2025屆河南高三11月青桐鳴大聯考歷史2025屆通高等學校招生全國統一考試大聯考（高三）歷史一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．考古發現，距今5300-4800年的鄭州西山城遺址平面略近圓形，城內原面積2.5萬余平方米，若將城墻城壕計入，則面積超過3.4萬平方米。城墻采用方塊版筑法，墻外有壕溝。城內發現地面式房基200余座，其北側有面積達數百平方米的廣場。這說明當時該地A.建筑技術世界領先B．氏族之間聯系緊密C．貧富分化較為嚴重D．文明曙光已經顯現2．司馬遷在《史記》中記述項羽生平時，力圖還原歷史，塑造一個性格多面、情感復雜的悲劇英雄形象。而班固在《漢書》中將項羽塑造成負面的形象，凸顯其殘暴、貪婪的～面。這主要是由于兩者A.史學素養的高低B．治史觀念的差異C．史料占有的多寡D．階級立場的不同3．下表為三國時期部分書札與論序作品。據此可知，當時A.國家文化政策相對寬松B．商品經濟日益繁榮C．士人社會生活豐富多彩D．市民階層價值多元4．宋初．進奏院由各州、郡自行設置和管轄，朝廷主要依靠各地駐京機構和其所轄的進奏官來完成中央和地方的信息交流。981年以后，宋太宗將原來符州駐京城的進奏官改由朝廷統一任命，并成立都進奏院統一管理。該變化反映出A.巾火集權的加強B．崇文抑武方針的實施C．中樞機構的異變D．內部動亂因素的消除5．明中期以后，白銀成為普遍交換的媒介，繼而出現了“商品一白銀一商品”的流通方式，借貸關系中也出現了“白銀一增值后的白銀”的現象。同時，白銀跨地區流通的限制減少，流通費用降低，甚至出現了借助匯兌實現白銀流通的現象。材料所述現象A.彰顯了商品生產的區域性分工B．推動了自由雇傭勞動的普及C．促進了長途和大額貿易的發展D．反映了社會成員身份的平等6．鴉片戰爭后，清朝某些官員對建造戰船提出建議：“此時如講求最為得力之船，必須仿照夷船式樣作法，庶堪與該夷對敵。惟最大夷船，炮位三層，可安大炮七十余位，船身長十七八丈，亦覺制造維艱，茲擬就其中等兵船式樣如法制造。”該建議A.反映出清廷財政收入日益減少B．說明天朝上國觀念的根深蒂固C．正確反思了鴉片戰爭戰敗原因D．是對西方國家侵略挑戰的應對7．《隨感錄四十》是1919年1月魯迅在《新青年》上發表的一篇文章，其中寫道：“我年十九，父母給我討老婆。于今數年，我們兩個，也還和睦。可是這婚姻，是全憑別人主張，別人撮合：把他們一日戲言，當我們百年的盟約。”由此可見，該作品A.蘊含著自由民主的時代精神B．順應了西學東漸的潮流C．提高了女性在社會中的地位D.加速了民主革命的轉型8.1929年7月，中國共產黨閩西“一大”通過的決議案，分析了全國政治形勢和閩西的社會狀況，闡明閩西割據所具備的六個“有利條件”和應當克服的六個“缺點”，指出“閩西工農武裝割據的前途是確定了的”。該決議案A.形成了“工農武裝割據”的燎原之勢B．豐富了中國革命新道路的內涵C．確立了“思想建黨，政治建軍”原則D．實現了工農紅軍的戰略大轉移9.20世紀30年代后期至40年代中期，淮北抗日根據地運用“無聲的文字”和“有聲的表演”等方式控訴日本帝國主義的侵略罪行。“無聲的文字”，就是以文學形式揭批日本帝國主義的侵略罪行。“有聲的表演”，就是通過表演劇目，向基層民眾揭露日本帝國主義的累累罪行。這些做法旨在A.鞏固全民族抗戰的局面B．提高抗日軍民文化修養C．突出敵后戰場的重要性D．創新民族文化宣傳形式10.1956年，陳云向越南介紹中國經濟建設經驗時指出：中國辦的日用消費品工廠，一般一至兩年內就可收回全部投資。辦這樣的工業，既可以為辦重工業積累資金，又可以滿足農民購買力提高后的需要，進一步解決城市職工的就業問題。這體現了當時中國A.社會主義改造有序開展B．城鄉一體化的實現C．經濟調整工作順利完成D．工業化戰略的實施11.20世紀六七十年代，數百萬人口從東部遷移到西部，形成“三線建設移民”。據有關統計，1965年至1980年，三線地區職工人數增長了2.46倍，其中工程技術人員由14.21萬增加到33.95萬，增長了1.38倍。據此可知，三線建設A.提升了西部人民生活水平B．推動了國民經濟重心的轉移C．改善了我國國民經濟布局D.注重經濟發展的質量與效益12.1978年以來，河北省先后成功研制小麥和玉米聯合收割機、秸稈還田機、馬鈴薯播種機等新機具，大面積推廣了小麥聯合收、夏玉米免耕播種、機械化肥深施、節水灌溉、機械化旱作農業等農機化新技術。這在當時A.踐行了科教興國的戰略方針B．適應了經濟體制改革的需求C．揭開了科技與生產結合序幕D．為對外開放提供了物質基礎13.在古代兩河流域的烏爾第三王朝時期，國王烏爾納姆宣稱自己統一了本國的度地衡。后來古巴比倫王國的國王更進一步，他們試圖將本國的價格和工資固定下來，同時期的《埃什努納法典》的開頭就是一份日用品價格表，之后的段落規定各種工人和雇工的工資。這表明，當時兩河流域的城邦A.重視穩定社會經濟B．社會階層分化明顯C．封建君主權威彰顯D．商業法律嚴密規范14.阿拉伯故事中歌頌的英雄歐麥爾，其原型可能是來自拜占庭史詩中的狄吉尼斯，因為他們兩人的經歷和英勇無畏的英雄品質，以及作品的表現手法都十分相像。這個形象后來又被奧斯曼土耳其文學所接受，只是把英雄的名稱改為賽義德。這可以用于說明A.政治對文化的影響深遠B．中古世界呈現多元面貌C．區域間文明交流與傳承D．文學體裁不斷創新發展15.13世紀末，歐洲教會的司法體系形成。中世紀的英格蘭擁有一個數量可觀的教會法庭系統，它們對宗教體制有關的事項以及純粹宗教職能方面的事務具有專屬管轄權，在普通民事訴訟領域，也與世俗法院享有并行管轄權。這反映了A.司法成為教權強化的手段B．世俗法律體系進一步完善C．法律推動了社會經濟繁榮D．歐洲宗教改革的順利開展16.某學者認為，美洲阿茲特克人在軍隊的支持下，向被征服的臣民征收賦稅與貢物，但維系各部落、各地區微弱聯系的僅僅只有納貢，而沒有人民共同認同的價值觀、文化觀和經濟基礎，整個社會看上去管理有序，實質上卻十分松散。該學者意在強調阿茲特克A.社會結構具有脆弱性B．上層社會掌握軍事權C．統治者內部矛盾尖銳D.普通百姓生活壓力大二、非選擇題：本題共4小題，共52分。17.閱讀材料．完成下列要求。（12分）材料唐開元中，敕令：今之明經、進士，則古之孝廉、秀才。近日已來，殊乖本意。進士以聲韻為學，多昧古今；明經以帖誦為功，罕窮旨趣，安得為敦本復古、經明行修？以此登科，非選士取賢之道也。其明經，自今已后，每經宜帖十，取通五已上，免舊試一帖。仍案問大義十條，取通六已上，免試經策十條。令答時務策三首，取粗有文性者與及第。其進士宜停小經，準明經例，帖大經十帖，取通四已上。然后準例試雜文及策，考通與及第。其明經中有明五經已上同，試無不通者；進士中兼有精通一史，能試策十條得六已上者；委所司奏聽進止。其應試進士等，唱第訖，具所試雜文及策，送中書門下詳覆。其所問明經大義日，須對同舉人考試。庶能否共知，取舍無愧。有功者達，可不勉歟！——摘自(宋]《冊府元龜》卷六三九(1)根據材料，概括唐代開元中科舉考試改革的主要特點。（6分）(2)根據材料并結合所學知識，說明唐代開元中科舉考試改革的影響。（6分）18.閱讀材料．完成下列要求。（16分）材料一從近代工業布局的時間跨度而言，李鴻章的工業布局行為從19世紀60年代開始，持續到80年代后期，大約歷經了30年。李鴻章的工業布局區域有“兩片”：“一片”指環渤海地區，這里分布著開平礦務局等企業，另“一片”則指長三角地區，這里集中了輪船招商局等企業。——摘編自《空間人文學視角下的中國近代工業基本空間特征研究》材料二清末民初，在晚清新政的帶動下，河北保定經濟迅速向近代化過渡。一批官僚政客、富商投資于近代企業，尤其是天津與保定的近代交通的開通和京漢鐵路的修建，極大帶動了保定經濟的近代化進程。保定的紡織業、面粉業等行業向近代化過渡的程度已經達到了相當高的程度。——摘編自《清末民初保定經濟近代化初探》材料三為了發展中國的現代食鹽生產技術，范旭東于1914年創建了久大公司，到1933年，公司在天津已擁有七家工廠，在浙江還有一家興業鹽廠。久大集團“直接或通過任命者、公司員工以及化名等形式，在幾個公司中有數目巨大的利息，如三家銷售兩淮牌粗鹽的公司、天津輪船公司以及渤海化工廠”——摘編自《近代中國早期的公司》(1)根據材料一、二、三并結合所學知識，簡述中國近代工業發展的階段概況。（6分）(2)根據材料一、二、三并結合所學知識，歸納推動中國近代工業發展的主要因素。（8分）(3)根據材料并結合所學知識，談談你對中國近代工業發展的認識。（2分）19.閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料下表為部分學者對新中國成立以來外交歷程分期的代表性觀點及其基本內容。代表性觀點基本內容“二分期”說從1949年到1982年為第一階段，中國以社會主義革命與建設為根本任務，在對外政策上是以國際主義與愛國主義相結合的原則和執行國際統一戰線的原則來制定外交政策；從1982年到現在為第二階段，中國以建設中國特色社會主義國家為目標，在對外政策上則以反對霸權主義、維護世界和平為總的方向“三分期”說1949年到20世紀70年代末是第一階段；第二階段是從20世紀80年代初到冷戰結束為止。第三階段是冷戰結束到現在“四分期”說新中國成立到20世紀50年代末是新中國外交初步創立和鞏固期；20世紀50年代后期至60年代末是新中國外交曲折發展期；20世紀60年代末到70年代末是新中國外交大踏步前進期；改革開放后中國外交進入新的發展階段一摘編自《當代中國外交歷史分期問題述評》等從表中任意選取一種觀點或提出新觀點，圍繞“新中國成立以來外交歷程”這一主題擬定一個論題，并結合所學知識予以闡述。（要求：觀點明確，史論結合，論證充分，邏輯清晰）20.閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料中世紀西歐農奴來源包括隸農、釋放奴隸，以及受新貴人或教會保護的依附民（農奴）。農奴不但要為自己及其一家辛勤耕耘，還要向教俗封建主提供收獲物。農奴喪失人身自由，或陷于半自由狀態。一方面，他們從屬于土地及土地所有者，對領主形成人身依附關系，不得隨意離開莊園；另一方面，他們謀生的唯一方法，是在莊園的土地上勞動。不過，農奴的這種隸屬性，因傳統使然，也使他們處在社會競爭之外，其