中學生勞動技術教育課教案中學生勞動技術教育課教案中學生勞動技術教育課教案中學生勞動技術教育課教案《ZX2038型三用門鈴》學科：電工電子授課對象：初中學生第一節認識元器件（2課時）錄像本門課是針對初中學生開設的勞動技術教育課，主要向學生講授電學的初步知識及趣味小制作。培養學生對電學知識的熱愛，提高學生的動手操作能力。教學目標:知識目標:了解電子技術中常用的元器件名稱.能力目標：能正確識別各種元器件。德育目標：培養學生的動手操作能力和團結協作能力教學重點:元器件名稱教學難點：元器件的識別教學方法：講授法、演示法教學用具：各種元器件、多媒體教學過程：先發給學生一些元器件，然后在進行授課。1．電阻教師講授：金屬導體中自由電子在定向運動中要跟金屬正離子頻繁碰撞，這種碰撞阻礙了自由電子的定向移動，表示這種阻礙作用的物理量叫做電阻。（1)分類：按外形結構可分為：固定電阻（主要用于阻值不需要變動的電路）、可變電阻（即電位器，主要用于阻值需要經常變動的電路）、半可變電阻（通常稱為微調電位器可微調電阻,主要用于了阻值有時需要變動但不必經常變動的電路)按電阻器制造材料可分為:膜式（包括碳膜和金屬膜等。膜式電阻的阻值范圍較大，可從零點幾歐到幾十兆歐，但功率不大，一般為幾瓦）、金屬線繞式（阻值范圍較小但功率較大)兩類按電阻器的特性分:高精度、高穩定性、高阻、高頻、敏感型電阻(常見的敏感型電阻有熱敏電阻、光敏電阻、壓敏電阻）（2）電阻的主要參數標稱阻值：是指電阻器表面所標的阻值允許誤差：實際值并不完全與標稱阻值相等，存在誤差。額定功率：在規定的氣壓、溫度條件下，電阻器長期工作時所允許承受的最大電功率。學生活動:學生看錄像，利用多媒體向學生演示各種電阻的外形及電阻的符號，要求學生認識電阻，并在已有的各種元器件中找出電阻元件2．電容教師講授：任何兩個彼此絕緣而又相互靠近的導體，都可以看作是一個電容器。例如：兩根導線之間、導線與地之間都存在著電容。（1）分類：按結構分：因定電容、可變電容、半可變電容按介質分:紙介電容、云母電容、油質電容、陶瓷電容、有機薄膜電容、金屬化紙介電容、極性電容（2）額定值標稱容量和允許誤差額定工作電壓學生活動:學生看錄像。利用多媒體向學生演示各種電容器的外形及符號，重點讓學生認識瓷片電容。讓學生找出電容器。3．三極管教師講授:三極管是一種由半導材料(硅或鍺）制成的具有放大作用的元件。它有三個極，分別叫做基極、集電極、發射極。按材料分：硅管、鍺管按結構分：NPN型、PNP型學生活動：學生看錄像。利用多媒體向學生演示三極管的形狀及符號，重點讓學生掌握三極管具有放大作用。三個極和名稱可以不用重點。讓學生找出三極管。4．揚聲器教師講授：揚聲器的作用是把電信號還原為聲音信號。向學生介紹幾種規格的揚聲器,并簡單介紹揚聲器的構造。(1）分類:舌簧式、晶體式、動圈式（2）動圈式揚聲器構造:永久磁鐵、音圈架、音圈、紙盆架、紙盆學生活動:學生看錄像.利用多媒體向學生演示揚聲器的形狀并讓學生在已有的元件中找出揚聲器.5．導線教師講授：連接電源與用電器的金屬線稱為導線。導線的規格、種類繁多.通常情況下，曖色線代表火線；冷色線代表零線.學生活動:學生看錄像，認識幾種常用導線。6．電源教師講授：把其他形式的能轉化為電能的裝置叫電源。常用的電源有干電池、蓄電池、發電機等。發電廠常用的能源有：水力、火力、風力、核能、太陽能、沼氣等幾種.學生活動：學生看錄像，認識幾種規格的電池.電池的號越小，體積越大。7．萬用表教師講授:可以測量交直流電壓、交直流電流、電阻等。萬用表分為指針式和數字式兩類,以指針式萬用表為例，簡單介紹萬用表測電阻的方法。（1）選擇量程先估測一下電阻的阻值（如無法估測可選較大量程），然后選擇適當的量程。（2）調零把萬用表兩根表筆短接，調節歐姆調整電位器使指針在歐姆檔的零位上。每換一次量程要重新調一次零。（3）讀數把被測電阻接在兩根表筆之間，此時指針所指刻度數乘以量程即為被測電阻的阻值。指針在全刻度的20%-80%之間的讀數為準確讀數.學生活動：學生測量電阻板書設計第一節認識元器件1、電阻5、導線2、電容6、電源3、三極管7、萬用表4、揚聲器第二節模擬實驗（2課時）教學目標:知識目標：了解安全用電常識.能力目標：能正確連接電路。德育目標：培養學生的動手操作能力和團結協作能力教學重點：安全用電常識教學難點：電路的連接教學方法：講授法、演示法教學用具:各種元器件、多媒體教學過程：一、安全用電常識教師講授我們日常生活離不開電,我們的實驗也會用到電。只有懂得安全用電常識，才能主動靈活地駕馭電，避免發生觸電事故，危及人身安全.1.觸電：人體因觸及高壓的帶電體而承受過大的電流以致引起死亡或局部受傷的現象叫觸電.（讓學生觀看教學錄像,演示人體觸電的幾種情況)2。電流對人體的作用:觸電對人體的傷害程度，與流過人體電流的頻率、大小、通電時間的長短、電流流過人體的途徑、以及觸電本人的情況有關.頻率為50HZ—100HZ的電流最危險。3．安全電壓:36V以下為安全電壓4．三相四線制：火線：從發電機三個繞組的始端引出的線叫端線或相線，俗稱火線。零線:發電機三個繞組的末端連在一起引出一根線叫中性線或零線。（通過多媒體向學生介紹三相四線制供電系統,著重指出火線與零線)5．常見觸電方式：單相觸電、兩相觸電(利用多媒體演示兩種觸電方式,并引導學生指出兩種觸電方式的區別）6、常用的安全措施:（演示說明）（1）正確安裝用電設備（2）電氣設備的保護接地（3）電氣設備的保護接零（4）使用漏電保護裝置二、學生實驗簡單直流電路的連接方式有串聯、并聯、混聯。教師先向學生介紹幾種電路的連接方式，然后再根據小制作的電路圖，教師先在實驗臺上演示電路的連接方法，然后再讓學生在實驗臺上模擬安裝電路.教師加以指導。板書設計第二節模擬實驗一、安全用電常識二、學生實驗1．觸電2．電流對人體的作用3．安全電壓4．三相四線制5．常見觸電方式6常用安全措施第三節常用工具簡介(2課時)教學目標:知識目標：了解常用工作的使用方法。能力目標：能正確使用工具。德育目標：培養學生的動手操作能力和團結協作能力教學重點:電烙鐵的使用方法教學難點:電烙鐵的使用方法教學方法：講授法、演示法教學用具：各種工具、多媒體教學過程：教師講授讓學生觀看教學錄像，邊向學生演示各種工具，邊講授各種工具的用途。一、電烙鐵（一）分類按加熱方式分：直熱式、感應式、氣體燃燒式按功率大小分:15W、20W、30W、45W、100W、300W等按結構分:直把式、槍把式按功能分：吸錫型、恒溫型、快速加熱型、低壓安全型等（二)使用注意事項：1．電烙鐵初次使用前應用砂紙或銼刀將其刃口打磨干凈，露出銅的金屬光澤，然后通電,對刃口作鍍錫處理。2．用久的電烙鐵頭刃口中心凹下成坑狀，長時間空燒不用的電烙鐵頭也會燒結出氧化層而不能沾錫。此時應用銼刀對刃口打磨成原始狀,鍍錫后再行使用。二、鉗子1．尖嘴鉗:頭部較細，使用于夾小型金屬零件或彎曲元器件引線,不宜用于敲打物體或夾持螺母.2．平嘴鉗：小平嘴鉗口平直，可用于夾彎曲元器件管腳與導線。因它鉗口無紋路,所以對導線拉直，整形比尖嘴鉗適用.但因鉗口較薄，不易夾持螺母或需施力較大部位。3．斜嘴鉗：用于剪焊后的線頭,也可與尖嘴鉗和用剝導線的絕緣皮.4．剝線鉗：專用于剝有包皮的導線。使用時注意將需剝皮的導線入合適的遭口，剝皮時不能剪斷導線。剪口的槽并攏后應為圓形。5．平頭鉗（克絲鉗)：其頭部較平寬,適用于螺母、緊固件的裝配操作。一般適用緊固M5螺母，但不能代替錘子敲打零件.三、鑷子:有尖嘴鑷子和圓嘴鑷子兩種。尖嘴鑷子用于夾持較細的導線，以便于裝配焊接。圓嘴鑷子用于彎曲元器件引線和夾持元器件焊接等，用鑷子夾持元器件焊接還起散熱作用。四、鏍絲刀：又稱起子、改錐。有“一”字形和“十”字形兩種，專用于擰螺釘。根據螺釘大小可選用不同規格的螺絲刀。但在擰時，不要用力太猛，以免螺釘滑口。五、銼刀:有三角銼和平銼六、烙鐵架：放置烙鐵、焊錫、助焊劑七、焊錫絲：八、助焊劑:1．助焊劑的作用：除去氧化膜、防止氧化、減小表面張力、使焊點美觀2．對助焊劑的要求：熔點應低于焊料；表面張力、粘度、比重就小于焊料；殘渣應容易清除；不能腐蝕母板；不能產生有害氣體和臭味。學生活動：學生練習使用各種工具。板書設計第三節常用工具簡介一、電烙鐵五、銼刀二、鉗子六、烙鐵架三、鑷子七、焊錫絲四、螺絲刀八、助焊劑教學內容：擦皮鞋教學目標：1、通過擦皮鞋培養學生的勞動習慣.2、指導學生學會擦皮鞋。教學準備:1、教師、學生每人準備一雙臟皮鞋,2、鞋刷每人一把,3、與皮鞋顏色相符的鞋油,4、抹布若干，5、與教學相配套的多媒體課件教學過程一、圖片引入(幻燈片）同學們，看看大屏幕上有這么多漂亮的皮鞋，紅色、白色、黑色黃色各種顏色，各種款式，好看嗎?看看同學們你們自己穿的什么樣的鞋？（XXXXx請上臺前來給大家展示一下你們的皮鞋。)誰的鞋漂亮?皮鞋臟了還好看嗎?皮鞋臟了怎么辦？今天這節勞技課我們就學習擦皮鞋（出示課題）擦皮鞋有什么好處呢?（生答）整潔漂亮,給人以美感;保養皮革，可以延長皮鞋的使用壽命；我們用什么擦皮鞋呢?請看圖片二、擦鞋工具(生答）幻燈片顯示圖片及文字鞋油鞋刷抹布同學們，請準備好你們的擦鞋工具。三、擦鞋步驟在我們擦鞋之前讓我們來共同欣賞一段小品,這是著名笑星黃宏、魏積安的作品，希望大家仔細觀看，里面可有擦皮鞋的秘訣呦！（放映小品短片）小品中擦皮鞋的秘訣是什么？生答：先去土，后去泥，上油上蠟不起皮。非常好,下面我們學習如何擦皮鞋。師歸納擦鞋步驟（邊講解邊指導學生做)：1、擦浮土先用質地柔軟的布料（舊的內衣內褲襪子）擦去浮土.（如果是帶鞋帶的鞋,要先把鞋帶摘下來，再擦）2、去泥用一塊潮濕的抹布擦去鞋面、鞋幫、鞋跟上的泥土，擦完后涼干.把但皮革縫隙里的塵土最好用刷子刷干凈.3、上鞋油在鞋上涂6~7個綠豆大小的鞋油，然后均勻涂抹鞋面上（不能太多),用棉布將鞋油均勻的擦在鞋面上，每個地方都要擦到（為了避免鞋油擦到手上,可戴上手套再擦鞋油）4、拋光擦完油涼一段時間，讓皮鞋充分吸收鞋油,之后再用刷子來回來去的用力快擦,之后用廢舊的女士絲襪來拋光，要盡量快的擦.保準亮亮的，像新的一樣！剛才老師合同學們一起擦完了一只皮鞋，還有一只沒擦呢，下面同學們按照剛才學習的擦鞋步驟自己來擦另一只,比一比,誰的鞋擦得亮。（學生擦完后展示評比）告訴大家一個擦鞋小竅門：打上鞋油,并在鞋油上滴一兩滴醋，再用刷子刷勻．半小時后用干布再檫一檫就OK！這樣檫的皮鞋很亮而且保持的時間很長．四、延伸教育剛才同學們都都把皮鞋擦得很亮，掌握了擦皮鞋的技能.下面,聽一段故事，聽后談談你的感想。多媒體放故事及文字《擦鞋年賺十萬元》學生談感想后教師歸納教育：擦皮鞋不僅是一種勞動技能,還可以作為一份工作養活自己。有的人可能認為擦皮鞋是一份低賤的工作,不愿意去干，其實工作無貴賤之分，郭兆興用擦皮鞋養家糊口，年賺十萬元，用自己的勤勞智慧過上了富裕的生活,這樣的例子在小品中也有體現（播放小品片斷）這個小品也告訴我們工作無貴賤之分，360行，行行出狀元,只要你塌實的去工作，勤懇的去鉆研，干什么工作都可以干得很出色。五、作業今天這節勞技課學習了什么？給大家布置一個作業，回家后每人給父母擦一次皮鞋,讓你的父母評價一下你的鞋擦得怎么樣，將反饋交上來。今天這節勞技課就到這里。課題插花課型綜合技能課課時一課時教學目標德育目標：增強學生的美感，培養學生的審美能力和創造力,增強學生的集體協作精神。知識目標：了解有關插花的一些知識：花名、花語、插花需要的工具、插花方法等。能力目標：掌握制作插花的操作方法及要領，會自己設計并制作插花.教學重點插花的藝術性教學難點插花的技巧教學方法講授法、演示法教具鮮花、人造花、干花、剪刀、花泥、噴霧器、花器等教學過程一、導言：很高興能和大家共同渡過這四十分鐘.今天我給大家帶來了一些特殊的禮物:鮮花。大家喜歡嗎？下面再請大家欣賞一段錄像，看一看鮮花裝點的城市、居室、和婚禮。欣賞錄像：鮮花不但裝點了我們的城市，凈化了空氣，陶冶了人們的情操，而且已經走進了我們的生活，成為居室、婚禮中一種高雅的禮品.鮮花有這么大的作用。那么怎樣才能使這些鮮花更具有藝術性和表現力呢,這就使我們想到了插花，今天我們就來學習如何插花.教學過程出示課題:插花二、新授:1、插花：就是將花朵、葉片、果實、枝條等植物材料經過構思巧妙地組合在一起，使之成為具有生命力的藝術品。在世界上兩種插花形式,一種是以中國和日本為代表的東方式插花,另一種是以歐美為代表的西方式插花。2、請大家欣賞插花作品。大家所看到的是實用性插花，也叫禮儀插花,還有一種是商業插花.3、花語：人們愛花、賞花，把花人格化,所以產生了一種花的語言叫花語。我已經請同學們回家收集一些常見花的花語，現在就請大家來說一說你所了解的花語。學生說:玫瑰:純潔的愛情，是新娘手捧花中不可缺少的花種之一。在希醋神話中，愛神為了救它的情人急速奔跑，手上、腳上、腿上被玫瑰花的刺劃破了，鮮血滴在花辨上，白色變成了紅色，紅玫瑰成了愛情的象征。粉色:初戀紅色：熱戀黃色：道歉白色：父愛百合：純潔、莊嚴、事業順利，象征吉祥如意。白色：甜美、純潔黃色:虛偽山百合:莊嚴我國取其百合的寓意，意為百年好合。康乃馨：母愛、清純的愛慕之情,層層疊疊憂如母親對兒女綿綿不斷的愛護和關懷。白色：貞潔的愛情粉色：我熱愛你黃色：友誼更深帶斑紋：愛的拒絕菊花：高潔、長壽,經歷風霜,被視為高潔長壽的象征。黃色：淡淡的愛白色：哀婉之意暗紅色:嬌媚向日葵：憧憬、光輝、敬慕。在西醋神話中,水澤女神克萊剔癡戀太陽神阿波羅，讓眾神把她變向日葵，以便終身癡戀陽光。大盤：你很優秀小盤:崇拜滿天星:寓意清純、思念，作配材,使花柔美可人。教師說:劍蘭：又名步步高。步步升高，避邪.非洲菊：寓意美人，在上海被扎成花束相贈。火鶴：熱情、熱心、大吉大利，在佳節組成花束相贈,表示大吉大利,在歐美送上一支火鶴表示送上一顆火熱的心.了解了花語，才能使作品更具有藝術性和表現力.4、我們來認識一下插花的工具材料:利刀、剪刀、花泥、噴霧器等。花泥：是一種化學制品,它吸水性強,可以保持水分的供給.噴霧器:澆花用的噴霧器,其噴出的水點柔和均勻，能保持花朵鮮艷，減少水分的蒸發。按花材的性質可以分為鮮花、絹花和干花。我們常見的種類是鮮花和絹花.它們的插花方法也是相同的,現在我以鮮花為例。5、演示插花步驟：⑴立意構思：也就是在進行藝術創作之前先要確定意圖。要講究意境：如以松表示高潔、長青、剛強等主題；以竹表示清高、平安等主題；梅表示孤高、迎春等題材。并且要確定插花類型：瓶花、手把花或是花籃等。我要做一個盆花，送給我的好朋友，愿我們的友誼更深。⑵根據需要確定插花的造型：扇形、三角形、圓形或任意形狀。我以扇形為例。⑶確定花插的形狀或大小，也叫打底.⑷根據造型選用確定插入焦點花材，也就是確定視點中心，困此，要選擇鮮艷、富有神采形狀的花材。我選用非洲菊。另外要意高低的搭配，要具有合諧性。⑸添充花插的空間，使線條和焦點和諧融為一體。配花的選擇要根據主花而定，不要雜、多，只起點綴作用。我選用康乃新和玫瑰，要注意色彩的搭配。師：下一步應添入什么呢?生：一些配草、配葉,除有襯托作用外還可起到遮蓋的作用。師：大家說的很好，最后還要加一些裝飾性花材，如滿天星等.不要忘了插花完成后用噴霧器噴灑。你喜歡教師的插花嗎？相信大家一定很想試一試。6、請同學們自愿分成小組制作插花：3—5人都可以，人數不限。請各小組的同學討論一下，你們的花想送給誰或想擺放在哪里？你們想選擇什么花材？請每組派一名代表到前面來選擇插花容器和花材.在大家插花之前，我有個要求：請給作品起出名字，并派一名代表說一下你們的立意構思及寓意。下面就請大家運用自己靈巧的雙手來進行你們的創作吧。7、作品展評：請大家把作品放到前面。你們比較喜歡哪個作品？為什么?請作者說一下你的創意吧。三、小結:同學們的作品都很有想象力和創造性.插花，不是單純的花草組合，也不是簡單的造型，它是融藝術、生活與一體的藝術活動。