臺灣省(2024年-2025年小學五年級語文)人教版小升初真題（上學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.請在下面書寫《長相思》，寫清題目和詩作者，字跡工整，合理安排布局。

________________________評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.按課文內容填空

（1）多少事，__________；天地轉，光陰迫。一萬年太久，__________。

（2）莫等閑，________，_________。

（3）不飽食以_________，__________。

（4）盛年不重來，__________。及時當勉勵，________。

（5）虞世南在《蟬》中托物言志，用“____________，_________”表達了自己高潔的品行志趣。2）.組詞。

隔(

)陷(

)檢(

)享(

)削xuē(

)

融(

)餡(

)瞼(

)亭(

)

xiāo(

)3）.借助語境看拼音寫詞語，做到書寫正確、工整。

（1）色素的pèihé(

)，身段的大小，一切都很shìyí(

)。

（2）母親做好各式各樣的gāobǐng(

)，并fēnfù(

)我們在tíngzi(

)等待里父親的到來。

（3）lièbào(

)是lùdì(

)上的奔跑guàn

jūn(

)。

（4）在中國共產黨的領導下，我國人民fěnsuì(

)了敵人的qīnlüè(

)計劃。4）.佳句積累運用：根據本學期所學內容填空。

致將要邁入六年級的自己：在以后的時光中我想做一名謙謙君子，心胸開闊，不要總是斤斤計較，患得患失，就如《論語》中所說“____________，____________。”，牢記《左傳》中所說“____________，必自斃。”；做個幽默智慧之人，而面對別人的問題，能如楊氏之子，巧用姓氏回應“____________”，而不至于像賣矛和盾的楚人那樣，面臨“____________，不可同世而立”的尷尬境地；做個能共情之人，讀到“____________，也傍桑陰學種瓜”時，能感受到鄉村兒童的天真可愛，讀到“____________，不破樓蘭終不還”時，能感受到戍邊戰士誓死殺敵的英雄氣概，讀到“臨行密密縫，____________”時，能對自己的母親心生感恩之心。5）.讀拼音，寫詞語。

dīngzhǔ()

bōzhǒng()

shēngyìng()

yǐnbì()

píngwěn()

xiūzhù()評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列詞語中，沒有錯別字的是哪一項？（

）A．包袱B．步置C．瑕想D．摭掩2）.下列關于漢字不同藝術形式的描述，不正確的一項是（）。A．①是印章，使用的字體多為篆體。B．②是扇面，上面的字要從左往右讀。C．③是剪紙，可以貼在窗戶上。D．④是匾額，一般掛在門上作裝飾。3）.下列句子的表達特點與例句相同的一項是（

）

例：幸虧她沒有容我解釋，不然的話，同學們聽見我說自己三年前就發現了“進化論”，還不笑塌房頂！A．聽說弼馬溫只是一個不入流的芝麻大的小官，孫悟空又羞又怒，他拿著金箍棒就打出御馬監，徑直沖出天庭。B．這里的桂花再香，也比不上家鄉院子里的桂花。C．牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么。D．這清白的梅花，是能玷污的嗎？評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.填空。

走在小吃一條街上，丁丁買了麻花，吃著吃著，他想起了奶奶做的麻花，請寫出丁丁此時的內心感受。

小吃街上的麻花再香，______________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.古詩連連看。

《乞巧》

龔自珍

天光云影共徘徊

《己亥雜詩》

張志和

穿盡紅絲幾萬條

《漁歌子》

朱熹

萬馬齊喑究可哀

《觀書有感》

林杰

斜風細雨不須歸2）.連一連，根據左邊所給的詞語猜右邊的人物。

面如冠玉、頭戴綸巾、爭強好勝、吳國

刷子李

病如西子、面目含情、瀟湘妃子、多病

周瑜

從容鎮定、眼睛受傷、頭腦清醒、軍神

林黛玉

技藝高超、派頭十足、漿不沾衣、收徒

劉伯承評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.給下列句子排排隊。

(

)微信比傳統的短信溝通方式更智能。

(

)微信是一種新的社交工具。自推出以來，它就格外受歡迎。

(

)除了更智能，微信還特別節省資費。

(

)它通過網絡快速發送語音短信、視頻圖片和文字，支持多人群聊。

(

)微信軟件本身完全免費，使用任何功能都不會收取費用，上網時產生的流量費由移動、電信等網絡運營商收取。2）.給下列句子排排隊。

(

)東方出現了魚肚白，萬物顯得十分安靜。

(

)小花悄悄綻開笑臉，迎著初升的太陽快活地搖著頭，盡情享受這溫暖的撫愛。

(

)太陽發出柔和的光芒，慈愛地照著大地。

(

)這時一切都顯得那么清楚，那么明朗。

(

)晨霧籠罩著大地，給大地添上了幾分神秘的色彩。

(

)過了一陣兒，太陽出來了，揭開了晨霧的面紗。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列說法的正誤，正確的畫“√”錯誤的畫“×”。

1．《將相和》是根據清代司馬遷的歷史著作《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫的。()

2．《落花生》《桂花雨》這兩課都運用了借助具體事物抒發情感的方法。()

3．“乳虎嘯谷，百獸震惶”中的“乳虎”指“少年中國”，意指少年中國很有希望和威勢。()

4．“暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州”表達了詩人對杭州的喜愛之情。()

5．“背直起來了，我的母親。轉過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一雙眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……”這段話中加點的部分運用反復的手法，表達了“我”看到勞碌的母親轉過身來時的驚訝，酸楚。()評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.品讀詩詞，完成練習。故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強……從句中可以看出：_______________，說出了作者的觀點——________________。評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.開開心心作文。

你喜歡探險嗎？你讀過有關探險的書嗎？你希望和誰一同去探險？你去哪兒探險？可能遇到什么險情？請編一個驚險刺激的探險故事吧。注意要展開豐富的想象，把遇到的困境、求生的方法寫具體，題目自擬。評卷人得分10、現代文閱讀（每題5分共1題）1）.1.風箏【材料一】風箏又名紙鳶，最早發源于中國，距今已有兩千多年的歷史。五代時期的李鄴（yè），在宮中以線放紙鳶為游戲，而且別出心裁地在鳶的頭部安裝竹笛，風入竹哨，發出像古箏一樣的響聲，因此得名“風箏”。到南北朝，風箏開始成為傳遞信息的工具。到了宋代，出現了“神火烏鴉”，就是利用風箏裝上火藥，投放到敵營上空，以達到軍事目的……古老的風箏不僅是娛樂玩具，還以另一種形式為人類做著貢獻，潛移默化地引導著人們的思考方向。【材料二】“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”從古至今，放風箏都是孩子們春日里很喜歡的一項活動。作為我國非物質文化遺產之一的風箏，其制作工藝有三大環節，即扎、糊、繪。扎骨架最為關鍵，糊風箏多用堅韌受風的綿紙，也有使用綾、絹的，而“繪”賦予風箏豐富的內涵，神話故事、花鳥瑞獸是中國傳統風箏最常見的繪畫題材。【材料三】風箏圖案多樣，寓意廣泛。以蝙蝠為圖案的風箏比比皆是，由于蝙蝠與“遍福”“遍富”諧音，因此，人們把它作為“福”的象征；在風箏上畫上萬古長青的松柏，象征長壽；“喜”字風箏是喜事的象征；龍、鳳、麒麟是人們想象中的瑞禽仁獸，象征吉祥。風箏不但有這么多美好的寓意，而且放風箏還能使人情緒開朗、心情愉悅。民俗中，人們認為放風箏可以“放晦氣”。風箏飛上天空后，將絲線剪斷，讓風箏隨風飄去，也寓意將自己的疾病、災難等不幸之事一同帶走。風箏“放晦氣”之說廣為流傳，《紅樓夢》第七十回“林黛玉重建桃花社，史湘云偶填柳絮詞”中便有對放風箏可以放走晦氣的描寫。(1)整體感知：用簡練的語言概括每則材料內容。材料一材料二材料三

____________

_____________

__________

(2)信息判斷：綜合三則材料，判斷下列說法，對的打“√”，錯的打“×”。

①風箏也叫紙鳶，最早起源于中國，距今只有二千年的歷史。_____

②因五代時期的李鄴在紙鳶頭部安裝竹笛，風入竹哨會發出古箏般的聲音，所以命名為風箏。_____

③風箏作為我國非物質文化遺產之一，其制作工藝有扎、糊、放三大環節。

_____

④放風箏不僅是一種文化娛樂活動，還包含著一項古老的民俗：放風箏可以“放晦氣”。

_____

(3)風箏送福：請根據風箏圖片及情境，幫文文送出合適的風箏，填序號。A．

B．

C．①文文想放風箏_____，祝福國家吉祥如意，國泰民安，繁榮富強。

②文文想和爺爺奶奶一起放風箏

_____，祝福老人健康長壽。

③阿姨家今年搬了新家，又添了一位小弟弟，文文送風箏_____最合適。評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選詞填空。

留戀依戀迷戀

（1）當我離開大榕樹的時候，我感到一點兒(

)。

（2）他由于(

)電子游戲而耽誤了學習，現在后悔不已。

（3）年幼的弟弟十分(

)媽媽，和媽媽寸步不離。

津津有味索然無味食不知味

（4）她把原本很有趣的事情講得(

)。

（5）我找到一本好看的書，捧著看得(

)。

（5）敵人進攻，急得守城將軍(