會計學習體會發言稿范文篇一：郭聲琨講話心得體會(財務科長)郭聲琨書記最近在新任廳級干部培訓班上做了《領導干部要做內強執行力外樹公信力的表率》的重要講話，其中提出了領導干部該如何做好內強執行力、外樹公信力的表率，強調了執行力和公信力是領導干部的盡責之本、履職之要。郭書記的講話語言生動活潑，容易理解，而非空洞的說教，有很強的針對性和指導意義。通過自己對講話內容反復的學習和會議上領導、同事的精彩發言，自己也有了一些心得體會。目前自己作為一個財務科的負責人，也深深感覺到增強執行力、公信力建設對做好我們科室的工作有重要意義，下面我談談將郭聲琨的講話精神運用到工作實際，怎樣做好一個財務負責人。一、優秀的品德，高尚的人格是前提。由于財務負責人管理著全局的財權，扮演著“管家”的角色，因此，要時刻將“德”作為首要考核衡量條件。第一，正確把握金錢在人生中的位置，廉潔自律，不謀私利，不為各種世俗的利益得失所困惑。第二，要視“誠信”為職業生命，恪盡職守，己所不欲，勿施于人。第三，要有踏實的工作作風，務實不務虛，務近不務遠。第四，要永持“三心”：一是公心，必須保持一種公正、公平的心態；二是愛心，耐心傾聽、解決職工提出的每一個問題；三是用心，不管事情多么瑣碎煩雜，都要保持用心專注。第五不斷加強自身修養，養成謙遜的內在品質，盡力做到“高標準做事，低調做人”。二、扎實的專業基礎是基本財務負責人不僅要管理獨立的財務系統，還要全面、全過程地參與管理。因此，要求財務負責人不僅應該是會計、財務、審計等領域的專業高手，還應該有一定的法律知識、評估知識、電腦知識、理財知識和管理知識，并具有較深刻的行業管理知識。“各種數據”、“各類報表”是財務負責人行使職責的基本媒介，但僅僅為數字而進行數字的歸集和核算已成為會計職能的歷史，標準的資產負債表、收入支出表等已不能全面反映真正的財務狀況。因此，在基本的報表之外，應根據實際情況，另行設計系列報表，滿足領導管理要求，反映單位的資金、收支、往來情況。同時，透過數字表象發現資金使用過程中存在的問題，并通過深入分析為領導提出有效的建議。三、創造和諧的工作氛圍，提高整個科室的執行力。要成為一名優秀的財務負責人，不能僅僅滿足于干好本職和對自身的嚴格要求，更要加強組織能力與領導能力，重視自己隊伍的建設，將財務部門建設成一個效率高、凝聚向上的隊伍。1.提高整個科室的執行力。執行力可以理解為將部門領導的個人意志轉化為組織意志、進一步轉化為組織行為。要保證團隊的執行力，關鍵要在執行過程中明確所要實現的目標可分為哪幾個階段，以及各階段具體確定的工作指標。由于財務工作的特殊性，不僅要求每人對執行過程中的每一個運作細節和每一個項目流程都要落到實處，而且要“將平凡的、瑣碎的事情在一天天反反復復中堅持不懈的作對、做好、做細”，比如：將每人分管的每項工作任務，進一步分解為每日的任務進度及流程，并以“工作秩序表”的方式予以明確，對完成情況“日末自查、定期互查”，如此，任務的執行時間、結果也就有了保障。2.強調細節的管理。關注細節是一種態度和習慣，財務尤其是會計工作就是由每個細節和數字構成的，每項工作更應在合格的基礎上再向前走半步，把事情做得有條理和細致。這方面，財務工作更有其自身的特點，比如：做會計的人，能將賬記對記好，是其基本任務，但若追求細節，則有很多工作可做。如：嚴格把握費用的控制是否符合程序；記賬憑證的摘要是否寫得足夠清楚明白；每月能否能提供一份全局費用支出情況報告，將預算的執行情況進行反饋；提供的數據和報告是否有核對和檢查；報告格式是否統一美觀等等。3.創造和諧的工作氛圍。簡化關系，公平公正，因才適崗，定期交流，發揮個體的積極性和創造性，發揮“1+1大于2”的團隊效率。4.將自己的隊伍建設成一個學習型的組織。要建設一個優秀的財務部門，學習是必不可少的。財務負責人要主動培養團隊的學習意識，擅于創造學習的機會，通過業務指導和經驗的相互交流，及其他各種媒介，提高科室成員的業務技能，將團隊建設成一個學習型的組織。并從德、才各方面加強后備人才的培養。5.授權與分工。財務負責人要懂得授權，特別是對一些已經流程化的事務。崗位在按內部控制程序進行分工的基礎上，更應強調整體合作，每一個崗位、個體的不到位都會影響整體的工作效率。四、靈活而要有原則，但原則決不能靈活。在職業道德和現實壓力之間，在堅持原則和靈活處理之間，很難把握和平衡，尤其財務負責人更是時時面臨這種挑戰。太過堅持原則，則顯得太過死板、較勁，也很難獲得領導、其他部門的配合與支持；而太過于靈活，則某些法、理不暢，更易“越活越亂”，或者因靈活、平衡過度而喪失公正和原則。對此，應該做到靈活而要有原則，但原則決不能靈活。要在形式和方法上彰顯靈活技巧，但是不能觸及底線；對內部管理和費用控制上，必須堅持原則，強調規范。五、善于學習，不斷創新。財務管理能力的提升依賴于財務管理的實踐和創新。普通的會計人員可以是一個不折不扣的會計制度和單位制度的執行者，但財務負責人則不能局限于此。特別是當前，知識、理論、方法、技術更新的周期越來越短，新的財務管理理念和理財方法層出不窮，會計準則的日益更新，都迫使財務負責人要去不斷學習、掌握。只有樹立終身學習的理念，才能以不變應萬變。這種學習和創新具體體現在：1.不滿足既有的財務管理現狀。一方面要懂得科學地借鑒他人的經驗，向別人學習，貴在學習精髓，把經驗為我所用。另一方面，要結合交通行業自身情況，通過對國家有關財經紀律、法規和政策以及財政改革政策對本單位的影響進行研究，將研究成果盡快應用于財務管理工作實踐中，發揮其管理的指導作用。2.學習不局限于財經專業和財務管理本身，亦包括交通行業的相關專業知識以不斷改進工作方法，適應新形勢下的快速變化。3.創新是工具和方法的創新，而不是隨意更改會計制度以及規范的規章本身。應結合本單位所屬的行業、主體定位、發展階段、管理文化以及不同的財務管理方式與能力，針對財務管理工作的薄弱之處，不斷豐富、完善和更新。經過學習和反思，深感自己離做一個優秀的財務負責人還有很大的距離，在今后的實際工作中，應常常參照以上的心得體會，按照以上標準，在自己的崗位上踏踏實實的做好工作。篇二：在會計學習交流會上的發言各位先生、各位女士：大家晚上好！很感謝大家在年底這個百忙的時間抽空來參加我們xx公司舉辦的xx會計交流聯歡晚會！謝謝大家！我姓周，名愛國，叫xx。是xx公司的成員之一。很多人看到我的名字以為我是個男孩，其實我是個貨真價實的女同胞哦！最開始進入xx是來xx學會計。那我當初為什么會為xx學會計呢？我以前在廣州是從事鞋子開發的工作。回到xx后，發現以前的工作經驗在這里英雄無用武之地。那要找一份什么樣的工作，就無論你是年近不惑還是豆寇年華；無論你是大廠還是小店；無論你是老板還是打工；無論你是事業單位還是私人企業；??都可以去從事的工作呢？那，就是會計！所以，我來這里學會計！那么，學會計，都有什么作用呢？a.教會你如何理財；b.教會你有全局觀念，學習會計，做一個全盤賬目，就是公司經營的全過程；c.教會你如何成為一個好的管理人員。會計知識教會你按企業的具體情況制定適合公司的內部控制制度。d.教會你如何經營好一家公司。企業都是以盈利為目的的，所有的開支、制度等都是為了獲取更大的利潤。來這里學會計，考到會計證后。機緣巧合之下，我又成了xx的一名股東。在xx主要負責招生及辦公事務。那么，在這一年多的招生工作中，我又有什么心得體會呢？有的人，她自己做老板，但因為沒學過財務，賬本一塌糊涂，一年下來，公司到底有沒有盈利，賺了多少？還是虧了多少？都不得而知。所以，她來到了xx！有的人，跟人合伙經營，他希望能清清楚楚、明明白白的了解公司的財務狀營、營業利潤，所以，他來到了xx！有的人，在行政事業單位工作，但考會計證、考會計職稱，能幫她轉正、評職稱、加工資，既學了東西，還能幫助加工資，兩全齊美，何樂而不為呢？所以，她來到了xx！有的人，她已青春不再，韶華漸逝，她想找個不靠吃“青春飯”的工作，那么，會計是個資歷越高，含金量就越高的工作，所以，她來到了xx！有的人，她深謀遠慮、志存高遠。她想為自己以后開公司當老板做準備，學會計學理財，學會怎樣減少不必要的開支、去獲取最大的利潤，；所以，她來到了xx！有的人，她想掌握一計之長。所以，她來到了xx！還有很多人，有她的原因、她的理由，參與到xx這個大集體中來共同學習。所以，學會計適用性非常的寬廣！時光如白駒過隙稍縱即逝，我們應珍惜每一寸光陰，用心的去學習、去做好自己的工作！每個人都希望自己過得好，有一份好工作好事業，但不努力提升自身的素質、能力、水平，餡餅不會從天而降，機會只賜予有準備的人！那么，我們應該讓自己沉下來，用心的去學習、領悟、體會、感受，養精蓄銳，等待著厚積薄發的一天！最后：祝所有的朋友新年萬事如意、蛇年大吉！謝謝大家！篇三：會計一體化課改感想總結發言各位老師下午好：下面我來匯報一下財經部會計電算化專業課開展一體化教學模式改革階段性工作及感受。xx年，學校領導給了我們一次外出參觀學習承德工業學校理實一體化教學模式改革的機會，通過一周的聽課、參觀和體驗，確實感悟到了他們先進的教學理念，也感受到了一體化教學模式的優勢，學到了一些新的教學方法。會計一體化教學模式是以培養學生的綜合職業能力為中心，理論與實訓教學交叉進行，始終貫穿實踐的一種教學模式。“一體化”具體體現為：教學內容與工作任務一體化、教學情景與工作環境一體化、理論教師與實訓教師一體化、學生角色與員工角色一體化。為了實現會計專業的一體化教學，我們采取的措施有：首先，以完成工作任務為目標，對課堂教學內容進行重構，按照會計崗位來講授相關課程，使學生學習具有針對性，熟悉未來工作崗位的具體業務內容，縮短學生與實際工作崗位的距離。如出納業務、工資核算業務、固定資產業務等，使會計崗位趨于完整，真正做到理論與實踐結合。其次，修改專業教學大綱和計劃，編寫適用于一體化教學的實用性強的工作頁和專業理論課教材。例如《基礎會計》教材，編寫過程中在體現實用性基礎上，我們參考會計從業資格的考核標準。考慮教師應該明確學生要達到的從業要求，學生應重點掌握哪些實踐技能和理論知識，這對教師授課過程中，講授知識的數量和質量有了一個參考值。理論與實踐相結合講授，既有利于學生學習理解和接受，也利于提高學生學習積極性和動手能力，也為真正進行一體化課堂教學打下基礎。最后，加強職業道德教育實現學生角色與員工角色一體化充滿活力的“一體化”的實施，不僅調動了學生的學習興趣、激發了學生的學習熱情，而且使學生始終保持主動的求知欲望。課堂上采用引導、討論、讓學生上講臺表述自己觀點等一系列方法，使課堂成為學生探究知識的舞臺。通過一年的一體化教學嘗試，新的教學模式在會計專業課教學中收到了良好的教學效果：1.學生的自學能力有了很大鍛煉和提高。2.增強了學生發現、分析和解決問題的能力。3.學生的語言表達能力、與人溝通能力、自我展現和評價能力等都有了很大提高。學生的各種操作技能的綜合運用能力成效明顯。4.學生合作能力和競爭意識有了明顯的提升。篇四：財務人員踐行三嚴三實精彩演講稿各位領導，各位同事："嚴以用權、嚴以律己""謀事要實、創業要實、做人要實"是習總書記對作風建設提出的要求，通過群眾路線教育活動的學習，結合財務工作特點，為財務工作踐行"三嚴三實"，特總結以下幾點：財務人員一定要守住底線，保持工作清正、經濟清廉、作風清明，做到不越"紅線"，更好地給單位當好家、理好財，一定要做到廉字當頭，筑牢防線，不該拿的東西不拿、不該辦的事情不辦，不義之財不取、不法之事不干。做到既算大賬，也算細賬，算節儉賬，算好投入產出賬，做一本對的起自己良心的賬，算好“人生大賬”。要尊重同事，真心對同事，多與同事溝通，為人處事度量要大、心胸要寬，要善于團結同事，多吃苦、多吃虧、多奉獻，有容忍容事的氣度。篇五：交流學習心得發言稿各位同學：大家好!我是XXX的XXX,非常榮幸有機會站在這里和大家一起交流學習心得。作為一名高一新生，高中生活跟初中生活有著較大的區別：時間更緊張了，學習進度更快了，內容更深奧了，競爭也更激烈了。如何在這樣的環境中既取得優異的學習成績，又保持身心健康，通過半個學期的適應，我的體會是：首先，還是要端正學習態度。作為一名學生，學習是理所當然的事，特別是高中生，有著高考的壓力，更不能抱有其它想法，尤其要摒棄“已入淳中，萬事無憂”的想法。對我們來說，學習就是最重要的，一切應圍繞著學習轉。其次，學習要注意方法。重點有五：一是制定一個切實可行的近期目標，不能好高騖遠，這個目標一定是通過努力可以達到的目標，否則適得其反。比如，若我們想提高自己的英語成績，制定目標時不應是下次英語我要考100分或是下次英語要考多少名。這樣的目標是沒有用的，它過于寬泛而不具體。我們應尋找自已在英語上哪個方面的不足，再根據不足制定具體的目標。例如，單詞拼寫分數低，就應制定每天背多少個單詞的目標，而這個單詞量一定是自己通過努力能夠做到的；同樣，若閱讀理解分數低，就應制定每天閱讀幾篇課外閱讀的目標，而且這個課外閱讀量也是自己通過努力一定能做到的。一個目標實現后，再制定新目標，周而復始，逐步提高。特別是當你的目標實現后，自信心就會增加，這能有效地提高學習的效率和積極性。