內(nèi)蒙古錫林郭勒盟(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版能力評(píng)測(cè)（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語(yǔ)。評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.請(qǐng)按照《三國(guó)演義》中的故事發(fā)展順序給事件排序（寫序號(hào)）。

()三顧茅廬隆中對(duì)

()關(guān)羽敗走麥城()桃園三結(jié)義

()三國(guó)歸晉

()七擒孟獲定南夷()赤壁之戰(zhàn)2）.讀句子，根據(jù)括號(hào)里的意思，寫出恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語(yǔ)。

（1）諸葛亮______________（驚人的機(jī)智，巧妙的計(jì)謀），巧“借”東風(fēng)打勝仗。

（2）他腦筋清楚，邏輯觀念又強(qiáng)，分析問(wèn)題______________。（常用來(lái)比喻說(shuō)話或?qū)懳恼潞?jiǎn)明扼要；能抓住本質(zhì)，切中要害）。

（3）“借箭”任務(wù)圓滿完成，魯肅對(duì)諸葛亮______________。（形容產(chǎn)生嚴(yán)肅敬仰的感情）

（4）現(xiàn)在的小孩都____________（生活在富貴優(yōu)裕的環(huán)境中）慣了，適應(yīng)不了惡劣的環(huán)境。3）.填空。

（1）《祖父的園子》重點(diǎn)寫了作者在園中____________的童年生活。

（2）《楊氏之子》能反映出孩子思維敏捷，語(yǔ)言機(jī)智幽默的一句話是____________________________________。

（3）漢字已經(jīng)有三四千年的歷史。在漫長(zhǎng)的發(fā)展演變過(guò)程中，字體發(fā)生了很大的變化，其中甲骨文、________、小篆、隸書、________五種字體最為典型。

（4）《兩莖燈草》選自《__________》，文章記敘了嚴(yán)監(jiān)生臨終前看到一個(gè)燈盞里點(diǎn)了兩莖燈草，就伸著兩根指頭而不斷氣，直到趙氏挑掉一莖，才安心死去的故事，刻畫了一個(gè)___________________的形象。

（5）比賽前，他們咸菜燒豆腐——____________________，所有參賽者必須按規(guī)定路線，在兩小時(shí)內(nèi)到達(dá)目的地，否則取消比賽成績(jī)。4）.根據(jù)情境寫（選擇）詞語(yǔ)。

太奶奶出生在（富

福）貴之家，從小yǎngzūnchǔyōu（），雖然九十多歲了，但是依舊yítàiduānzhuāng（）。太奶奶輩（份

分）高，說(shuō)話又cíxiáng（），后輩們都很zūnzhòng（）她，只要她在場(chǎng)，我們小孩子往往都會(huì)cùyōng（）在她身邊，不敢太fàngsì（）了。這真是“家有一老，如有一寶”！5）.漢語(yǔ)的詞匯有著豐富的內(nèi)涵，同一個(gè)詞語(yǔ)在不同的語(yǔ)言環(huán)境中表達(dá)的意思不一樣。仔細(xì)讀一讀下面的句子，給帶點(diǎn)詞選擇正確的義項(xiàng)，并填寫在橫線上。

拐彎：①動(dòng)，前進(jìn)過(guò)程中轉(zhuǎn)變方向；②動(dòng)，比喻思路發(fā)生轉(zhuǎn)折或說(shuō)話委婉；③名，拐角。

（1）路牌很醒目，就在拐彎___的地方，三個(gè)方向都看得到。

（2）他很率真，說(shuō)話比較直，不會(huì)拐彎___。

（3）溪水自西向東流去，遇到大石頭拐彎___匯入了小河。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列加點(diǎn)字注音、詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（

）。A．凜冽（lǐnɡ）

應(yīng)接不瑕B．直奔那里（bēn）

振天動(dòng)地C．悄沒(méi)聲兒（qiǎo）

津津有味D．萬(wàn)卷書（juàn）

心曠神益2）.老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)她說(shuō)：“學(xué)習(xí)要有目標(biāo)，像你這樣當(dāng)一天和尚撞一天鐘怎么行?”下列詞語(yǔ)與句子中畫線部分表達(dá)的意思相同的一項(xiàng)是（

）A．直言不諱B．得過(guò)且過(guò)C．氣急敗壞D．畏首畏尾3）.“無(wú)數(shù)革命先烈們拋頭顱灑熱血才換來(lái)如今

的好日子。”下列填入句子橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．家破人亡B．民不聊生C．內(nèi)憂外患D．國(guó)泰民安評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩(shī)，不得不承認(rèn)父親是對(duì)的。（改為肯定句）

____________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.附加題。

人們常用花來(lái)表達(dá)某種感情與愿望,請(qǐng)把下面的這些花與表達(dá)的情感正確連線。

1.康乃馨

a.熱情、激情、活力、隱藏的愛(ài)

2.百合花

b.幸福的到來(lái)、幸福降臨、吉祥和好運(yùn)

3.石斛蘭

c.心想事成、友情、祝福、高貴、百年好合

4.太陽(yáng)花

d.母親我愛(ài)您、熱情、真情

5.鈴蘭花

e.慈愛(ài)、喜悅、祝福2）.連一連。

開(kāi)辟

味道

價(jià)錢

鮮美

品嘗

花生

味道

飽滿

播種

荒地

品質(zhì)

便宜

分辨

真假

果實(shí)

可貴評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列句子排成一段通順的話，將序號(hào)寫在括號(hào)里。

(

)云散了，雨住了，太陽(yáng)從云層里鉆出來(lái)照亮了大地。

(

)一會(huì)兒，粗大的雨點(diǎn)落下來(lái)，打在玻璃窗上叭叭直響。

(

)一天下午，天色忽然暗下來(lái)，刮起了一陣狂風(fēng)，要下雨了。

(

)我打開(kāi)窗戶，一股泥土的清香迎面而來(lái)，空氣像過(guò)濾過(guò)似的，格外清新。

(

)地上的水愈積愈多，匯成一條條小溪。

(

)雨越下越大，天地間像掛著無(wú)比寬大的珠簾，迷蒙蒙一片。2）.排列句序

()神頭嶺伏擊戰(zhàn)前，司令部按地圖先是確定在嶺上埋伏，打嶺下公路上通過(guò)之?dāng)场?/p>

()他及時(shí)改變了方案，一戰(zhàn)殲滅了鬼子1000多人。

()劉伯承親自去看地形，發(fā)現(xiàn)公路實(shí)際是在嶺上，連說(shuō)：“粗枝大葉可要害死人啊！”

()進(jìn)入抗日前線后，面對(duì)狡猾的日軍，劉伯承注意勘察戰(zhàn)場(chǎng)設(shè)巧計(jì)。

()國(guó)內(nèi)盛傳劉伯承是“武神投胎”，其實(shí)他打勝仗的原因在于擅長(zhǎng)動(dòng)腦并深入實(shí)踐，這正是革命軍隊(duì)一向提倡的勇敢和智慧的結(jié)果。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷題。對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．“酬、毀、侵、酸、熏、斬”是按音序排列的。(

)

2．“強(qiáng)迫（qiǎnɡ）、冠軍（ɡuàn）、更新（ɡènɡ）、待一會(huì)兒（dāi）”中帶點(diǎn)字的讀音完全正確。(

)

3．語(yǔ)句“我廉頗立下了那么多戰(zhàn)功，他藺相如就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了”概括為“藺相如對(duì)廉頗不服氣”。(

)

4．閱讀時(shí)，要做到一邊讀一邊想，抓住關(guān)鍵詞句，才能及時(shí)捕捉有用的信息。(

)

5．“默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦”中帶點(diǎn)字的意思分別是“認(rèn)識(shí)、滿足、教誨”。(

)

6．課文《搭石》通過(guò)描寫“說(shuō)搭石、擺搭石、走搭石、禮讓尊老”，感受到鄉(xiāng)親們默默付出、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課外閱讀。春望[唐]杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。1．聯(lián)系詩(shī)歌選段翻譯下列字詞的意思。

破：___________________

感時(shí)：___________________

恨別：___________________

2．“烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。”中的“書”是什么意思？嘗試用自己的話寫出這句詩(shī)的意思。

___________________

3．這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的情感？

___________________評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作表達(dá)

活動(dòng)四：感受表達(dá)之美，我是生活體驗(yàn)者

成長(zhǎng)的道路上，會(huì)有許多有形、無(wú)形的事物伴隨著我們，有媽媽的嘮叨、老師的教導(dǎo)、同學(xué)的幫助，有一本好書、幾句格言，有足球、音樂(lè)、繪畫……在它們的陪伴下，我們的生活變得更豐富多彩了，成長(zhǎng)的步伐更堅(jiān)定有力了。先補(bǔ)充題目，再寫一寫你們之間的故事，字?jǐn)?shù)不少于400字。

____________伴我成長(zhǎng)評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀材料，完成下列小題。【材料一】年齡稱謂①中國(guó)古人的年齡有時(shí)不用數(shù)字表示，不直接說(shuō)出某人多少歲或自己多少歲，而是用一種與年齡有關(guān)的稱謂來(lái)代替。②垂髫（tiáo）：是三四歲至八九歲。古時(shí)童子未冠，頭發(fā)下垂，因而以“垂”代指童年。

總角：是八九歲至十三四歲。總，聚束；角，小髻（jì），意為收發(fā)結(jié)之，即兒童的發(fā)梢向上分開(kāi)的樣子，俗稱小丫角。因此稱童年時(shí)代為“總角”。③束發(fā)：是男子十五歲。束，捆，扎成結(jié)。古代男孩成童時(shí)束發(fā)為髻，因以“束發(fā)”為成童的代稱。通常年十五歲始稱成童。④弱冠：指男子二十歲，古代男子二十歲行冠禮，表示已經(jīng)成人，因?yàn)檫€沒(méi)達(dá)到壯年，身體還不夠強(qiáng)壯，故稱“弱冠”。⑤而立：指男子三十歲。立，“立身、立志”之意，語(yǔ)出《論語(yǔ)》“三十而立”。⑥不惑：指男子四十歲。不惑，“不迷惑。不糊涂”之意。語(yǔ)出《論語(yǔ)》“四十而不惑”。⑦知命：指男子五十歲。知命，“知天命”之意，語(yǔ)出《論語(yǔ)》“五十而知天命”。稱50歲為知命之年。⑧花甲（耳順）：指六十歲，以天干地支名號(hào)錯(cuò)綜參互而得名。⑨古稀：指七十歲。在人均壽命不高的古代，能活到70歲的高齡非常稀少，故稱70歲為“古稀之年”。⑩古代年齡稱謂并不止這些，還有許多散見(jiàn)于各類古書中，因較少使用而未被流傳下來(lái)。上面所述這些因使用頻率高，生命力強(qiáng)而被后人沿用了下來(lái)。【材料二】稱謂來(lái)歷①古人的年齡稱謂來(lái)源不一，大多根據(jù)不同年齡的生理特征而命名，如人初生叫“嬰兒”，因?yàn)槿顺跎枰г谛厍拔鼓獭！皨搿翱膳c“膺”通假，膺者胸也。嬰兒即為抱在胸前之兒。人到暮年，皮膚上生出老年斑如凍梨之皮，故又稱“凍梨”。但也有一些是因襲前人所言而成為固定稱謂的。如杜甫有詩(shī)句曰：“酒債尋常行處有，人生七十古來(lái)稀”。②我國(guó)還有干支紀(jì)年的傳統(tǒng)，六十年為一輪，故又有六十歲為“花甲之年”的說(shuō)法。——整理于網(wǎng)絡(luò)信息1．你今年_______歲，若在古代你處于_______之年。

2．根據(jù)年齡從小到大，下面詞語(yǔ)排列順序正確的一項(xiàng)是（

）A．垂髫→弱冠→束發(fā)→而立B．總角→弱冠→垂髫→而立C．垂髫→束發(fā)→弱冠→而立D．束發(fā)→弱冠→垂髫→而立3．古代年齡稱謂由來(lái)很多，大致可以分成三個(gè)來(lái)源：①___________，②__________，③___________。

4．讀了上面的材料，你最喜歡哪個(gè)年齡稱謂，為什么？

________________________________________________________________________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.下面每道小題中，都有一個(gè)選項(xiàng)是存在注音錯(cuò)誤或錯(cuò)別字的，請(qǐng)?jiān)谒男蛱?hào)上打“√”。

（1）A．顴骨quán

B．發(fā)怔zhèn

C．腳腕wàn

D．揩眼淚kāi

（2）A．吐痰tán

B．嚴(yán)監(jiān)生jiàn

C．踮起腳diān

D．任叔叔rén

（3）A．咕咚

B．手急眼快

C．發(fā)征

D．難堪

（4）A．格局

B．喉嚨

C．決活

D．侵犯2）.選字組詞。

祭

繼

既

(

)祀

(

)然

(

)掃

(

)承

(

)往

(

)續(xù)

拘

居

鞠

蹴(

)