夯基創優，擘畫精彩——XXXX中學2024-2025學年工作計劃一、指導思想全面學習貫徹黨的二十大及二十屆三中全會精神，深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，推動黨紀學習教育在教育系統走深走實，弘揚“政治堅定、心存敬畏、事不避難、快干實干”的濟南教育精神，踐行“濟南教育高質量發展三年行動計劃”為主線，錨定“走在前、挑大梁”，基于學校2024-2025年“四精”主題（精心擘畫，精準發力，精細落實，精彩突破）工作思路，圍繞“夯基創優，擘畫精彩”工作主題，明確勤奮成長、自信精彩的育師育人目標，確定全力提升教學質量目標，理清“五精三彩”辦學思路。二、工作舉措（一）勤學習、會提煉、敢創新，把黨建工作做出品牌1.以“四抓”展示常規工作。（1）抓政治建設。持續深化政治理論學習，堅持“第一議題”，每月組織黨員學習，開展好主題黨日活動。（2）抓組織建設。按照級部教師安排，調整支部，做好燈塔線上線下的同步。加強支部班子建設，配強支委并做好培訓。開展好“三會一課”、主題黨日。嚴格黨員發展程序。（3）抓思想建設。加強教師思想政治教育。加強意識形態工作，做好各類事項摸排。（4）抓作風建設。試點推進清廉教室、清廉辦公室建設。持續設置“黨員義務奉獻崗”，服務師生群眾。2.以“品牌創建”“五基雙化”作為重點工作。（1）建立“凝心聚力，精彩你我”黨建品牌。立足學校“精彩文化”，明確“凝心聚力，精彩你我”的品牌核心理念，強調通過開展“精彩課堂”，講述精彩故事；舉辦“凝心聚力”團隊拓展活動，黨建工作匯聚全體黨員的“三心”（初心、恒心、用心）激發“三力”（戰斗力、創造力、新活力），利用校園網、微信公眾號等新媒體平臺，廣泛宣傳，分享品牌故事和活動成果。在校園設置黨建品牌標識。促進黨員在教育教學工作中發揮先鋒模范作用。推動學校黨建工作與教育教學工作深度融合。（2）開展“五基雙化”建設行動。按照市委教育工委關于開展基層黨組織“五基雙化”建設行動的部署和要求，結合我校實際,制定學校工作方案，以加強基本組織、基本隊伍、基本活動、基本制度、基本保障為主要內容，以標準化、規范化為主要抓手，切實增強抓黨建的政治責任，推進全面從嚴治黨。3.以“三師課堂”作為創新工作。積極探索法治教育的新路徑，聯合山東政法學院、歷城檢察院共同打造“三師課堂”，通過校內外法治資源的深度融合，為學生提供更加生動、專業、系統的法治教育，推進普法教育。增強師生政治忠誠、廉潔自律、學習先進的意識，營造風清氣正的良好氛圍。（二）創新機制，提優服務，以教師精彩成長助力學校發展4.謀劃全角度，優化教師隊伍建設路徑。（1）鍛鑄師魂。加強學習，學政治理論提升思想境界和政治水平，學教育理論提升個人育人能力，學專業理論提高個人專業素養。涵養師德，以教育家精神引領高素質教師隊伍建設。聯合黨群工作部，定期開展教師師德師風學習以及簽訂師德承諾書等活動。提升師能,按照育人能力、專業發展能力，管理能力和數字素養能力建設四條路徑，聯合各處室，開展多層面多角度的教師培訓,培養“頭雁”。（2）激勵惠師，全方位發揮名師頭雁引領作用。結合學校重點工作，完善考核等評價機制。借力新一輪教學能手等遴選契機，引導教師規劃個人成長路徑和奮斗目標。爭取更多教師入選。發揮好名師引領作用，推進優管、年輕干部進行干部培訓；教學能手（濟南名師）、新課堂成員、國家級獲獎教師，以及多名亮點教師進行教師專業培訓，同時以任務驅動名師，推動優秀骨干教師雁陣起飛。（3）夯實青年教師雙青藍培養工程。以評價推動精準提升，優化管理導師培養細則，調研式中期考核。發布教學導師招募令，鼓勵教師積極作為，聯合教師發展部、教務處、教研室進行定期評價和成果轉化。（4）細化職稱評審工作。以職稱評審工作為契機，鼓勵教師明確專業發展路徑。對于崗位聘任、職稱評審等重點工作梳理堵塞點，排查風險點，對標政策，細化方案，提前確定工作路線圖，清單式管理。（三）守正創新，育德于行，全面提高學校全員、全面、全過程育人水平加強級部量化賦分制度和班級日志建設。繼續加強養成教育，進一步落實基本行為規范，培養良好行為習慣。完善各級部學生會組織建設，加強學生干部培養力度，形成學生自我教育、民主管理的班級管理模式。擴大流動紅旗激勵效應，發揮優秀班級的引領導向作用。級部、班級文化全面升級，加強級部宣傳欄、班級文化展示區、校園廣播站等德育陣地建設。落實1530，結合關鍵時間節點做好學生安全教育。堅持校園巡查和校外巡視，不定期進行違禁物。加強摸排調查，班級安全委員培訓，及時排查安全隱患。利用好致家長一封信、班隊會、家長會等，做好關鍵節點學生及家長安全教育。不斷完善學生“一生一檔”，特殊群體學生建立臺賬和檔案，一生一策予以幫扶。完善學生綜合素質評價、紅領巾爭章，促進學生全面發展。6.（1）知行合一，強化活動育人實效。培育社會主義核心價值觀，深入開展理想信念、中華優秀傳統文化、生命健康、習慣養成、網絡文明教育系列活動。以“感恩九月”“愛國十月”“書香十一月”“夢想十二月”“拼搏一月”為主題，各級部結合學生實際開展系列活動。規范提升社團發展，強化實踐育人，開展“家庭三個踐行”“關心附近，奠基未來”主題社會實踐活動，強化共青團（少先隊）主責主業充分發揮儀式教育，主題教育和實踐育人的引領作用。（2）全員育心，加強師生社會與情感能力培養。構建健康教育、監測預警、咨詢服務，干預處置，“四位一體”心理健康教育工作框架，開展學生心理篩查及評估預警，針對問題學生實施“一生一策”跟進式關愛支持。加強心理課程建設，全學段開設心理課程，全面實施學生社會與情感能力培養行動，塑造學生健全人格。開展精神衛生日系列活動，開展心理劇排演、心理電影賞析等活動，拓展心理健康教育途徑。嚴格落實心理問題報告制度，強化心理委員、班主任、隊社負責人、任課教師心育職責，加強家長心理健康教育指導，定期推出學生常見心理問題及父母教養問題操作指南“服務包”。（3）全員育人，推動導師制落到實處。新學期根據教師變動情況和學生現狀，調整導育關系，制定全員育人月宣講計劃和級部微分享，充分挖掘在全員育人工作中的典型案例和先進做法。按照“三四五”全員育人工作機制，做好學生家訪、談心談話、訂單幫扶、反饋成長等工作，做好五個引領即思想引導、學業引導、心理疏導、成長向導、生活指導。（4）德能并重，加強德育隊伍建設。錘煉德育隊伍，提升育人能力，繼續堅持每周德育工作例會制度和讀書學習分享，更新德育理念，提升德育管理的水平。繼續開展班主任育人關鍵能力的培訓，通過主題培訓，交流研討，案例分享等形式提高班主任的專業素養和管理能力。在德育干部層面開展“以微課題解決德育真問題”、在班主任層面開展“以微班會解決德育真問題”的實踐探索，開展“道理變體驗”德育活動設計展示活動，促進育德從“理知”到“體知”的轉變。（5）家校共建，同向同行協同育人。加強三級家委會建設，持續推進學校家委會章程建設，規范家委會溝通、監督、評價等行為，充分發揮家委會正能量的作用。豐富家訪和家長會形式，組織開展家長開放日，主動開放，主動溝通，凝聚共識，切實解決育人過程中的實際問題，提升家校溝通實效。讓家校共建成為教育宣傳、家校溝通的有效方式提升教育滿意度。（6）四結合勞動教育，促進新時代勞動教育落地。與社區志愿服務、研學活動、家庭教育、項目化學習相結合，積極開辟多元化校內勞動教育基地，豐富校內實踐活動。通過成立勞動社團、建立勞動周、一人一事制度等，加強勞動教育滲透。組織開展校外勞動，加強實踐教育基地建設，完善研學實踐、社區實踐、綜合實踐等勞動實踐課程。家校合作，制定家庭勞動清單。健全勞動素養評價，以微課題為依托提煉德育品牌。7.守正創新，創新培養三十四精彩學子。泉引橋工程，加強銜接創特色，采用項目化管理方式，細化任務清單，明確時間表。以“精彩教育”為指導，完善“雙線導向性”銜接課程體系。積極牽頭在學區內建立教研共同體，組織教師與片區小學教師、班主任和德育管理團隊進行主題研討。完善家校共育機制，制定家長指導手冊，開展線上線下家長課程。開展豐富多彩社會實踐和研學活動，進行初中生活初體驗。建立起學科、德育“雙向奔赴”的橋梁與互通模式，真正實現全環境立德樹人多方參與、聯動配合的育人工作格局。（四）務本求實，提質賦能，全力提升教學質量8.教學常規抓實抓細，建章立制明要求。（1）優化青年教師教學能力大賽。開展板書設計、說課、微課、大單元、主題化、項目式教學設計等系列賽事，多賽項細規劃，推進教學述評日常完成，助力新入職教師的成長。（2）以“同讀·共研·促提升”為主題的管理團隊例會制。教學管理團隊先學先試，引領團隊教育理念的提升，促進學校教學質量的提升。（3）開展層級式培訓（訂單式專項培訓、主題式教科研培訓）。深入附中學習思維可視化工具，由被動聽向走出去講，提升教師自信心，助力全體教師專業成長。（4）修訂教學常規制度。建章立制，層級落實，定期學習，明確規范要求；常規檢查求真求實，助力教學質量持續提升；持續監測教學過程（增加管理團隊進班聽課常態化，公開課全員參與等），動態評價教學質量。9.教學重點工作注重效率，務本求實見成效。（1）打造校內學科教研示范組，“五研四落地”，做實教研過程。以“爭創教研示范組”為目標，借助“新教材以及新課標”的落地的機遇，通過“五研四落地”做實教研過程。研先周備課-研差異化教學-研改革熱點-研作業設計-研試題研究，培訓落地-主題落地-活動落地-評價落地。全方位調動教研組深入研究、實踐、總結、形成成果，提升教研能力。（2）完善基于學校精彩文化的課程體系。結合我校目前課程體系現狀，以創建“精彩課程”為理念，逐步完善課程體系，劃分課程領域，設計課程形態，形成具有我校特色的課程目標、課程結構，實現從教育資源到具體課程內容的轉變，形成基于學校精彩文化的課程資源系統，形成教學評一體化的課程實施方案。（五）理念先行，數實融合，以智啟人，慧制精彩10.堅持做好數據支撐與技術服務，助力學校各項教育教學工作。一是通過“常規課堂依申請收集”“公開課堂主動收集”兩種路徑，持續做好數字資源的收集；二是做好各類數字資源的收集與整理及pad智慧終端、智學網、人人通平臺、國家中小學智慧教育平臺深度應用的個性化指導，pad智慧課堂的維護，定期監測數據，保障教師學生pad數據信息安全。11.實踐教師數字素養個性化提升路徑。開展提升教師數字素養個性化策略的實踐檢驗，通過常態化的聽評課、個性化的微培訓效果反饋、滲透性的座談反饋以及各類數字化競賽活動來檢驗個性化提升策略的可行性，最終形成義務教育階段教師數字素養個性化提升策略報告。12.發揮科學教育引領校的創新引領作用。根據濟南市首期科學教育引領校相關工作任務要求，推進各項工作，一是組建科學教育項目團隊，實行項目化管理。遴選各相關學科骨干教師，組建科學教育項目團隊，開展各項具體工作的落實。二是在現有科學教育資源的基礎上，持續開展課程資源開發，以油菜花跨學科項目融合課程案例為樣板，推進跨學科融合課程建設。三是充分利用課后服務等時間，開展各類科學教學課程和實踐活動。四是積極參加各級各類科學教育活動，拓寬學生視野，涵養學生科學精神。13.探索pad智慧終端賦能下的教學評一體化創新課堂模式?；趯W校4名青年教師入選濟南市新課堂培養人選優勢，發揮“頭雁”帶動作用，鼓勵老師們參與到創新課堂模式的探索行動中來，最終形成一套教學評一體化的創新課堂模式，總結一套探究課堂模式的方法路徑，成就一群有個性化思考、實踐性研究、數字化教學素養高、豐神異彩的教師。（六）以科研之光，照亮前行路14.精準服務，讓教科研持續“生長”。（1）完善制度，推進“科研強?！薄８鶕稘鲜薪逃茖W規劃課題管理辦法》，完善學校相關教科研管理制度，積極營造教師科研氛圍，推進“科研強?！?。（2）管理課題，鍛造“品質科研”的品牌。向精準管理要品質，進一步完善各級各類課題和項目的申報立項、中期研究指導和結題評審等過程性管理。向精品管理要質量，強化課題研究的前瞻性，課題選題著重解決當前課程改革、教育教學中碰到的實際問題，體現研究的創新意義。充分發揮專家的指導作用和學校教科室及教育科研工作領導小組的督導作用，在研各級各類課題明確“每月一主題”，實現“每月一研究”，力爭在課題方面“每人邁出一小步”。15.科研先行，助力“五精三彩”思路推進。（1）思想理念的高位引領鑄就更多平臺。以教研活動為抓手，開啟學校教科研新思路——以科研思維、科研態度思考學校未來發展，用科研方法解決學校發展中存在的問題，真正使“五精三彩”辦學思路成為全體教職工的共同價值觀，把根扎在“促進教師和學生精彩成長”的土壤中，用科研之路助力學?！皹嫿ň收n程，打造精彩課堂，成就精彩教師，培養精彩學生，辦成精彩學校。（2）教科研專家講科研更專業。持續借力市教研院專家及其他學校有做課題經驗的科研管理人員進?！鞍葱杷脱小保尷蠋焸儾粩嗔私饷恳徊降恼n題研究應該如何開展，如何讓課題研究提升自己的教育教學水平，就老師們日常研究中產生的問題及時給出具體的解決方法和操作方法。也為今后課題研究的展開，打好科研基礎。16.身邊的“草根專家”講科研更接地氣兒。組織有思想、好學習、善研究、勤反思的教師，成立“教科研共同體”“課題研究團隊”“課題專家團”等，讓這些“草根專家”的課題成為范本去共同學習、共同研究，用團隊的力量支持教師成長，形成民主、開放、共享、共生的科研文化。17.形成合力，開辟科研新途徑。以省市級課題帶動校級課題，用校級課題作為省市級課題的蓄水池。嘗試走出校門做科研，聯合周邊研究單位及對口小學或其他市直學校形成“科研聯盟”或“校際科研共同體”，拓寬視野、打開思路，助力教科研向縱深發展。18.樹立“成果”意識、以成果為導向，促進課題及項目成果的培育、宣傳與轉化。在研各級各類課題及項目組努力發現和挖掘具有現實意義與培育價值的課題研究初步成果；對已有成果加以再研究、再提升，力求通過深入挖掘與深化研究，實現優秀成果的二次提升；通過搭建平臺、提供技術服務等措施，進一步加強對優秀成果的推介與宣傳，提升其影響，推動優秀成果在更大范圍內的推廣，擴大其效益，從而實現優秀教科研成果價值的最大化，為下一步申報各級項目成果獎建好“蓄水池”。（七）以精彩紛呈之藝體活動，培養“身心兩健，氣質獨特”的精彩學生19.常規活動務本求實，精心落實。（1）精心謀劃77屆運動會工作，堅持“融合式”課堂，狠抓學生體質健康，組織第二屆“校BA”籃球比賽、冬季體育節，本著個體特長與全員參與相結合的方式，提升學生體質健康水平，增強運動興趣與技能，為終身學生體育打下堅實基礎。（2）定期開展衛生知識講座與心理健康教育活動，結合疫情常態化防控要求，加強校園衛生管理與疾病防控；建立特異體質學生健康檔案，實施動態監測與管理；完善學校食品衛生和學生配餐管理工作。從而增強學生衛生意識與自我防護能力，促進學生心理健康發展，營造安全、健康的校園環境。（3）面向初一年級組織開展“一二九”愛國合唱比賽，強化學生愛國情感，豐富校園文化生活；舉辦校園藝術成果展，提高學生發現美，創造美，鑒賞美的能力；以班為單位組織開展元旦聯歡活動，豐富學生藝術體驗，塑造輕松愉快的校園氛圍。一系列藝術活動，培養學生審美情趣與藝術素養，激發學生的創造力與想象力，促進學生全面發展。20.重點活動打造品牌，精準發力。一是舉辦60周年校慶活動暨第二屆操場藝術節。積極招募、選拔優秀節目，重點指導與練習，組織開展藝術節匯報演出，為學生精彩成長搭建平臺。二是組建合唱團與“鼓·舞”藝術社團。制定藝術社團管理規章，做好納新、排練等相關工作，豐富學生藝術教育，助力學生美育發展。三是面向60級女生組建一支充滿活力、技藝精湛且團結協作的女子排球隊。為學生提供一個展現自我、挑戰極限、享受排球樂趣的平臺，同時推動學校女子排球運動的發展，培養高水平運動員。21.測、訓、教一體化，全方位打造智慧體育校園。利用大數據、云計算等現代信息技術，構建集學生體質監測、運動處方、健康管理于一體的智慧平臺。實現學生運動數據的實時采集與分析，為學生提供個性化的運動建議與健康指導。從而提升學校體衛藝管理的智能化水平，提高工作效率。（八）心中有溫度，眼中有精彩，講好三十四故事22.貼近學校精彩文化，匯聚學校正能量，澎湃年度大流量。拓寬外宣渠道，不斷提升學校辦學美譽度。利用各個媒體平臺進行學校教師節精彩教師主題宣傳、學校60周年校慶宣傳、以及學校精彩文化宣傳。23.做好普法宣傳教育工作。建立普法責任清單，牽頭組織好各處室，加強學校領導干部、師生法治教育，堅持依法治校、依法治教，在師生法制宣傳教育方面探索新方法，尋求新實效，提高師生法治意識，增強法治觀念。及時總結“八五”普法已實施工作，精細籌劃后續工作，為爭創“八五”普法工作先進單位打下堅實的基礎。（九）追求卓越，服務至上，勤儉高效，點亮精彩24.精進管理技能，提升服務質量，確保常規工作落地。（1）建章立制，流程優化，規范管理。立足學校實際，配合學校各職能處室完成相應招投標工作，事前績效評估-精準預算、事中方案論證評估-參數論證、事后專家驗收-事后績效評估、固定資產入庫-資產管理規范、結算報告核實合同金額并校務會研究-科學規范資金支出、檔案整理?？茖W預算支出,項目落地見實效，提高資金效益（2）服務提溫見行動，服務增效看面貌。物業服務不拖延，服務時效不降低，教育教學運轉有保障。校容校貌育新人，服務師生見細節。硬件提升促發展，技術賦能看實效。開源節流保運行，精打細算促節約，資產利用最優化，資產管理規范化。（3）加強學校固定資產管理，努力提高使用效益。建立完善的固定資產管理制度，通過信息化手段，資產管理軟件，實現資產的電子化錄入、查詢與追蹤，確保資產信息的準確無誤和實時更新。嚴格執行資產報廢流程，對達到報廢標準的物品進行及時、合理的處理。注重提高固定資產的使用效益。通過優化資產配置，根據教學、科研及辦公的實際需求，合理調配資產資源，確保資產得到充分利用。25.靶向明確，做精2025年預算。2025年預算，將重點聚焦于滿足學校運動場地需求、改善辦公條件、優化校園綠化環境以及打造豐富多彩的校園文化，以確保精彩學校建設與師生福祉的同步提升。（十）明確目標、壓實責任，強化使命擔當，守牢安全底線紅線26.錨定目標，凝心聚力，開創安全工作新格局。（1）強化組織領導。建立健全學校安全管理綜合領導小組，調整安全工作領導機構，加強對校園安全工作的領導和指導。學校黨政主要負責人作為安全工作第一責任人，要落實主體責任，加強對安全工作的監督、檢查和評價，確保安全管理責任落細落實，構建“大安全”管理體系。（2）完善責任體系。落實校園安全工作領導責任、監管責任、崗位責任，制定并實施校園安全網格化管理規定，用好學校安全防控監管平臺。建立從校級到教職員工的責任體系，簽訂責任書和任務書，層層壓實責任，形成“大安全”責任體系。（3）嚴格風險管控。落實風險分級管控和隱患排查整治雙重預防措施，建立風險分級管控和隱患排查整治體系。嚴格落實隱患排查治理制度，強化聯合管理機制，形成“大安全”風險管控體系。27.聚焦問題，精準施策，實現安全工作新突破。（1）聚焦工作重點。圍繞校園安全、交通安全、燃氣安全、消防安全、防溺水安全、防汛安全、防欺凌、心理健康等九大領域，堅持“重預防、除隱患、保安全、護發展”理念，推進“一崗雙責”，增強安全防范意識，健全制度，拓展宣傳教育，促進學校安全工作科學化、規范化、法制化，保障平安校園建設領先。（2）補齊短板弱項。針對上半年排查問題，重點解決防溺水教育、特異體質學生保護、三防建設及專項整治等四方面問題，確保安全防范