2019年大班下學期的班級工作計劃一、情況分析。（一）概況：本班現有幼兒42名幼兒，男孩21名，女孩21名，其中6名幼兒是插班生。他們大多數是獨生子女，三分之一的幼兒和爺爺、奶奶、外公、外婆生活在一起，三分之二的幼兒父母生活在一起。有1名幼兒的家不住在縣城，上幼兒園的路途較遠。（二）本班特點及主要表現：優勢表現：1、具備了基本的生活自理能力，能獨立進餐、盥洗、入廁、喝水、會自己穿脫衣物，并放在指定地方，會自己整理床鋪，安靜午睡，能做好值日生工作。2、喜歡老師，喜歡上幼兒園，樂意幫助小朋友，做錯了事主動承認并能及時改正。3、多數幼兒喜歡參加各項活動，有好奇心，有克服困難、獨立完成學習任務的習慣。弱勢因素分析：1、幾名年齡偏小的幼兒：杞萌、柳熙、葉力瑋、武子鈺等，對集體生活還不太適應，在自我服務方面；生活、衛生、學習習慣培養方面和學習興趣方面較差。2、本班幼兒的認知水平不平衡，個體差異較大，特別是個別年齡小的幼兒對表達表現方面的興趣不高，導致兩極分化較突出。3、個別幼兒較為調皮，因此班級紀律也受到了一定影響，表現為上課注意力不集中，學習思維上不積極，愛做小動作、講話。個別幼兒有下課追逐打鬧現象。（三）家長情況：本班幼兒家長文化素質水平不平衡，多數幼兒家住農村，家長平時工作較忙，自己照顧孩子的時間很少，對孩子在幼兒園的表現關心、了解得不夠，對班級工作不夠支持、配合的不夠積極、主動。二、學期目標。1、堅持參加體育活動，提高對各種天氣變化的適應能力，養成積極鍛煉身體的習慣。2、動作準確、整齊有力地做操，能按音樂節拍姿勢優美地做韻律操。3、姿勢正確地走、跑、跳、靈活協調地進行跳躍、鉆爬、攀登、投擲活動。4、投擲動作協調有力、能夠控制、投遠距離、投準目標。5、手眼協調地進行穿、編等精細的活動，發展肌肉動作，能與同伴合作、創造性進行構建。6、養成良好的飲食習慣、注意保持個人服裝、用品的整潔。7、注意環境衛生，會做收拾、整理及清潔工作，養成愛清潔、講衛生的好習慣。8、知道遇到危險時簡單的自救辦法。9、了解簡單的防病知識，知道通過衛生、運動增強體質。10、積極主動地觀察周圍事物，愛思考，愛提問，喜歡自己動手操作，嘗試去探求答案。11、運用多種工具和材料及多種形式創造性地進行表現。12、理解數的形成分解，練習加減運算。13、形成初步數量的“守恒”概念。14、認識時鐘、貨幣、日歷等，萌生時間意識。15、觀察與發現各種事物的發展變化。16、初步了解人、動植物與環境之間的關系，萌生環境的保護意識。17、探索了解沉浮、雷電、風等科學現象，嘗試幻想與創造。18、理解一段話或一篇作品情感和簡單寓意。19、獨立并生動地朗讀和講述。20、看懂圖片和圖書，并想象畫面中沒有的情節與活動，進行創編。21、理解掌握必要的公共規則，初步做到遵守公共規則。22、初步了解小學生活，產生入學愿望。三、月保教工作重點提示。三月份：（一）內容。1、進行“我的媽媽”、“美麗的春天”主題活動。2、識字活動：欣賞、跟讀、朗讀1—2單元。3、學習10以內數的分解組成及加減。4、主動參與體育鍛煉，練習靈活地躲閃、變速跑，提高動作的協調性。5、認識風，了解風對人類生活的影響。6、珠心算。（二）環境創設。1、師生共同布置“美麗的春天”墻畫。2、區角：種植自然角，觀察了解植物的生長變化。（三）家長工作：家長會：了解新學期班級工作要點及要求。四月份：（一）內容。1、主題系列活動“生長與變化”。2、開展“我是故事大王”的故事活動。3、識字活動：欣賞、跟讀、朗讀3—4單元。4、珠心算。5、嘗試用不同方法測量、學習看圖列式、練習10以內數的加減。6、靈活地用各種器械翻滾、鉆爬、攀登、跳躍。（二）環境創設。區角：提供與主題活動相關的故事、音樂磁帶，家長與孩子收集來的與主題有關的資料。（三）家長工作。開展家長學校：了解家庭教育的有關知識。五月份：（一）內容。1、“勞動最光榮”主題系列活動。2、識字活動：欣賞、跟讀、朗讀5—6單元。3、珠心算。4、學習簡單的統計方法，自編10以內應用題，喜歡嘗試各種解題方法。5、能控制力度、方向，投準、投遠。6、認識磁鐵，了解磁鐵的特性。（二）環境創設。師生共同布置“夏天來到了”的墻飾。（三）家長工作。個別家訪。六月份：（一）內容。1、全園慶“六一”活動。2、“百果園”、“昆蟲的世界”主題系列活動。3、識字活動：復習1—6單元。4、珠心算。5、認識時鐘，懂得珍惜時間，按時作息。（二）環境創設。全班幼兒共同創作“我要上學了”的畫面。（三）家長工作。對個別幼兒進行