Unit1SectionA1a-1d說課稿2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本節(jié)課以人教版七年級英語上冊Unit1SectionA1a-1d為教學(xué)內(nèi)容，圍繞“介紹朋友”這一主題展開。設(shè)計思路旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們運用英語進(jìn)行實際交流的能力。課程分為以下幾個環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入：通過播放歌曲“Hello”激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.新課導(dǎo)入：展示1a圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的人物，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

3.課文學(xué)習(xí)：講解1b對話，讓學(xué)生聽錄音，模仿發(fā)音，理解對話內(nèi)容。

4.情景練習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬1b對話中的情景，提高實際運用英語的能力。

5.詞匯學(xué)習(xí)：講解1c單詞，讓學(xué)生通過游戲、競賽等形式掌握單詞。

6.課后作業(yè)：布置相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的語言運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識和思維品質(zhì)三個方面。

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠掌握基本的問候語和介紹朋友時的常用句型，提高口語表達(dá)和聽力理解能力。

2.文化意識：通過了解不同文化背景下人們介紹朋友的方式，增強學(xué)生對中外文化差異的認(rèn)識，培養(yǎng)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過觀察、描述圖片和角色扮演等活動，激發(fā)學(xué)生的思維活力，培養(yǎng)觀察、分析和解決問題的能力。同時，鼓勵學(xué)生在交流中表達(dá)自己的觀點，提高批判性思維和創(chuàng)新思維能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過基礎(chǔ)的英語單詞和簡單句型，如基本的問候語和一些日常交流用語。他們對英語字母和簡單的發(fā)音規(guī)則有了一定的了解，能夠進(jìn)行簡單的自我介紹。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對英語學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們在認(rèn)知能力上逐漸成熟，能夠通過觀察、模仿和實踐來學(xué)習(xí)。學(xué)生傾向于互動式和參與式的學(xué)習(xí)風(fēng)格，喜歡通過游戲、歌曲和角色扮演等生動活潑的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-語音和語調(diào)的掌握：學(xué)生可能會在發(fā)音和語調(diào)上遇到困難，因為英語的語音系統(tǒng)與母語不同。

-詞匯記憶：隨著課程內(nèi)容的深入，學(xué)生需要記憶更多的單詞和短語，這可能會成為他們的挑戰(zhàn)。

-語法理解：英語的語法結(jié)構(gòu)與漢語不同，學(xué)生在理解和運用時可能會感到困惑。

-交流能力：在實際的交流中，學(xué)生可能會因為缺乏自信和害怕出錯而不愿意開口說英語。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版七年級英語上冊教材，以便于跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與Unit1SectionA1a-1d內(nèi)容相關(guān)的圖片、音頻材料和視頻剪輯，用于激發(fā)興趣和輔助理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電子白板或投影儀，以及相應(yīng)的連接設(shè)備，確保教學(xué)資源的清晰展示。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動需要，提前劃分好小組討論區(qū)域，確保學(xué)生能在小組活動中順利進(jìn)行交流和練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放輕松愉快的英文歌曲“Hello”，讓學(xué)生隨音樂搖擺，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

2.提出問題：教師用中文提問：“你們在日常生活中是如何向朋友介紹自己的？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

3.簡單交流：邀請幾位學(xué)生用英語進(jìn)行自我介紹，教師給予積極反饋，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、講授新課（用時15分鐘）

1.展示1a圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的人物，如：“Whoishe/she?Whatdoeshe/shelooklike?”

2.播放1b對話錄音，讓學(xué)生聽并理解對話內(nèi)容，注意語音和語調(diào)。

3.分角色朗讀1b對話，教師指導(dǎo)學(xué)生的發(fā)音和語調(diào)，確保學(xué)生能夠正確模仿。

4.講解1c單詞，通過肢體語言和圖片展示，幫助學(xué)生理解和記憶單詞。

三、鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

1.學(xué)生分小組，模擬1b對話中的情景，進(jìn)行角色扮演練習(xí)。

2.教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯誤，鼓勵學(xué)生大膽開口。

3.集體練習(xí)：教師挑選幾組學(xué)生上臺展示，其他學(xué)生注意觀察并給予評價。

四、師生互動環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.教師提出問題：“HowdoyouintroduceyourfriendinEnglish?”

2.學(xué)生思考后，用英語介紹自己的朋友，教師給予即時反饋和指導(dǎo)。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生討論：“Whatinformationisimportantwhenintroducingsomeone?”

4.學(xué)生分享討論結(jié)果，教師總結(jié)并強調(diào)關(guān)鍵信息。

五、課堂提問與核心素養(yǎng)能力拓展（用時5分鐘）

1.提問：“CanyouintroduceyourselfandyourfriendinEnglishnow?”

2.學(xué)生依次用英語介紹自己和朋友，教師給予評價和指導(dǎo)。

3.教師提出問題：“HowdoyoufeelwhenyouintroduceyourfriendinEnglish?”

4.學(xué)生分享感受，教師總結(jié)并鼓勵學(xué)生在實際生活中多使用英語。

六、總結(jié)與布置作業(yè)（用時5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用英語寫一篇關(guān)于介紹自己朋友的小短文，第二天課堂上分享。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《英語學(xué)習(xí)報》七年級版中關(guān)于“朋友”主題的短文，讓學(xué)生了解不同文化背景下對朋友的定義和介紹方式。

-《英語簡易讀物》系列中適合七年級學(xué)生的故事書，如《TheMagicFinger》等，增加學(xué)生的詞匯量和閱讀理解能力。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生通過觀看英文原版動畫片或電影片段，如《PeppaPig》中關(guān)于朋友互動的情節(jié)，提高聽力理解能力和口語表達(dá)能力。

-布置學(xué)生課后查找并學(xué)習(xí)一首英文歌曲，如《CountonMe》等，通過歌詞學(xué)習(xí)更多關(guān)于友誼的詞匯和表達(dá)。

-鼓勵學(xué)生閱讀英文小故事或文章，如《TheGiftoftheMagi》等，了解西方文化中的友誼價值觀。

-讓學(xué)生嘗試用英語寫一篇日記，記錄自己與朋友之間的有趣經(jīng)歷或感悟，練習(xí)書寫和表達(dá)。

-推薦學(xué)生使用英語學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序，如Duolingo、RosettaStone等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和詞匯積累。

-鼓勵學(xué)生參加英語角或英語俱樂部，與其他學(xué)生一起練習(xí)英語對話，提高實際交流能力。

-建議學(xué)生觀看英語學(xué)習(xí)頻道的視頻，如《EnglishwithLucy》等，學(xué)習(xí)更多實用英語表達(dá)和語法知識。

-鼓勵學(xué)生閱讀英語版的世界名著簡寫本，如《Alice'sAdventuresinWonderland》等，提高閱讀水平。

-讓學(xué)生通過社交媒體平臺關(guān)注英語學(xué)習(xí)的公共賬號，如“英語學(xué)習(xí)”公眾號等，獲取更多學(xué)習(xí)資源和資訊。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-介紹朋友的常用句型，如：“Thisismyfriend,...”“He/Sheis...yearsold.”“He/Shecomesfrom...”

-描述人物特征的詞匯，如：tall,short,thin,fat,happy,sad等。

-問候語的學(xué)習(xí)，如：“Hello!”“Hi!”“Goodmorning!”“Goodafternoon!”等。

②重點詞匯：

-人物特征詞匯：tall,short,thin,fat,happy,sad,student,teacher等。

-問候及介紹用詞：hello,hi,thisis,myfriend,nicetomeetyou等。

③重點句子：

-介紹句型：“Thisismyfriend,Tom.Heistwelv