河南省鶴壁市(2024年-2025年小學五年級語文)人教版開學考試（（上，下）學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.寫好字，請同學們注意間架結構和筆畫位置。

抑

噪

考

愈

我知道“考”這個字第六筆是（

），筆畫名稱是（

）。評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.查字典。

“盡”音序查字法先查字母______，再查音節______；部首查字法先查______部再查______畫。“盡”在詞典中意思有：①完；②達到級端；③全部用出；④用力完成；⑤全，所有的。下列詞語中“盡”什么意思，寫出序數。一飲而盡選第______種，盡善盡美選第______種。2）.根據古詩填空。

（1）山外青山樓外樓，________。

（2）山一程，____________，__________，夜深千帳燈。3）.2.讀句子，把句中畫線的部分換成一個恰當的成語。（1）春秋時期，晉國的祁黃羊為國君推薦官員完全為國家的利益著想，一點也沒有私心，讓人佩服。()（2）他能從地震中平平安安，沒有受到任何損傷地存活下來，真是一個奇跡。(

)4）.把下列句子補充完整。

（1）一粥一飯，_______________；半絲半縷，_______________。

（2）美哉，我少年中國，___________！_______，我中國少年，___________！

（3）_____________，一日難再晨。_____________，歲月不待人。

（4）青箬笠，_______，_________________。

（5）余嘗謂讀書有三到，謂___________________。

（6）_________________，牽牛織女渡河橋。5）.9.根據課文內容填空。（1）從古至今，愛國始終是每一個中國人綿長深厚的情感：陸游渴望祖國統一，臨終時留下了“____________，____________”的囑托；龔自珍關心祖國，渴望人才輩出，發出了“____________，____________”的呼喊；梁啟超則用熱情的贊頌“_______，我少年中國，_________！壯哉，我中國少年，_________！”激勵著一代代中華少年發憤圖強。（2）一切景語皆情語。從張繼的“____________，江楓漁火對愁眠”中，我讀出了他的孤寂憂愁；從納蘭性德的“________，________，聒碎鄉心夢不成，__________”中，我讀出了他的思鄉之情；從張志和的“青箬笠，綠蓑衣，____________”中，我讀出了他的悠閑愜意。（3）名言中蘊含著深刻的道理。讀司馬光的“__________，__________”，我懂得了節儉的重要性；讀陶淵明的“盛年不重來，__________”，我知道了惜時的重要性；讀朱熹的“____________，____________”，我知道了只有不斷學習，汲取新知識，才能不斷取得進步。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列加點字讀音完全正確的一組是（

）A．供奉（gòng）

徘徊（huí）

萌動（mén）

螞蚱（zhà）B．嚴監生（jiàn）

妒忌（dù）

嘩笑（huā）

吆喝（yāo）C．威嚇（hè）

包袱（fú）

簇擁（cù）

拖男挈女（qí）D．愛憎（zēng）

矜持（jīn）

禍患（huàn）

熠熠發光（yì）2）.閱讀經典要多角度理解人物。豬八戒懶惰、貪吃的形象深入人心，小文想了解八戒的另一面，你覺得該推薦她閱讀的章節有（

）。（多選）A．第二十回

黃風嶺唐僧有難

半山中八戒爭先B．第二十四回

萬壽山大仙留故友

五莊觀行者竊人參C．第三十一回

豬八戒義激猴王

孫行者智降妖怪D．第六十一回

豬八戒助力敗魔王

孫行者三調芭蕉扇3）.下列沒有語病的句子是（

）A．我們應該嚴厲要求自己，堅決不遲到。B．聽了老師的話，制定了學習計劃。C．語文對我特別感興趣。D．這個周末，學校開展安全常識教育活動。評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.諸葛亮說：“我愿立下軍令狀，三天造不好，甘受重罰。”（改為轉述句）

____________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.品讀課文，體會思鄉情懷。

（1）離開故鄉后，作者到過許多地方，看過許多美妙絕倫的月亮。連一連。

風光旖旎的

朗潤園

無邊無垠的

高山

碧波萬頃的

大海

巍峨雄奇的

瑞士萊芒湖

賞月勝地

非洲大沙漠

（2）作者寫世界各地的月亮的目的是_______________，突出__________________。2）.連線，給生字選擇正確的讀音。

rèn

熠

kuì

湛

dèng

刃

yì

遐

zhàn

淤

xiá

埃

āi

愧

yū

澄評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.詞語排序（把錯亂的詞語整理成通順的句子）。

（1）意思流螢有的夜晚

也

連

飛著

下雨

_____________________________________

（2）風

的意思

聲響

有

以及特別蟲類

鳴聲

的

_____________________________________2）.排列錯亂的句子。

()這個地球吸引力的發現，對人類是個很大的貢獻。

()“那一定是因為它太熟了。”他自言自語地說。

()“可是，為什么蘋果只向地上落下，卻不向天上去，也不向左或右拋開呢？”

()牛頓是世界上著名的科學家。

()一天傍晚，他坐在蘋果樹下，忽然有一個蘋果從樹上掉下來，落在他身邊。

()牛頓發現了這個問題，便專心地研究起來。

()牛頓看見了，覺得很奇怪，他想：“這個蘋果為什么會掉下來呢？”

()后來，他終于發現蘋果向下落的秘密，是因為地球有吸引力。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷句子的對錯，對的打“√”，錯的打“×”。

1．許地山的筆名是“落華生”，其中暗含著勉勵自己做一個具有花生一樣品格的人的意思。(

)

2．《珍珠鳥》一課中多次出現“小家伙”這個詞，從中可以感受到作者對珍珠鳥的喜愛，也可以看出作者和珍珠鳥之間的和諧與信賴。(

)

3．《白鷺》一文開頭和結尾相呼應。(

)

4．“這里的桂花再香，也比不上家鄉院子里的桂花。”這句話只是說家鄉的桂花香，沒別的意思。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內閱讀。村晚[宋]雷震草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。1．對《村晚》這首詩賞析有錯誤的一項是（）A．詩歌抒發了作者熱愛山村自然風光，對閑適自在、無憂無慮的生活狀態的喜愛之情。B．一、二句描寫“池塘”“落日”等靜景，三、四句描寫“牧童信口吹笛”的動景，由遠及近，景物層次分明，構成一幅美麗的田園風光圖。C．“短笛無腔信口吹”表現了作者對鄉村兒童因為生活艱辛不得不從事勞動，不能接受教育的感慨和惋惜。2．詩人描繪幽雅美麗的圖畫的詩句是_______________________。表現牧童的調皮可愛，天真活潑的詩句是___________________。

3．詩中的“銜”這個字富有表現力，請作簡要評析。

_____________________

4．“牧童歸去橫牛背”一句中“橫”有兩種解釋：一種認為是牧童橫躺在牛背上，展現了牧童的調皮可愛；一種認為是牧童騎在牛背上，信口無腔地吹著短笛。你同意哪種解釋？說說你的理由。

_____________評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.作文。

讀一本好書如同交一個好朋友。把你看過的一本書推薦給大家，重點是把這本書的相關信息介紹清楚，還要寫清楚推薦理由，題目自擬。不少于400字。評卷人得分10、現代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀《泥土的微笑》，完成下面小題。泥土的微笑①我在花園里種滿了芬芳的玫瑰花，遠遠望去，像一片燃燒的晚霞，我想等朋友來做客的時候，讓他們攜帶些玫瑰回家。我相信朋友捧著火紅的玫瑰漸漸走遠的背影，一定能點燃易感的情懷。想想，我就覺得歡喜不已。②有一天，一位非常要好的朋友來探望我，我知道她平素最喜歡花花草草了，臨別時我說：“米一束玫瑰點綴你的書房吧，保證十里飄香。”③朋友輕輕跨進花園，東聞聞，西嗅嗅，神采飛揚，就是不肯采摘。我說：“沒關系，多的是，我又不是花店的老板，不會靠玫瑰賺錢的。”說完我就舉起剪刀準備獻美。朋友急忙攔住，高聲叫著不可不可。“這么美麗的玫瑰剪下來，讓人心疼。”她抓緊我的袖子叮嚀，“千萬不能剪啊，玫瑰是泥土的微笑，誰忍心殺戮（lù）美得醉人的微笑？”④我的靈魂悚然一驚，丑陋的泥土，卑微的泥土，樸素的泥土，因為玫瑰，露出了驚艷一笑。因為這一笑，讓人愛惜非常。⑤有一位朋友在拍賣會上有幸購得一個唐朝的花瓶，花瓶細頸大肚，碎花藍白調子，流光溢彩。從造型到色彩，整個如唐朝盛世的化身，雍容，華貴，高傲，悠閑，目空一切。朋友請我們大家觀賞。奇怪的是每個參觀者都小心翼翼，生怕碰壞這盛世的寶貝。其實不過是一撮泥土，經過窯燒才千修百煉成瓷中經典。⑥江南的紫砂壺玲瓏剔透，泥人張的彩塑令人拍案叫絕，他們不都是泥土的微笑嗎？彌足珍貴。即使曾丑陋，即使曾卑微，即使曾樸素，同樣讓人肅然起敬。⑦我懂得了，泥土因玫瑰而美麗，玫瑰因泥土而真實。即使再平凡的人，也沒有理由埋沒，只要努力活出色彩，一定會叫人刮目相看。1．閱讀短文，“泥土的微笑”在文中具體指的是（

）A．玫瑰花、一撮泥土、花瓶、彩塑B．玫瑰花、花瓶，彩塑、紫砂壺C．玫瑰花、紫砂壺、一撮泥土，花瓶D．花瓶、一撮泥土，彩塑，紫砂壺2．文中多次寫到“我”的心情變化，請梳理“我”的心情變化以及變化的原因。

3．聯系上下文，下列對“我”悚然一驚的理解正確的是（

）A．花園里種滿了玫瑰花，讓“我”驚喜。B．朋友拒絕“我”的獻美，“我”有些驚訝。C．朋友的回答使“我”突然對泥土產生了敬意。D．“我”第一次知道泥土會微笑。4．聯系上下文，針對“我”對泥土肅然起敬的原因，下列理解不正確的一項是（

）A．美麗的玫瑰、精致的花瓶等美妙的東西都出自平凡的泥土。B．泥土雖然丑陋、卑微，樸素，但它的“微笑”卻美麗、華貴、流光溢彩。C．“我”平時熟悉的泥土竟然藏著這么大能量，能把一切事物變得美好。D．丑陋、卑微、樸素的泥土，養育了玫瑰，玫瑰的開放，使泥土同樣讓人肅然起敬。5．對比“落花生”和“泥土”，我發現它們都有

、

的品質，生活中（老牛

竹子

小草

梅花）（選擇一項，畫上“√”）也有這樣的品質。

6．“落花生”帶給許地山人生啟示，“泥土的微笑”又給予你什么啟示？聯系生活，你想到了哪些人？為什么？

______________

7．聯讀《落花生》（節選）和《泥土的微笑》第⑦段，它們在寫法上有什么相同之處？這樣表達有什么好處？

______________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.根據語境，選擇恰當的詩句，