探索班主任工作藝術之路陜西省咸陽市渭城區華星中學王婷記得以前看過這樣一段話：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好是一個優秀的班主任。由此觀之，班主任工作確實是一門藝術,是一門研究每個學生以促使其全面健康發展的藝術。班主任需要付出很大的精力和時間去研究每一個學生,以便因材施教，產生最佳的教育效果。班主任工作又是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。作為一位從事教育教學十余年的教師，我想談談自己對班主任工作一點膚淺的看法。一、樹立良好班級理念，做好養成教育工作。現代的企業有企業文化，學校更有學校校訓，班級當然也應該有班級理念。我的治班理念：用熱情去感染學生，用真誠去打動心靈，先學會做人，再學會學習．良好的日常行為規范是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，在開學之初，我首先抓好學生的養成教育，以此帶動教育教學工作。為搞好此項工作，我組織學生認真學習《中學生日常行為規范》及《××中學學生百分量化管理細則》，從常規做起。并結合本班實際，要求學生尊重每一位任課教師，提前10分鐘到校安排一天學習生活，操前飯后自覺早讀、自習，嚴格請假制度杜絕逃課現象、值日制度責任到人等，從諸多方面培養良好習慣，務必使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，保證整個班集體隨時表現出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。建立學生管理檔案。從每日考勤、課堂紀律、作業完成、衛生值日，材料上交情況等方面為每個學生建立檔案，嚴明獎罰，并及時將考核結果納入學生百分量化考核之中，有效遏制曠課、事假、課堂違紀等現象，使班級紀律、學習、衛生等方面出現問題有章可依。執行時，一碗水端平，對待學生一視同仁，沒有薄厚、遠近之分，對事不對人，目前該辦法逐步走向成熟，行之有效。二、完善班干部隊伍，培養學生的管理能力。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。教學中，我摒棄傳統的班主任起早貪黑，事無巨細的保姆式管理，通過細心觀察和精心培養及民意調查，建立關心集體，熱忱服務有一定的工作能力的班委會，發揮學生的主體作用。在工作中，經常找他們談心，幫助他們出主意，想辦法，改進工作方法，努力提高他們的工作能力。還在適當的范圍內放權，鼓勵他們勇于面對工作中的困難，調動他們的積極性和主動性，喚起學生的責任感，使命感，義務感。勞動委員李磊同學，勞動總是不聲不響搶在前，用實際行動做好同學的表率；學習委員晁晗和文藝委員樊若琪經常組織同學參加學校組織的征文、繪畫等活動，班內還開展元旦聯總之，一個合格的班主任要有高度的責任心、使命感，要有寬闊的胸懷，科學的方法，要多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學生，欣賞每一位學生。我會將自己的一顆真心，一片摯情毫無保留的奉獻給學生，不論付出多少心血，