2021-2022學年下學期廣州初中化學九年級期中典型試卷3

一.選擇題（共19小題）

1.（2021秋?揭西縣期末）下列有關變化的說法正確的是（）

A.蠟燭受熱熔化和蠟燭燃燒都是物理變化

B.水加熱變成水蒸氣和電解水都是物理變化

C.葡萄光合作用和葡萄釀酒都是化學變化

D.工業上制取氧氣和實驗室制取氧氣都是化學變化

2.（2019春?越秀區校級期中）下列敘述正確的是（）

A.食物的腐爛和醋的釀造都屬于緩慢氧化

B.武德合金的硬度大、熔點高，可用作保險絲

C.排水法收集二氧化碳時，看到水槽內導管口有氣泡冒出立即收集

D.做鐵絲在氧氣中燃燒實驗前，瓶內留少量水是為了吸收有毒物質

3.（2019?獲嘉縣校級模擬）下列對實驗現象的描述，正確的是（）

A.鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體

B.向滴有酚獻試液的氫氧化鈉溶液中滴加過量的鹽酸，試液由紅色變為無色

C.硫在氧氣中燃燒產生微弱的淡藍色火焰，并生成刺激性氣味的氣體

D.紅磷在氧氣中燃燒產生大量濃厚的白色煙霧

4.（2022?湖北模擬）分類是重要的學習方法，下列分類正確的是（）

A.CO、C20H300、CaCO3都是有機物

B.干冰、海水、石油都是化合物

C.碳酸、硝酸、鹽酸都是常見的酸

D.熟石灰、小蘇打、氯酸鉀都是常見的鹽

5.（2020?香洲區校級一模）實驗小組將未打磨的鋁片和稀鹽酸放入密閉容器中，用傳感器

探究反應過程中溫度和壓強的變化，結果如圖所示。下列說法正確的是（）

壓強,kPa

110

108廠----------------

106/

104/

102----------------------

100

050100150

B.50s時，溶液中溶質為A1C13

C.100s時，密閉容器中的反應已結束

D.100-140s,壓強減小是因為氣密性不好

6.（2019秋?碑林區校級期中）學以致用既能加深對知識的理解，也能體現知識的價值。以

下說法正確的是（）

A.發現家里天然氣泄漏，迅速打開換氣扇，并撥打火警電話119

B.遇火災時迅速打開所有門窗通風

C.需要撥打或者接聽移動電話時遠離加油站、加氣站

D.檔案資料著火，立即用泡沫滅火器滅火

7.（2021秋?陳倉區期末）在“宏觀一微觀一符號”之間建立聯系是化學學科特有的思維方

式，我國科學家在水煤氣變換中引入了高效催化體系，使該反應可在120℃時進行，反應

過程如圖所示?下列說法錯誤的是（）

甲乙

IIb「過程、|J產Q8」過程21y*。

O氫原子O碳原子?氧原子匚二］催化劑III催化劑II

A.反應前后原子的總數不變

B.一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構成的

C.該過程體現了催化劑吸附微粒的選擇性

D.反應每消耗14g甲，可生成22g丙

8.（2021?興安盟模擬）借助括號內的試劑，不能將組內物質鑒別出來的是（）

A.固體：鐵粉、氧化銅、木炭粉（稀硫酸）

B.固體：NaCl、NaOH、NH4NO3（水）

C.溶液：K2c03、Na2so4、BaC12三種溶液（稀硫酸）

D.溶液:KNO3、MgC12、鹽酸（AgNO3溶液）

9.（2021?崇川區模擬）下列說法正確的是（）

A.合成橡膠、光導纖維都屬于有機高分子材料，氟、碘、鋅都是人體必需的微量元素

B.洗滌劑去油污是因為具有乳化功能，而汽油去油污是因為能溶解油污形成溶液

C.隨著鐵制品的不斷銹蝕，自然界中鐵元素的含量不斷減少

D.金剛石、石墨、活性炭都是由碳元素組成的碳單質，物理性質不同的原因是碳原子排

列方式不同

10.（2022?廣州一模）下列方法不能達到除雜目的的是（）

選項物質（括號內為雜質）方法

AN2（02）將混合氣體通過灼熱銅網

BZn粉（炭粉）加入足量稀H2s04充分反應，過濾、洗滌、干燥

CCaO固體（CaCO3）高溫煨燒

DFeC12溶液（CuC12）加入足量Fe粉，過濾

A.AB.BC.CD.D

11.（2020秋?平昌縣校級期中）te時，欲使一接近飽和的溶液變成飽和溶液，分別采取下

列措施：①降低溫度，②降低溶解度，③加水，④加入足量的溶質。一定能達到目的的

是（）

A.只有④B.只有①C.①③D.②④

12.（2019秋?碑林區校級期末）推理是化學學習中常用的思維方法，下列推理正確的是

（）

A.溶液是均一、穩定的，故均一、穩定的液體一定是溶液

B.同種元素的原子質子數相同，故質子數相同的微粒一定是同種元素

C.置換反應生成單質和化合物，故有單質和化合物生成的反應一定是置換反應

D.原子得失電子可以形成離子，故離子也可以失去或得到電子轉變為原子

13.（2021?福田區校級開學）下列對部分化學知識的歸納完全不正確的一組是（)

A.化學與生活B.化學與環境

①生活中常用煮沸的方法軟化硬水①燃料中的含硫雜質燃燒，產生空氣污染物SO2

②焊接金屬時用氧氣作保護氣②PM2.5是造成霧霾天氣的元兇之一

C.化學與安全D.化學與資源利用

①在室內放一盆水，可防止煤氣中毒①地球上的水資源總量大、淡水少

②夜間發現液化氣泄漏開燈尋找泄漏源②防止金屬腐蝕，可以保護金屬資源

A.AB.BC.CD.D

14.（2021秋?白云區期末）如圖所示實驗驗證可燃物燃燒的條件。已知：白磷的著火點為

40C,以下說法正確的是（）

A.①和④能驗證燃燒需要氧氣

B.以上不需要做的實驗是③

C.設計②和④的目的是驗證燃燒的溫度需達到可燃物的著火點

D.白磷保存在冷水中，降低白磷的著火點

15.（2020?海珠區模擬）如表是小東同學進行的四個實驗，其中正確的是（）

選項操作現象結論

A用pH試紙測定雨水的pH值pH小于7CO2的排放是導致酸雨的原

因

B將氧化銅與碳粉混合高溫加熱有紅色物質生成說明碳有還原性

C打開汽水瓶蓋汽水自動噴出氣體在水中的溶解度隨壓強

的增加而減小

D向盛有紅棕色NO2氣體的集氣紅棕色消失碳與NO2發生化學反應

瓶中加入活性炭

A.AB.BC.CD.D

16.（2018?太原一模）向燒杯中逐滴加入X溶液至過量（甲圖）生成沉淀或氣體的質量與

淀

沉

氣

X'溶港J或

體

質

量

皚

n__-_

0x溶液質量,g

加入x溶液的質量符合乙圖關系的是（）甲乙

A.向NaOH和NaCl的混合溶液中加K2s04溶液

B.向NaCl和Na2c03混合溶液中加CaC12溶液

C.向H2SO4和CuS04混合溶液中滴加NaOH溶液

D.向稀鹽酸和稀硫酸的混合液中滴加Na2c03溶液

17.（2021秋?襄州區期末）向盛有一定量銅和CaCO3混合物的燒杯中滴加稀鹽酸，邊滴邊

攪拌，反應過程中剩余固體的質量與加入稀鹽酸的質量關系如圖所示。下列說法不正確

的是（）

A.M點時，剩余固體是銅和CaC03

B.M、N點時，溶液中的溶質均只有CaC12

C.混合物中銅的質量為（a-b）g

D.P點時，溶液中溶質有兩種

18.（2018?禪城區二模）下列實驗操作、現象與結論對應關系不正確的是（）

操作現象結論

A取某氫氧化鈉溶液樣品放入沒有氣泡冒出該氫氧化鈉溶液一定沒有

試管中，再滴加足量的稀鹽變質

酸

B將濃鹽酸和大理石反應放出石灰水始終未變渾濁該石灰水一定變質

的氣體通入澄清石灰水

C向盛裝滴有酚酬的稀氫氧化紅色褪去氫氧化鈉與鹽酸一定發生

鈉溶液的試管中加一定量的了反應

稀鹽酸

D將充滿二氧化碳氣體的試管試管內液面上升二氧化碳與氫氧化鈉不一

倒扣在盛有氫氧化鈉溶液的定發生了反應

水槽中

A.AB.BC.CD.D

19.（2015?天河區模擬）下列“課外實驗”得出的結論錯誤的是（）

果汁

蠟燭酸或堿溶液能改變花白

糖

水

的顏色蘇

小

打

生成炭黑的實驗水

自制汽水

實驗說明蠟燭含有炭黑說明有些花的色素說明小蘇打和酸說明同種溶質在不

結論可做酸堿指示劑反應生成二氧化碳同種溶劑里溶解性

不同

A.AB.BC.CD.D

二.多選題（共1小題）

（多選）20.（2020?江都區二模）下列敘述與對應的示意圖表示正確的是（）

ABCD

溶t

液n

的

生

n成

誓

氣

OL體

質

量

/8鐵的質量/g/g

t時間話

向一定量的硫酸銅溶向一定量pH=2的鹽電解一定質量的水同形態等質量的鋅、

液中加鐵粉酸中逐滴加水稀釋鐵與足量等濃度稀硫

酸反應

A.AB.BC.CD.D

三.實驗探究題(共6小題)

21.(2021?深圳模擬)某同學要探究燃燒的條件和空氣中氧氣的含量，進行了如下實驗:

【實驗】

實驗裝置實驗步驟及現象

步驟1:檢查裝置氣密性，氣密性良好

步驟2：將盛有白磷的帶孔燃燒匙伸入A瓶

(空瓶)中，白磷不燃燒。

步驟3：向A瓶中加滿80℃熱水，塞緊瓶塞，

白磷不燃燒。

步驟4：打開Ki、K2,從a口向A瓶中鼓入

空氣，待瓶中的液面低于燃燒匙底部時，關

閉Ki、K2,此時進入量筒B中的水的體積為

100mL,觀察到A瓶中的白磷燃燒。

(1)請寫出白磷燃燒的化學方程式：。

(2)對比步驟3和4的現象可知，可燃物燃燒的條件之一是

(3)待裝置冷卻一段時間后，打開K2,如果觀察到量筒的水進入A的體積為mL,

說明空氣中氧氣的體積約占工。

5

(4)但實驗測得空氣中氧氣的體積分數小于工，原因可能是(答一條即可)。

5

【交流】為了幫助同學們更好的理解空氣中的氧氣含量測定的實驗原理，以白磷為可燃

物，老師利用傳感器技術實時測定了實驗裝置內的壓強、溫度和氧氣濃度，三條曲線變

化趨勢如圖所示

圖2

（5）其中Y曲線表示的是（填“溫度”或“氧氣的濃度”）。

（6）解釋壓強曲線BC段變化的原因是。

（7）下列關于實驗數據分析正確的是（填序號）。

①白磷熄滅的原因是瓶內沒有氧氣

②當氧氣濃度低于一定濃度時白磷不能繼續燃燒

KiK2

a等

II

盛有,T1

-二4#二-白磷劇

三雕!的帶孔I

80七

的熱水

B

22.（2019春?越秀區校級期中）某同學向100.00g水中加入0.56g氧化鈣（見圖A）；并設

計后續實驗方案:

（1）氧化鈣的俗稱是O

（2）在室溫下，將B中白色渾濁液變為C中無色澄清液的“操作I”的名稱是。

（3）測得C中液體質量仍為100.00g。則其中溶質的質量分數為（保留兩位小

數）。

（4）如操作II為通入一種氣體，則發生反應的化學方程式為

（5）如操作II為加入少量某固體，則該固體可能是（填序號）。

①氧化鈣②冰塊③氯化鈉④氫氧化鈉⑤硝酸鉉

23.（2021秋?懷化期末）老師為同學們提供了如圖實驗裝置:

（2）實驗室要用高鋸酸鉀制取一瓶較純的氧氣，選擇的收集裝置是（填字母序

號），反應的化學方程式為。

（3）若小強同學選擇B裝置制氧氣，反應的化學方程式為,用實驗儀器①分液

漏斗代替長頸漏斗，其優點是。

（4）常溫下，氨氣具有強烈刺激性氣味，是污染空氣的氣體之一，極易溶于水，密度比

空氣小。實驗室常用加熱氯化鏤和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣，應選用發生裝

置（填字母序號），若用F裝置來收集氨氣，氣體應從（填“b”或"c”）

通入。有同學認為最好在F裝置后面再連接一個G裝置，這樣做的目的是。

24.（2019春?越秀區校級期中）實驗室制取二氧化碳是中學化學的一個重要實驗，同學們

在制出二氧化碳后又進行了相關的系列實驗，實驗裝置如圖：

ABCDEFG

（1）用A裝置制氣體的最大優點是可以。B裝置的現象：..

（2）D裝置可以吸收氣體中的水蒸氣，D裝置中盛放的藥品是。

（3）E裝置中發生反應的實驗現象為；F裝置中盛放的藥品是。

（4）G裝置的作用是o

25.（2021秋?江陵縣期末）某同學為了探究氧化銅（難溶于水）是否能做過氧化氫（H2O2）

分解制取氧氣的催化劑，設計實驗如下：

【實驗一】實驗目的：探究氧化銅是否能改變過氧化氫分解的速率.

1.在試管中加入2ml5%的過氧化氫溶1.帶火星的木條沒有明顯

液，將帶火星的木條伸入試管中，觀察現變化

象.

2.取IgCuO粉末放在2.帶火星的木條復燃

結論：氧化銅能加快過氧化氫的分解速率.

【實驗二】實驗目的：

實驗步驟實驗現象

待實驗一第2步的試管中沒有氣泡

時，重新加入2ml過氧化氫溶液，

觀察現象.

結論：氧化銅的化學性質在化學反應前后沒有發生改變.

【實驗三】實驗目的：探究氧化銅的質量在化學反應前后有沒有改變.

在實驗后，該同學將反應剩余物過濾、洗滌、干燥，再稱量，得到黑色固體質量為1g.

結論：氧化銅的在化學反應前后沒有發生改變.

【實驗結論】綜上所述，說明了氧化銅是過氧化氫溶液分解的催化劑.請寫出該實驗中

過氧化氫溶液分解反應的化學方程式.

某同學畫出如圖，表示有、無催化劑時，生成物質量與反應時間的關系圖，你認為是否

正確？.

4生成物的質蚩，g

有催化劑

催化劑

26.（2021?南崗區模擬）如圖1是張南同學所在的化學活動小組同學的實驗，他們在探究酸、

堿、鹽之間的反應規律，請回答下列問題:

圖1圖2

（1）向試管中滴加碳酸鈉溶液時觀察到的實驗現象是:發生反應的化學方程式

為。

【提出問題】滴加碳酸鈉溶液后，試管中溶液的溶質成分中含有哪些離子？

【猜想與假設】張南同學猜想是：Na+、OH-；

小崗同學猜想是：Na+、OH\Ba2+o

（2）你猜想的溶質中離子成分是（只填一種情況，填離子符號，不能和題中其

他成分情況重復）。

【實驗驗證】

（3）張南同學為了驗證自己的猜想，取試管中溶液少許于另一試管中，向其中滴加少量

硫酸鈉溶液，沒有觀察到明顯的實驗現象，于是得出結論：自己的猜想正確。請對張南

同學的實驗得出的結論進行評價。

（4）小崗同學進行了自己的驗證實驗，取試管中溶液少許于另一試管中，向其中滴加稀

硫酸，觀察到有氣泡產生的現象，于是得出結論：其溶質中離子成分是（填離子

符號）。

【反思與總結】

（5）張南、小崗兩位同學的實驗所選用的試劑不同，得出結論也不相同，由兩位同學的

驗證實驗總結得出：在驗證猜想的溶液中溶質離子成分時，所選試劑要求是，就

能一次性驗證溶質離子成分。

（6）向滴加碳酸鈉溶液后試管中滴加稀鹽酸的過程中，沉淀質量變化情況如圖像（圖2）。

請回答：圖像a-b時，沉淀質量不改變的原因是。

四.解答題（共4小題）

27.（2019春?越秀區校級期中）化學來源于生活，化學與生活密切相關。

（1）“合理膳食，均衡營養”會讓我們更健康，下列食品中富含糖類的是（填

字母序號，下同）。

a.雞蛋b.饅頭c.蔬菜d.花生油e.米飯

（2）為了預防佝僂病，幼兒及青少年可以補充一些含元素（填名稱）的食品。

（3）鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的性；鋁的“白我保護”原因是（用化

學方程式表示）。

28.（2020秋?金川區校級期末）如圖為某一化學反應的微觀示意圖（X、Y、Z、W分別表

示四種不同的物質）.回答下列問題：

（1）該化學反應涉及的物質中，可能屬于氧化物的最多有種.

（2）參加反應的X和Y的分子個數比為.

⑨8

（3）上圖中某元素的粒子結構示意圖為，J,其符號可表示為A2',則m的值

為.

29.（2021?順城區二模）如圖是A、B、C三種物質的溶解度隨溫度變化的曲線圖.根據如

圖回答：

（1）用S表示物質的溶解度，在e時，SA=SB>SC.

（2）隨著溫度的升高，A、B、C三種物質的飽和溶液中有溶質從溶液中析出的是.

（3）要將B物質從它的飽和溶液中析出，應采用的方法是（填“冷卻”或“蒸

發”）結晶法.

（4）13c時，50g水中加入50gA物質，可形成溶液（填“飽和”或“不飽和

該溶液的溶質質量分數為

30.(2021秋?赫章縣期末)如圖所示流程可用于制備硫酸鍍。

I.制硫酸:

m空氣,mi凈化'干燥r催化氧化.屈吸收ill福n

反應①

(1)反應①的化學方程式為.

(2)反應②為SO3+H2O—H2s04,該反應屬于反應(填基本反應類型)。

H.合成氨：

原料氣|凈化、干燥》高壓、5001c

催化劑

(3)“原料氣”中N2的制備：N2約占空氣體積的五分之,可通過分離液態空氣

的方法得到。

(4)“原料氣”中H2的制備：高溫時，CH4和水蒸氣在催化劑作用下反應得到H2和CO2,

該反應的化學方程式為。

2021-2022學年下學期廣州初中化學九年級期中典型試卷3

參考答案與試題解析

一.選擇題（共19小題）

1.（2021秋?揭西縣期末）下列有關變化的說法正確的是（）

A.蠟燭受熱熔化和蠟燭燃燒都是物理變化

B.水加熱變成水蒸氣和電解水都是物理變化

C.葡萄光合作用和葡萄釀酒都是化學變化

D.工業上制取氧氣和實驗室制取氧氣都是化學變化

【考點】化學變化和物理變化的判別.

【專題】化學反應的分類思想；物質的變化與性質.

【分析】化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化

學變化和物理變化的本質區別為是否有新物質生成，據此分析判斷。

【解答】解：A、蠟燭熔化過程中只是狀態發生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化;

蠟燭燃燒過程中有新物質二氧化碳等生成，屬于化學變化，故A錯誤；

B、水加熱變成水蒸氣過程中只是狀態發生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化；電解

水過程中有新物質氫氣和氧氣生成，屬于化學變化，故B錯誤；

C、葡萄光合作用過程中有新物質氧氣等生成，屬于化學變化；葡萄釀酒過程中有新物質

酒精生成，屬于化學變化，故C正確；

D、工業上制取氧氣過程中沒有新物質生成，屬于物理變化：實驗室制取氧氣過程中有新

物質氧氣生成，屬于化學變化，故D錯誤；

故選：C?

【點評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生

成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化。

2.（2019春?越秀區校級期中）下列敘述正確的是（〉

A.食物的腐爛和醋的釀造都屬于緩慢氧化

B.武德合金的硬度大、熔點高，可用作保險絲

C.排水法收集二氧化碳時，看到水槽內導管口有氣泡冒出立即收集

D.做鐵絲在氧氣中燃燒實驗前，瓶內留少量水是為了吸收有毒物質

【考點】合金與合金的性質；燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃；氧氣的化學性質；制取二

氧化碳的操作步驟和注意點.

【專題】化學與能源；氧氣、氫氣的性質與用途；金屬與金屬材料.

【分析】A.根據緩慢氧化的特征分析；

B.根據武德合金的性質進行分析判斷；

C.根據二氧化碳的性質來分析；

D.根據做鐵絲在氧氣中燃燒實驗的注意事項來分析。

【解答】解：A.食物的腐爛中有氧氣參加，且進行緩慢，屬于緩慢氧化，故正確；

B.武德合金能電導且熔點低，可用作保險絲，故錯誤；

C.二氧化碳能溶于水，所以不能用排水法來收集二氧化碳，故錯誤；

D.做鐵絲在氧氣中燃燒前，瓶內留少量水，是為了防止生成物熔化濺落下來使瓶底炸裂,

故錯誤.

故選：Ao

【點評】本題所考查的知識點較多，但難度不大，加強基礎知識的學習和積累有助于解

答本類題。

3.（2019?獲嘉縣校級模擬）下列對實驗現象的描述，正確的是（）

A.鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體

B.向滴有酚獻試液的氫氧化鈉溶液中滴加過量的鹽酸，試液由紅色變為無色

C.硫在氧氣中燃燒產生微弱的淡藍色火焰，并生成刺激性氣味的氣體

D.紅磷在氧氣中燃燒產生大量濃厚的白色煙霧

【考點】中和反應及其應用；氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現象.

【專題】氧氣、氫氣的性質與用途；常見的酸酸的通性；實驗現象的觀察和記錄.

【分析】A、根據鐵絲在空氣中不能燃燒進行分析判斷。

B、根據中和反應的原理進行分析判斷。

C、根據硫在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷。

D、根據紅磷在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷。

【解答】解：A、鐵絲在空氣中只能燒至發紅，不會產生火星，故選項說法錯誤。

B、向滴有酚酸試液的氫氧化鈉溶液中滴加過量的鹽酸，氫氧化鈉與稀鹽酸反應生成氯化

鈉和水，至恰好完全反應，溶液顏色變為無色，故選項說法正確。

C、硫在氧氣中燃燒，發出明亮的藍紫色火焰，產生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項

說法錯誤。

D、紅磷在空氣中燃燒，產生大量的白煙，而不是白色煙霧，故選項說法錯誤。

故選：Bo

【點評】本題難度不大，掌握中和反應的現象、常見物質燃燒的現象即可正確解答，在

描述實驗現象時，需要注意煙和霧的區別。

4.（2022?湖北模擬）分類是重要的學習方法，下列分類正確的是（）

A.CO,C20H300、CaCO3都是有機物

B.干冰、海水、石油都是化合物

C.碳酸、硝酸、鹽酸都是常見的酸

D.熟石灰、小蘇打、氯酸鉀都是常見的鹽

【考點】有機物與無機物的區別；純凈物和混合物的判別；單質和化合物的判別；常見

的氧化物、酸、堿和鹽的判別.

【專題】物質的分類.

【分析】A、根據有機物的判斷方法進行分析；

B、根據物質組成進行分析；

C、根據常見的酸進行分析；

D、根據熟石灰屬于堿進行分析。

【解答】解：A、CO、CaCO3都是無機物，C20H300屬于有機物，故A錯；

B、海水、石油都是混合物，故B錯；

C、碳酸、硝酸、鹽酸都是常見的酸，故C正確；

D、熟石灰屬于堿，故D錯。

故選：C?

【點評】解答本題關鍵是熟悉有機物、純凈物、混合物、酸、鹽的特點。

5.（2020?香洲區校級一模）實驗小組將未打磨的鋁片和稀鹽酸放入密閉容器中，用傳感器

探究反應過程中溫度和壓強的變化，結果如圖所示。下列說法正確的是（)

壓強,kPa

110

108廠----------------

106/

104/

102----------------------

100

050100150

B.50s時，溶液中溶質為A1C13

C.100s時，密閉容器中的反應已結束

D.100-140s,壓強減小是因為氣密性不好

【考點】金屬的化學性質.

【專題】金屬與金屬材料.

【分析】根據鋁在空氣中會生成一層致密的氧化膜（A12O3）,該氧化膜可與稀鹽酸發生

反應，氧化鋁反應完后，鋁與稀鹽酸反應生成了氯化鋁和氫氣，再結合圖示溫度和壓強

的變化進行分析。

【解答】解：由于在空氣中會生成一層致密的氧化膜（A12O3）,實驗小組將未打磨的鋁

片和稀鹽酸放入密閉容器中，稀鹽酸先與氧化鋁反應，氧化鋁反應完后，稀鹽酸再與鋁

反應，所以

A、0~50s,發生稀鹽酸與AI2O3的反應，故A錯誤；

B、50s時，鹽酸未反應完，溶液中溶質為：A1C13、HC1,故B錯誤；

C.100s時，裝置呢壓強、溫度都達到了最大值，所以密閉容器中的反應已結束，故C

正確；

D、100s?140s,反應停止了，壓強減小是因為溫度降低，故D錯誤。

故選：Co

【點評】本題主要查了鋁的性質，了解鋁與氧氣、稀鹽酸的反應即可分析解答。

6.（2019秋?碑林區校級期中）學以致用既能加深對知識的理解，也能體現知識的價值。以

下說法正確的是（)

A.發現家里天然氣泄漏，迅速打開換氣扇，并撥打火警電話119

B.遇火災時迅速打開所有門窗通風

C.需要撥打或者接聽移動電話時遠離加油站、加氣站

D.檔案資料著火，立即用泡沫滅火器滅火

【考點】防范爆炸的措施；幾種常用的滅火器.

【專題】化學與能源.

【分析】A、根據可燃性的氣體與空氣或氧氣混合點燃易發生爆炸判斷。

B、根據可燃性的氣體與空氣或氧氣混合點燃易發生爆炸判斷。

C、根據可燃性的氣體與空氣或氧氣混合點燃易發生爆炸判斷。

D、根據液態二氧化碳的使用范圍判斷。

【解答】解：A、發現家里天然氣泄漏，不能打開換氣扇，不能撥打火警電話119,會引

起爆炸，錯誤；

B、遇火災時不能打開所有門窗通風，會火災更大，錯誤；

C、需要撥打或者接聽移動電話時遠離加油站、加氣站，正確；

D、檔案資料著火，不能用泡沫滅火器滅火，錯誤；

故選：C?

【點評「'生命重于泰山”安全問題無小事，尤其是防火、防爆問題，所以燃燒和爆炸知

識就成了化學考查熱點，要注意燃燒爆炸的條件和防護措施。

7.（2021秋?陳倉區期末）在“宏觀一微觀一符號"之間建立聯系是化學學科特有的思維方

式，我國科學家在水煤氣變換中引入了高效催化體系，使該反應可在120℃時進行，反應

過程如圖所示。下列說法錯誤的是（）

。氫原子O碳原子?氧原子匚二1催化劑III催化劑口

A.反應前后原子的總數不變

B.一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構成的

C.該過程體現了催化劑吸附微粒的選擇性

D.反應每消耗14g甲，可生成22g丙

【考點】微粒觀點及模型圖的應用.

【專題】化學反應模擬圖型.

【分析】根據反應微觀模型圖，分析反應物、生成物及反應的條件寫出反應的化學方程

式。再結合各選項問題分析解答。

【解答】解：由反應的微觀模型圖可知，在高效催化體系使水煤氣中的CO和H20在120C

催化劑

下發生反應，反應方程式為：CO+H2OJCO2+H2；

A.由化學方程式可知，反應前后原子的總數不變，故正確；

B.每個水分子是由兩個氫原子和?個氧原子構成的，正確；

C.由微粒的變化可知，該過程不能體現了催化劑吸附微粒的選擇性，故錯誤；

D.由方程式可知，甲與丙的質量比是28：44,所以反應每消耗14g甲，可生成22g丙，

故正確；

故選：Co

【點評】根據變化微觀示意圖及粒子構成模擬圖，根據分子由原子構成等特點，正確判

斷變化中的物質構成與粒子個數關系，是解答本題的基本方法。

8.（2021?興安盟模擬）借助括號內的試劑，不能將組內物質鑒別出來的是（）

A.固體：鐵粉、氧化銅、木炭粉（稀硫酸）

B.固體：NaCl、NaOH、NH4NO3（水）

C.溶液：K2co3、Na2s04、BaC12三種溶液（稀硫酸）

D.溶液：KNO3、MgC12、鹽酸（AgNO3溶液）

【考點】酸、堿、鹽的鑒別.

【專題】物質的鑒別題.

【分析】根據三種物質與同種試劑反應產生的不同現象來鑒別它們，若兩種物質與同種

物質反應的現象相同，則無法鑒別它們。

【解答】解：A、稀鹽酸能與鐵粉反應生成氫氣，能與氧化銅反應生成氯化銅和水，會觀

察到黑色粉末逐漸溶解，溶液變藍；與木炭粉不反應，能出現三種明顯不同的現象，可

以鑒別，故選項錯誤。

B、NaOH、NH4NO3溶于水分別放熱、吸熱，使溶液的溫度分別升高、降低，NaCl溶于

水溫度幾乎無變化，能出現三種明顯不同的現象，可以鑒別，故選項錯誤。

C、稀硫酸與碳酸鉀溶液反應有氣體生成，與氯化鋼溶液反應有沉淀生成，不反應的是硫

酸鈉溶液，可以鑒別，故選項錯誤。

D、MgC12、鹽酸均能與硝酸銀溶液反應生成氯化銀白色沉淀，KNO3與AgN03溶液不反

應，不能出現三種明顯不同的現象，不能鑒別，故選項正確。

故選：D。

【點評】本題有一定難度，在解決鑒別物質題時，判斷的依據是：所選試劑需要與待鑒

別的物質反應并出現明顯不同的現象。

9.（2021?崇川區模擬）下列說法正確的是（）

A.合成橡膠、光導纖維都屬于有機高分子材料，氟、碘、鋅都是人體必需的微量元素

B.洗滌劑去油污是因為具有乳化功能，而汽油去油污是因為能溶解油污形成溶液

C.隨著鐵制品的不斷銹蝕，自然界中鐵元素的含量不斷減少

D.金剛石、石墨、活性炭都是由碳元素組成的碳單質，物理性質不同的原因是碳原子排

列方式不同

【考點】有機高分子材料的分類及鑒別：礦物質與微量元素；溶解現象與溶解原理；乳

化現象與乳化作用；碳元素組成的單質；質量守恒定律及其應用.

【專題】化學用語和質量守恒定律；溶液、濁液與溶解度；碳單質與含碳化合物的性質

與用途；化學與生活.

【分析】A.根據材料的分類以及人體所需微量元素來分析；

B.根據除油污的原理來分析；

C.根據質量守恒定律來分析；

D.根據碳單質的結構來分析。

【解答】解：A.光導纖維是由玻璃制成的，屬于無機非金屬材料，選項說法錯誤：

B.洗滌劑去油污是因為具有乳化功能，而汽油去油污是因為能溶解油污形成溶液，選項

說法正確；

C.由質量守恒定律可知，隨著鐵制品的不斷銹蝕，自然界中鐵元素的含量不變，選項說

法錯誤；

D.活性炭的主要成分是碳，還含有少量雜質，所以活性炭屬于混合物，而不是碳的單質，

選項說法錯誤。

故選：Bo

【點評】本題考查的知識點較多，解題時根據材料的分類、除油污的原理、質量守恒定

律以及碳的單質等知識來分析解答即可。

10.（2022?廣州一模）下列方法不能達到除雜目的的是（）

選項物質（括號內為雜質）方法

AN2(02)將混合氣體通過灼熱銅網

BZn粉（炭粉）加入足量稀H2s04充分反應，過濾、洗滌、干燥

CCaO固體(CaCO3)高溫煨燒

DFeC12溶液(CuC12)加入足量Fe粉，過濾

A.AB.BC.CD.D

【考點】物質除雜或凈化的探究.

【專題】物質的分離和提純；物質的分離、除雜、提純與共存問題.

【分析】根據原物質和雜質的性質選擇適當的除雜劑和分離方法，所謂除雜（提純），是

指除去雜質，同時被提純物質不得改變。除雜質題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑

只能與雜質反應，不能與原物質反應；②反應后不能引入新的雜質。

【解答】解：A、氧氣通過灼熱的銅網時可與銅發生反應生成氧化銅，而氮氣不與銅反應,

能除去雜質且沒有引入新的雜質，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確。

B、Zn粉能與足量稀H2s04反應生成硫酸鋅溶液和氫氣，炭粉不能與稀硫酸反應，反而

會把原物質除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤。

C、CaCO3固體高溫煨燒生成氧化鈣和二氧化碳，能除去雜質且沒有引入新的雜質，符合

除雜原則，故選項所采取的方法正確。

D、足量Fe粉能與CuCb溶液反應生成氯化亞鐵溶液和銅，再過濾，能除去雜質且沒有

引入新的雜質，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確。

故選：Bo

【點評】物質的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質的

必需條件（加入的試劑只與雜質反應，反應后不能引入新的雜質）是正確解題的關鍵。

11.（2020秋?平昌縣校級期中）t℃時，欲使一接近飽和的溶液變成飽和溶液，分別采取下

列措施：①降低'溫度，②降低溶解度，③加水，④加入足量的溶質。一定能達到目的的

是（）

A.只有④B.只有①C.①③D.②④

【考點】飽和溶液和不飽和溶液相互轉變的方法.

【專題】溶液、濁液與溶解度.

【分析】大多數物質的溶解度隨著溫度的升高而增大，多數物質的不飽和溶液變為飽和

溶液，常用的方法有：增加溶質、蒸發溶劑、降低溫度，據此進行分析判斷。

【解答】解：①t七時，欲使一接近飽和的溶液變成飽和溶液，不一定能采用降低溫度的

方法，應為有些物質的溶解度隨著溫度的降低而增大，溶液仍為不飽和溶液。

②t℃時，欲使一接近飽和的溶液變成飽和溶液，可以采用降低溶解度的方法。

③加水，溶液能繼續溶解溶質，溶液仍為不飽和溶液。

④加入足量的溶質，能使接近飽和的溶液變成飽和溶液。

故②④一定能達到目的。

故選：D。

【點評】本題難度不大，增加溶質、蒸發溶劑都可以把不飽和溶液變成飽和溶液，但改

變溫度使不飽和溶液變成飽和溶液時要具體分析溶解度與溫度的關系。

12.(2019秋?碑林區校級期末)推理是化學學習中常用的思維方法，下列推理正確的是

()

A.溶液是均一、穩定的，故均一、穩定的液體一定是溶液

B.同種元素的原子質子數相同，故質子數相同的微粒一定是同種元素

C.置換反應生成單質和化合物，故有單質和化合物生成的反應一定是置換反應

D.原子得失電子可以形成離子，故離子也可以失去或得到電子轉變為原子

【考點】溶液的概念、組成及其特點；原子和離子的相互轉化；元素的概念；置換反應

及其應用.

【專題】物質的微觀構成與物質的宏觀組成；化學反應的基本類型和能量變化；溶液、

濁液與溶解度.

【分析】A、根據溶液的特點考慮；

B、質子數相同的微粒不一定是同種元素；

C、根據置換反應的特點考慮；

D、根據原子和離子的轉化考慮。

【解答】解：A、均一、穩定的混合物一定是溶液，均一、穩定的液體不一定是溶液，例

如蒸儲水，故A錯；

B、質子數相同的微粒不一定是同種元素，例如水分子和氟原子質子數都是10,故B錯:

C、置換反應是指由一種單質和一種化合物反應生成另一種單質和另一種化合物的反應，

故c錯；

D、原子得失電子可以形成離子，故離子也可以失去或得到電子轉變為原子，故D正確。

故選：Do

【點評】解答本題關鍵是熟悉溶液的特點，原子的構成，置換反應的特點，原子和離子

的關系。

13.（2021?福田區校級開學）下列對部分化學知識的歸納完全不正確的一組是（）

A.化學與生活B.化學與環境

①生活中常用煮沸的方法軟化硬水①燃料中的含硫雜質燃燒，產生空氣污染物SO2

②焊接金屬時用氧氣作保護氣②PM2.5是造成霧霾天氣的元兇之一

C.化學與安全D.化學與資源利用

①在室內放一盆水，可防止煤氣中毒①地球上的水資源總量大、淡水少

②夜間發現液化氣泄漏開燈尋找泄漏源②防止金屬腐蝕，可以保護金屬資源

A.AB.BC.CD.D

【考點】金屬資源的保護：防范爆炸的措施：空氣的污染及其危害；硬水與軟水.

【專題】化學與能源；空氣與水；金屬與金屬材料.

【分析】A、根據化學與生活的知識解答；

B、根據化學與環境的知識解答；

C、根據化學與安全的知識解答；

D、根據化學與資源的知識解答。

【解答】解：A、①生活中常用煮沸的方法軟化硬水，說法正確；

②焊接金屬時不能用氧氣作保護氣，說法錯誤；

B、①燃料中的含硫雜質燃燒，產生空氣污染物SO2。說法正確；

②PM2.5是造成霧霾天氣的元兇之一，說法正確；

C、①一氧化碳很難溶于水，故在室內放一盆水，不可防止煤氣中毒，說法錯誤；

②夜間發現液化氣泄漏不能開燈尋找泄漏源，會產生爆炸，說法錯誤；

D、①地球上的水資源總量大、淡水少，說法正確；

②防止金屬腐蝕，可以保護金屬資源，說法正確：

故選：C。

【點評】本題考查的是化學基礎知識，完成此題，可以依據己有的知識進行。

14.（2021秋?白云區期末）如圖所示實驗驗證可燃物燃燒的條件。已知：白磷的著火點為

)

A.①和④能驗證燃燒需要氧氣

B.以上不需要做的實驗是③

C.設計②和④的目的是驗證燃燒的溫度需達到可燃物的著火點

D.白磷保存在冷水中，降低白磷的著火點

【考點】燃燒與燃燒的條件.

【專題】化學與能源.

【分析】根據燃燒需要同時滿足三個條件：①可燃物、②氧氣或空氣、③溫度要達到著

火點，進行分析解答。

【解答】解：A、①中白磷不能與氧氣接觸，溫度達不到著火點，不能燃燒，④中白磷能

與氧氣接觸，溫度達到了著火點，能燃燒；由于①和④中溫度不同，①和④不能驗證燃

燒需要氧氣，故選項說法錯誤。

B、③④對比可得出燃燒需要與氧氣接觸，②④可得出燃燒溫度需達到可燃物的著火點，

以上不需要做的實驗是①，故選項說法錯誤。

C、②和④除了溫度不同，其它條件相同，設計②和④的目的是驗證燃燒的溫度需達到可

燃物的著火點，故選項說法正確。

D、白磷保存在冷水中，不能與氧氣接觸，溫度達不到著火點，而不是降低白磷的著火點,

故選項說法錯誤。

故選：C?

【點評】本題難度不大，考查燃燒的條件，掌握燃燒的條件并能靈活運用是正確解答本

題的關鍵。

15.（2020?海珠區模擬）如表是小東同學進行的四個實驗，其中正確的是（）

選項操作現象結論

A用pH試紙測定雨水的pH值pH小于7CO2的排放是導致酸雨的原

因

B將氧化銅與碳粉混合高溫加熱有紅色物質生成