最新人教版九年級化學下冊第十單元酸和堿期中考試卷【A4可打印】（考試時間：90分鐘，總分100分）班級：__________姓名：__________分數：__________一、單選題（每小題3分，共計24分）1、下列化學反應中能產生吸熱現象的是A．鎂條與稀鹽酸反應 B．木炭與二氧化碳反應C．生石灰與水反應 D．木炭與氧氣反應2、下列有關溶液的描述中，正確的是A．溶質只能是液體或固體B．洗滌劑去油污的原理是溶解C．氫氧化鈉溶液遇到無色酚酞溶液會變為紅色D．溶液是否飽和與溶液的濃稀沒有必然的聯系3、除雜和鑒別是化學的基本實驗技能之一，下列實驗操作能夠達到目的的是選項實驗目的實驗操作A除去粗鹽中的泥沙溶解、蒸發結晶B測定某廢水的酸堿度取樣，將濕潤的pH試紙浸入樣品中C檢驗CO2中混有HCl將氣體通入紫色石蕊試液中D鑒別稀鹽酸和稀硫酸取樣，滴加氯化鋇溶液，觀察是否變渾濁A．A B．B C．C D．D4、下列有關酸堿的敘述中，錯誤的是A．指示劑遇酸性或堿性溶液會變色B．人的胃液中含有一定量的鹽酸，可幫助消化食物C．稀釋濃硫酸時，應把水沿器壁緩緩倒入濃硫酸中，并用玻璃棒不斷攪拌D．氫氧化鈉、氫氧化鈣在水溶液中都能解離出OH—，所以它們有一些相似的性質5、物質的用途只體現其物理性質的是A．N2：作保護氣 B．稀有氣體：作電光源C．CO2：作滅火器 D．CaO：加熱食品6、下列活動中只涉及物理變化的是A．燃燒天然氣燉制排骨 B．利用熟石灰改良酸性土壤C．用大米、紅薯等釀酒 D．用活性炭吸附冰箱中的異味7、下列實驗現象中，描述不正確的是A．一氧化碳在空氣中燃燒產生藍色火焰B．二氧化碳氣體通入無色酚酞溶液，溶液變紅色C．鎂條在鹽酸中劇烈反應，產生大量氣泡，試管壁發熱D．表面打磨過的鐵釘放入CuSO4溶液中，一段時間后，溶液由藍色逐漸變成淺綠色8、下列溶液，能使無色酚酞變紅的是A．硫酸 B．鹽水 C．蘋果醋 D．石灰水二、填空題（每小題4分，共計20分）1、生活離不開化學，回答下列問題：（1）選擇合適物質的字母填空。A活性炭B生石灰C武德合金D空氣E金剛石F石墨①可用作電極的是____；②可用作食品干燥劑的是___；③可用于防毒面具的是__；④可用作保險絲的是_______；⑤可用于工業制氧氣的是_____；⑥可用來切割大理石的是___。（2）2021年3月全國兩會期間，“碳達峰”、“碳中和”成為熱詞，旨在推動社會各界和公眾積極參與生態文明建設，攜手行動，共建天藍、地綠、水清的美麗中國。請回答：①大氣中CO2的含量不斷上升，從而導致的環境問題是________增強，全球氣候變暖。②人類消耗的化石能源急劇增加，排入大氣中CO2越來越多，目前使用的主要化石燃料有煤、______和天然氣等，屬于_______(填“可再生”或“不可再生”)能源，其中，天然氣的主要成分是_______(用化學式表示)。請列舉一種新能源_______。③“碳中和”主要是指抵消溫室氣體的排放量，實現正負抵消，達到相對“零排放”。下列說法不正確的是____(填字母序號)。A植樹造林B．捕集、利用和封存CO2C．提倡使用一次性餐具2、如圖所示，向小試管中加入一定量的下列物質。（1）U形管液面右側未發生改變，該物質是_____；（填序號）（2）U形管液面右側升高，該物質是_____；（填序號）（3）U形管液面右側降低，該物質是_____；（填序號）A．濃硫酸 B．燒堿 C．生石灰 D．蔗糖 E.硝酸銨 F.氯化鈉3、化學源于生活。請應用所學化學知識回答下列問題:（1）“自熱米飯”的原理是∶加入水與發熱包中的生石灰接觸。該反應是_____反應（填“吸熱”或“放熱”）。（2）氫氣和甲烷都是清潔能源。①天然氣是_______（選填“可再生”或“不可再生”）能源。②充分燃燒1g氫氣或甲烷釋放的熱量如圖所示，與甲烷相比氫氣為燃料的優點有無污染、______;而日常生活中使用更多的是以甲烷為主要成分的天然氣，原因是_______（寫出一點即可）。（3）在抗擊“新冠肺炎”疫情戰斗中，人們采取了一系列行之有效的措施。①口罩是防疫必備品，其中醫務工作者所戴的一種特殊口罩中含有活性炭，這利用了活性炭____性。②測量體溫是防控的重要環節。家庭常備體溫計中的液態物質是____（填化學式）。③中成藥蓮花清瘟對治療輕型新冠肺炎患者有一定的輔助作用，其有效成分之一為連翹甙（C27H34O11）。下列關于連翹甙說法正確的是_____。A．連翹甙由碳、氫、氧三個元素組成B．連翹甙由72個原子構成C．連翹甙中碳元素和氧元素的質量比為27：11D．連翹甙中碳元素的質量分數最大④利用過氧乙酸溶液消毒。過氧乙酸溶液中通常含有過氧化氫、醋酸（與稀鹽酸化學性質類似）等物質，向其中加入下列物質，能產生氣體的是______。A．CuB．NaClC．FeD．MnO24、水是生命之源，“愛惜水，保護水”是每個公民的義務和責任．（1）海水淡化是獲取淡水的方法之一．用如圖所示的方法獲得淡水的過程中發生的是______變化（填“物理”或“化學”）。（2）高鐵酸鉀（K2FeO4）可以用于災區飲用水的凈化，制備K2FeO4的化學反應方程式為：2Fe（OH）3+3Cl2+10KOH═2K2FeO4+6X+8H2O，X的化學式為_____，K2FeO4中Fe的化合價_____。（3）化學工業中的廢水是污染水源的主要原因之一，某硫酸廠的廢水含有Na2SO4、H2SO4等物質，工廠用廢鐵粉、熟石灰等物質進行無害化處理后再排放，寫出發生中和反應的化學方程式_____。5、測土壤樣品的酸堿度將土壤樣品與蒸餾水按1：5的質量比混合，靜置，用pH試紙測澄清液體的pH=______。三、計算題（每小題4分，共計36分）1、工業上采用離子交換膜電解槽電解飽和食鹽水，可得到高濃度的燒堿溶液（含NaOH35%～48%），某興趣小組欲驗證一化工廠生產的NaOH溶液是否達到了高濃度標準，進行了如下操作，請你參與計算：（1）用36.5%的濃鹽酸配制200g7.3%的鹽酸，需要加水（密度為1g?mL﹣1）______mL。（計算結果保留一位小數）（2）采集該化工廠電解槽中的NaOH溶液20g，向其中滴入所配制的鹽酸，當溶液的pH=7時，消耗鹽酸100g，判斷電解槽中NaOH溶液是否達到高濃度標準。（寫出計算過程）2、為了測定某稀硫酸的溶質量分數，同學們向20g質質量分數為8%的氫氧化鈉溶液中滴加該稀硫酸，他們測得加入稀硫酸的質量與溶液的pH的關系如表所示，請計算：加入的稀硫酸質量/g102030混合溶液的pH1274（1）加入稀硫酸30g時，溶液中溶質是______。（2）稀硫酸的溶質質量分數。（計算結果保留到0.1%）3、根據如圖所示的信息計算：（1）加入的稀硫酸質量為______g（2）恰好完全反應后所得溶液的質量分數。4、維生素C又名抗壞血酸，易溶于水，易被氧化，遇熱易被破壞，人體缺乏維生素C可能引發多種疾病，它的化學式是C6H8O6．計算：（1）維生素C中含有______種元素，（2）維生素C的相對分子質量為______；其中氫元素的質量分數為______（結果保留一位小數）；（3）小婷遵醫囑，她一天補充到的維生素C為______mg；（4）取一片“維生素C”溶于水，滴入紫色石蕊試液變紅色，說明“V-C”的溶液顯______性．加熱該溶液至沸騰，紅色消失，所以在烹調新鮮蔬菜時要減少“V-C”的損失，應采取的措施可以是______．5、為測定某赤鐵礦樣品中氧化鐵的質量，取該樣品18.0g（雜質不溶于水，且不與酸反應）于燒杯中，逐漸加入稀鹽酸充分反應。所加稀鹽酸的質量與燒杯中剩余固體的質量關系如圖所示。回答下列問題：（1）該樣品中氧化鐵的質量為___________g，反應中伴隨的現象有：___________。（2）所用稀鹽酸中溶質的質量分數（寫出計算過程）。6、某同學對上述實驗繼續展開探究，利用溶質質量分數為3.65%的稀鹽酸溶液來測定10gNaOH溶液樣品的溶質質量分數，用數字化傳感器測得溶液中pH的變化如圖所示。（1）a點時向溶液中滴入無色酚酞試液，溶液顯_______色。（2）c點時溶液中的溶質有________種。（3）當pH=7時恰好完全反應，求10gNaOH溶液樣品中溶質的質量分數。（反應的化學方程式：）7、為測定某赤鐵礦中Fe2O3的含量，取10g該赤鐵礦樣品于燒杯中，向其中加入100g稀鹽酸恰好完全反應，測得剩余固體的質量為2g(雜質不溶于水也不與酸反應)。請計算：（1）該赤鐵礦中Fe2O3的純度為_______。（2）稀鹽酸中溶質的質量分數_____。8、某硫酸廠為了檢驗排放的酸性廢水中硫酸的含量，取溶質質量分數為4%的標準氫氧化鈉溶液100g，滴加5滴酚酞試液，然后逐漸加入廢水樣品至溶液剛好變為無色，共用去廢水樣品200g。假設廢水中的酸性物質只有硫酸。試計算廢水樣品中硫酸的溶質質量分數。9、某同學在實驗室做化學實驗時發現一瓶硫酸溶液，該溶液未標明硫酸的濃度，于是他設計實驗用氫氧化鈉溶液與其反應進行測定，實驗過程中的數據如下：（1）加入的稀硫酸質量為______g。（2）求該硫酸溶液溶質的質量分數為多少？四、實驗探究（每小題5分，共計20分）1、化學興趣小組同學在學習酸和堿發生中和反應時進行下面的實驗探究：（實驗活動）（觀察與結論）同學們觀察到B燒杯中______________現象，于是判斷氫氧化鈉和稀鹽酸發生了反應，該反應的化學方程式為______________。（反思與總結）由此實驗可知：驗證沒有明顯現象的反應發生了，可以通過驗證有新物質生成或驗證______________來判斷反應發生了。同學們對反應后B燒杯中溶液溶質的成分產生了興趣，又進行了如下探究活動：（提出問題）B燒杯中溶液溶質是什么物質？（猜想與假設）猜想1：NaCl；猜想2：NaCl、NaOH；猜想3：NaCl、HCl。（交流討論）小龍同學認為猜想2不成立，其理由是______________。（實驗活動）為了探究溶液中溶質成分，小龍取少許B中溶液，向其中加入碳酸鈉溶液，觀察到______________，得出猜想3成立的結論。經討論，小江認為還可以用另外兩種類別的物質代替碳酸鈉證明猜想3成立，請你各舉出兩類物質______________。（反思與總結）通過上述探究過程可知：驗證溶液中溶質成分時，要求所選擇的試劑能與__________。2、銅銹又叫銅綠，是一種綠色固體，它的化學式是Cu2(OH)2CO3，將銅銹加熱，會生成固態、液態、氣態三種氧化物。化學興趣小組對這三種生成物進行了探究.（猜想）猜想一：此三種物質分別是CuO、H2O、CO2猜想二：此三種物質分別是CuO、H2O、CO（查閱資料）無水硫酸銅是一種白色粉末，遇水變成藍色。（實驗）實驗小組取銅銹若干克，低溫干燥后加入試管中加熱，后續實驗如下實驗步驟實驗現象實驗結論步驟1:將反應產生的氣體通入如下裝置中（1）觀察到裝置A中的實驗現象是_______說明該氣體中有H2O裝置B中澄清石灰水變渾濁（2）說明該氣體中有_____；寫出裝置B中發生反應的化學方程式_______。步驟2：取少量反應后試管中的黑色粉末于另一試管中，往其中加入稀硫酸，將試管置于酒精燈上加熱。溶液由無色變成藍色說明黑色粉末是CuO（總結）（3）綜上所述，寫出加熱銅銹發生反應的化學方程式_______。（反思）（4）實驗步驟1的裝置中，氣球的作用是________。（5）甲同學認為實驗步驟1中，裝置A和B的位置可以對調，乙同學不同意，其原因是_______。3、化學興趣小組對“可樂除鐵銹”實驗展開探究。同學們將幾枚生銹的鐵釘放入某品牌的可樂中，觀察到鐵釘表面有氣泡產生，容器底部沉有固體物質。取出鐵釘后用水清洗，鐵釘恢復光亮。Ⅰ.容器底部固體成分探究(實驗探究1)取出容器底部剩余的固體物質，用水清洗后干燥，分成甲、乙兩份備用。實驗操作實驗現象解釋與結論①用磁鐵靠近固體物質甲固體物質不能被吸引固體物質中不含鐵單質②將固體物質甲放入20%的鹽酸中_______固體物質主要是氧化鐵Ⅱ.溶液中逸出氣體成分探究(猜想假設)氣體中除了可樂本身含有的CO2外，可能還有H2。(查閱資料)無水硫酸銅為白色固體，遇水變藍。(實驗探究2)將逸出氣體依次通過如圖的組合裝置。（1）NaOH溶液中發生反應的化學方程式為_______。（2）實驗過程中觀察到現象，證明逸出氣體中含有氫氣。Ⅲ.深入探究(提出問題)鐵釘表面已變光亮，而容器底部有大量鐵銹剩余的原因是什么？(猜想假設)①可樂太少，酸性物質量不足。②可樂酸性弱，與鐵銹反應太慢。(實驗探究3)取可樂與銹鐵釘反應后的剩余液，測得溶液仍然呈酸性，猜想①不成立。(查閱資料)3%的稀鹽酸pH約為1，某品牌可樂的pH值為3.39.質量分數為3%的稀鹽酸比該品牌可樂的酸性強。(實驗探究4)取另一份固體物質乙放入3%的稀鹽酸中，振蕩，觀察無明顯現象。(實驗結論)對