2024年小學道法教案一年級道德與法治(統編版)-我不拖拉-1教案_第1頁
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文檔簡介

《我不拖拉》教案一、教學目標知道日常生活中學習、做事拖拉行為的表現。認識到做事拖拉的危害，初步樹立時間觀念。好習慣。二、教學重點三、教學內容四、教學過程（一）環節一：了解拖拉的表現是什么呢？我們一起來找找。呈現拖拉的表現：1：做事磨蹭。表2：表現3：沒有時間觀念。表現4：遲遲不想開始。是什么？學生交流發現的相似之處。果經常這樣，那就會養成拖拉的習慣。學生交流生活和學習中的拖拉現象。小結：看來，小拖拉已經不知不覺地來到了我們的生活中。容做好鋪墊。（二）環節二：懂得拖拉危害大拖拉一下真的沒關系嗎？讓我們來聽聽拖拉鳥的故事。學生列舉自己生活中的事例，進一步明理。拖拉影響事情的順利完成。拖拉會浪費時間，甚至耽誤事。4．場景一：疫情暴發，醫務人員要馳援武漢。場景二：春耕時節，農民開始播種。場景三：一個同學邊寫作業，邊玩兒玩具。5.小結：其實，無論是做什么工作，拖拉都可能會造成一定的損失，有時還可能會導致非常嚴重的后果。板書：我不拖拉拖拖拉拉危害大抓緊做事習慣好【現，會給自己、他人和集體都帶來嚴重影響，樹立擺脫拖拉壞習慣的愿望。（三）環節三：擺脫拖拉的方法有什么好方法嗎？讓我們一起來幫助這四位同學吧。解決不同的拖拉問題：（（）（）（3.辨析導行么？改掉拖拉有什么方法嗎？方法一：要懂得自律。方法二：堅持樹立時間觀念。方法三：堅持養成好習慣。【本原因和自身實際情況，找到解決拖拉問題的辦法，突破教學重點。（四）環節四：總結提升教師引導：通過今天的學習，你們有什么收獲？板書：抓緊時間做今日事今日做3.結束語：時間。它一分一秒的在流逝，不會等待任何一個人。成不拖拉的好習慣，成為不拖拉的

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