2024年烏市水磨溝區九年級語文中考一模試卷（卷面分值：150分；考試時間：150分鐘）注意：1.本試卷為問答分離式試卷，由問卷和答卷兩部分組成，答案務必寫或涂在答卷的指定位置上。2.答題前，請考生務必將自己的學校、姓名、準考證號、科別等信息填寫在答卷的密封區內。上善若水，如琢如磨一、積累（23分）閱讀下面的文段，完成下面小題。“知者樂水，仁者樂山。”紅山、水塔山、虹橋山、清泉山、溫泉山、雪蓮山、水磨河、八道灣河——水磨溝區的“六山二河”，以其豐饒，濡養著一方百姓。山水間，有知音相伴的溫情。冬日，霧凇沆碭、水汽升騰、水草碧綠，歡游水中的魚兒讀懂了高山流水。山水間，有美好生活的應和。春日，和風細雨、群山染翠、泉水汩汩，呼朋引伴的鳥兒歌唱著政通人和。山水間，有護國佑民的決心。夏日，登上山顛，長風浩蕩，心潮澎湃，與左公共看這盛世繁華。山水間，有砥礪前行的信念。秋日，天高云闊，層林盡染，河水蜿蜒，與獵獵紅旗（）。撫摸山巒的堅硬，感受中華民族的風骨；撫摸流水的柔軟，體悟“上善若水”的內涵。我們從祖國的山水間汲取著無盡的力量。1.請用正楷將文中畫線的句子工整地書寫在田字格里。2.下列加點字的注音有誤的一項是（

）A.應和（hè）

B.汩汩（gǔ）

C.澎湃（pài）

D.汲取（jǐ）3.下列詞語中字形不正確的一項是（

）A.豐饒

B.升騰

C.山顛

D.蜿蜒4.填入文中括號內的成語恰當的一項是（

）A.相輔相成

B.根深蒂固

C.大相徑庭

D.相得益彰5.下列關于文學文化常識的表述，不正確的一項是（

）A.《列子》內容多為民間故事、寓言和神話傳說，相傳是戰國時期道家人物列御寇著。《杞人憂天》《愚公移山》，均出自《列子》。B.史鐵生，當代作家，《秋天的懷念》是其懷念母親的散文。他的主要作品有小說《命若琴弦》《務虛筆記》，散文《我與地壇》等。C.《我的叔叔于勒》選自《羊脂球》，是法國作家莫泊桑的作品。莫泊桑被譽為“短篇小說巨匠”，《項鏈》《第六病室》都是他的作品。D.文言文中的稱謂語很豐富，有自稱，也有對他人的愛稱。“孤”“寡人”是王侯的自稱；君對臣，朋友、夫婦間都可以“卿”為愛稱。6.請在橫線處填寫相應的古詩文名句，完成積累卡片。古詩文如璀璨星辰，閃耀在歷史的長河中。它們是智慧的結晶，力量的源泉。這里有“____________，病樹前頭萬木春”（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）的樂觀精神；有“烈士暮年，_____________”（曹操《龜雖壽》）的豪邁氣概；也有“_____________，關山度若飛”（《木蘭詩》）“報君黃金臺上意，_____________”（李賀《雁門太守行》）的家國情懷；還有“______________，_____________”（杜甫《望岳》）“_____________，_____________”（《<論語>十二章》）的磐石之志。我們徜徉其中，含英咀華，奔赴星辰大海。美德潤心，書香致遠二、活動（共19分）【活動一】“孝者，德之本，教之生，人之學。”孝是道德的根本，是教育的源頭，是家國的紐帶，是天地之大道。為弘揚中華傳統美德，啟明中學九（1）班準備開展以“知孝行孝，傳承美德”為主題的綜合性活動。請根據活動要求，完成下列任務。7.【溯“孝”源】結合下面的圖示，說說金文“孝”的含義。“孝”的含義：______________________【贊“孝”舉】此次活動共設有三個環節，環節一：______________，環節二：______________，環節三：行孝順之舉。請你根據環節一和環節二的相關材料，依照環節三的名稱格式補全環節名稱。環節一材料：孝順父母是中華民族的傳統美德，自古以來就有很多孝順的典范，親嘗湯藥的漢文帝，百里負米的仲由，扇枕溫衾的黃香……“誰言寸草心，報得三春暉”，我們應該懷有一顆感恩之心，去回報父母的養育之恩。環節二材料：國風之本在家風，家風之本在孝道。習近平總書記曾說：“在家盡孝、為國盡忠是中華民族的優良傳統。”當我們樹起尊老愛老、孝老護老的現代風尚，孝心匯聚成流，一定可以滋潤出社會的和諧美好。環節一：______________________________

環節二：______________________________9.【宣“孝”德】班主任老師邀請你擔任此次主題活動的主持人，請你為此次活動寫一段結束語。【活動二】在世界讀書日來臨之際，九（2）班將開展“讀書正當時，不負好時光”的主題活動，請你幫助小玉同學完成相關活動任務。10.小玉的讀書筆記中有誤的一項是（

）A.《山海經》為魯迅打開了藝術的大門，激發了他繪畫方面的天賦。在礦路學堂讀到的《天演論》對青年魯迅的世界觀產生了影響。B.《儒林外史》塑造了一批正面人物，例如第一個出場的王太，他不熱衷于功名，反對八股科舉，被視為“自古及今難得的一個奇人”。C.土地是艾青詩歌的中心意象之一，原型是大地之母。詩歌中的“土地”多用來象征祖國，它凝聚著詩人對祖國深沉而真摯的愛。D.尼摩船長是《海底兩萬里》中的核心人物。他是有博愛之心的勇士，是獻身科學的探索者，也是反對一切壓迫和殖民主義的戰士。11.《水滸傳》塑造了個性鮮明、形象生動的英雄群像。請你根據小玉的摘抄語段寫出對應的人物。（1）頭裹芝麻羅萬字頂頭巾，腦后兩個太原府紐絲金環，上穿一領鸚哥綠絲戰袍，腰系一條文武雙股鴉青絳，足穿一雙鷹爪皮四縫干黃靴。（2）眼如丹鳳，眉似臥蠶。滴溜溜兩耳懸珠，明皎皎雙睛點漆。唇方口正，髭須地閣輕盈；額闊頂平，皮肉天倉飽滿。坐定時渾如虎相，走動時有若狼形。（3）疙疸臉橫生怪肉，玲瓏眼突出雙睛。腮邊長短淡黃須，身上交加烏黑點。渾如生鐵打成，疑是頑銅鑄就。世上降生真五道，村中喚作活閻羅。（1）____________；（2）____________；（3）____________12.小玉在聯讀《簡愛》《鋼鐵是怎樣煉成的》這兩部名著時，發現它們都講述了關于“成長”的故事。請從兩部名著中各選取一個關于“成長”的故事情節并概括。《簡·愛》__________________________________________《鋼鐵是怎樣煉成的》__________________________________________賡續文脈，守正創新三、閱讀（共48分）（一）古代詩歌閱讀（3分）13.蒹葭《詩經·秦風》蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。對這首詩歌的理解不恰當的一項是（）A.《蒹葭》是一首抒情詩。詩中寫深秋露重霜濃，水邊蘆葦蒼蒼，一位癡情的戀者徘徊岸邊，思慕的人兒卻在水一方。B.詩歌的開頭均以景物起興，蘆葦、霜露、秋水與“伊人”的形象交相輝映，渾然一體，形成了一個完整的藝術世界。C.本詩采用重章疊句的形式不僅增強了詩歌的節奏感、音樂感，形成了一種回環往復的美，還起到了深化意境的作用。D.《蒹葭》抒發了追求者對“伊人”的無限情意，表現出他對愛情和婚姻大膽執著的追求，感情坦率樸素，熱情濃郁。（二）文言文閱讀（18分）閱讀【甲】【乙】兩篇選文，完成下面小題。【甲文】鄒忌諷齊王納諫《戰國策·齊策一》鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王；由此觀之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。14.下列選項中加點詞解釋不正確的一項是（

）A.朝服衣冠

服：穿戴B.孰視之

孰：同“熟”，仔細C.聞寡人之耳者

聞：聽說D.時時而間進

間：間或、偶然15.用現代漢語翻譯下列句子。（1）我孰與城北徐公美？（2）由此觀之，王之蔽甚矣。16.對選文內容理解不正確的一項是（

）A.鄒忌發現妻、妾和客三人的回答異中有同，但他并未輕信三人對自己容貌的贊美和肯定，而是做了理性的思考，從“治家”中悟出“治國”的道理。B.本文說理方式獨特，治國之道本是高度概括的抽象道理，但這種觀念是從具體的故事中引出的，這就需要從一般到個體，從抽象到具體的思維過程。C.齊王聽了勸諫，馬上下令，實施上、中、下三種不同層面的賞賜。僅用一年時間，齊國便國力大增，“燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊”就是印證。D.文章采用了“三疊”式結構，“三問”“三答”展現“比美”的過程；“三比”得出“王之蔽甚矣”的結論；“三賞”“三變”窺見齊王從善如流的魄力。【乙文】厲王虐，國人謗王。召公告曰：“民不堪命矣！”王怒，得衛巫，使監謗者。以告，則殺之。國人莫敢言，道路以目。王喜，告召公曰：“吾能弭①謗矣，乃不敢言。”召公曰：“是鄣②之也。防民之口，甚于防川；川壅而潰傷人必多民亦如之。是故為川者決之使導③，為民者宣之使言。……王弗聽，于是國人莫敢出言。三年，乃流④王于彘。（選自《國語》，有刪減）注：①弭：制止。②鄣：阻塞。③導：暢通。④流：流放。17.對文中畫線句停頓劃分正確的一項是（

）A.川壅而潰傷人/必多民/亦如之B.川壅而潰傷人/必多/民亦如之C.川壅而潰/傷人必多民/亦如之D.川壅而潰/傷人必多/民亦如之18.同樣是勸諫，鄒忌成功了，召公卻失敗了，請分析召公勸諫失敗的原因。（三）現代文閱讀（共27分）閱讀下面的材料，完成下面小題。【材料一】①近日，美國開放人工智能研究中心OpenAI發布首個視頻生成模型“Sora”。該模型通過接收文本指令，即可生成60秒的短視頻。而一年前，同樣是這家研究中心發布的AI語言模型ChatGPT，讓文本撰寫和創作、檢查代碼程序等都變得易如反掌。②除了在藝術創作領域，AI技術在醫學領域、氣象預告的應用也十分值得關注。清華大學官網1月30日發布消息，該校醫學院腦機接口研究團隊與首都醫科大學宣武醫院聯合，于2023年10月成功進行全球首例無線微創腦機接口臨床試驗。這位因車禍造成脊髓損傷、四肢癱瘓14年的患者，經術后三個月康復訓練，已實現自主喝水等腦控功能，抓握準確率超過90%。③除了醫學領域，生成式AI也將更廣泛參與到氣象預報實踐中。2023年7月，華為云盤古氣象大模型正式上線歐洲中期天氣預報官網，讓世界看到中國大模型破解氣象領域難題的能力。世界銀行估計，改進天氣預報和早期預警系統每年不僅可帶來價值1620億美元的收益，還可以挽救約23000人的生命。（選自《央視新聞》2024年2月20日，有刪改）【材料二】①近年來出現的折疊屏技術提升了智能手機的視覺面積。隨著柔性屏幕技術和機械結構的發展，電子設備的屏幕將能夠更加自由折疊和展開。未來，筆記本電腦、平板電腦、手機等可能將集合到一張輕便的“電子紙”中，展開會有虛擬鍵盤，折疊起來當平板電腦使用，再折疊便是智能手機。如此簡單的形態，卻能夠給我們提供極繁華的信息世界。②人們的生活中將隨處是高靈敏度、高運行速度、高信息存儲力的互聯智能屏幕，桌子、墻壁、玻璃、冰箱等都可以是智能屏幕。隨處點擊就可以獲取相關設備和服務信息。③未來的信息將更“懂”每一個人，甚至不需要指令就能適應我們的信息和行為習慣。人工智能擁有強大的學習能力，屆時每個人的認知和行為習慣，就是自己的機器人廚師、咖啡機、燈光、汽車、衣柜、電子書及各類智能屏的認知和習慣。（摘編自劉俊《未來世界，人類怎樣獲取信息》）【材料三】①使用人工智能算法生成的高度逼真的虛假圖像、音頻和視頻等，被稱為“深度偽造”內容。自這一概念于2017年首次出現以來，借助該技術詐騙或操縱輿論的事件在全球愈加頻發。以美國為例，過去一年里人工智能詐騙事件同比增幅超過了50%。②然而時至今日，人們仍未能有效解決該問題。這是因為，人工智能造假能力的進步速度遠遠超過了信息識偽技術的開發速度。如今，任何人都可以快速地、低成本地生成難辨真假的圖像、音頻甚至視頻，而且難以追蹤。與之相反，識偽技術則因在主題和軟件方面具有特異性，難以得到普及。此外，核查事實需要花費更多時間精力。③今年年初，世界經濟論壇發布《2024年全球風險報告》，將人工智能生成的錯誤信息和虛假信息列為“未來兩年全球十大風險”之首，擔心其會使本就兩極分化、沖突頻發的全球形勢進一步惡化。④從源頭控制虛假信息生成的難度、限制虛假信息在社交媒體的傳播以及培養公眾的批判性思維等，仍是各國解決“深度偽造”問題時不得不面對的難點。（選自《光明日報》2024年3月17日，有刪改）19.下列對材料信息的理解正確的一項是（

）A.使用視頻生成模型“Sora”會大大降低短視頻制作的成本。B.“腦機接口技術”是人工智能在醫療領域已經成熟的標志。C.折疊技術的快速發展為“電子紙”的應用和推廣奠定基礎。D.“深度偽造”內容是當下全球形勢進一步惡化的罪魁禍首。20.下列對材料的理解與分析不符合原文內容的一項是（

）A.材料一運用舉例子、列數字的說明方法說明了人工智能帶來的新機遇。B.“Sora”通過接收文本指令，生成的短視頻，屬于“深度偽造”內容。C.“深度偽造”內容制作快、成本低、難辨偽、追蹤難的特點，是人工智能詐騙事件頻發的原因之一。D.前兩則材料與第三則材料，能夠分別從正反兩個方面充分論證“人工智能是把雙刃劍”這一觀點。21.人工智能技術的加速迭代，深刻改變著人類的生產生活，未來很多職業可能會被人工智能所取代。請結合材料內容推測，未來哪些職業將被取代？閱讀下文，完成下面小題。湖畔那個瘦小的身影趙汀生①秋風瑟瑟，已頗有些寒意，但湖畔晨練者依然不少。遠處一高一矮兩個緊挨著的身影，在湖邊緩緩挪動，在晨練的人群中顯得有些特別。我好奇地近前，見一個身材高大的中年男子，右小腿上纏著繃帶，他右手撐著湖邊齊腰高的欄桿，左臂由一個瘦小的老婦人攙扶著，一步一拐地向前，像是在進行康復訓練。②“兒子，累了就歇會兒吧。”原來是一對母子。母親從隨身攜帶的布包里取出一個伸縮凳，拉開放在地上，自己坐著試了試，感覺穩妥了，才小心翼翼地扶兒子坐下。休息一會兒，訓練繼續。到了欄桿的盡頭，母親安置兒子坐好，自己則朝來的方向走去。到了欄桿的另一頭，她將停在近旁的輪椅推過來，扶兒子坐上去，而后掉過頭，推回到剛才放輪椅的地方。兒子下來，又撐著欄桿蹣跚前行。也不知他們每天早上要這樣往返多少趟。③之后好些日子，總能見到這對母子。④如今，兒子腿上已沒有了繃帶，抬腳時身體也平穩了些。那天，見他離開欄桿，脫開母親的手，身子有點搖晃地站立了片刻，又挪了幾步，突然趔趄一下，母親眼疾手快地把他扶住。他靠在欄桿上，額頭冒出豆大的汗珠。母親急忙拉開伸縮凳，扶他坐下，用紙巾幫他揩汗，也揩著自己臉上的淚水，喃喃道：“兒子啊，要是我這條腿能換給你該有多好……”⑤我的腦海里倏地浮現出母親為我流淚的情景。⑥高中一畢業，我就成了生產隊“搶收搶種”的勞動小組長，主要職責是帶頭出工出力。每天早上五點出工，晚上八點收工，勞動強度達到了我身體能承受的極限。沒多久，我就病倒了，輕輕呼吸一下，胸部就刺痛難忍。當晚，母親一次次地到我房間看我，幾乎一夜未合眼。天剛蒙蒙亮，她就出門，去山上尋找當地人常服用的一種祛傷草藥。午后，母親才回來，她顧不上吃飯，立即將草藥與兩個雞蛋一起熬煮，然后端到我床前：“快趁熱喝下。一個剛出校門的孩子這么干活怎么受得了，要是年紀輕輕就傷了身體，一輩子怎么過啊！”她背過身去，一把抓起胸前的圍裙，擦拭著臉上的淚水。⑦轉眼到了冬季，生產隊長安排我參加大隊的農田基本建設專業隊，去開山修筑一條機耕道。弟妹們聽說我去修路可放炮炸山，都覺得好玩。做晚飯時，母親把我叫到廚房幫忙往灶中添柴。她邊炒著菜邊對我說：“專業隊鍛煉人，工分也高，能去當然好，但你一個瘦弱的讀書人，怎么會掄八磅錘鑿山放炮呢？”見我未吭聲，蓋上鍋蓋后，她怔怔地看著我，幾次欲言又止。火舌竄出灶門，映紅了母親的面龐，我分明看到她臉上有兩行淚痕。⑧世界上有這樣一個人：她給了你生命，且一輩子都不求回報、無怨無悔地為你付出；當你最需要有人眷顧時，她會出現在你的面前；當你經歷艱難困苦時，她會淌下擔憂的淚水……這個人，就是母親。⑨太陽越升越高，將周邊的云彩染得通紅。湖岸上的花卉樹木依然蔥蘢，在霞光的映照下仿佛鍍上了薄薄的一層金。晨練的人漸漸少了，湖畔推著輪椅回家的那個瘦小的身影，也在東邊漸漸遠去，好像欲融入朝陽。（選自《光明日報》2023年12月1日，有刪改）22.選文中兩位母親流淚的原因分別是什么？這樣寫有什么作用？23.選文的細節描寫中蘊含著感人的力量，請賞析第②段畫線句子。24.有讀者認為選文第⑨段可以刪去，你是否贊同？請說明理由。25.關于母親與孩子，有這樣一句話：“孩子是母親的鎧甲，也是母親的軟肋。”請結合選文內容，談談你的理解。四、寫作（共60分）26.“贏”，不僅指功成名就，也不僅指在和他人的較量中占上風，超越自我。在設定挑戰、尋求突破的過程里，取得貨真價實的成長和進步就是對“贏”最恰切的詮釋。有沒有一次改變，曾讓你深以為傲？有沒有一次超越，讓你解鎖了不一樣的自己？請以“這一次，我贏了”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）文中不能出現真實姓名、校名；（2）不少于600字；（3）字跡工整，書寫規范，標點正確。【答案】1.知者樂水，仁者樂山。2.D3.C4.D

【解析】

【1題詳解】

本題考查漢字書寫。書法作品中的字是“知者樂水，仁者樂山”。

注意：①用正楷書字體書寫，工整美觀；②漢字的筆畫順序要清楚，書寫要規范；③不寫繁體字，簡體字和異體字。

【2題詳解】

本題考查漢字的正確讀音。

D.汲取（jǐ）——jí；

故選D。

【3題詳解】

本題考查漢字正確書寫。

C.山顛——山巔；

故選C。

【4題詳解】

本題考查成語的理解與使用。

A.相輔相成：指兩件事物互相補充，互相配合，缺一不可。

B.根深蒂固：比喻基礎穩固，不容易動搖。也說根深柢固。

C.大相徑庭：比喻相差很遠，大不相同。

D.相得益彰：兩者互相配合或映襯，雙方的長處和作用更能顯示出來。

句中表達“天高云闊，層林盡染，河水蜿蜒”這一場景與飄飛的紅旗互相配合或映襯，讓人心潮澎湃。

故選D。5.C

【詳解】本題考查文學文化常識。

C.《第六病室》是俄國作家契訶夫創作的中篇小說。

故選C。6.①.沉舟側畔千帆過②.壯心不已③.萬里赴戎機④.提攜玉龍為君死⑤.會當凌絕頂⑥.一覽眾山小⑦.三軍可奪帥也⑧.匹夫不可奪志也

【解析】

【詳解】本題考查古詩文名句的默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文內容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三，答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯別字。本題中的“沉舟、壯心、赴戎機、提攜、凌絕頂、匹夫”等字詞容易寫錯。

美德潤心，書香致遠7.“孝”的含義：“孝”字的金文字形像一個孩子背負著一個老人，含義為盡心盡力地奉養父母。

8.①.講孝心故事②.贊孝敬行為

9.示例：“孝，乃百行之本，眾善之初也。”父母給予了我們生命，含辛茹苦將我們撫養長大。羔羊知跪乳，烏鴉會反哺，希望我們每一個人都能將傳統文化傳承下去，做一個盡孝的人。

【解析】

【7題詳解】

本題考查字義。回答此題需要觀察圖片，分析字的結構。

“孝”字由“子”字和省略筆畫的“老”字組合而成。上面是“老”，代表老人，下面是“子”，代表孩子。孩子把老人背在背上，體現了兒女對父母的扶持和贍養。據此回答即可。

示例：“孝”就是兒子對父母（老人）的全心全意的扶持和贍養。

【8題詳解】

本題考查活動設計。圍繞“知孝行孝，傳承美德”這一主題展開。

示例：頌孝心之事；抒孝心之情。

【9題詳解】

本題考查語言表達。

示例：孝親敬老是中華民族的傳統美德，作為新時代的少年，我們不光要孝敬自己的父母長輩，更要把這個傳統發揚光大。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”古人尚且如此，何況我們呢？同學們，讓我們行動起來吧！為構建和諧社會一起努力！10.B

【解析】

【詳解】本題考查名著閱讀。

B.有誤，《儒林外史》中不熱衷于功名，反對八股科舉，被視為“自古及今難得的一個奇人”的是“杜少卿”；

故選B。11.①.魯智深（魯達，魯提轄）②.宋江③.阮小七

【解析】

【詳解】本題考查名著人物識記。

（1）結合“頭裹芝麻羅萬字頂頭巾，腦后兩個太原府紐絲金環，上穿一領鸚哥綠絲戰袍，腰系一條文武雙股鴉青絳，足穿一雙鷹爪皮四縫干黃靴”的外貌描寫可知，此處人物是魯智深，魯智深原本是渭州經略府提轄，因打抱不平三拳打死惡霸鎮關西，為了躲避官府緝捕便出家做了和尚，法名智深。后又因搭救林沖，流落江湖，與楊志、武松一同在二龍山落草。三山聚義后加入梁山泊，一百單八將之一，排第十三位，星號天孤星，擔任步軍頭領。

（2）根據選文對人物的外貌描寫可知，這位英雄是《水滸傳》中的宋江。宋江，字公明，綽號呼保義、及時雨、孝義黑三郎，一百零八將之一，排第一位。

（3）結合外貌描寫和“活閻羅”可知，此處人物是阮小七。阮小七，綽號“活閻羅”，和兄長阮小二、阮小五同為一百零八將之一，是梁山英雄中第三十一條好漢；梁山水軍八員頭領第六位，上應天敗星。12.①.簡·愛第二次離開桑菲爾德莊園之前，經歷了一系列的挫折和磨難。這些經歷讓她變得更加堅強和獨立，同時也讓她更加清楚地認識到自己的價值和尊嚴。在她第二次離開桑菲爾德莊園后，她成為了一個自由職業者，開始了自己的生活。她不再依賴任何人，而是依靠自己的力量生存和發展。這使得她變得更加自信和自立，也讓她更加清楚地認識到自己的夢想和追求。②.保爾帶著穿戴整潔的冬妮婭同去參加工友聚會，遭到工友們的嘲笑，保爾意識到自己和冬妮婭不是一個階級，選擇了離開。保爾的離開，是理性戰勝了情感的選擇，也是他成長的結果。

【解析】

【詳解】本題考查對名著內容的把握。

《簡·愛》是英國女作家夏洛蒂·勃朗特創作的具有自傳色彩的長篇小說，講述了孤女簡·愛的成長歷程。簡·愛自幼父母雙亡，在孤兒院中長大，后應聘去當家庭教師謀生，期間與主人羅切斯特產生感情，并歷經周折后兩人終締良緣。

《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，通過講述保爾·柯察金的成長故事，描繪了蘇聯從第一次世界大戰起，經十月革命、國內戰爭到經濟恢復時期的廣闊社會歷史畫卷。

示例：《簡·愛》：簡·愛在洛伍德學校學習成長，她在艱苦的環境中努力學習知識，還結識了好友海倫，從海倫身上學到了寬容和堅韌。后來她應聘到桑菲爾德莊園做家庭教師，在與羅切斯特的相處中，她不斷追求平等和真愛，經歷種種磨難后最終獲得幸福，實現了自我的成長。

鋼鐵是怎樣煉成的》：保爾從小就具有反抗精神，在朱赫來的引導下走上革命道路。他經歷了戰場上的生死考驗、艱苦的筑路工作等，在傷病的折磨下依然頑強地進行創作，完成了小說《暴風雨所誕生的》，從一個不懂事的少年成長為具有堅定信念和鋼鐵意志的共產主義戰士。13.D

【詳解】本題考查理解分析能力。

D.“《蒹葭》抒發了追求者對‘伊人’的無限情意，表現出他對愛情和婚姻大膽執著的追求，感情坦率樸素，熱情濃郁”表述錯誤。表現了對愛情和婚姻大膽執著的追求，感情坦率樸素、健康明朗、熱烈濃郁的詩是《關雎》。《蒹葭》一詩則含蓄委婉地抒發了對“伊人”可望而不可即的無限情意，全詩充滿難言的惆悵和傷感；意境含蓄，場景朦朧，情感韻味更加濃郁。

故選D。14.C15.（1）我與城北徐公相比，哪一個美？

（2）由此看來，大王受到的蒙蔽很深啊！16.B17.D

18.召公勸諫失敗的原因在于召公勸諫的方式不像鄒忌巧設譬喻，現身說法，循循善誘。他是直接勸諫說“民不堪命矣”讓厲王十分生氣。當厲王說自己能止謗時，召公又斷言說這是堵住老百姓的嘴讓厲王很掃興。最后召公勸諫失敗的原因還在于厲王是一個不聽勸告、獨斷蠻橫、專橫跋扈的暴君。

【解析】

【14題詳解】

本題考查文言詞語解釋。

C.句意：傳到我耳朵里的人。聞：使……聽到。

故選C。

【15題詳解】

本題考查文言翻譯重點字詞：

（1）孰與：與相比，怎么樣？美：美貌。

（2）之：主謂之間，取獨；蔽：受蒙蔽。甚：厲害、很深。

【16題詳解】

本題考查對文章內容的理解與分析。

B.該文的說理方式是通過一個具體的故事來引出治國的道理，鄒忌用家事類比國事，以自己受到了家人和客人的蒙蔽的事實來類比威王受到了更大的蒙蔽的事實，由自己及君主，由家庭小事到國家大事，這個過程應該是從個體到一般，從具體到抽象的思維過程。因此，選項中的“從一般到個體，從抽象到具體”的說法是錯誤的。

故選B。

【17題詳解】

本題考查文言斷句。本句句意：河道因堵塞而造成決口，就會傷害很多人，倘使堵住百姓的嘴，后果也將如此。“傷人必多”是“川壅而潰”的后果，“民亦如之”是完整的主謂句。

故選D。

【18題詳解】

本題考查對文章內容的理解與分析。

由乙文“召公告曰：‘民不堪命矣！’”可知，召公勸諫不像鄒忌巧設譬喻，現身說法，而是直指其弊端，警告厲王說老百姓忍受不了暴政了，這讓厲王很生氣。由“是鄣之也。防民之口，甚于防川”可知，后來又批評厲王，說堵住老百姓的嘴是錯誤的做法。

由乙文“厲王虐”“以告，則殺之”“王弗聽，于是國人莫敢出言”可知，厲王是一個專斷蠻橫，任意妄為的暴君，不聽勸諫，這也導致了召公勸諫失敗。

【點睛】參考譯文：

（甲）鄒忌身高八尺多，而且外形、容貌光艷美麗。早晨穿戴好衣帽，照著鏡子，對他妻子說：“我和城北徐公相比，誰更美？”他的妻子說：“您非常美，徐公怎么能比得上您？”城北的徐公是齊國的美男子。鄒忌不相信自己比徐公美，于是又問他的妾：“我和徐公相比，誰更美？”妾回答說：“徐公哪能比得上您？”第二天，有客人從外面來拜訪，鄒忌與他相坐而談，問客人：“我和徐公比，誰更美？”客人說：“徐公不如您美麗。”又過了一天，徐公來了，鄒忌仔細地看著他，自己認為不如徐公美；再照鏡子看著自己，更是覺得自己與徐公相差甚遠。晚上他躺在床上休息時想這件事，說：“我的妻子認為我美，是偏愛我；我的妾認為我美，是害怕我；我的客人認為我美，是有事情有求于我。”

于是鄒忌上朝拜見齊威王，說：“我知道自己確實比不上徐公美。可是我的妻子偏愛我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，所以他們都認為我比徐公美。如今齊國有方圓千里的疆土，一百二十座城池。宮中的姬妾及身邊的近臣，沒有