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文檔簡介

看圖寫話

文明禮儀語部編版級文二年文明小衛士

簡單方法

搶先知時間？地點？人物？事件？動作？表情？時間：地點：人物：事件：動作：表情：下午放學后、上學路上······公家車上······老爺爺、強強······坐車、讓座起身扶著吃力、微笑A、強強給老爺爺讓座。?我會說我會寫B、下午放學后，強強在公交車上看到一位老爺爺站著很吃力，就起身扶著老爺爺，微笑著給他讓座。

動眼來看圖圖中畫了些什么人？她們在什么地方呢？圖中兩個小女孩在做什么？她們的動作、表情是怎樣的？時間：地點：人物：事件：動作：表情：早上上學······學校樓梯······紅紅、麗麗、老師······給老師打招呼低頭、彎腰微笑······

動腦來想象這兩個小女孩會對老師說什么？老師又會怎樣回答她們呢？結伴趕緊敬意鞠躬尊敬禮貌講文明懂禮貌?好詞幫幫你

動嘴來說話A、晶晶和麗麗結伴來到學校，她們在樓梯口遇到了王老師，趕緊鞠躬敬禮，說：“老師好!”她們真有禮貌啊！?我會說我會寫B、上學時，晶晶和麗麗向老師鞠躬敬禮打招呼，王老師也面帶笑容，點頭對她們說：”同學好！”

動筆來寫話

周一上學，晶晶和麗麗結伴來到學校，她們剛要上樓梯，就遇到了夾著課本的王老師。她們趕緊停下腳步，帶著敬意微微地彎下腰，向老師鞠躬，并說：“老師，您好!“老師面帶笑容，點著頭說：”你們好啊！“接著她們擺擺手對老師說：”老師，再見！“說完就上樓上課去了。她們真是兩個愛明文，懂禮貌的孩子啊！?我會寫小貼士：文中抓住了晶晶和麗麗遇到老師后的一系列動作、表情來描寫，發揮想象，對畫面意思抓得很準確。根據圖畫內容，我們可以聯想到生活中遇到類似場景時的動作、語言，畫面內容就會寫得很豐富哦！

手把手來教你圖中畫的是什么地方？什么時候？有什么人？他們在做什么？圖中空著手的小女孩在做什么？時間：地點：人物：事件：動作：下課了······學校走廊······小麗、小剛······抱書抬起雙手接過書圖中空著手的小女孩對那個小男孩說了什么？男孩又會怎樣回答？結果怎么樣了？走廊后仰堅持不住關心暖暖的幫助微笑?好詞幫幫你A、今天要發新書了，平平、小靜和圓圓抱著一摞書經過走廊，麗麗看到了，就幫忙平平搬了一半書。?我會說我會寫B、走廊上，麗麗看到平平吃力地

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