江蘇省南京市六校2021-2022學年高二上學期期末聯合調研試題一、現代文閱讀（31分）（一）現代文閱讀（本題共4小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：從手機外殼到零食包裝，從玩具、玩偶到貓爪杯，以這些物品為代表的“萌經濟”已悄然崛起，成為一種新的經濟業態。這一現象之所以如此流行，背后有著諸多因素。比如強大的動漫、影視等內容產業，培養了日本年輕人對于“萌文化”的認知，也讓他們長大成人后，愿意購買此類產業的衍生品，從而獲得“重返童年”的親切感。年輕人在快節奏工作生活的壓力下，需要尋找更多的情感出口；越來越多的人選擇單身，希望能擁有擬人化的“伙伴”以尋求慰藉。這一趨勢在國外也早已有之，不過，令人遺憾的是，中國此類“萌經濟”的知名IP（知識產權）大多來自國外。這也給中國企業提了個醒。隨著“Z世代”（1995年至2009年間出生的人）崛起，國內有關“Z世代”消費浪潮的話題也引發關注。這一群體也呈現出與父輩截然不同的消費傾向：追求消費過程的快樂、個性化等精神回報，他們需要企業為其提供相匹配的產品和服務。企業在滿足年輕人的“萌經濟”需求時，也要注重對他們精神價值需求的滿足，以更豐富的“萌經濟”產品，給消費者更多的驚喜，從而提高他們的獲得感。這考驗著我國相關企業及產業的創意及內容原創能力。一方面，企業可以充分挖掘現存的文學藝術作品中與“萌經濟”對口的內容及IP，比如《西游記》的師徒四人，能否將其以“萌萌噠”的形象進行二次創作？比如葫蘆娃、黑貓警長這些我們小時候就非常熟悉的形象，能否對其加以更加現代化、潮流化的形象改造？我國在這方面的文化資源數量不少，它們是值得重視的IP寶藏。無論是一年賣出10億元的故宮“萌娃娃”，還是以故宮經典IP為素材創作的系列表情包，都證明只要能對年輕人的趣味、愛好進行深入研究，并結合自身的文化資源不斷提煉創新，就能將兩者結合起來，創造出受到年輕一代歡迎的“萌經濟”產品。另一方面，企業也不能光想著“吃老本”，要吸引更多創意、運營、內容人才，從打造整個產業鏈的前端（原創內容及作品打造）、中端（市場營銷及推廣）及后端（內容及人物衍生品的產業化運作）入手，全面推動“萌經濟”的規模化、體系化運轉。當然，這注定是一個相對較“慢”的產業投入周期，但文化產業本身就不能僅僅盯著賺快錢，故宮之所以在“萌經濟”上取得成功，也是得益于故宮長時間在文創領域的深耕和創新。因此，面對“萌經濟”，我國相關從業者必須要有遠見、有耐心，舍得投入和打磨，如此方能獲得更多創意并將其轉化為IP，涌現出中國版的皮卡丘、小豬佩奇，最終完成包含玩具、影視乃至更多領域的產業整體發展閉環，讓“萌經濟”成為我國文化新經濟高質量發展的重要推動力。（摘編自畢舸《崛起的“萌經濟”呼喚更多創意IP》）材料二：忽如一夜春風來，千萌萬萌滾滾來。“賣萌”不僅能賣出好感，還能賣出真金白銀，不少人感慨“只是因為在人群中多看了你一眼，再也沒能管住錢包里的錢”。為什么人們會心甘情愿為“萌”買單？一方面，“萌”具有生動、可愛、易于理解的特性，能帶給人們天然的親和力、親近感。在這種放松、愉悅的心理狀態下，人們不僅會增加消費欲望，消費者從中收獲的滿足感也更強。另一方面，隨著消費結構不斷升級，“80后”“90后”逐漸成為消費群體的中堅力量，年輕消費者更看重產品的年輕化、舒適感和時尚化。如此看來，深挖“萌經濟”大有可為。如今，年輕人購買的不再是普通的商品，而是他們付出感情之后收獲的認同感和滿足感，悅己型消費應運而生。（摘編自劉琛《走好“賣萌”之路，“萌經濟”大有可為》）材料三：業內人士指出，走好“賣”萌之路，深挖“萌經濟”大有可為。那么，“賣”萌之路如何才能走得更遠呢？張增一建議，商家和企業可以將“賣”萌與體驗式消費結合起來，注重與消費者的交流互動，吸引顧客參與。特別是可以通過新媒體開展娛樂化營銷，吸納顧客主動參與營銷過程。“當消費者與產品產生情感共鳴，他們不僅不會反感營銷活動，反而會有極大的參與熱情和傳播意愿。長此以往，便能積累消費者對萌物的忠誠度，增加用戶黏性。商家也可以借此機會打造產品品牌文化，將消費者凝聚起來，使他們形成一種社區歸屬感，進而主動介入產品傳播和消費。”張增一說。在“萌經濟”中，一位業內人士最看好動漫的發展潛力。該人士指出，動漫是文創產業中極富創造力、和新時代的消費審美偏好非常貼近的一種新興文創產業。“文創產業或者數字創意產業中最核心的資產應該是IP，動漫產業是一個典型的創造知識產權的產業，因為動漫無論是塑造的形象，還是基于世界觀講的故事，其實都是最典型的知識產權。動漫產業圍繞著知識產權，可以形成很長的產業鏈。我們看所有的文創產業里面，衍生品開發最好的是動漫產業，因為它有非常清晰的知識產權，它在做周邊產品、衍生品開發的時候，相對來說也是最成熟、最便利。”該業內人士說。（摘編自周懌《“萌經濟”的生意經：從賣萌到“賣”萌》）1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.中國“萌經濟”的知名IP大多來自國外，這應引起我國相關企業的重視，相關企業應盡早研究與“萌經濟”相關的消費心理、消費觀念，提高創意及內容原創能力。B.一年賣出10億元的故宮“萌娃娃”，提醒著我們“萌經濟”的崛起，葫蘆娃、黑貓警長這些我們小時候就非常熟悉的形象也是值得重視的寶藏IP。C.動漫極富創造力，和新時代的消費審美偏好非常貼近，這是基于對年輕人愛好的深入研究得出的結論，也是業內人士最看好動漫發展萌經濟潛力的原因。D.動漫產業是典型創造知識產權產業。有業內人士認為：在文創產業里，動漫產業的衍生品是開發得最好的，因此想要“萌經濟”走得更遠，需要注重對動漫產業的發展。2.根據材料內容，下列說法正確的一項是（）A.正是因為各種萌物滿足了年輕人的情感或心理需求，“萌經濟”才能崛起，所以要發展壯大這一新經濟業態，就要迎合年輕人的需求。B.“Z世代”創造了“萌經濟”，與父輩消費傾向完全不同的“Z世代”的崛起也提醒企業在發展“萌經濟”時要給他們帶來驚喜。C.我國相關文化產業從業者不用關注經濟效益，要有耐心和遠見，長期投身于文創領域，進行深耕和創新，如此才能打造出富有創意的IP。D.如果能夠加強對“萌”特性、中堅消費群體需求的研究分析，可以進一步認知悅己型消費，從而更加清楚地意識到發展“萌經濟”大有可為。3.下列選項中，不能作為論據來支撐材料二觀點的一項是（）A.小黃人無厘頭的戰斗，無憂無慮、活力旺盛的特征讓壓力較大的青年人感覺特別有趣，這是嘰嘰喳喳的小黃人成為廣受歡迎的IP的原因之一。B.面部有兩塊極具喜感的正紅色腮紅的熊本熊推出后大受民眾歡迎，其認知度已經是全日本第一，它在2010年至2011年為熊本縣帶來了巨大的經濟效益。C.星巴克限量版“貓爪杯”是一款內部形狀像貓爪的雙層玻璃杯，有色液體倒進去時，貓爪的形狀會變得更明顯。這款杯子因造型獨特可愛引發搶購。D.“90后”于子涵每年為購買皮卡丘的周邊產品花費上千元，她給出的理由是皮卡丘這一形象特別可愛，工作一天回到家看到它心情就特別好。4.請簡要梳理材料一的行文思路。（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）夜葉紹鈞桌上的煤油燈放著黃暈的光，照得所有的器物模糊、慘淡，好像反而加濃了陰暗。桌旁坐著個老婦人，手里抱一個大約兩周歲的孩子。她感到特別不安；不知道快要回來的阿弟將怎么說。晚上，在她，這幾天真不好過。除了孩子的啼哭，黃暈的燈光里，她有時仿佛看見鮮紅的一灘，在這里或是那里——那是血！弄外，汽車奔馳而過，她就仿佛看見一輛汽車載著被捆縛的兩個。門首時時有輕重徐疾的腳步聲經過，她總覺得害怕，以為或者就是來找她和孩子的。這時候，在她衰弱而創傷的腦里，涌現著霧海似的迷茫的未來。往哪方走才是道路呢？她一毫也不能辨認。怕有些猛獸或者陷阱隱在這霧海里邊吧？她想十分之九會的。她不敢再想，便問孩子，“大男乖的，你姓什么？”“張。”大男隨口回答。“不！不！”老婦人輕輕呵斥，“大男姓孫。記著，孫，孫……”大男哭了起來，“哇……媽媽呀……媽媽呀……”這樣的哭最使老婦人傷心又害怕。屋內的器物仿佛跟著哭聲的震蕩而晃動起來，燈焰似乎在化得大，化得大，——啊，一灘血！嗒，嗒，外面有叩門聲。她嚇得一跳，但隨即省悟這聲音極熟，一定是阿弟回來了。門才開一道縫，外面的人便閃了進來。“怎么樣？”老婦人悄然而焦急地問。“唉！總算看見了。”“看見了？”老婦人的眼睛張得可怕地大。“我今天去找了那個弟兄，好言好語同他說，求他大慈大悲，指點我去認一認他們的棺木。我又同他說了，我說這兩個人怎樣地可憐，女的有年老的娘，他們的孩子天天哭，叫著媽媽，媽媽……請他看老的小的面上發點慈悲心……”老婦人聽著，凄然垂下眼光看手中的孩子。“這一番話動了他的心。”阿弟接續說，“他嘆口氣說，‘聽你講得傷心，就給你指點了吧。不過好好兒夫妻兩個，為什么不安分過日子，卻去干那些勾當！’”“噓……”老婦人舒口氣，她感覺心胸被壓抑得太緊結了。她一樣不懂女兒女婿的心思，但她清楚地知道他們同臉生橫肉聲帶殺氣的那些囚徒決不是一類人。不是一類人為什么得到同樣的結果？“他引著我向野里走，一路同我談。啊——”他停住了。他想如果照樣說出來，太傷阿姊的心了。兩個人向野里走。沒有路燈，天上也沒有星月，是悶郁得像要壓到頭頂上來的黑暗。“那弟兄幽幽地說，‘他們兩個都和善。你知道，這樣的家伙我們就怕。那一天，我們那個弟兄，上頭的命令呀，退縮了好幾回，才皺著眉頭，砰地一響放出去。哪知道這就差了準兒，中在男的臂膀上。又是三響，才算結果了，兩個染了滿身紅。’”老婦人見阿弟瞪著細眼凝想，知道有下文，愕然問，“他談些什么？”“他說那男的很慷慨，幾件衣服都送了人，他得一條外國褲子，身上穿的就是。”“那是淡灰色的。”老婦人瞇著眼凝視著燈火說。“這沒看清，天黑。走到一處，他說到了。十來棵大黑樹立在那邊，樹下一條一條死白的東西就是棺木。”他低下頭來。受了那弟兄“十七號，十八號，你去認一認吧”的指示而向那些棺木走去時的心情，他不敢說，也不能說。他想定了，說，“他說棺木都寫著號碼，十七、十八兩號是他們倆。”“十七，十八！”老婦人忘其所以地喊出來，眼眶里明瑩著僅有的淚。她重新經驗那天晚上那個人悄悄來通報惡消息時的況味。她知道，“嗒，嗒”叩門聲是他們特別的調子，開進來，是肩并肩的活潑可愛的兩個，這種事情絕不會有的了。一陣烈焰在她空虛的心里直冒起來，淚膜底下的眼珠閃著猛獸似的光芒，“那輩該死的東西！”“我告訴你，”老婦人咬著牙說，“你甥女兒嫁了，女婿是個清秀的人，我歡喜。她生兒子了，是個聰明活潑的孩子，我歡喜。他們倆高高興興當教員，和和愛愛互相對待，我更歡喜。唉！卻成十七，十八！為了什么呢？總得讓我知道。卻說不必問了，就是你，也說不必問，問沒有好處。——怕什么呢！我是映川的娘，姓張的丈母，我要到街上去喊，看有誰把我怎樣！”她拍著孩子的背又說，“說什么姓孫，我們大男姓張，姓張！啊！我只恨沒有本領處置那輩該死的東西！”阿弟聽呆了，側耳聽了聽外面有無聲息，勉勉強強地說，“這何必，就說姓孫又有什么要緊？——喔，我想起了。”他伸手掏衣袋。他記起剛才在黑暗的途中，那弟兄給他一團折皺的硬紙，說是那男的托他想辦法送與親人的，忘了，一直留在外國褲子袋里。“他們留著字條呢！”他說著。“啊！字條！”老婦人身體一挺，周身的神經都拉得十分緊張。一種熱望一忽兒完全占領了她。阿弟凝著細眼湊近煤油燈念這字條。“‘兒等今死，無所恨，請勿念。’嗤！這個話才叫怪。沒了性命，倒說沒有什么恨。‘懇求善視大男，大男即兒等也。’他們的意思，沒有別的，求你好好看養著大男；說大男就是他們，大男好，就如他們沒有死。只這‘無所恨’真是怪，真是怪！”“拿來我看。”老婦人伸手攫取那字條，定睛直望。雖然不識字，她看明白這字條了。就仿佛有一股新的生活力周布全身，心中也覺充實了好些。睜眼四看，熟習的一些器物同平時一樣，靜處在燈光里。“大男，我的心肝，樓上去睡吧。”她立起來走向樓梯，嘴唇貼著孩子的頭頂，字條按在孩子的胸口，憔悴的眼放著母性的熱光，腳步比先前輕快。“哇……”孩子給顛醒了，并不張眼，皺著小眉心直叫，“媽媽呀……”一九二七年十一月四日作畢5.下列對本文相關內容理解，不正確的一項是（）A.“這樣的哭最使老婦人傷心又害怕”，“傷心”是因為老婦人由哭聲想到大男父母的不幸，“害怕”則是對這哭聲可能會引來麻煩的反感與不滿。B.“這樣的家伙我們就怕”、“退縮了好幾回”、“這就差了準兒”，劊子手行刑時不忍下手，寫出了劊子手的動搖，也表現了這對革命夫妻的和善，控訴反動派的殘暴罪行。C.“十七、十八”兩個棺木號碼，寫出遇難的年輕夫婦在反動派眼中只是代號，也暗示遇難人數之多，揭示了反動派殘酷殺戮的罪行。D.老婦人將“字條按在孩子的胸口”，“眼放著母性的熱光”等細節，寫出老婦人將為這新生的一代，勇敢擔負起撫養他成人的責任。6.下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說中的“夜”，一方面是寫實，為故事設置背景；另一方面是象征，是大革命失敗后黑暗、恐怖的中國社會的真實寫照，因此讓人無法看到希望。B.小說中畫橫線句運用了比喻和設問的修辭手法，形象地描寫了老婦人在悲哀、惶惑中滿懷憂慮和恐懼的心理，擔憂孩子在未來的日子里遭遇危險。C.小說多處描寫燈光、器物、姓氏及老婦人的眼睛等細節，使文章前后鉤連，又形成縱向對照，讓故事情節符合邏輯地展開，起到穿針引線的作用。D.小說故事發生在一間小屋內，又集中在一個晚上，通過一個集中的生活場景，讓讀者從老婦人心境的變化中了解時代的風云，極具藝術的感染力。7.請簡要分析“字條”在小說中的作用。8.小說采用一明一暗兩條線索行文，請分析其效果二、古代詩文閱讀（39分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）屈原者，名平，楚之同姓也。為楚懷王左徒。博聞強志，明于治亂，嫻于辭令。入則與王圖議國事，以出號令；出則接遇賓客，應對諸侯。王甚任之。……屈原至于江濱，被發行吟澤畔，顏色憔悴，形容枯槁。漁父見而問之曰：“子非三閭大夫歟？何故而至此？”屈原曰：“舉世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒，是以見放。”漁父曰：“夫圣人者，不凝滯于物，而能與世推移。舉世混濁，何不隨其流而揚其波？眾人皆醉，何不其糟而啜其醨？何故懷瑾握瑜，而自令見放為？”屈原曰：“吾聞之，新沐者必彈冠，新浴者必振衣。人又誰能以身之察察，受物之汶汶者乎？寧赴常流而葬乎江魚腹中耳，又安能以皓皓之白，而蒙世俗之溫蠖乎？”乃作《懷沙》之賦。……于是懷石，遂自投汨羅以死。…………賈生名誼，洛陽人也。年十八，以能誦詩屬書聞于郡中。吳廷尉為河南守，聞其秀才，召置門下，甚幸愛。孝文皇帝初立，聞河南守吳公治平為天下第一，故與李斯同邑而常學事焉，乃徵為廷尉。廷尉乃言賈生年少，頗通諸子百家之書。文帝召以為博士。是時賈生年二十余，最為少。每詔令議下，諸老先生不能言，賈生盡為之對，人人各如其意所欲出。諸生于是乃以為能，不及也。孝文帝說之，超遷，一歲中至太中大夫。賈生以為漢興至孝文二十余年，天下和洽，而固當改正朔，易服色，法制度，定官名，興禮樂，乃悉草具其事儀法，色尚黃，數用五，為官名，悉更秦之法。孝文帝初即位，謙讓未遑也。諸律令所更定，及列侯悉就國，其說皆自賈生發之。于是天子議以為賈生任公卿之位。絳、灌、東陽侯、馮敬之屬盡害之，乃短賈生曰：“洛陽之人，年少初學，專欲擅權，紛亂諸事。”于是天子后亦疏之，不用其議，乃以賈生為長沙王太傅。…………后歲余，賈生徵見。孝文帝方受厘，坐宣室。上因感鬼神事，而問鬼神之本。賈生因具道所以然之狀。至夜半，文帝前席。既罷，曰：吾久不見賈生，自以為過之，今不及也。居頃之，拜賈生為梁懷王太傅。梁懷王，文帝之少子，愛，而好書，故令賈生傅之。文帝復封淮南厲王子四人皆為列侯。賈生諫，以為患之興自此起矣。賈生數上疏，言諸侯或連數郡，非古之制，可稍削之。文帝不聽。居數年懷王騎墮馬而死無后賈生自傷為傅無狀哭泣歲余亦死。賈生之死時年三十三矣。及孝文崩，孝武皇帝立，舉賈生之孫二人至郡守，而賈嘉最好學，世其家，與余通書。至孝昭時，列為九卿。（選自《屈原賈生列傳》）9.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.居數年/懷王騎墮馬/而死無后/賈生自傷為傅無狀/哭泣歲余/亦死。B.居數年/懷王騎墮馬/而死無后/賈生自傷/為傅無狀/哭泣歲余亦死。C.居數年/懷王騎/墮馬而死/無后/賈生自傷傅無狀/哭泣歲余/亦死。D.居數年/懷王騎/墮馬而死無后/賈生自傷為傅無狀/哭泣歲余/亦死。10.下列對文中加點詞語相關內容的解說，不正確的一項是（）A.左徒，是周朝楚國特有的官名，中原諸侯國無，職位僅次于令尹。《史記》載春申君與屈原曾任左徒。后人亦以左徒作為屈原的別稱。B.大夫，西周以后先秦諸侯國中，在國君之下由高到低設大夫、士、卿三級。大夫世襲，有封地。后世遂以大夫為一般任官職之稱。宋政和年間重訂官階時，在醫官中別置“大夫”以下官階，故今仍沿稱醫生為大夫。C.廷尉，古代官職名，西漢時也稱大理。戰國時期秦國始置，秦朝、西漢沿置。列位九卿，為中央最高司法審判機構長官，匯總全國斷獄數，主管詔獄和修訂律令的有關事宜。屬官有正和左、右二監。D.太傅，中國古代職官。據著作記載始于西周，最初由周公旦擔任太傅，為朝廷的輔佐大臣與帝王老師（輔弼官，帝王年幼或缺位時他們可以代為管理國家），掌管禮法的制定和頒行，位列三公之一。在戰國時期的齊國和楚國也設有太傅。11.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A.賈誼熱心政事，遭到權要忌恨。他認為漢朝建立二十余年，政通人和，應當全盤改變秦朝法令，因此觸及權貴利益，受到詆毀，文帝后來也罷免了他公卿之職。B.賈誼初入仕途，展現非凡才能。他受到廷尉推薦而入仕，當時年僅二十余歲，卻讓諸生自覺不如，不久得到文帝越級提拔，一年之間就當上太中大夫。C.賈誼勸止封侯，文帝未予采納。文帝封淮南厲王四個兒子為侯，賈誼認為禍患將自此興起。多次上書，提出應該逐漸削弱諸侯的勢力，但是漢文帝不肯聽從。D.文帝召見詢問鬼神之事，賈誼答復詢問，文帝對賈誼的回答很滿意，表示自己比不上賈誼。過了不久，又任命他為自己鐘愛的小兒子梁懷王的太傅。12.把文中劃線句子翻譯成現代漢語。①人又誰能以身之察察，受物之汶汶者乎？②諸律令所更定，及列侯悉就國，其說皆自賈生發之。13.請根據選文中屈原與漁父的對話概括司馬遷的情感態度。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。霜風陸游十月霜風吼屋邊，布裘未辦一銖綿。豈惟饑索鄰僧米，真是寒無坐客氈。身老嘯歌悲永夜，家貧撐拄過兇年。丈夫經此寧非福，破涕燈前一粲然。【注】本詩作于宋孝宗乾道三年（1167）十月，詩人罷官居鄉。14.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首聯照應題目，交代了季節、環境，刻畫了當時的物質窘況，又為渲染詩人的悲苦心境做了鋪墊。B.頷聯寫向寺院借米，連待客的坐墊都沒有的狀況，將困窘的描摹推向極點，“豈惟”“真是”虛詞連用，語意遞進。C.頸聯中“身老”“悲”“撐”等細節描寫，承接上兩聯，反映了詩人面對窘境悲苦難耐無法度日的傷感情緒。D.尾聯總結全詩，寫出了詩人雖遭遇罷官居鄉，但仍然能夠擁有化解苦難的生活智慧，點出了詩歌的主題。15.詩人曾有“柳暗花明又一村”之警句，結合本詩分析詩人的心靈修養的“深度”。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，10分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。①在《屈原列傳》中，司馬遷認為屈原《離騷》文章的內容雖然細小但含義卻極弘大，所舉的事例雖然淺近但意義卻很深遠的兩句是：________________，_______________。②《過秦論》中，秦始皇派遣大將蒙恬北逐匈奴獲得勝利，使得匈奴長時間不敢南下進擊中原。文中“________________，________________”兩句就是對此事件效果的概括。③《燕歌行》中“________________，________________”兩句運用對比手法寫士卒在前線陣地奮力迎敵，殺得昏天黑地，不辨死生，然而將帥卻遠離陣地尋歡作樂。④“夢境虛渺，理想難托”，李商隱在《錦瑟》的“________________，________________”兩句中用凄迷哀婉的筆觸委婉地寫出了人生的理想與幻滅、相聚與分離的悲戚難言之情。⑤所謂“列錦”，就是全部用名詞或名詞性短語，經過選擇組合，巧妙地排列在一起，構成生動可感的圖像，用以烘托氣氛，創造意境，表達情感的一種修辭手法。例如馬致遠的《天凈沙》：“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬……”再如溫庭筠《商山早行》中的佳句：“雞聲茅店月，人跡板橋霜。”而陸游《書憤》中的詩句“________________，________________”，也同樣以幾個名詞組成而不著虛字。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。我總想魯迅在骨子里其實是一個浪漫主義者。只不過我們把他定位在“民族魂”這個高度后，注意了他作品更多的現實和批判的精神，而忽略了任何一個偉大的作家內心深處都會具有浪漫主義情懷。從他的故居直至老街，我感受到的是的魯鎮，它閑適、恬靜、慵懶、舒緩，這種環境是能讓人的想象飛翔。孔乙己是現實的，但也是浪漫的，只不過那是被苦難壓榨出的辛酸的浪漫：他賒賬喝酒，他偷了書被人打斷了腿時為自己的辯解，都體現了魯迅在其身上傾注的浪漫主義的熱情，而在《故事新編》中，魯迅的浪漫主義情懷可以說體現得。《奔月》里吃膩了烏鴉炸醬面的嫦娥，《出關》里騎著青牛的老子，還有《鑄劍》里在滾燙的大金鼎里那顆如泣如訴的報仇的人頭，不都在向我們著：這是些有光彩、有魅力、經得起時間檢驗的浪漫主義人物嘛！17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是（）A.惟妙惟肖急遽濃墨重彩昭示B.栩栩如生急劇淋漓盡致展示C.惟妙惟肖急劇濃墨重彩展示D.栩栩如生急遽淋漓盡致昭示18.文中畫浪線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（）A.只不過我們把它定位在“民族魂”這個高度后，更多地注意了他作品的現實和批判精神，而忽略了任何一位偉大的作家內心深處都會具有的浪漫主義情懷。B.只不過我們把它確立在“民族魂”這個高度后，注意了他作品更多的現實和批判精神，而忽略了任何一位偉大的作家內心深處都會具有的浪漫主義情懷。C.只不過我們把它定位在“民族魂”這個高度后，注意了他作品更多的現實和批判精神，而忽略了任何一位偉大的作家內心深處都會具有浪漫主義情懷。D.只不過