大班沉與浮教案10篇教案名稱：大班科學(xué)活動(dòng)《沉與浮》一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)方式采用了觀察、實(shí)踐、探索的方式，讓孩子們通過(guò)自己的操作和觀察，了解和掌握物體的沉浮現(xiàn)象。活動(dòng)的目的是培養(yǎng)孩子們的觀察力、動(dòng)手操作能力以及解決問(wèn)題的能力，讓他們能夠在實(shí)踐中感受到科學(xué)的樂(lè)趣。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓孩子們了解和掌握物體的沉浮現(xiàn)象。2.培養(yǎng)孩子們的觀察力、動(dòng)手操作能力以及解決問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓孩子們了解和掌握物體的沉浮現(xiàn)象。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：浮板、石頭、泡沫、木塊、鹽水、清水等。學(xué)具：每個(gè)孩子一本記錄本、一支筆。五、活動(dòng)過(guò)程1.引入：讓孩子們帶來(lái)自己的玩具，一起觀察和討論玩具的沉浮現(xiàn)象。2.實(shí)踐：孩子們自己動(dòng)手，將浮板、石頭、泡沫、木塊等放入鹽水和清水中，觀察和記錄它們的沉浮情況。六、活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓孩子們了解和掌握物體的沉浮現(xiàn)象。七、課后反思及拓展延伸課后反思：拓展延伸：可以讓孩子們?cè)诩抑校乙恍┪锲?，自己進(jìn)行沉浮實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果帶到學(xué)校來(lái)分享。也可以讓孩子們嘗試制作一些浮力較大的物體，看看它們能夠承載多少重量。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.孩子們的觀察力和動(dòng)手操作能力：在實(shí)踐環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些孩子在觀察物體沉浮現(xiàn)象時(shí)，往往只關(guān)注物體的上浮或下沉，而忽視了其他重要的細(xì)節(jié)。例如，物體在水中下沉?xí)r，水的位移、物體表面的波紋等。這些細(xì)節(jié)對(duì)于理解沉浮現(xiàn)象具有重要意義。因此，我在今后的活動(dòng)中，需要引導(dǎo)孩子們關(guān)注這些細(xì)節(jié)，提高他們的觀察力。在動(dòng)手操作環(huán)節(jié)，有些孩子對(duì)于如何準(zhǔn)確地記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果感到困惑。針對(duì)這一問(wèn)題，我可以在活動(dòng)前向孩子們講解記錄方法，并提醒他們?cè)诓僮鬟^(guò)程中注意力度和準(zhǔn)確性。這樣一來(lái)，孩子們?cè)趯?shí)踐環(huán)節(jié)中能夠更好地鍛煉自己的動(dòng)手操作能力。2.孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流能力：3.孩子們的思考和解決問(wèn)題的能力：在探索環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些孩子在面對(duì)問(wèn)題時(shí)，容易依賴他人的意見(jiàn)，缺乏獨(dú)立思考。為了培養(yǎng)孩子們的思考和解決問(wèn)題的能力，我可以在活動(dòng)中設(shè)置一些富有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，引導(dǎo)孩子們獨(dú)立思考、尋找解決方案。例如，當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)某個(gè)物體的