2024實習教師指導總結（35篇）

2024實習教師指導總結（精選35篇）

2024實習教師指導總結篇1

當我踏進這所學校的大門時，我知道我將在這里度過四個多

月的實習生活。在我開始實習之前，我會想：實習生活是忙碌的

還是悠閑的呢？實習生活是豐富多彩的還是無聊的呢？實習生活是

充實的還是空虛的呢？在這所學校呆的一個多星期的時間告訴

我：我的實習生活是充實的。

雖然在大學里，我們是學生，但是在這個學校，我們就是老

師，我們肩負著教書育人的責任。作為一位老師，我們需要備課

和上課。為了上好每一堂課，充分備課是非常重要的。只有充分

備課，我們才能從容地上課。我們會在周一到周五的工作日備

課，我們還會在周六日跑到辦公室去認真備課。師者，傳道授業

解惑也。在上課時，我們不僅為學生講解教學內容，還為學生解

決問題。除了備課和上課，我們每星期至少要聽四堂課，并做好

聽評課記錄。通過聽課，我們可以向其他老師學習如何講解教學

內容、如何拓展知識點、如何活躍課堂、使用什么教學方法等。

每個星期，我們還需要寫一篇教學反思和一個教育故事。教學反

思是指教育教學實踐的再認識、再反思，并以此來總結經驗教

訓，進一步提高教育教學水平。通過教學反思，我們會回想自己

在教學時的場景，總結教學中的優點與不足，提出改進措施。對

于優點，我們會繼續保持。對于缺點，我們會思考自己該怎樣改

進，也會找指導老師或其他的老師詢問他們對于我們在教學中的

不足的看法并讓他們提出一些建議或改進措施。通過寫教育故

事，記錄我們與學生的點點滴滴，既可以積累教學經驗，還可以

成為未來的一份美好回憶。

在空閑時，我們也會自己做飯，并且利用周六日去超市買了

必要的廚具，還買了想要吃的菜。等一切都準備好后，我們就自

己動手做了屬于我們自己的第一頓飯。做好后，我們圍在一張小

桌子周圍，慢慢品嘗我們自己做的美食。雖然不是山珍海味，但

在我們看來這頓飯卻是在這兒吃的最好吃、最有家的味道的一頓

飯。

這就是我們的實習生活，充實并且快樂，充實的實習生活可

以使我們學到更多。希望我們在充實的實習生活中得到鍛煉，不

斷提高教學水平，成為一名合格的教師！

2024實習教師指導總結篇2

為期一個多月的實習結束了。在實習期間，深受學校領導的

照顧和關懷，并在指導老師的帶領下，認真負責，做好各項教學

工作，完成任務要求，做一名合格的人民教師。

在這期間，我主要完成了2方面的實習工作：

一是見習，第一個星期聽指導老師講課，學習教學方法和吸

取教學經驗。二是親自上課和上機操作指導，在上課過程中研究

教材，認真備課，上課。指導老師和其他實習生聽課并點評，指

出不足，保持優點。

這次實習令我感受頗多，一方面由于信息技術課在現在還是

新開課程，并沒有很多的教學案例可以借鑒。唯有教師自己深入

地鉆研教材，研究教法，認真地備好課，以達到上課時讓學生學

會并掌握到正確的方法為止。在我第一次實際深入到課堂上時，

有很多是在師范學校沒學到的，沒遇到過的難題，尤其是信息技

術這一門新興的課程，因為信息技術課與別的傳統學科并不一

樣，它注重的是學生的實際操作和自主學習動手能力，學生通常

在接觸到新鮮事物時有很大的好奇心和興趣，特別是對于電腦這

日趨重要的工具。這時，教師就要善于抓住學生的好奇心理，從

中培養學生學習的興趣和動力。古人云：知之者，不如好之者，

好知者不如樂知者。

興趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件，興趣

是學習入門的階梯，興趣孕著愿望，興趣溢生動力。那么如何才

能激發學生的學習興趣呢？在信息技術課上，特別是在上理論課

時，學生有時沒有專心聽講，或者聽不懂意思。所以，我們教師

伴著滿山的槐花，實習生活已經過了兩月有余，回顧這段時

間的經歷，真是感想頗多。在灤平縣第五中學的實習生活不僅磨

練了我的意志，也在我的人生中畫下了一筆明媚的回憶。兩個

月，我喜歡上了這里的孩子，喜歡上了作為語文教師授課的感

覺。

我喜歡語文這個學科，喜歡字里行間的寧靜淡泊，喜歡學生

們時的專注執著，喜歡備課時的默默耕耘。

充分備課，我才能在課堂上應對自如，游刃有余地引導點

撥，及時有效地組織教學，引導學生聰敏的頭腦在課堂運轉。我

的指導教師告訴我，要充分接受利用學生的反饋，所以在課下備

課時，我嘗嘗在思緒中模擬學生們上課時的反應，以及自己相應

的引導方式和方法。備課讓我提前預測了學生們上課時的情景，

從而使課堂變得更加流暢。

我喜歡上課的感覺。“上課”，“起立”，“老師好”，

“同學們好，請坐”……每天不變的問候，藏著同樣的熱情。我

像是杰克船長，和我的船員一起在語文的海洋里，途經說明文的

暴雨，破開議論文的巨浪，路過記敘文的海島，又打撈起文言文

的魚群。當我耐心講解時，可以聽到心靈之窗被叩動的聲響；當

我認真注視時，可以看到將要結出累累果實的知識之樹；當我在

課堂上循循善誘，當孩子們思考、討論、發言時，我都能感到無

比的滿足。我喜歡批改作業。翻著一本本書寫工整的作業，就仿

佛能看到一個個認真完成功課的身影;欣賞一篇篇精彩的作文，

就好似聽到一名名學生坐在對面傾吐心思。我喜歡學生來找我答

疑解惑。當學生遇到難題時，我愿意細致講解；當學生犯下錯誤

時，我肯耐心指出癥結當；我希望幫學困生找到自信，我希望助

優秀生更近一層。

實習是一次難得的鍛煉機會，它教會我耐心和細心，學生的

知識儲備大多是匱乏的，理解能力也是有限的，所以從備課到講

課，都需要從學生出發，從實際出發不可以脫離教學目標和教學

對象開展教學活動。此外，我亦明白了學高為師，身正為范對教

師的要求，因為學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人

格力量是無形的、不可估量的，所以一名優秀的教師要帶領學生

在語文的海洋中馳騁，不僅要讓學生懂得知識如同魚群，要學會

捕撈；還要讓學生明白惡習如同暗礁，可以使航船沉沒，萬不可

靠近。教師作為園丁，要有組織領導、管理協調能力，正如合理

地澆水、修枝才能使苗圃繁茂，充足的能力才能使教學更有效

率，更能促進學生的發展；作為一名教師，要富有愛心，教師對

學生的愛應是無私的、平等的，就像老農對待莊稼，每一棵禾苗

都不容忽視。沒有人一生下來就能做好一切，每個人都是在不斷

的學習中慢慢成長，最后成熟的。細細想來，這兩個多月我的收

獲良多，有知識方面的，也有處事能力方面的。總之，教師是一

個充滿了機遇和挑戰的行業，也是一個干凈純粹的崗位，我覺得

不但要把自己的工作做好，還要與人和諧共事，搞好團結，真心

對待別人，才能換來同事的友誼和學生的尊敬。

2024實習教師指導總結篇4

-月，跟我同這個學校實習的一些實習生實習完成了，她們

要走了。跟她們一起經歷了教師這個職業的酸甜苦辣，我們聚一

塊的時候就談論班上的學生，各種吐槽。還有就是她們跟她們帶

的學生的離別讓我體會到了原那群每天在你堂上搗亂的孩子，也

是非常有感觸的，一個月不長，但足可以對他們的實習班主任產

生感情，對于離別，學生更多的是不舍，舍不得這樣的大姐姐，

每天與他們朝夕相處的歡樂。雖然學生在你的堂上吵鬧，并不是

他們不喜歡你，而是你不夠嚴厲，他們不怕你，更像是同伴，或

者學生更愿意以一種姐姐的方式跟實習老師相處。

而我在開學的時候并沒有直接跟他們說明，我是實習老師。

加上有時候我對他們很嚴厲，所以有些學生還是受我管教，在我

對他們講紀律的時候，最后還是能夠遵守。

反正我不愿意跟學生說明自己是實習老師了，怕他們在我的

堂上更吵鬧。

2024實習教師指導總結篇5

在與人交往方面，在學校時我們的交往對象都是同齡人，可

能不太會注意分寸，但在實習學校不一樣，我們面對的大都是長

輩，要學會尊重他們，在他們的面前要謙虛、行為舉止要得體，

說話也要大大方方，規規矩矩；其次，在教學上，我們要主動求

教、主動學習，多去聽其他老師的課，也可以主動邀請其他老師

來給我們指導，要虛心的接受他人的是議，學習老師管理學生的

方法和與學生交流的技巧，在辦公室里多干一些力所能及的事

情，幫助其他老師分擔任務；最后，在生活上，我們要學會獨

立，獨立思考，獨立管理班級，獨立與學生交往，相信通過這半

年的鍛煉，我們的獨立性一定會得到提高。

在接下來的一段時間里，我會繼續發揮自己的優勢，積極努

力的工作，作為一名實習老師，經驗不足是必然的，但是我們年

輕，有勇氣有拼勁，有對這份職業的熱情和激情，我會銘記自己

的責任，下定決心出色的完成實習工作。

除此之外，我們獨立生活的能力也得到很大的提升，并且各

方面也都能全面考慮，以前在家有父母，在學校有食堂，根本不

需要我們自己動手來做，甚至都不用洗碗，但在這里不一樣，我

們有時要自己做飯，自己采購食材，如果懶惰不做你就要餓肚

子。在這種情況下，我們慢慢的學會了獨立，學會了自己照顧自

己，我覺得如果沒有這次的實習，我們很難有一次真正獨立的機

會，越艱苦的地方越鍛煉人，在這種條件下，我們也可以用一顆

樂觀積極的心把實習的日子過得紅紅火火。

實習雖然即將過去，但當我回頭看自己走過的路，我知道那

不會是結束，而是另外一種充滿挑戰的開始。通過實習，我對未

來信心百倍，而且增加了面對困難的勇氣和膽量，這幾個月我學

到的知識將會一生受用。回去以后，我會嚴格要求自己，繼續努

力學習、努力生活，朝著成為老師的夢想不懈奮斗，并且堅信自

己會成為一個優秀的人c頂崗的日子里，學生已經融入了我的生

活，成為我不可分割的一部分，也真心的希望他們可以把握時

間，學業有成。

2024實習教師指導總結篇6

在一個完整的教學過程中，堂中的學習固然非常重要，但是

合理的作業練習卻能夠使學生成績更上一層樓。所以，為了讓自

己的教學質量和學生更好的掌握知識我們要科學的布置堂小練和

后作業。

在我們進行正常的堂教學時，我們可以在堂里穿插重要知識

點的小練習，讓學生能夠掌握并應用。堂小練習能夠活躍堂氣

氛，而且能夠調動學生的學習主動性，體現學生是學習的主體。

所以在選擇堂小練習的時候我們要根據學生的學習程度和興趣愛

好選擇，比如小練習可以生動有趣，貼近生活，而且能夠很好的

體現這節的核心內容。堂小練習的形式可以多種多樣，但我認為

最好是能夠讓所有學生都參與其中，所以討論、合作探究的開放

性習題很適合作為堂小練使用，作為合格的教師我們平時要多注

意收集類似的習題。

后作業是教學環節中必不可少的一環，因此我們教師要充分

重視后作業布置的方法。首先，后作業的量我們要適量選擇，不

是說學生有多少后練習題我們就讓學生做多少，否則就會出現學

生一直在抱怨作業堆積如的狀況，容易出現倦怠心理。甚至可能

導致學生互相抄作業，從而導致學習成績下降。我們可以根據我

們所講內容制定作業的量，如果一節的內容是歷年考試的重點，

那么教師就需要適當加大作業的量，但我們要從學生已有的水平

出發，對練習冊上面的習題進行精簡，而且我們要通過其他渠道

給學生挑選合適的習題。

然后，每個班里的學生的程度不一樣，所以在布置后作業的

時候我們要考慮到這一點，不能讓作業太難，作業難度太大可能

導致學生的自信心受到打擊，很難找到學習的樂趣，而且也很難

有效地掌握知識。所以我們可以在作業中留下選做題，讓學有余

力的學生去探究嘗試。作業的難度太小則容易導致重點知識掌握

不夠充分，這樣對學生成績的提高也沒有益處。所以好的后作業

一定是難易適中，有難有易，能夠讓學生對所學知識有自己的體

會和感悟。

作為合格的人民教師，我們的責任就是讓學生掌握知識。因

此，在我們不斷探究和改進教學方法的同時要不斷總結布置后作

業的經驗，讓學生最有效的在作業中獲得知識和經驗。

2024實習教師指導總結篇7

轉眼間，來到—學校工作已將近一年的時間了。一年對于整

個歷史長河來說，只不過是滄海一粟，對于人的整個生命來說也

只不過是幾十分之一°但是，一年對于我這個剛剛走入社會的學

生來說都可以用意義非凡來概括。在這近一年里我深刻體會到了

做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事

業上，傾注于每一個學生身上。以下是我對一年工作的總結：

一、師德方面

我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的

位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為范

從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇

高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出

去的都是合格的學生。為了給自己的學生一個好的表率，同時也

是使自己陶冶情操，加強修養，不斷提高自己水平。今后我將繼

續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。

二、教學方面

在教學準備上，新老師面臨的問題是不熟悉教材，不了解

重、難點，也不知道應該怎樣上課。對此，工作之初，我的心里

十分著急，生怕因為課上得不好而影響了學生對知識的掌握以及

對這門課的興趣。但是，我也堅信“萬事開頭難”。所以，我每

次都很認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好，因為寫好教案

是上好課德前提。

我有幸能得到一位教學經驗非常豐富老師梁義紅老師的指

導，他在教學方面給我提出很多寶貴的建議，從他身上我學到了

很多有用的東西。由于自己教學經驗不足，有時還會在教學過程

中碰到這樣或那樣的問題而不知如何外理。因而我虛心向老教師

學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經驗。這些使我

個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。為了把自己

的教學水平提高，還經常網上找一些優秀的教案課件學習，還爭

取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝

術。

在從教學理論方面。我在課余時間閱讀了教育學理論的教學

參考，而且還借閱大量有關中學數學教學方法的書籍，博采眾家

之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我

也在一次次的教學實踐中來驗證和發展這種理論。

三、考勤方面

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規

章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，晚上也盡量到校，

為學生解決學習上的問題。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”。作為新教師，我唯有

以最充分的準備、的努力去迎接新的挑戰。

2024實習教師指導總結篇8

在第二周的時候，—的領導以及—中學的老師和—鎮中學的

老師給我們這兩個學校的十五名實習生組織了一個培訓會。從這

個培訓會上我收獲了很多也更加明白了自己的更多的責任，作為

一名老師的責任。我主要從三方面來說：怎樣做好一名合格的老

師？怎樣做好一名優秀的老師？怎樣做好一名智慧的老師？

怎樣做好一名合格的老師？要想成為一名合格的老師，一定

要明白教師職業道德素養中的為人師表。作為一名老師，自己的

言談舉止都暴露在學生的眼中，所以一定要明白什么話不能說，

什么衣服不適合穿，什么事情最好不要做。要把自己積極陽光樂

觀向上的一面展現在學生的面前，潛移默化的去影響學生，使他

們能夠得到更好的發展。

怎樣做好一名優秀的老師？要想成為一名優秀的老師一定要

給予學生足夠的師愛。對待學生要有足夠的愛心，并且能夠平等

地對待學生，讓學生在學習和生活中都能夠明白你對他的愛，能

夠更好的去適應學校的生活。但是要注意一點，那就是給予學生

的愛并不是泛濫的，沒有限度的。在愛和嚴之中一定要指導“恰

當地愛，適度的嚴”，要讓學生尊重你而不是害怕你，要讓學生

喜歡你，而不是無視你。做好這兩點是非常重要的。但也是成為

一名優秀的老師所必須要經歷的。嚴而不厲，嚴而適度。

怎樣做好一名有智慧的老師？想成為智慧型的老師，要理解

四個多。即多看、多思、多問、多交流。作為我個人加上老師的

培訓我是這樣去理解的。多看就是指在上課的時候要多看學生，

最好自己的眼神有世界名畫“蒙娜麗莎的微笑”的特點，在課堂

中，讓每一個學生都能感覺老師是在關注他的，不僅能夠減少學

生的小動作，而且可以使學生更加有信心。多看還指在備課過程

中要多看教材，熟讀教材是作為一名老師所必需的工作。多看還

指多看書，我們知道知識的海洋是無限的，你要教給學生一杯

水，你需要的不是一桶水而是源源不斷的自來水。作為一個老師

一定要樹立終生學習的理念，努力去充實自己的頭腦，讓自己在

課堂上能夠游刃有余，更加精彩。多思就是指在教學前、教學

中、以及教學后。都能夠去思考發現自己的長處和短處，克服缺

點發揚優點。多問、多交流其實都是指在教學期間要與其他的老

師多多交流，有什么不懂的問題敢于去請教，學習學習其他老師

的閃光點，讓自己變得更加的優秀。

在這個培訓會上，收獲了好多，上面所寫的一些其實只能算

作冰山的一角。在這里我要感謝為我們做培訓的老師，謝謝他們

傳授了我們這么多經驗。讓我們在老師這條道路上能夠越走越

好。

2024實習教師指導總結篇9

本學期，有三位師大學生到我校頂崗實習：邵麗彰、張冬梅

和張閣閣，中學頂崗實習教師工作總結。其中邵麗彰同學在胡賀

東老師指導下實習九年級化學課；張冬梅同學在劉曉志主任指導

下實習八年級數學課;張閣閣同學在趙會青老師指導下實習八年

級物理課和九年級物理的輔導課。三位同學，在實習過程中，結

合自身掌握的教育教學理論知識，虛心向指導老師學習，努力鉆

研教材，積極與學生溝通，深受學生喜愛。現將三位同學一學期

的實習情況總結如下：

一、思想方面

三位教師思想上要求進步，熱愛教育事業，一到學校，就積

極投入到教育教學工作中，認真聽課，積累經驗，認真備課，努

力上好每一節課，積極參加學校組織的各項活動。在5.12地震

發生后，張冬梅老師（代理063班班主任）率先組織本班發起捐款

活動。三位實習老師雖然沒有什么收入，但是仍積極參加了捐款

活動。二、業務方面

1、虛心學習，積累經驗

三位實習老師在明確實習任務后，利用一周時間跟指導老師

同步進課堂，熟悉上課基本模式，積累直觀經驗。第二周開始，

在老師指導下上講臺實習授課，教師工作總結《中學頂崗實習教

師工作總結》。在二課期間，三位實習老師在副校長帶領下的聽

課活動從未間斷過，每周至少聽課兩節，最多時每周達5節之

多。他們既聽同學科老師的課，也聽其他學科老師的課。他們既

從優秀老師的課中吸取寶貴經驗，也從其他老師的課中總結教

訓。在老師的指導下，三位實習老師的教學技能迅速形成，教學

水平明顯提高。

2、積極探索，勇于創新

在三位實習老師中，張冬梅老師教數學課兼063班班主任。

在劉曉志主任指導下，張冬梅老師迅速進入角色。在班級管理

中，充分發揚民主，指導班委會有條不紊地開展工作。利用課余

時間跟同學們談心，拉近了師生之間的距離，建立起深厚的感

情。在德育處組織的班級文化評比活動中，張冬梅老師和同學們

群策群力，一起動手，美化教室環境，增加文化氛圍，取得了優

異成績。在教學中，她積極接受劉曉志主任的教學思想，充分發

揮學生的主體作用，學生的學習熱情空前高漲，在期中考試中，

該班數學取得了年級第一的好成績。

3、服從安排，敢于付出

在三位實習老師中，張閣閣老師剛開始被安排教九年級一個

班的物理課并負責九年級每班一節物理輔導自習。后來根據需

要，又改教八年級物理，同時仍負責九年級物理自習課輔導。面

對新任務，張閣老師快樂地接受了任務，從沒說過一句累，表現

了當代大學生的優秀品質。在上課前，充分備好每一節課，有時

為了上好一節課，備課時間達到6小時以上。正是這種敢于付出

的行動，才有了課堂教學的成功，也得到了學生的認可°司時，

也受到局領導的高度評價。

4、勇于嘗試，大膽改革

三位實習老師剛開始上課的時候，都或多或少地存在一言堂

的現象，以教師為中心，圍繞教材上課，忽視了學生的主體地

位，其中邵麗彰老師尤其明顯。針對這種情況，劉慶龍副校長與

他多次交換意見，針對怎樣調動學生學習積極性，如何組織課堂

等問題進行研討。邵麗彰老師迅速改變了自己的教學方法，提高

了駕馭課堂的能力，課堂氣氛嚴肅而不失幽默，受到學生的一致

好評。

二、生活方面

雖然學校條件簡陋，學校還是盡力安排好三位實習老師的生

活。騰出通風較好的辦公室作宿舍，為他們購置了單人床，在飲

食方面也盡量為他們提供方便。盡管如此，不方便之處肯定也在

所難免，但是三位實習老師從未抱怨過條件苦，也從未向學校提

過過分要求。劉曉志主任夫婦二人住在學校，把三位實習老師當

成自己孩子一樣照顧，不時叫他們過去一起吃飯，尤其是張冬梅

老師家在內蒙，沒回過家，卻也感受了家的溫暖。

總之，三位同學到我校實習，充實了自己，積累了經驗，也

給學校帶來了活力，為高于鋪三中做出了貢獻。感謝上級領導對

我校工作的支持，也希望新學期能繼續為我們安排更多的實習教

師。

2024實習教師指導總結篇10

在之前的幾周中，我意識到了當老師不僅僅需要豐富的理論

知識和管理經驗，還得需要具備認真細心、一絲不茍的品質。這

后面一點，我在過去的一周中有了很深的感悟和體會。因為在這

一周中，我在ppt課件制作上犯了點錯誤，都是因為沒有認真細

心，由于馬虎大意犯的錯誤。一個錯誤是一篇閱讀后的一個題目

中出了一個數字“300”，然后我在幻燈片制作時不小心打成了

“200”，講課時我就按照幻燈片上給的提示講，直到有個學生

提出問題，幻燈片上給的數字和課本上給的不一樣，我才意識到

自己在課件制作上的錯誤。另一個錯誤也是出現在課件上的，也

是一篇閱讀，課后有幾道練習，通常我會把練習題題目呈現在課

件上，這次我也把練習題題目寫在了幻燈片上，但是有一道練

習，也就是最后一道練習，在后面那一頁上，我沒看后一頁，以

為練習在前一頁就都結束了，所以課件上就少了一道練習，這個

問題我在講課過程中才意識到，當然不會影響授課過程，因為練

習題目課本上都有，但是教師的授課狀態與授課順序會受到一定

的影響。

通過這兩件事，我認識到了細心的重要性，尤其是做老師，

一定要把細致入微作為一項需要時刻注意的工作來對待，保持細

心的態度，在學科教學和課堂管理上做到認真謹慎，比如上課之

前要先檢查人數，看看學生是不是都全了，在上課過程中要留意

學生的狀態，及時調整授課情況，在教學上，例如教學課件的制

作還有教學目標的設計和教學步驟的安排，都不可馬虎大意。

實踐出真知，只有在實踐中我們才能發現自己設想的教學安

排是否合理，我們在課前越細心越認真地備課，我們在實踐中才

能盡量地少犯錯誤。原來做學生時，老師教導我們要認真細心。

現在我們做了老師，但細心這種寶貴的品質我們依舊不能丟。做

老師的“細心”，不僅僅是謹小慎微、認真仔細，更包含了老師

的愛心、耐心和責任心。如果我們真心關愛學生，那么逐漸地我

們就能養成凡事認真仔細的習慣，這個培養這種習慣的過程，就

是我們不斷成長不斷提高的過程。從我的兩件反思中，我也能看

出，這兩件反思是一個教學相長的過程，在這種反思中，我們能

意識到自己存在的不足并努力彌補，由此可見，及時總結及時反

思是非常的重要的。

2024實習教師指導總結篇n

教育實習是一門體現廣播電視大學教育特點的專業實踐課。

它是廣播電視大學教育計劃的重要組成部分，是全面檢驗和進一

步提高廣播電視大學教育教學質量，培養適應社會需要的中等教

育合格教職工的必要措施。作為一名教育管理專業的學生，通過

教育實習，掌握教育教學的基本理論和教育行政管理、學校管理

的基本規律，把學到的知識更好的運用于實踐中。

一、實習環境和基本情況

湛江市一中學是一所農村中學，這一次我實習的對象是初一

級學生，初一級共有五個班，學生來源有三分之二是農村學生，

少部分是城鎮學生，學生學習基礎差，紀律也不是很好，學習氣

氛不濃烈，學習的責任感、態度、毅力都較差，而且缺乏自信。

在我實習期間，學校都進行各項常規評比，年級也進行班級評

比；在第六周進行墻報比賽，第七周進行課間操比賽，第八周進

行墻報比賽，第八周星期五舉辦校運動會。一中學的領導、老師

們十分重視我此次教育實習，政教處謝伍成主任對我的實習給予

了大力的支持，為我解決了工作和生活上各種問題，向我們介紹

了學校的情況，處處為我著想，使我能有一個良好的實習環境。

初一(2)班主任蘇老師也非常關心我的實習工作，積極協助我做

好班主任工作，盡責盡職的指導我的工作。

二、實習環節

在實習期間，我的主要任務是班主任工作和教學工作。

(一)班主任工作

(1)在工作準備方面

首先我能較快的了解整個班級的情況特點。記得剛開始時，

我就急著找班主任一了解班級情況。但蘇老師并沒有直接告訴

我，而是讓我自己去發現、去了解。可能當初我們有點不理解。

但后來想一想蘇老師并沒有做錯。我們應該用自己的眼睛用心去

觀察了解這個班級，了解學生，畢竟我們面對的還是學生，這也

是對我們工作的一個考驗。接下來我就通過班委會議了解了班級

的一些日常工作以及班委的一些職責。

其次，我能較快的熟悉和掌握學生的情況。為了增進對學生

的了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸交流。除了上課時

間，我一直是跟班的。剛開始幾天，學生都不怎么和我說話，都

非常被動。我發現自己好像很難融入這個班級，原因是彼此還不

了解，這時我采取主動，通過關心他們的學習、生活情況，慢慢

的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關心，學生也逐漸

放開來了，都愿意主動找我交流了。師生之間就應該多交流，只

有這樣，你才能了解學生。

(2)在班級日常管理方面

我在班主任一的指導下，輔助他主持日常工作并組織了一次

班級活動。在這短短的兩個星期，我更多的是監督學生的學習、

紀律以及衛生，做好安全工作計劃及總結。在監督的同時，不忘

給他們灌輸一些道理，能結合他們的年齡特點進行思想道德教

育C

比如早自修的作業上交，很多同學每次過來不是說自己忘了

做作業就是說不會做的理由來拖欠作業。通過自己對他們的監督

及必要的思想教育，一部分同學能很好的改掉拖欠作業這不好的

習慣。特別是一-，每次作業都是空白，到了后來都是他主動把

作業本給我，看到上面寫滿滿的，我非常高興。我想他們還是比

較懶，學習主動性不夠，像此類學生就需要我們的監督和引導。

除了作業，還有衛生打掃，女生普遍比較認真積極，而有部分男

生就非常偷懶，總是推推拖拖。對與這類學生，就應該給他們明

確的任務。我們班有太多調皮的學生，我發現自己很難對他們進

行思想教育，但不能對他硬來，你越是態度強硬，他就越反抗。

對于這類學生，應該在平時和他們多交流，能夠在平常的交流中

適當的通過一些言語對他們作一些引導。

(3)在班級活動方面

開展活動，學生是主體，因此開展的活動就應該迎合學生的

興趣。一開始，我就在學生中展開一些調查，詢問他們喜歡開展

什么體育比賽，以及什么性質的班會。通過收集學生的意見，我

組織了一場籃球友誼賽。我想通過這個比賽能夠增強班級的凝聚

力，為了更好的準備這場比賽，我還讓學生展開了一些訓練，這

些訓練非常有效果，最終以絕對優勢贏得了勝利。在比賽過程

中，女生可謂表現積極，能夠很好的為隊員加油助威°這就很好

的體現了班級的凝聚力。

時間過的非常快，當我真正了解學生特點，開始和他們建立

起感情時，卻結束了。雖然非常短暫，但覺得自己學到了很多，

特別是認真負責，也嘗到了當老師的酸甜苦辣，感受到學生的聰

明可愛。在這次實習中，我從班主任一身上學到很多，同時充分

體會到“愛心”在師生中的關鍵作用，只有你對學生付出真愛，

你才能取得學生對你的尊重和信任。但在實習中，我不能很好的

做到“愛”跟“嚴”結合，可能我的他們的愛有點過度，以致于

有時有點遷就他們。我想對學生的愛一定要有一個度，而且必須

跟嚴結合。該嚴的時候就嚴，只有這樣學生才能理解你的愛。

(二)教學工作

在教育實習期間，我認真做好教學工作計劃，虛心向原任老

師請教，刻苦認真，精心修改教案，尹根據教學要求，制作課

件、膠片等教學輔助工具，明確教學內容和教學目標，突出教學

重點，精煉教學語言，認真試講，熟悉教案，使教學水平有了顯

著的提高。

在這次教育實習中，我把試教看成是學習和提高自己教學能

力的好機會。通過試教，我都發現了自己的很多不足和缺點，學

會了在實踐中不斷借鑒前輩的經驗和改正自己的缺點。例如我們

聽了數學科組長某某的幾節數學課，體會都很深刻c一的課語言

精煉生動，知識點過渡連貫自然，學生積極性很高，課堂氣氛極

好，充分顯示了她二十年教齡的實力和經驗。而我們只是初出茅

廬，和老教師對照，顯然經驗不足，普遍存在著上課與學生交流

不夠，把自己的思維強加給學生，教學教法缺乏創新，處理突發

事件缺乏經驗等情況。特別是對于一中學的學生，入學成績差距

大，學生學習態度、毅力和責任感都有很大差別。部分學生上課

紀律較差，學習興趣不大，缺乏自覺性與積極性，給我們實習教

學帶來很大困難。這就要求我們多向原任老師請教，學習經驗，

并在實踐中結合所在班級學生的特點尋找適合的教學方法，充分

體現學生的主體性，調動學生的積極性和主動性。

2024實習教師指導總結篇12

“十年樹木，百年樹人，“三年來，我以做一名高素質的優

秀師范大學生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷

完善自己，不斷超越自己。

近兩個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同

時，它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面

對面的教學。近兩個月的實習，現在回想起來，短短的實習生

活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在實習的校園里，

那出自學生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好，我有

時覺得自己是不是被叫上癮了c呵呵C

近兩個月的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是二年級

201班，一大群八、九歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，

又調皮。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學送了自己畫

的畫給我。我非常感動。

聽了一周的課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇

“處女作”。當然，剛開始心情特別緊張，由于經驗不足和應變

能力不強，課堂出現了“講課重點不突出，講課順序不清，師生

配合不夠默契”等等。針對出現的問題，指導老師要求我多聽

課，多向經驗豐富的教師學習，并且面對面地指出教案的不足以

及上課時存在的缺點。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有

更多的是朋友般的親切交談。

為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求,

認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多

多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養自己的授課能

力。

在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學生的不配合就

常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站、

罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序，然而，這也無

疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產生厭學的心理。

作為教育工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教

學活動中建立平等的師生關系。而且教師要把自己當成活動中的

一員，是學生們的良師益友。我取得的教學效果還不錯，有幾個

很調皮的學生在上我的課時認真多了，還積極舉手回答問題。

八、九歲的小孩子很好動，而且注意力非常容易分散，這樣

很容易開小差，影響教學效果。為了改善這種情況，我給每個小

組在黑板上加小紅花，哪個小組認真聽課，就給哪個小組加小紅

花，這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學生在下面開小

差，我喊破嗓子都沒辦法控制，現在劉可以很好地控制課堂，直

接向課堂要效益了。

俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣

對于一個小學生來說是至關重要的。我的體會是必須把學生的學

習興趣調動起來，使他們在快樂中主動學習。無論是上語文還是

數學，我都采取以學生為主，老師為輔的教學方式，課堂只要是

以學生的朗讀和提問為主，然后讓學生充當小老師的角色講評，

我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學生講為主，充分調動了

他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉化為“我要學”的

教學方式。激發了學生濃厚的學習興趣。

小學二年級的學生喜歡炫耀自己，于是我根據他們的個性和

年齡特點，非常注重鼓勵他們。只要他們答完問題，我都用鼓勵

性的語言對他們說.：“真好”、“真響亮”、“還不錯”等等。

他們得到老師的贊揚，積極性提高了，久而久之，就養成了敢于

舉手回答問題的習慣了，而且，同學回答問題很好的，我就叫所

有的同學用“棒、棒、你真棒！”的激勵話語來鼓勵他們，這

樣，充分活躍了課堂氣氛，學生情緒飽滿，起到了很好的教學效

果。

批改作業，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每

個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調訂正的重要

性，并根據各個學生的情況加以勉勵之，開導之。對那些在我要

求訂正之后依然不訂正的學生，我在作業上寫明。我的指導思想

是不斷給學生糾正錯誤的機會，直至認識了錯誤并改正為止。對

于個別情況的學生，我會輔導他們，直到他們主動改正錯誤。身

為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾

正過來。

整個實習期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。由于

二年級的學生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是后

進生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應該怎樣做。我

特別注重對后進生的工作，要實現“沒有教不好的學生”的教育

理想，因為我相信沒有教不好的學生，只有教不好的老師，因

此，我非常注重我自身素質的提高。在這方面，我絕不訓斥他

們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對癥下藥。

制造機會讓他們參加班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們

的。學習成績好只是孩子健康成長的一個方面，不能因為成績不

理想就懷疑孩子的能力，因為才能是多方面的。在我的悉心努力

下，班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步，他們以前考試從

不及格的，在接下來的語文和數學2個單元測驗都及格了。從中

我深深體會到，對那些后進生不能只是一味地訓斥，罰站，罰

蹲，而要了解他們的內心世界，對癥下藥。

2024實習教師指導總結篇13

20_年5月1日，由于原酒店2班的班主任張曉娜老師離

職，我正式接手酒店2班班主任的工作，帶領全班39名學生在

中央紀委監察部北戴河培訓中心參加教學實習。這次實習對于酒

店專業的學生來說，尤為重要，在各位的領導、老師的高度重視

與積極支持，我們實習師生的共同努力下，這次實習進行的很順

利，收獲很大。

對于帶隊實習，我沒有管理經驗，剛開始實習時，學生從校

園環境過渡到現實殘酷的社會，角色轉變需要適應很長一段時

間，并且由于我們這批是一年級的學生，在思想根源上，始終認

為自己到這里來還是學生，雖然同學們都說做好了吃苦的準備，

但在面對嚴峻的現實工作與社會時，心理并沒有做好承受要面對

現實壓力的準備0在面對現實時，許多地方超出學生的想象，學

生思想波動較大，時不時，就有問題出現和事情發生，給我管理

帶來很大的難度。面對種種困難和問題，我的精神壓力、心理壓

力、管理壓力都很大，管理的好壞直接到影響此次實習能否成功

的關鍵。我積極分析原因的所在，針對性的開展工作。

一、穩定學生情緒，分析學生的整體思想動態。

1、針對學生目我定位與社會定位脫節，對社會和崗位認知

不足的現象，我積極對癥下藥。從學校到企業，從學生到員工，

環境和角色的轉變學生需要一個過程，要平息學生情緒和思想的

波動，使學生盡快適應工作環境和要求，轉變思想觀念，面對困

難，需要細致而持續的工作，要提高同學們的思想認識，同時也

要解決他們實際的問題。穩定他們的情緒，使他們能安心地積極

地面對工作，完成實習的任務。為了使同學們正確認識實習的意

義，端正對實習的態度，我積極地每天走訪每一個學生宿舍，跟

同學們談心、交流，了解他們的思想動向，安撫他們的情緒，化

解他們的疑慮，幫助同學們理解，平和心態，使同學們認識到理

想與現實的差距，理解什么是社會？什么是工作？對工作單位提

供的工作環境、工作壓力、薪酬、提升通道、區域等有一個了

解；告訴他們如果沒有工作的'經驗，今后畢業后會因為我們沒

有實踐經驗，失去工作機會，或應聘上后，同樣的必須從基層、

簡單勞動崗位干起，后期必須靠自己不懈的努力去爭取c同時，

針對同學們認為實習學不到多少東西這個想法，我們要求學生不

要單純把目光放在手頭上從事的事情，而應該“用眼睛去觀察，

用耳朵去聆聽，用嘴巴去交流，用腦袋去思考”，通過全方位的

觀察和溝通，才能真正學到東西。

2、針對工作的強度較大，時間較長，告訴同學們這都是培

養學生吃苦耐勞精神的機會。通過這樣的思想教育工作，同學們

大多能改變觀念，樂觀而積極地面對工作。另外，我也經常要求

同學們多跟正式員工交談，了解他們的工作經歷，心路歷程。告

訴他們有些暑期工比他們的年齡還要小，而且是單槍匹馬過來找

工作，比他們還要艱苦。而我們是一個團隊過來實習，有同學的

互相幫助，有老師的照顧。通過這樣的比較，學生覺得比其他員

工幸運多了。牢騷也就少了。除了思想教育之外，我們還盡可能

為學生解決各種各樣的困難和問題，使學生更加安心工作。比如

積極要求中心在休息期間能組織學生外出旅游，天氣悶熱的時候

請求為學生們打開室內空調，在某些學生經濟緊張時慷慨解囊提

供經濟幫助，在某些學生生病時及時為學生和領班請假并申請車

輛送往醫院。經過這些努力，學生安定了情緒，也逐漸適應了這

里的工作環境和要求，大多能把心思投入到實習中去。同學們在

實習時，需要長時間站立工作，加上暑期來臨客流量劇增，每天

加在同學們身上的任務也越來越重。對于剛剛才離開校園的同學

們來說，是一個比較嚴峻的考驗。要同學們保持高昂的士氣，堅

持每天繁重的工作，對于遠離親人而來到一個陌生的環境工作的

學生來說，老師是他們精神的支柱，力量的源泉。要堅持完成每

天高強度的工作，沒有什么比得上老師對他們的關心更加重要

了。我們堅持每天上午、下午、晚上到崗位上看望同學們，每天

堅持在下班時到同學們必經的路口等候同學們，堅持到同學們寢

室看望同學們，和同學們打招呼，問候同學們，幾句簡單的問

候，讓同學們感受到老師對他們的關心，感覺到溫暖，消除同學

們工作中產生的勞累和厭倦的感覺，讓同學們感受到老師的愛心

和辛勞，這樣師生的關系融洽了，同學們在很多方面也都能配合

我了。

3、充分發揮學生干部的帶頭作用：面對思想波動較大的整

體情況，情緒特別不穩定的學生只是個別，學生干部是和學生交

流溝通最好的渠道，并且學生干部占了學生總數的30%,我們積

極把班委會成員、宿舍長、工作組長組織起來，定期召開學生干

部會議，剛柔并重將教學實習的成與敗意義及現狀如實的告知大

家，鼓勵學生干部積極面對實習過程中遇到的問題，一方面，學

生干部要積極起模范帶頭作用，勇于吃苦，在艱難的時候發揮學

生出干部應有的毅力、素質，無論在哪都要將學校的精神、名譽

體現出來，符合一個優秀學生干部的要求；另一方面，學生干部

要積極與同學們交流、溝通，了解同學們的各方面情況，幫助同

學們解決心理上、思想上的問題，體現同學之間的友愛與關心。

4、針對性的人別談話：一方面，對思想波動大的學生，單

獨找他們聊，耐心的做學生的思想工作，同時明確的告知學生，

要學會承擔責任，本次教學實習是一個團隊行為，不是個人的行

為，要么就不做，要做就要做好，要么服從管理，要么走人，放

棄實習，承擔后果。另一面，通過做學生家長的工作，讓他們了

解學生身上的弱點，適應社會的能力，讓學生家長主動做學生思

想工作。

5、狠抓安全教育：同學們的人身安全是實習過程重中之

重。為了盡可能避免發生安全問題，我通過與學生交流和班干部

會議，對學生進行安全教育。讓每位學生在思想上樹立安全意

識，在工作中，時時處處按照安全操作規程進行作業，不在餐廳

內打鬧，不在工作期間走神，杜絕不安全事故的發生；要求同學

之間，同學與員工之間說話要和氣，行為要文明，待人要禮貌，

學會尊重，避免發生磨擦；要求每個同學樹立起自我保健意識，

有病及時就醫，預防為主，減少疾病的發生，制定嚴格的就寢制

度，每晚9：30起安排學生干部開始查寢，這樣規定同學們的就

寢時間，減少同學們在外逗留的時間，避免了意外事情的發生。

二、管理之非常手段

學生在外實習，心態不比在校，對學校、對老師、對實習單

位的不滿意、不理解、不公平、不服氣、不平衡使工作難度很

大。做好學生管理工作，我們又從下面幾方面入手：

1、灌輸學生“有問題，找自己，不要有問題，推責任”的

思想方法。告訴同學們，在日常生活中，經歷是一個嚴厲的老

師。它總是先給你考驗，然后再告訴你人生的道理。問題總是有

針對性的設置障礙，但是它能為你提供有益的經驗，它能提升你

的精神境界，使你從奮斗和忍耐中獲得內在力量。

2、打是親罵是愛。實習過程中，有些時候，學生不能和其

他員工融洽相處，學生得寸進尺，無理取鬧時，狠狠的批評他一

頓，讓他懂得關心他才批評他，不關心就不理他。批評體現了一

種關心，體現了一種愛護。把工作分給他，把責任壓給他，把期

限定給他，把后果講給他。這一招用在學生管理上很奏效。

3、適時放棄問題學生。來參加教學實習學生有40人，是一

個大團體，提升崗位認知、吃苦能力、抗挫折能力、適應社會能

力就是一個奮斗理想，四個半月順利完成返校就是基本目標。個

別問題學生，會把我耗得精疲力竭，會讓我喪失工作重心，所以

該拿掉的時候就把他拿掉，我也絕不心軟，不能讓他動搖整個團

隊信心。到目前為止，只有一名學生離開了團隊，原因很多，不

再細說。

根據中紀委的反饋結果，本次實習在滿意度、學生的精神面

貌和組織紀律等方面都得到比較高的評價。這與學校高度的重視

與有效管理是分不開的。實習管理過程中遇到的問題和困難是在

所難免的，但無論是遇到什么問題和困難，除了學校的支持和協

調外，主要還是需要我們現場帶隊老師隨機應變，因地制宜地解

決問題。因此，實習過程中能否有效地實施管理，帶隊老師的現

場組織、工作方法和態度等起了至關重要的作用。根據上述的本

次我所做的管理工作，我至少得到以下三個方面的啟示。

1、對于教學實習，精心的組織和指導是管理成功的關鍵。

學校組織學生外出實習的地點是在企事業，單位只是對學生進行

生產作業方面的日常管理，如果學校的管理缺位，那么學生跟企

業的其他員工就沒有區別了。這樣的實習對學生來講也沒有多大

的收獲。學生實習是在學校組織下、在教師的指導下到企業進行

的一個教育過程。實習本身不是目的，它也是教育過程的一個組

成部分。所以在這個過程中，教師對學生的指導是不可缺少的。

老師需要像在學校教育一樣，制定實習目標和方案，并根據這些

目標和方案對實習的過程加以指導和控制。在本次實習期間，無

論是對學生情緒的安撫，現場的管理指導，還是工作之余的休閑

娛樂活動，都離不開老師的組織和管理。如果沒有這些有效的組

織管理，學生的實習效果就不會很明顯了。如在這次與我校共同

參與實習的河南職業技術學院，組織工作做得不夠到位，學生怨

言較多，中途退出的現象也稍多一點。老師與學生之間的溝通較

少，對現場情況也不熟悉，也沒有主動組織過什么活動。所以學

生的情緒較多，對實習本身的興趣也提不起來。

2、溝通和理解是管理工作取得成功的有力保證。來到了一

個陌生的環境實習，無論是老師還是學生，都會遇到很多意想不

到的問題和困難。要解決這些問題，需要校方、企業方還有師生

的共同努力。而帶隊老師必須充當一個信息溝通的紐帶和橋梁，

保證各方信息交流的暢通。學生有老師的聯系方法，老師也有每

位學生電話號碼。如果學生遇到什么問題，他能快速反映給老

師，老師也能快速反饋給校方和企業方，然后共同把問題解決。

對于一些突發事件，老師更是要將信息傳達給校方、企業方，甚

至學生家長，以找到最佳解決方法。另外，老師還要充當學生的

傾聽者。學生在實習過程中感到苦悶、迷茫或委屈時，常常會發

牢騷甚至消極怠工。這時老師要表示理解，然后加以適當的引

導，不能一味責備。這樣才能保證師生之間的溝通暢通無阻。

3、帶隊老師的愛心和耐心要貫穿在整個實習管理工作中由

于學生人數較多，每個人遇到的問題也較多。學生遇到問題時會

向老師反映，甚至也會提出很多不合理的要求。如果沒辦法滿足

他們的要求，學生會誤解老師。因而，作為現場的帶隊老師所承

受的壓力也是很大的，也會感到挫折。但是，作為實習管理工作

中的關鍵人物，帶隊老師不能因此而退縮和消沉的。無論遇到什

么問題，都要盡其所能地尋求最佳的解決方法，為學生排吮解

難。在一些細節上對學生進行無微不至的關懷，用愛心和耐心贏

得學生對老師的理解和尊重。一些小的細節都能令學生感動，從

而為管理工作帶來便利。本次教學實習，使我認識了很多、學習

了很多關于學生管理的經驗，給我今后學生管理上帶來了很大的

幫助，以上這些是本校學生在中央紀委監察部北戴河培訓中心進

行教學實習時我所做的管理工作和心得體會。

2024實習教師指導總結篇14

隨著時間的關系，我在—幼兒園的實習生活也結束了。雖然

只有一個月的時間，但卻讓我感受到了作為一名幼兒教師的不

易，然而這次實習讓我也受益頗豐。萬事開頭難，剛進園實習初

期，讓我感到了很大的困難。毫無工作經驗的我，應對新工作，

應對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒。不明白到底該從哪里入

手，看著指導老師（班主任）輕簡單松的帶著寶寶們開展各種活

動，做著一個個游戲。看著孩子們一張紙興奮，熱情高漲的小

臉，我深深地被感染著。我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子。經

過幾次失敗的打擊之后，我的緊張心理才逐漸退去。在實習過程

中，讓我懂得了應對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有

自己獨特的內心世界。而作為他們的老師，要想真正走進孩子的

內心世界不用心去發現他，捕捉他們的閃光點是不行的。每個孩

子都有他的可愛之處及不足之處，要想幫忙他們改正缺點，不僅

僅要關心照顧幼兒，還要與幼兒家長溝通交流。在實習期間，我

學著，試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園及在家表現。這

些，都是餓哦在幼兒園夫人實習過程中所獲得的最寶貴的東西。

在—幼兒園的每個教師里都有幼兒一日，一周活動的生活常

規時間表。在實習期間，由于—幼兒園缺少配班老師，我都是在

做配班老師的工作。但我嚴格按照時間表，配合所在班主班老師

認真做好一日常規工作。

首先，保教工作。在保育工作中，使我第一次親密接觸了幼

兒的方方面面。我虛心請教保育員，用心配合保育阿姨的工作。

戶外活動，我提醒幼兒注意安全，不追逐打鬧。進餐時，幫忙保

育員為幼兒盛菜盛飯，提醒幼兒安靜進餐，不挑食。睡覺時為年

齡小還不能自理的幼兒脫衣物，給幼兒蓋好被子，小聲告訴他們

安靜入睡，不能說話。盡自己最大的努力照顧好每個幼兒的生

活。讓孩子在幼兒園喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛，在游戲

中不斷增長知識。

其次，教育工作。應對上課，作為實現老師。心里真的有些

恐慌，生怕自己講不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣。

我從熟悉教材開始，因為只有一個月的時間，指導老師給我布置

了七八節可得資料。我從教案到教具，一步一步的去準備，直到

得到直到老師的認可，我才走上了“講臺”。但當應對幼兒上課

時，還是那么的手足無措、由于對幼兒的不了解太少，對他們提

出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀律。第一次正式上課沒

有成功。但是又一次的講課中，我總結經驗教訓，就比第一次進

步很多。隨后慢慢的進入了老師的較色。

再次，家長工作。作為教師，每一天都要與家長打交道。家

長工作也是幼兒教育工作中一項十分重要的資料。我們要虛心聽

取家長的合理化得的推薦，同時對于家長的無理要求，妥善處

理，友善的拒絕。幼兒在園表現要告知家長，取得家長信任。

經過這一月的實習，雖然時間很短，但我已深知要成為一名

合格的幼兒教師實屬不易。不但要具有深厚的教學經驗，還要有

良好的職業道德。幼兒教師不僅僅要有耐心、愛心、細心、更要

有職責心。

總之，教師是一個崇高而神圣的職業，透過實習我也看到了

自己的不足，社會的不斷進步，使幼兒園對幼教的要求越來越

高。這使我明白，務必要有過硬的專業知識和技能，才能在幼教

之路上創造屬于我的精彩人生。

2024實習教師指導總結篇15

這一周是有點漫長和煎熬的一周，覺得自己很迷茫，突然間

失去了動力，不知道該干什么。

首先是是否考研的問題。來實習學校有近兩個月了，但是自

己真正講過的課屈指可數，所以我覺得前途渺茫。實習之前抱著

豪情壯志，覺得自己一定會得到極大的鍛煉，會真正體會到一個

教師的辛酸苦辣，為以后的教師生涯積累很多寶貴的經驗，但是

現實是我并沒有很多講課的機會，再加上自己有些膽怯的心理，

還是沒有擺脫上講臺講課的緊張。所以覺得自己頂崗實習就出師

不利，以后的教師生涯就更加岌岌可危。

其實現在想通了很多，問題還是出在自己身上。首先是自己

急切的心理，心態過于浮躁，即使沒有講課的機會，我也應該踏

踏實實，認認真真的備課，要對自己負責，不能因為自己不講課

就不備課，如果我在課下不做大量的準備和案頭工作，要想講出

一節好課是很難的，這也是指導老師對我的評價：講課有很多優

點，但是缺少經驗和資料的積累。其次當問題來臨的時候自己心

態的調節。沒有一件事是按你想象當中去發展和演變的，理想和

現實的差距自己要學會慢慢去接受，不能自己想怎么樣就怎么

樣，周圍的所有人和事都跑過來為你服務，事與愿違的時候就對

周圍的人產生敵對的情緒，認為他們都是你的阻礙，從而把自己

孤立起來。然后就是不能帶著情緒工作，不能那從一件事或一個

人身上得到的不愉快的體驗轉嫁到不相干的人和事上，這樣任由

自己情緒泛濫，對自己對周圍的人都是傷害。最后是遇到問題不

能逃避，要積極的面對，尋求解決的辦法。很多時候問題是自己

胡思亂想編織出來的。還有就是要增強自己的抗壓能力，不卑不

亢的去直面挫折，既不能懷疑自己，更不要驕傲自滿。

其實漸漸明白了成長是需要時間和代價的。不要妄想一步登

天，不要過分的夸大這次頂崗實習的意義。其實如果想要成長和

歷練，方式有很多種，并不局限于登上講臺講課。講課只是成長

的一個較為迅速的方式，但是本身作為一個還未大學畢業的學

生，有很多東西在學校學不到，但是工作時需要用到，這時候正

是我們抓住時機，為自己充電、彌補自己不足的大好時機，作為

一個羽翼還未豐滿的新手，要成為一個稱職的老師，要學習和完

善的東西還有很多，如果只是單純的追求講課的次數和數量，那

么我們的成長一定不會很大，被你教過的學生收獲也不會很大。

其實慢慢對頂崗實習有了改觀，剛開始是以為就是實戰來了，講

課來了，但是現在慢慢覺得，這次實習更像是一面鏡子，讓你看

到自己的很多不足，然后踏下心來，潛心學習，定崗的這段時間

正是一個很好的充電的機會，在學校的時候，有自己的專業課要

學，有作業要完成，研究純數學的東西，在抽象的世界中盤旋，

但是到農村學校來實習之后，我們來到了一個全新的環境中，我

們完全可以重新開始，以嶄新的面貌出現，擺脫了抽象數學的煩

擾，走出大學欣賞外邊的世界，我們可以有充足的時間來思考人

生，重塑自己，充實自己。

就像我的一個朋友說的：如果想要鍛煉自己，那么耐得住寂

寞又何嘗不是一種鍛煉？明確自己的目標，清晰的知道自己的不

足，調整自己的心態，然后朝著那個目標全力以赴，那么當你回

首這段日子的時候就會無怨無悔！Fighting!

2024實習教師指導總結篇16

這周我們進行了幾件大事，首先是周四上午的時候，我們師

大的頂崗辦專門派了老師來聽課、評課。因為我和另一位老師在

通安小學實習教書，指導的老師來我們學校來聽課時間會來不

及，但是康老師還是想到了我們兩個人，讓我們兩個人在周四昌

盛街小學進行聽評課的時候趕回去，進行聽課，參與評課，一起

跟著學習。我們兩個因為能跟著一起學習也非常樂意。

周四的時候我們先來通安小學上了前兩節課，利用第二節課

大課間的時間趕回昌盛街小學。因為我們六個人在一起的時候，

我也看到了她們為了這次聽評課下了多少的功夫，也很為他們感

到緊張，希望她們能夠順利進行每一堂課。因為時間的原因，老

師們選擇聽課只能利用上午三、四兩節課的時間聽完四位實習老

師的課，所以一位老師只能聽半節課。因為學校的領導也很重視

這次聽評課，所以在聽課的時候學校的領導也都來進行聽課，任

校長全程都跟著我們一起聽課，其他的指導老師和校長也都聽了

她們的課。在第四節課的時候，八中的幾名實習老師也來一起聽

課，等著第四節課聽課結束，一起進行評課。

兩節課的時間，幾名實習老師“各顯神通”，不論是語文還

是數學，都上的十分有趣、新穎，我也是欽佩不已。

八中來的幾名實習老師都是教初中的老師，和我們的教課方

式應該是有很大不同之處的。老師在進行評課的時候，肯定了我

們小學的新課導入環節。她認為，新課導入這個環節是不管哪一

個年級都必須要有的，這樣才能給一節課開一個好頭，讓學生能

夠明白這節課的內容，可以專注跟著老師的思路，才能夠方便進

行課堂的教學。在一些細節方面老師也提出了一些很有幫助的建

議，對我們都非常的有幫助，我也在一旁很認真地聽著，記錄下

來老師的建議，為今后的教學留下一些有用的建議。老師給八中

的幾名老師提建議的時候我們也在旁邊跟著聽著，停下來之后發

現我們小學和初中的教學真的是有很大的不同，但又是不盡相

同。初中的學生也不是完全的像成年人那樣在上課的時候就按部

就班地進行講課就可以，也是需要設計各種環節，激發興趣才能

更好地進行教學。

第二件是就是“河北師范大學石家莊藁城區教育局教育協同

發展基地授牌儀式”。這次的活動讓師大和藁城區教育局的教育

合作加深了，以后在進行一系列的教育活動也會更加方便。

這一周的活動也很豐富，周末的時候我們進行了讀書活動，

還進行了記錄。這一周的工作生活非常的豐富。

2024實習教師指導總結篇17

帶著美好的憧憬與希望，我來到了—市.幼兒園開始了我的

實習生活。轉眼時光如白駒過隙，四個月的實習生活逐漸接近尾

聲，再回首，我發現我學到了很多……

俗話說萬事開頭難。在實習初期由于沒有工作經驗，面對新

接手的工作和孩子，我感到前所未有的壓力。看著園中老師們輕

松的帶著寶寶開展各種活動，我很羨慕，于是我努力的嘗試自己

獨立帶班。于是我認真查閱資料備課，珍惜聽課機會，經常向園

中老師請教問題，她們都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。

在實習期間，作為新教師，我的教學水平與園中老師相比是

有差距的，這可以在平時上課紀律中表現出來，明顯不如指導老

師上課時的紀律好。之后我不斷進行反思和改進，現在已有了明

顯的提高。在組織活動中，我也看到了自己的不足，如：

1、語言表達及肢體動作上的不足。

2、沒有照顧到每個孩子并因材施教。

3、不能迅速、靈活地應答和處理幼兒的意外答案和突發行

為。

令自己滿意的方面是：

1、對于教學活動態度認真，備課和準備充分。

2、虛心地請教和接受指導老師的建議與指導。

3、每個活動都能完整地完成。

4、組織活動時教態比較自然，語言清楚，聲音和語速適

度。

以上優、缺點是我自己反思后總結出來的。在保育工作上，

我經過認真思考和總結覺得自己做得較好的地方是能夠很快地適

應工作。不足的地方是還不夠細心。

實習期間我第一次完整的觀察了幼兒園一日活動，發現訓練

幼兒的生活常規、培養幼兒行為習慣及自理能力是一項重要的任

務。我組織過多個上午半日活動，在組織過程中，我發現要讓幼

兒都守紀律，都按時、按量、按質的完成活動任務很難，這需要

老師的精心策劃、靈活應變以及幼兒的積極配合。我對自己的半

日活動的組織并不是很滿意，主要在于沒有做到讓每個幼兒按時

按量按質地完成活動任務，特別是生活活動，可能受到小小班幼

兒的年齡特點的影響及我作為老師的威嚴和威信不夠。于是在指

導老師精心地指導下，通過自己的努力，自身的專業素養得到了

很大的提高。

實習中，酸甜苦辣都有，但它不光是給了我們在實際教學活

動中獲得經驗，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺與

壓力。本次實習也讓我更加堅定了自己的選擇。在實習過程中，

我看到了自己的不足。隨著社會的不斷進步，使幼兒園對幼兒教

師的要求越來越高。所以我要更加的努力，不斷的完善自己，為

將來成功的教育事業做鋪墊。

2024實習教師指導總結篇18

受學校的指派由我負責指導一一年8月份分入維新二小工作

的周遵旭老師。時間過得真快，轉眼我便與周老師友好相處了兩

年，在這兩年里，我感覺過得很充實，在指導對方的同時，自己

也得到了鍛煉，得到了提高。現對兩年來的指導工作進行如下的

總結：

、工作方法指導:

周老師還求上進，干勁足。通過兩年的工作方法的指導，周

老師總結出了以下幾點教育教學方法：

1、教育學生以理解，尊重為基礎，以愛心為出發點；

2、抓住對學生教育的最好時機；

3、激發學生的學習興趣，努力做到使要我學轉變為我要

學。

二、聽課、備課指導

指導周老師把新課程的教學理念轉換到課堂教學上，有效地

提高教學的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能

利用運用信息技術與學科教學整合起來，激發學生的學習興趣。

每學期定時聽十節被指導教師的課，尹進行詳細講評，指正不足

之處，取得較好的效果；給被指導教師上好示范課，讓其每周聽

一節課，并給指導老師的課做出評價，通過聽課、評課，被指導

教師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被指導教師養成了先備

課后上課的良好習慣。認真備課，擬寫教學反思。

三、與師和生融洽相處指導

一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好

師生關系，使之學會與學科組和年級組的老師融洽相處。通過兩

年的工作指導，周老師與學校的每一位老師都相處得十分的融

洽，學會如何與家長溝通。在工作中充分運用三結合網絡的教育

作用為教育教學工作服務。借助各種資源提升教學效果，贏得學

生的尊重和喜愛。

四、練習，出題及作業講評指導：

上課固然重要，但是教學的五個環節中作業及測驗以及試題

的準備都是必須掌握的基本功之一。要在作業、出測驗卷;測試

后如何總結、歸納;如何講評，更有效地利用好作業以及測試，

使學生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導。通過兩年來的

指導，周老師基本能把握好分層教學和分層布置作業的技巧，能

使得教學和課后作業鞏固有針對性，照顧到方方面面的學生，使

學生在一節課中學有所獲，學有所得。

五、運用好信息技術與學科教學的整合指導：

作為培育祖國明天建設人才的教師，應該在教學中率先使用

計算機，利用多媒體輔助教學，優化我們的課堂教學。多媒體輔

助教學是以計算機為主要教學媒介所進行的教學活動，即利用計

算機幫助教師進行教學活動。多媒體輔助教學有很多優點，它是

一種新興的不可替代的教學手段。通過兩年對周老師的指導，周

老師能比較熟練地運用word編輯文檔，能運用電e-cel制作表

格，能運用powerpoint制作PPT課件。有效的為課堂教學服

務。

2024實習教師指導總結篇19

1、課堂教學

在來頂崗實習之前，我沒有任何教學經驗。所以剛來的幾

周，課堂教學組織很大程度上是靠向前輩學習，自己慢慢摸索

的。來這兒的第一堂課，上得有些匆忙而緊張，自己提前準備好

的教案也由于緊張而打亂了些次序，所幸學生們大多都很配合，

一堂課下來，反響還不錯，這也讓我多了一份信心。

接下來的日子，我都認真細致地備課，每一堂課的設計都是

經過反復思考與修正的，不懂的地方或者遇到難梳理的題目，我

會請教指導老師，聽取他的建議。指導老師第一次聽我的課是在

我來這兒半個月的時候，他說我對教材的把握非常準確，教態自

然，教學組織得比較好，不足的地方是對學生的鼓勵還有圻欠

缺，黑板上的板書設計還不夠合理，聽取了這些中肯的意見，我

覺得自己受益匪淺，也在日后的課堂當中有意識地訓練了自己！

到這學期結束的時候，我能明顯感覺到自己與學生間的互動比剛

剛走上講臺時要自然，順暢得多！

2、課后作業的設計

我在常寧勝橋完小擔任的是四年級的語文教學工作，這所學

校在教學方面抓得很緊，僅語文一科學生必須要完成的就有四種

作業，即寫小字，課堂筆記，小作文，大作文。為了避免給學生

再增加學業的壓力，我每次布置作業前，都會有意識地權衡，盡

可能地做到布置的作業能緊扣課堂內容，同時又能達到少而精的

特點，不給學生布置堆積如山的作業，占用他們太多的休息時

間。

另外，除了與課堂內容相關的作業，我還會根據他們的興趣

愛好給他們推薦一些好的課外讀物，然后讓他們準備好一本摘抄

本，摘錄一些好的詞匯，語句及小故事。因為每個學生的接受能

力不一，興趣也不盡相同，所以在閱讀課外書籍

這方面不會作統一要求，主要目的是為了讓他們養成課后閱

讀的好習慣。

3、教學工作的探討

來到勝橋完小，結識了很多優秀、具有豐富教學經驗的前

輩，從聽他們上課，到向他們口頭請教，在他們身上，我學到了

很多道理，不僅在教學工作上對我大有裨益，在人際交往方面我

也受益頗多。

除了向指導老師請教，我們幾個實習老師之間也會就教學問

題進行探討，一個人在教學上遇到了難題，其他三人都會幫著出

主意。久而久之，原本互不相識的幾個人，變成了在統一戰線上

共同努力的戰友，我想這也是我來這里最大的收獲之一！

4、班主任工作

來到這里收獲最大的是學習了如何做一名好的班主任，除了

日常的班級管理，班會組織及班干部組織工作，下面這兩項工作

也是班主任工作的重點：

(1)、優生的人格教育

以前對優生的定義僅僅局限于學習成績優異的學生，自己真

正進行教學實踐時，才知道學生的成績不是衡量學生優秀與否的

唯一標準。相較于教會他們知識，更重要的是要教會他們做人。

在我所教的班級中，我就發現一些學習成績很優秀，但是品德、

性格方面還有待錘煉的學生，具體表現為沒有班級榮譽感、不尊

重老師及同學、喜歡以自我為中心等。發現了這些問題后，我會

在課堂教學中有意識地對他們進行點撥教育，對于那些自我意識

特別強烈的學生，我會單獨跟他們交流，以朋友的身份和他們對

話談心。

(2)、后進生的轉化

每個班級都有一些上課不認真聽講，作業不按時做，很難管

理的學生。對于這部分學生，我一開始采取了一些懲罰措施來督

促他們，實施了一兩周之后，我發現效果并不明顯。于是，我開

始調整對策，試著去發現他們身上的閃光點，適時地鼓勵他們，

漸漸地，這些學生上課時開始積極舉手回答問題了，遇到不懂的

問題也會來找我解答。學習成績也有了一定的進步，雖然還不足

以躋身班級優生的行列，但他們