2/2收集整理，僅供參考2023年江門鶴山市教育系統赴華南師范大學招聘教師考試真題一、單選題1.關于高校教學與科研關系,表述不正確的是（）A.現成的研究成果都能直接作用教學內容B.高校的教學與研究是兩種活動過程有別的活動C.現成的研究活動未必都能直接引入教學過程D.高校的教學與研究相互依存、相互促進【答案】：A2.大學生在運用知識解決問題的過程中，能夠迅速、靈活地提取信息，反映了其良好的（）。A.年齡特征B.記憶特征C.感知覺特征D.思維特征【答案】：B3.從倫理學的角度看，教師要公正地對待學生，首先是要真正（）。A.尊重和信任學生B.尊重學生家長C.教給學生知識D.給學生權利【答案】：A4.高等教育的負向功能的基本特征不包括（）。A.難以消除性B.延遲性C.自由性D.可減低性【答案】：C5.高等學校主要教學環節是（）A.備課、上課、考核與評價B.導入新課、傳授新知識、答疑解惑、總結復習C.感受理解與知惑解疑、運用加深與個別輔導、系統整理與復習歸納D.課堂教學、實習實踐、畢業論文【答案】：D6.衡量和判斷教師行為和品質的最高道德標準是（）。A.職業道德修養B.職業道德原則C.職業道德評價D.職業道德規范【答案】：B7.不同層面對于學科建設實施的側重點不同，下列選項不屬于高校層面的是（）。A.學科建設的立項論證B.具體學科建設項目的實施C.重點發展學科的確定D.學科的布局與調整【答案】：B8.教師的威信隨著時間的推移，會發生變化，但其威信一旦形成，即具有其（）。A.強烈性B.穩定性C.波動性D.外顯性【答案】：B9.在教學中為了實現知識的遷移，教師應該應用（），使學生在學習和思維中將事物的非本質屬性從本質屬性中剔除，更好地掌握概念間的因果聯系。A.變式B.基本原理C.概念D.教材結構【答案】：A10.“好學不倦，努力精通業務，精益求精”是教師職業道德中（）在實踐中的具體要求。A.嚴謹冶學B.廉潔從教C.依法執教D.團結協作【答案】：A11.心理健康的最終目標是（）。A.保持協調情緒B.保持人格完整C.自我實現D.和諧人際關系【答案】：B12.高等學校應當以（）為中心，保證教育教學質量達到國家規定的標準。A.培養人才B.科學研究C.開展教育D.社會服務【答案】：A13.下列選項不屬于我國高校辦學自主權的是（）。A.自主開展與境外高校的合作B.人事配置權C.依法自主設置學科專業D.自主調節系科招生比例【答案】：B14.《學記》指出：“獨學而無友，則孤陋而寡聞”“相觀而善之謂摩”。這段話啟示我們在教學中要注意運用（）方法。A.討論法B.自學輔導法C.講授法D.案例教學法【答案】：A15.戶外活動時，辰辰突然發現墻角有許多螞蟻在搬運東西，對此，李老師恰當的說法是A.辰辰，不許去墻角B.辰辰，墻角太臟了，快回來C.辰辰，快回來，我們要一起玩游戲了D.辰辰，你在看什么呢？能給我介紹一下嗎【答案】：D16.高校教學中很受學生歡迎的方法是（）。A.自學指導法B.討論法C.講授法D.案例教學法【答案】：B17.高級神經活動類型中；“強——平衡——不靈活”型與下列哪種氣質類型相對應？（）A.多血質B.粘液質C.抑郁質D.膽汁質【答案】：B18.西方國家管理模式可以分為歐洲大陸模式、美國模式和（）三種。A.德國模式B.加拿大模式C.英國模式D.瑞士模式【答案】：C19.關于“教材”，表達適當的選項是（）。A.學校教學的惟一依據B.學生學習的客體和目的C.落實課程標準的媒介D.教師教學用書【答案】：C20.下列國家中，各高校設立“海森堡”獎學金制度，旨在提升教授職位的影響力的國家是（）。A.加拿大B.日本C.美國D.德國【答案】：D21.下列對教師道德范疇與教師道德原則和規范之間關系描述正確的是（）。A.教師道德原則和規范是教師道德范疇發揮作用的必要條件B.教師道德原則和規范是教師道德范疇的前提C.教師道德原則和規范從屬或者依附于教師道德范疇D.教師道德范疇是教師道德原則和規范的前提【答案】：B22.解答算術題所進行的操作在吉爾福特的智力結構中屬于（）。A.發散思維B.認知C.聚合思維D.記憶【答案】：C23.下列不屬于大學生的感知覺特征的是（）。A.邏輯知覺水平不斷提高B.感知的精確性趨于完善C.感知的計劃性尚需提高D.感知的目的性更加明確【答案】：C24.高校科研的實質階段是（）。A.論文發表B.結項階段C.實施階段D.準備階段【答案】：C25.教師職業道德區別于其他職業道德的顯著標志就是（）。A.為人師表B.敬業愛業C.清正廉潔D.團結協作【答案】：A26.某大學生既想自主創業，但同時又不想耽誤學習，這屬于動機沖突中的（）A.雙趨沖突B.趨避沖突C.雙重趨避沖突D.雙避沖突【答案】：A27.狼孩現象主要是由（）因素造成的。A.狼奶B.先天C.遺傳D.后天【答案】：D28.“木桶理論”可以很好地說明品德發展的（）。A.穩定性B.個體性C.道德性D.整體性【答案】：D29.認為道德的價值在于做好事或盡義務并符合別人的期待和保持傳統的秩序，這屬于柯爾伯格道德發展的（）。A.習俗水平B.前習俗水平C.后習俗水平D.超習俗水平【答案】：A30.書院成為高等教育機構，始于（）。A.春秋戰國B.唐宋C.明清D.五代十國【答案】：B31.文化構成中的表層結構，最不穩定的文化是（）。A.物質文化B.行為文化C.制度文化D.精神文化【答案】：A32.[]從教師個體職業良心形成的角度看，教師的職業良心首先會受到（）A.教育對象的影響B.教育原則的影響C.教育法規的影響D.社會生活和群體的影響【答案】：D33.“大五”人格特質所包含的五個因素是（）。A.外傾性、穩定性、責任心、神經質、開放性B.適應性、宜人性、責任心、神經質、開放性C.外傾性、宜人性、責任心、神經質、開放性D.適應性、穩定性、責任心、神經質、開放性【答案】：C34.對個人內部情感狀態的體驗屬于情緒的哪個成分？（）A.認知解釋B.外部行為C.生理喚醒D.主觀體驗【答案】：D35.教師道德的社會作用不包括（）。A.指導教師正確處理各種利益關系，維護教育秩序，保證教育事業順利發展B.有利于促進社會道德環境優化和人類文明進步C.直接影響學生品德的形成和智能的發展D.促進社會經濟發展【答案】：D二、多選題36.赫茨伯格提出的雙因素論涉及的二因素是（）。A.激勵因素B.認知因素C.情感因素D.保健因素【答案】：AD37.促進教師角色形成的因素包括（）。A.樹立榜樣示范B.關心學生成長C.促進職業認知，加強職業認同D.積極投身實踐【答案】：ACD38.運用比較研究法的基本要求是（）。A.資料的可靠性B.資料的準確性和可靠性C.深入到事物的本質中去D.要保證可比性E.堅持全面本質、科學的比較【答案】：ABCDE39.一般而言，人們將能力分為一般能力和特殊能力，一般能力包括（）A.教學能力B.觀察力C.記憶力D.想象力【答案】：BCD40.以下有助于大學生心智技能形成的教學指導是（）。A.加強學生的語言表達能力訓練B.指導學生科學練習C.促進產生式知識的自動化D.促進學生程序化知識的形成【答案】：ABCD41.政治忠誠是從內心由衷發出的對（）的態度。A.工作機構B.國家C.黨和人民D.制度【答案】：BCD42.職業活動中，要做到公平公正就要（）。A.按原則辦事B.不徇私情C.不懼權勢，不計個人得失D.和領導搞好關系【答案】：ABC43.符合營業員職業道德要求的做法有（）。A.目視前方，迎接顧客的到來B.在柜臺內抱肩，插兜C.撿到顧客物品，送交到有關部門處理D.沒有顧客時玩手機【答案】：AC44.教師職業道德范疇主要包括（）。A.教師公正B.教師義務C.教師權力D.教師榮譽E.教師良心【答案】：ABDE45.教初三語文的邢老師與教數學的程老師應家長的要求，利用寒假組織所教班級的十余個學生補課一周，每人收取了600元補課費，他們的做法（）。A.符合按勞取酬，多勞多得的社會主義分配原則B.體現教師勤奮敬業認真負責精神C.違反市教委禁止亂辦班、亂補課、亂收費規定D.侵犯學生的休息權【答案】：CD46.自我決定理論強調學生與生俱來的心理需要包括（）。A.勝任需要B.歸屬需要C.成就需要D.自主需要【答案】：ABD47.科學研究是促進學生全面發展的重要手段，具體表現在（）。A.科學研究是高等學校直接服務于社會的主要渠道B.學生直接參加科研活動，可以基本掌握研究的程序C.學生參加科學研究可以擴大知識面，提高人文素養D.高等學校通過科學研究培養學生的探究精神和創造性思考的能力【答案】：BCD48.在下列的表述中，觀點正確的是（）。A.消費可以拉動需求，促進經濟發展，提倡勤勞節約不合時宜B.勤勞可以提高效率，節儉能夠降低成本C.勤勞節儉有利于可持續發展D.提倡勤勞節儉是物質匱乏的時代產物，不適合現代要求【答案】：BC49.在我國高校中，使用比較多的團體輔導的性質是（）。A.同質性、發展性B.非結構式、開放式C.結構式、封閉式D.異質性、治療性【答案】：AC50.屬于高等學校教師績效評價的基本原則的選項是（）。A.導向性B.科學性C.便捷性D.客觀性【答案】：ABD51.樹立正確的權力觀應著重樹立的觀念有（）。A.自覺接受監督的觀念B.確立正確的世界觀C.樹立堅定的責任D.確立正確的利益觀【答案】：ACD52.關于研究假說的敘述,正確的是（）。A.應以敘述的方式加以說明B.應敘述變量之間的關系C.是在研究過程中逐步完善的D.應是可以驗證的E.應盡量簡潔【答案】：ABCDE5