第一單元寫作：《熱愛生活，熱愛寫作》寫作模板與高頻素材積累校園生活類作文寫作模板一、開頭（一般開頭2-4行即可，也可在開頭前加入題記，一定要點題，下面三種常見開頭方式可選。）1.環(huán)境描寫引入式：描繪校園里具有代表性的一處場景，如清晨陽光灑在教學(xué)樓上、課間熱鬧的操場等，引出下文要講述的故事。例如：“陽光透過斑駁的樹葉，在校園的小徑上灑下一片片金色的光影。鳥兒在枝頭歡唱，仿佛在訴說著校園里即將發(fā)生的故事。”2.懸念式開頭：提出一個問題或者制造一個懸念，吸引讀者繼續(xù)閱讀。比如：“那扇緊閉的教室門背后，到底隱藏著怎樣的秘密？今天，就讓我來揭開這個謎底。”3.抒情式開頭：抒發(fā)對校園生活的熱愛、懷念等情感，奠定文章的基調(diào)。比如：“校園，那是我青春的搖籃，每一寸土地都承載著我成長的足跡和無盡的歡樂。”二、中間（作文的主體部分，需詳寫）1.事情發(fā)展經(jīng)過按照事情發(fā)展的順序，詳細敘述一件校園里發(fā)生的事情，比如一次運動會、一場考試、一次社團活動等。要注意人物的動作、語言、神態(tài)、心理等細節(jié)描寫，使文章更加生動形象。例如寫運動會跑步比賽：“發(fā)令槍響，他像離弦的箭一般沖了出去，雙腿快速交替，雙臂急速擺動。他的眼神堅定而專注，仿佛前方不是終點線，而是他的夢想。同學(xué)們的加油聲如同洶涌的浪潮，一波一波地向他涌去。”可以設(shè)置一些波折或者小插曲，增加文章的趣味性。比如在準備文藝表演時遇到了道具損壞、人員缺席等問題，但通過大家的努力最終克服了困難。2.多事例組合（可選）如果覺得一個事例不夠豐富，也可以選取幾個小片段來展現(xiàn)校園生活的不同方面。比如課堂上老師的精彩講解、課間和同學(xué)的嬉戲打鬧、課后在圖書館的安靜閱讀等。但每個片段也要有一定的描寫，不能過于簡略。三、結(jié)尾（一般以抒情議論句為主，一定要點題。）1.總結(jié)感悟式：總結(jié)這件事情給自己帶來的收獲或者對校園生活的感悟。比如：“這次校園活動讓我明白了團結(jié)的力量，也讓我更加珍惜在校園里的每一分每一秒。校園生活，就像一首五彩斑斕的詩，每個字、每個詞都蘊含著無盡的美好。”2.展望未來式：表達對未來校園生活的期待或者決心。“校園生活還在繼續(xù)，我將帶著這份熱情和勇氣，迎接未來的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造更多美好的回憶。”這也是一堂語文課“彩線輕纏紅玉臂，小符斜掛綠云鬢”。六月的記憶，正如一位江南少女，從淡淡霧氣的小巷中迎面走來。時值端午，語文課上呈現(xiàn)出靜謐而深沉的文化氣氛。“端午的文化有許多，龍舟，粽子，大家都知道。今天我們要研究的是——斗草。”老師的話讓同學(xué)們都愣住了。啊，斗草，這對我來說并不陌生，“弄塵或斗草，盡日樂嘻嘻”。“疑怪昨宵春夢好，元是今朝斗草贏，笑從雙臉生。”她的影子在我的心中總是與端午重合的。“斗草這種形式，類似對對子，但必須與植物有關(guān)。”老師講解道，“如‘狗耳草’，我們就對‘雞冠花’。”說完，老師便出題了：“雨濕綠楊垂垂重。”一看到這題，同學(xué)們頓時議論紛紛：“風吹青萍點點開”“霜打紅楓片片嬌”……不同的答案不斷涌出，從此，六月便成了我們的“斗草月”。整個六月，我們都浸潤在花香林海中，濕悶的天空也不顯得陰沉了。課間，同學(xué)們時常凝望黑板右上角的一行小字，低頭琢磨著，時不時跑上去，寫下自己心中的答案。同學(xué)們對的詞句，次日的語文課上老師都進行一一點評。妙句，我們不約而同地拍手稱贊；遜色點的，我們就幫忙修改。漢語的點點幽香，不斷在同學(xué)們心中縈繞，沿著六月的軌跡，展開其中的翠葉黃花。很可惜，因為期末考試的壓力，“斗草月”在七月就戛然而止了。可是，埋頭于書海的間隙，凝望黑板，我還會時常看到朵朵嬌艷的榴花綻放，和著清風竹韻，送來六月的清爽。這也是語文課吧，我想，曾經(jīng)的“斗草”占據(jù)了我很多課余時間，以致我看到校園里的石榴花，便想到“榴花照眼明”。哈，這是“斗草”的“后遺癥”吧！六月的斗草記憶，是款款而來的少女，又向前方的云霧中徐徐而去了。她不僅是一堂語文課，她更在我心里，留下了一串散發(fā)清香的足跡。1.新的校園，新的環(huán)境2.我是中學(xué)生了，感覺真棒3.我的新同桌真幽默4.校園里有這么一個有趣的地方1.描寫校園景色朱自清在《春》中雖未直接描寫校園春景，但有許多語句可借鑒：“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。”可想象校園里繁花盛開的美景，蜜蜂蝴蝶飛舞的熱鬧畫面。2.描寫校園學(xué)習(xí)時光魯迅在《從百草園到三味書屋》里寫三味書屋的學(xué)習(xí)生活：“于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。有念‘仁遠乎哉我欲仁斯仁至矣’的，有念‘笑人齒缺曰狗竇大開’的，有念‘上九潛龍勿用’的，有念‘厥土下上上錯厥貢苞茅橘柚’的……先生自己也念書。后來，我們的聲音便低下去，靜下去了，只有他還大聲朗讀著：‘鐵如意，指揮倜儻，一座皆驚呢～～；金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……’”生動展現(xiàn)了學(xué)生們讀書的場景和氛圍。3.描寫校園友情冰心在《繁星?春水》中有一些關(guān)于情感的細膩表達可類比校園友情：“母親啊！撇開你的憂愁，容我沉酣在你的懷里，只有你是我靈魂的安頓。”可把這種對母親的依賴和深情轉(zhuǎn)化為校園里朋友間的相互依靠信任，比如“朋友啊！拋開你的煩惱，讓我陪伴在你身旁，只有你是我校園時光的溫暖。”4.描寫校園活動老舍在一些作品中對熱鬧場景的描寫，如《駱駝祥子》里廟會場景的熱鬧勁兒，可用來想象校園運動會或文藝表演的場景。“紅的綠的半空中，咿咿呀呀的唱著，鑼鼓的聲音，有時能把天震碎。”校園里舞臺上表演時，歌聲飄揚、樂器聲激昂，臺下歡呼聲也仿佛能震碎校園的天空。5.描寫校園的安靜角落沈從文在描寫湘西風景時那種靜謐美好的筆觸可用于校園。如“月光如銀子，無處不可照及，山上篁竹在月光下皆成為黑色。身邊草叢中蟲聲繁密如落雨。間或不知道從什么地方，忽然會有一只草鶯‘落落落落噓’囀著它的喉嚨，不久之間，這小鳥兒又好像明白這是半夜，不應(yīng)當那么吵鬧，便仍然閉著那小小眼兒安睡了。”校園的花園角落，在月光下，花草樹木也有著這樣的靜謐之美，偶爾的蟲鳴聲更顯幽靜。6.描寫校園清晨劉白羽在描寫日出時有精彩的段落：“這時候，殘云已經(jīng)散盡了，幾顆寥寥的晨星，在那晴朗的天空中閃爍著越來越淡的光輝。東方的天空，泛起了粉紅色的霞光，大海，也被這霞光染成了粉紅的顏色。這廣闊無垠的天空和這廣闊無垠的大海，完全被粉紅色的霞光，融合在一起了，分不清它們的界限，也看不見它們的輪廓。”校園清晨，當?shù)谝豢|陽光灑下，天空從黑暗漸漸變成粉紅，校園的建筑、樹木也被鑲上一層淡淡的粉色光輝，仿佛一幅淡雅的畫卷。7.描寫校園的老師魏巍在《我的老師》中有感人的描述：“她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有真正要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點啊。”刻畫出一位慈愛又深受學(xué)生喜愛的老師形象，在校園里，老師的一個微笑、一個動作都可能成為難忘的回憶。8.描寫校園的期待何其芳在《我為少男少女們歌唱》中表達的對未來的憧憬之情：“我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱那些屬于未來的事物，我歌唱正在生長的力量。”在校園里，每天都是新的開始，充滿著對知識的渴望、對成長的期待，就像對未來有著無限的希望，清晨踏入校園，心中滿是對新一天學(xué)習(xí)和生活的期待。9.描寫校園的成長感悟豐子愷在一些散文中對生活小事感悟的風格可用于校園成長感悟。比如從觀察螞蟻搬家感悟生命的力量，在校園里，從一次考試的失敗到重新振作、從和同學(xué)的矛盾到和解，都能體會到成長的滋味，“小小的挫折如同那小小的蟻穴，看似阻礙，卻在修復(fù)和跨越中讓心靈的堤壩更加堅固。”10.描寫校園的離別席慕蓉在詩歌中對離別的描寫充滿詩意與惆悵，可用于校園畢業(yè)離別場景。“渡口旁找不到一朵可以相送的花，就把祝福別在襟上吧。而明日，明日又隔天涯。”校園畢業(yè)季，同學(xué)們在熟悉的校門口分別，沒有鮮花相贈，只有心中滿滿的祝福，此去一別，不知何時再見，明日大家就將各奔東西。1.清晨的校園，像是被一層薄紗輕輕籠罩著。陽光透過樹葉的縫隙，灑下一地碎金。花壇里的花朵還帶著晶瑩的露珠，宛如剛從睡夢中蘇醒的精靈，在微風中輕輕搖曳，散發(fā)著淡淡的芬芳。2.校園的操場邊有一排高大的楊樹，它們像忠誠的衛(wèi)士，日夜守護著校園。每當微風吹過，樹葉沙沙作響，仿佛在訴說著校園里那些古老而又美好的故事。那斑駁的樹干，記錄著歲月的痕跡，也見證了一屆又一屆學(xué)生的成長。3.春天，校園的花園成了花的海洋。桃花粉嘟嘟的，像小姑娘害羞的臉龐；杏花潔白如雪，微風拂過，花瓣紛紛飄落，宛如一場美麗的花雨；迎春花金黃燦爛，在綠葉的映襯下顯得格外耀眼，它們用絢麗的色彩裝點著校園的春天。4.教室里，同學(xué)們都在專心致志地學(xué)習(xí)。筆尖在紙上劃過的沙沙聲，仿佛是一曲和諧的樂章。老師站在講臺上，用生動的語言講解著知識，那深邃的眼神中透露出對學(xué)生的殷切期望。偶爾有同學(xué)提出問題，老師耐心解答，教室里彌漫著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。5.圖書館是校園里最安靜的角落，也是知識的寶庫。一排排書架上擺滿了書籍，散發(fā)著淡淡的墨香。在這里，同學(xué)們沉浸在書的世界里，與古今中外的智者對話。當找到一本心儀的書，坐在角落閱讀，仿佛時間都靜止了，只有思想在書中的世界里自由翱翔。6.考試前的日子，教室里彌漫著緊張的氣息。同學(xué)們都在爭分奪秒地復(fù)習(xí)，有的眉頭緊鎖，念念有詞；有的奮筆疾書，整理著知識點；有的相互討論問題，思維的火花在交流中碰撞。每個人都為了取得好成績而努力拼搏著。7.運動會上，運動員們在賽道上飛馳。他們的臉龐因緊張和興奮而漲得通紅，汗水濕透了衣衫。觀眾們的吶喊聲、加油聲此起彼伏，整個操場成了一片歡樂的海洋。那一聲聲加油，是團結(jié)的力量，是對勝利的渴望。8.校園文藝匯演是一場視聽盛宴。舞臺上，同學(xué)們各展才藝，歌聲悠揚動聽，舞蹈優(yōu)美動人，樂器演奏余音繞梁。燈光閃爍，彩綢飄舞，臺下的觀眾們?nèi)绨V如醉，沉浸在這美妙的氛圍中，每一個節(jié)目都贏得了熱烈的掌聲。9.社團活動豐富多彩，繪畫社里同學(xué)們用畫筆描繪著心中的美好世界；書法社中，墨香四溢，一個個蒼勁有力的漢字在宣紙上躍然而出；科技社的同學(xué)們發(fā)揮奇思妙想，制作出各種新奇的小發(fā)明，校園里充滿了創(chuàng)新的活力。10.課間休息時，教室里充滿了歡聲笑語。我和好友們圍坐在一起，分享著彼此的小秘密。一個眼神、一個微笑，就能明白對方的心意。遇到困難時，我們相互鼓勵；取得成績時，我們共同慶祝，這份純真的友誼如同校園里的陽光，溫暖而明亮。11.在校園的走廊上，我不小心摔倒了，膝蓋擦破了皮。好友急忙跑過來，扶起我，關(guān)切地問我疼不疼，然后小心翼翼地把我扶到醫(yī)務(wù)室。她那焦急的眼神和貼心的話語，讓我心中涌起一股暖流，傷痛也仿佛減輕了許多。12.記得那次分組完成作業(yè)，我們小組的成員齊心協(xié)力。有的負責收集資料，有的負責撰寫文案，有的負責制作演示文稿。在遇到分歧時，我們相互傾聽、相互理解，最終出色地完成了任務(wù)。通過這次合作，我們的友誼更加深厚了。13.班主任老師就像我們的大家長，時刻關(guān)心著我們。當我們犯錯時，她不會嚴厲地斥責，而是耐心地教導(dǎo)，讓我們明白自己的錯誤。她的笑容如春風般溫暖，鼓勵的眼神讓我們充滿信心，在她的陪伴下，我們在校園里茁壯成長。14.語文老師的課堂總是充滿詩意。她用優(yōu)美的語言解讀著一篇篇經(jīng)典文學(xué)作品，引領(lǐng)我們走進文學(xué)的殿堂。她的聲音如潺潺流水，滋潤著我們的心田。每當我們有了進步，她那欣慰的笑容是對我們最大的肯定。15.有一次我生病了，請假在家休息。老師打來電話，詢問我的病情，還細心地給我講解當天的課程內(nèi)容。她溫柔的話語讓我感受到了深深的關(guān)懷，病也似乎好了一大半。等我回到學(xué)校，老師又利用課余時間幫我補習(xí)功課，讓我沒有落下一點知識。16.校園的鐘聲悠揚地響起，回蕩在校園的每個角落。它像是一位忠實的伙伴，陪伴著我們度過校園里的每一天。上課鐘聲催促著我們走進教室，開啟知識的探索之旅；下課鐘聲則給我們帶來短暫的放松時光，讓我們在歡笑中享受校園生活。17.食堂里，飯菜的香氣撲鼻而來。打飯的窗口前，同學(xué)們排著整齊的隊伍。今天有紅燒肉，那紅亮的色澤、誘人的香氣讓人垂涎欲滴。大家一邊品嘗著美味的飯菜，一邊分享著校園里的趣事，食堂里充滿了溫馨的氣息。18.放學(xué)后，校園漸漸恢復(fù)了寧靜。教室里的桌椅整齊地排列著，仿佛在等待著第二天同學(xué)們的到來。夕陽的余暉灑在校園的操場上，給整個校園蒙上了一層金色的光輝，宛如一幅美麗的油畫。19.校園的公告欄總是吸引著同學(xué)們的目光。上面張貼著各種通知、優(yōu)秀學(xué)生的作品、活動的照片等。每次經(jīng)過公告欄，我們都會駐足觀看，了解校園里的最新動態(tài)，感受著校園生活的豐富多彩。20.大掃除的時候，同學(xué)們分工明確。有的擦窗戶，把玻璃擦得一塵不染；有的掃地，將地面掃得干干凈凈；有的拖地，使教室的地面能倒映出人影。大家齊心協(xié)力，讓教室煥然一新，在勞動中體會著快樂和團結(jié)的力量。21.張老師在我們篤行四班是一個神奇的存在:她會像牧羊人一樣管理著手下的“羊群”，也會像朋友一樣與我們親切交談。她板起臉，陽春三月寒風起，她講一講趣事，寒冬臘月亦能生暖意……22.人生處處都是舞臺，而在學(xué)校這個舞臺上，我明白了唯有勞動，才能將暴風雨帶來的陰霾一掃而盡，創(chuàng)造出全新的世界。勞動是一切幸福的源泉。23.校園中的幾盞燈光已不能照亮沉沉的黑夜，月亮斜斜地掛在枯枝上，似一葉扁舟，但透過教室的光能清晰地看到奮筆疾書的學(xué)子。24.教學(xué)樓到校醫(yī)室路上的燈光有些昏暗，我有些害怕。組長見此笑著指指夜空:“送你一路月光,照亮前方的路途。”一路上，涼風習(xí)習(xí)，組長不時地詢問我的狀況，他那關(guān)切的聲音緩解了我的不適，撫平了我煩躁不安的心。暗夜中，那份難得的同學(xué)情在月光的照耀下熠熠生輝。25.哨聲，見證了我從初一到初三的成長，從慌慌張張到沉著冷靜，從大腦空白到胸有成竹……一聲哨響，僅僅是一聲哨響嗎?不，它還是貫穿初中三年的回憶，是少年成長的催化劑!26.但這些磨難，漸漸為它刻出三圈深深的年輪，使它在無盡的黑夜中仍存有自己的光彩。原來時間早就給我平凡的生命增添了智慧與勇氣，讓我在數(shù)不盡的淚與汗中、在無數(shù)個黑夜里，積蓄、孕育著獨屬于自己的燦爛。27.從青春的迷宮中走出，我找到了成長的指向標，那是坦然與明志、溫情與信仰融會在一起的，對世界的愛。28.新的號角已經(jīng)吹響，火熱的盛夏朝我們奔來。窗內(nèi)，我們將奮斗書寫在頁頁筆記、行行文字中;窗外，蒸蒸日上的祖國將奮斗鐫刻在城市鄉(xiāng)間，世界舞臺。青春因奮斗而閃耀，讓我們乘時代春風，在祖國的萬里長空中，放飛青春夢想，共續(xù)時代華章!1、晨曦徐徐拉開了夜的帷幕，又一個絢麗的早晨，帶著清新降臨到人間，校園的早晨能讓人陶醉。周圍是那么寧靜，薄薄的晨霧，如輕紗籠罩著校園，整個校園的黎明是那么的溫馨。昨日的菊花含苞欲放，今天卻花枝招展，有白的、紫的、黃的，真像一位位害羞的小姑娘，正低著頭立在那里，一股微風吹過，那一盆盆菊花隨著風向擺動，好像在說：“你好，你好，歡迎你來到校園。”香味也撲鼻而來，讓人感到心曠神怡。走近花壇，一棵棵鐵樹上綴滿了晶瑩的小露珠，仿佛一顆顆閃閃發(fā)亮的鉆石，搖搖欲墜。停在教室走廊的扶手上的小鳥敞開了喉嚨，嘰嘰喳喳的聲音霎時組成一首奇妙的曲子。漸漸的，校園開始熱鬧起來。一輪紅日從東方的地平線上升起，耀眼的朝陽照得人心里暖暖洋洋的。2、走進校園，鋪展在我們面前的是一個大天井。中間是一個大花壇。里面的花草樹木排成美麗的圖形，緊緊圍繞著一棵茂盛的桂花樹，每當桂花盛開的時候，校園里處處彌漫著清香，令人心曠神怡，花壇四周是綠油油的草坪。早晨初升的太陽照著美麗的花，碧綠的樹，綠色的葉片上，滾動著晶瑩的露珠，在陽光下熠熠閃光。小草上沾滿了小水珠，像一串串綠珍珠，晶瑩剔透的。3、春姑娘悄悄地、輕輕地、默默地走進校園，校園里頓時一片生機勃勃的景象。那“野火燒不盡，春風吹又生”的小草也破土而出，給校園鋪上了一層綠色的地毯。仔細看，它們嫩嫩的、毛茸茸的，十分喜人！光禿禿的樹上也吐出了新枝嫩芽。那嫩芽，就像一個個綠色的珍珠，翠亮翠亮的。柳樹垂下那柔軟如絲的柳條，在春風中輕輕地搖動，好像在向人們招手。幾只春燕自由自在地從校園上空飛過，一群小鳥兒在樹叢中唧唧喳喳地叫著，像似在說：“春天來了！春天來了！”花壇里，各種花兒紛紛開放，紅的艷，白的嬌，黃的嫩，構(gòu)成了一幅五彩繽紛的圖畫，散發(fā)出陣陣清香。樹陰下，蚯蚓日夜不停地疏松土壤，螞蟻遍地亂爬，尋找新的巢穴。花、草、樹木、小鳥、昆蟲們沐浴在太陽公公的溫暖中，盡情享受這美好的春光。4、清晨，太陽用金色的曙光迎接我們的到來；大樹用寬大的胸懷帶領(lǐng)我們前進，就連帶著晶瑩剔透的露珠，都在舒展自己的身體，向我們訴說著美麗心情；中午，淺淺的陽光從高高的樹上投射下來，顯得格外耀眼，落下斑斑駁駁的影子，我們踏著樹與影的舞蹈，漫步在芳草鮮美的校園里，另有一番韻致；傍晚，倦歸的鳥兒漸漸停下了歌聲，停落在枝頭。晚霞給校園披上了一層神秘的外衣，綠色繚繞的校園在霞光的籠罩下，別樣動人。5、走進校門，一個長方形的花壇印入了我的眼簾。花壇的最上方有兩顆槐樹，因為已入冬，槐樹的葉子已是稀稀疏疏，不像春天那么密密麻麻，但顏色依然那么碧綠，它像一個堅定挺拔的巨人，更像一把綠色的巨傘，為我們遮風擋雨，是我們的好朋友。花壇中央無數(shù)棵小樹拼成了“愛我中華”4個大字，表現(xiàn)出了濃厚的愛國情操。咦！那棵長著刺的樹是什么樹啊？哦！原來是羅蘭松。聽說這棵樹是今年剛栽上去的，它的樣子活像一只綠色的刺猬。6、校門口那幾棵楊柳，總是把那雙纖纖玉手伸向我的臉，上撫撫下摸摸，似乎也同樣喜歡我。那草坪上的牽牛花向我炫耀著那一個個七彩的小喇叭，神氣極了。我也友好地摸摸她。她更神氣了，小喇叭都朝天上吹了。那棵大榕樹的葉子慢慢長出來了，嫩綠嫩綠的，真惹人喜歡。那棵桃花開得正艷，粉色的花瓣可真漂亮。那幾棵含羞草還是沒變，還是那樣羞怯。我摸一摸她，她便卷縮成一團，嚷嚷著不肯見人。哎，真拿她沒辦法。7、我來到校園東北角的花園里。啊，好美！有山茶、月季、一串紅、紫荊……五顏六色，競相開放。瞧，西邊的桃花開得多好啊！粉紅粉紅的。由五片花瓣組成的，鵝黃色的花蕊鑲在粉紅的花朵上，十分顯眼。那粉紅的花朵躲在那翠綠的葉子下，好像一個害羞的小姑娘。微風徐徐吹來，北邊的桃樹輕輕搖擺，小蜜蜂和小蝴蝶在桃樹周圍飛來飛去，從這朵花上飛到那朵花上。那景色人見人愛。啊，什么香？隨著一絲清香，我來到一棵開著紫色花朵的小樹前。聽別人說，這叫紫荊。紫荊花的花朵小小的，密密麻麻，好不可愛。那花是一串一串的，開在枝干上，像珍珠。最特別的是紫荊先開花，后長葉，你說這奇怪不奇怪？在東邊，有一片不知名的花，那花也是一串一串的，不過是紅色的。聽人說把花蕊拉出來，吸里面的汁，很甜很甜的。那山茶花有的開放了，紅紅的，像天上的朝霞；有的含苞欲放，花骨朵飽脹得快要裂開了。整個花園仿佛仙女織的一塊花錦。8、走進校門，沿著寬敞的水泥路，往西行，展現(xiàn)在眼前的是一面五彩斑斕的“涂鴉墻”。這涂鴉墻原來只是一面普普通通的白色圍墻，自從被一些愛好美術(shù)的同學(xué)利用課余時間畫上了20幅得意杰作后，就成為了校園一道亮麗的風景線。這些杰作共分兩排，每排十幅，有的畫著天真的孩子在吃西瓜，吃得津津有味，竟然把頭都塞進了西瓜里；有的畫著威武的“神舟十號”，宇航員叔叔正和衣著古怪的外星人親切交談呢……在這些栩栩如生的佳作中，我最喜歡的還是許新語同學(xué)畫的《下雪了》。在銀色地毯般的雪地上，一群孩子開心地玩耍著，有的在做雪人，有的在打雪仗，個個畫得神采飛揚。看著，看著，我似乎也融入了這幅畫中，和畫中人一起為從天而降的瑞雪歡呼雀躍……9、清晨，快樂的鳥兒唱著歌，伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路，目送著我們走進校園，眼里全是笑意。陽光鋪在寫有南京師范大學(xué)附屬揚子一中的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進校園。在去教室的路上，我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐樹與婀娜的垂柳；我們時常碰見自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么。10、沿著通向?qū)W校的勞動路，我來到了靜謐的校門前。早晨，太陽光照在校園里，像給校園披上了一件金色的外套，壯觀極了！校門口有兩個像衛(wèi)兵似的門柱，它們的頭上各有一盞門燈，像兩顆夜明珠鑲嵌在上面。門柱中間，有一塊大理石，上面刻著“余姚市陽明小學(xué)”這七個閃爍著金光的大字，顯得莊重古樸。站在臺階上向前看，操場的正中央有一棵高大的柏樹，少說也有五六米高，嫩綠的葉子，挺拔的樹干顯得十分的精神。11、天高云淡，秋風瑟瑟，樹葉寶寶們依依不舍地從大樹媽媽的懷抱中飄落下來，像給大地鋪上了黃色的地毯。原來那些嬌艷的花兒們也無精打采了，一個個垂頭喪氣。而那些五顏六色的菊花卻不畏寒冷，舒展開她俏麗的花瓣，裝點著我們的校園。12、走進校園，映入眼簾的是一根銀灰色的旗桿，高高地聳立在天地之間。旗桿的旁邊是一條寬闊的道路，道路的右邊有一排樟樹，這排樟樹就像強壯的士兵日夜守衛(wèi)著我們的校園。每當你經(jīng)過這里，就感到一陣微風習(xí)習(xí)吹過的清涼，陣陣襲來的芳香使你不由得駐足細細品味。13、那碧綠的草坪，像一塊巨大的綠色地毯，鋪在橢圓形跑道中央；跑道的兩旁，用水泥砌成的白的護欄，好像給平坦的跑道鑲上了銀色的花邊；操場的東邊，是用水泥鋪地的籃球場。下課了，同學(xué)們來到操場上。大操場頓時沸騰了，跳高的、跑步的、嬉戲的，一片歡聲笑語……14、一個春天的早晨，夜色還沒有完全退去，整個校園都被籠罩在靜寂之中。校園南側(cè)的那排高大的楊樹，就像一排忠于職守的戰(zhàn)士，守衛(wèi)著我們的校園。那高大的教學(xué)樓像巨人一樣聳立在校園的中央。操場邊的兩棵古老的大槐樹，好像兩位壽翁，在凝視著東方將要升起的旭日。15、傍晚，太陽公公要西去落山，金色的彩霞來為它送行，給校園鍍上了一層華麗的金黃。教學(xué)樓前的桃樹早已冒出一簇簇翠綠的嫩葉，還掛著幾朵粉紅色的花兒，那花兒并不像那害羞的小姑娘，朵朵花兒爭相怒放。幾只春燕在空中自由自在地飛翔，為校園的每個角落都送去了春姑娘的信。兩排高大的樹非常勤奮，你看，它們又開始認真工作了，在落日的余輝中，顯得更加威武。16、