2024年美術教案篇（通用）

美術教案篇1

設計應用反思

——多媒體課件在小學美術課堂教學中的應用

計算機應用教學軟件能夠很好地將圖片、音樂、錄像、動畫等不同形式的教化、教學資料綜

合制成符合美術課堂教學內容要求的多媒體課件，將其恰當的運用到美術課堂教學上，會使美術

教學在方式上有一個較大的轉變，也會使美術教學更加適應今日的文化接受環境。運用多媒體課

件不但吸引了學生的留意力，引起學生學習愛好，開闊學生眼界，培育了學生的創新實力；而且

能夠幫助老師將學問與技能、過程與方法、情感與價值觀這三個維度上的教學提高到一個新的層

次上，促進老師在美術課堂教學改革中，充分貫徹人文精神，全面體現素養教化。

為了適應新課程體系和教材體系實施的須要體現新課程理念，我努力將多媒體課件的設計、

制作、應用與美術課堂教學改革相結合充分發揮多媒體課件的優勢使其為美術課堂教學服務。

實踐證明，多媒體課件已經成為我在美術課堂教學中的得力助手。下面是我在課件設計、應用過

程中的點滴體會，求教于各位同行。

（1）加大深層次備課的力度，運用美術課改新理念指導多媒體課件設計。

在設計多媒體課件之前，首先要從新課程標準入手，從教材入手，明確教學重難點，深刻理

解教材與作品的內涵，重視教授美術學問的深度和廣度，重視雙基教學，重視學生看法、情感、

價值觀方面的教化；否則會使授課過程顯得華而不實。如《走進故事王國》這節課，老師不但要

從學生熟識的卡通形象入手，重新引導學生從卡通形象的色調和造型的角度去相識，還要從藝術

家的藝術創作精神，藝術的地域性、包涵性，以及人們追求真、善、美的美妙愿望等具有人文性

的學問上去引導，更加注意學生情感、價值觀方面的教化。所以我在設計課件時就選擇《孫悟空

大鬧天宮》（國內首部獲獎動畫片）、《米老鼠與唐老鴨》（世界聞名卡通形象）、《白雪公主》

(勤勞、漂亮、和善的化身)等幾部國內外聞名動畫片，首先學生熟識故事內容，熟識其中的卡

通形象；其次這幾部動畫片無論在形象設計還是色調表現方面都非常精彩，同時也能加強對學生

人文學問方面的教化。又如在《美麗的鳥》這節課的教學中，在"鳥的特征"教學上是本課教學

重點之一,這一重點對于學生創作是否具有創新性起著關鍵的作用。以抓鳥嘴部特征為例，課件

干脆出示多幅鳥的圖片讓學生視察鳥嘴部的特征，學生只能總結出鳥嘴大多是三角形的，理解不

夠深化；假如先插入多幅鳥嘴部的特寫圖片，引起學生對鳥嘴形的關注與

相識，再用基本形中的三角形與多種變形三角形的鳥嘴圖片進行比較，就大大加深了學生對

基本形與變形的對比相識，在學生頭腦中留下鳥嘴形態的深刻印象，使多數學生在最終創作中抓

住鳥嘴型的特征加以描繪，并通過對鳥嘴變形的相識在作品中有創新體現。因此在設計課件時老

師須要加大深層次備課的力度，真正理解教材和作品的內涵，才能將雙基教學、人文學問的教學

融入其中，做到有的放矢。這是須要長期摸索、實踐的

(2)多媒體課件的設計內容要有針對性，好用性要強。

多媒體課件中每一幅插圖每一句設問或說明都要有針對性只有突出教學重、難點的圖片、

影像，精確、到位的設問或說明，才能幫助學生主動理解作品給自己帶來的在視覺上與思想上的

感受，使學生既有廣袤的思索空間，又有明確的思索方向；切忌插圖過于繁雜，既想四平八穩,

又缺乏層次性，設問過多、過散，這樣反而不能給學生留下深刻印象，不能達到志向的教學效果。

如:在《我們眼中的人物》這節觀賞課中，書上的觀賞作品有許多幅，老師要是把每幅都插入課

件中就顯得過于平鋪直敘，教學目標不明確，課堂教學缺乏節奏感。于是我選擇幾幅有突出特點

的作品插入課件中，如：拼貼畫《女孩與和平鴿》這幅作品，能夠幫助學生了解該作品的制作方

法及表現主題；又如：油畫棒作品《足球賽》，人物動感強，用線很有特色，色調顯明，視覺沖

擊力強，使學生對畫面產生愛好，能夠主動理解作品給自己帶來的在視覺上與思想上的感受，有

效利用多媒體課件給學生創設精彩的學習、思索空間；而其他作品可以利用教科書，采納分組探

討的方式進行教學，這不但解決了教學方式單一的問題，也能夠突出教學重點，使課件的設計內

容更具有針對性。

在設計課件的初期，我常常將大幅的畫面干脆插入課件，為了能使課件更全面，還插入許多

影片，結果課件所占內存太大，課件展示時間過長不說，還攜帶不便，造成不必要的麻煩，違反

了運用課件要簡潔的初衷。經過學習和嘗試，我學會將大幅的畫面先在屬性中縮小再插入課件；

影片的運用也留意恰到好處不再貪多而是要結合課堂內容精挑細選注意課件設計的實效性。

如在《多彩的秋天》一課中，課件在表現秋天的色調時運用三幅冷、暖色調對比性較強的樹林圖

片，讓學生了解到秋天擁有豐富的色調，同時滲透冷、暖色的相識；表現秋天的生活時插入有關

秋每天空、小溪、動物、果實等方面的錄像片，使學生相識到秋天的天空是萬里無云的，秋天的

果實成熟了，秋天的生活更是豐富多彩的；表現秋天的節日時以禮花動畫、中秋節巨型月餅照片

作為引導，以此激發學生對秋天節日的豐富想象。因為表現秋天事物的圖片、影片許多，所以設

計

教學課件時就要選擇好用性強的資料，運用的數量、形式也要恰當，做到言簡意賅。

(3)多媒體課件的設計力求達到完備的藝術效果。

一個完整的課件須要有音樂、音效的協作，與課件畫面相吻合的音樂與音效，對課件本身起

到錦上添花的作用，否則就會產生繁瑣，非驢三馮的感覺。例如我在《多彩的秋天》這一課的課

件制作中，在表現秋天樹林的動畫片中配上樹葉搖動的聲音及鳥叫聲，使學生有進入秋天樹林的

感覺，自然會產生豐富的聯想；在學生創作這一環節上，我運用聞名鋼琴曲《秋日私語》來引導、

豐富學生的創作空間，樂曲悠揚而富有內涵，與授課內容相吻合，起到很好的協助作用，教學效

果明顯。又如在制作課件時，制作軟件中有一些生活中的音效很好玩又非常豐富，假如不能恰當

的利用就會分散學生的留意力，所以在插入聲音時不要過于雜亂，須要細心設計。由此可見，多

媒體課件要注意每一細微環節的設計，才能達到完備的藝術效果。

通過實踐，敏捷、恰當地把多媒體課件應用到美術課堂教學改革中，能有效顯現現代化教學

手段與美術教學不行分割的關系，體現新的課程理念，符合素養教化的要求。作為一名工作在教

化一線的美術老師，此時更須要在教學實踐中接著大膽嘗試，細心總結，不斷提高自身的專業素

養，不斷實踐、創新。

美術教案篇2

活動目標：

1、學習用手指引畫和添畫的方式，大膽地表現可愛的小蝌蚪。

2、對手指引畫感愛好，并大膽地作畫。

活動打算：

班級自然角飼養小蝌蚪，并進行視察。

活動過程：

1、猜謎語，念兒歌，引出小蝌蚪。

老師：黑黑的身體圓滾滾，身后一條小尾巴，逍遙自在水里游，請你猜猜歌誰？

2、帶領幼兒一起念兒歌《小蝌蚪》引出主題。。

3、引導幼兒視察相識操作材料，啟發幼兒想像表現小蝌蚪的方法。

4、老師依據幼兒的想法在紙上示范，用手指在浸有黑色顏料的海綿上輕輕蘸一些顏料，然

后在紙上印一個圓圓的蝌蚪身體，最終，用黑彩色筆添畫一個小尾巴。

5、指導幼兒打開幼兒用書，老師講解操作重點,激勵幼幼兒用書上用手指畫很多小蝌

蚪。

(1)提示幼兒先用手指蘸很多圓圓的小蝌蚪身體。

(2)再用抹布將手擦干凈。

(3)最終在圓點的不同地方,用黑筆添畫短短的小尾巴，提示幼J杯把顏料身上。

6、觀賞幼兒作品，激勵幼兒大膽給小蝌蚪點畫很多蝌蚪好摯友。

7、音樂活動：《小蝌蚪》

老師帶領小摯友扮演小蝌蚪邊唱歌邊游出活動室。

活動反思：

活動中孩子們對點畫小蝌蚪充溢了愛好因為在自然角里有小蝌蚪，平常他們都有過視察，

對小蝌蚪在水中的姿態都有所了解,在操作的時候都能駕馭基本的操作，比較欠缺的是，游的不

同方向，比較多的是同一方向的‘小蝌蚪，因為是集體活動，在個別指導上做的不夠，一些孩子

的作品相對凌亂些，最終桌面也沒能保持干凈，可能因為平常缺少這方面的熬煉，所以寶寶對此

次活動既新穎又生疏,手指的敏捷性也不夠，以后在區域活動或嬉戲時間時給孩子多一些這方

面的活動。

美術教案篇3

一、教材分析

（一）編輯指導思想

本課屬于"設計?應用”領域。通過本課教學培育學生的視察習慣，通過視察分析，了解節

節蟲的基本制作方法。啟發學生奇妙利用各種廢舊材料進行制作，讓學生去發覺生活中可再利用

的廢舊物品，在制作過程中培育學生的.環保意識和酷愛生活、關注生活的習慣。

（二）教材版面分析

本課利用大量的版面展示了學生優秀作品，目的是啟發學生充分利用各種材料進行制作，如

紙杯、膠卷外殼、酸奶杯、發卷、飲料瓶、衛生紙卷芯……同時還供應了制作方法步驟圖，為學

生制作供應了參考。

（三）教學內容與目標

1.顯性內容與目標

應知：了解有關昆蟲的學問，知道節節蟲的基本結構和制作方法。

應會：學會利用生活中的廢舊物制作節節蟲。

2.隱性內容與目標

讓學生了解利用廢舊物進行再設計的方法，滲透環保教化，培育創新意識。

（四）教學重點與難點

重點：了解有關節肢動物的學問，學會利用生活中的廢舊物制作節節蟲。

難點：創新運用材料，制作方法精細。

（五）學習材料

彩色紙、廣告紙、飲料瓶、紙杯、酸奶杯、果凍盒、膠卷外殼、發卷、衛生卷紙芯等。

剪子、膠水或強力膠、刻刀、細繩、小飾物等。

二、教學設計參考

（一）教學活動的方式與方法

美術教案篇4

活動目標：

1.能感受西瓜整體及局部的形態和色調之美。

2.會畫出半圓形的切片西瓜。

3.養成大膽用色、勻稱涂色的艮好習慣。

4.在創作時體驗色調和圖案對稱帶來的均衡美感。

活動打算：

切西瓜課件，畫好的范例，油畫棒、圖畫紙、黑色水粉顏料。

活動過程：

一、嬉戲"猜猜看"引入，引起幼兒的愛好。

1.師：老師這有一個謎語,請小摯友們猜一猜這是什么水果？外面穿著綠衣裳，切開里面是

紅色，上面還有黑點點。我請一個坐的最好的小摯友來說說這是什么水果?

2.師：這位小摯友說是西瓜，你們認同嗎？真棒，這是西瓜。(干脆點擊沒有切的西瓜)

二、播放課件，老師演示切西瓜。

將西瓜切成兩半，再切成小片引導幼兒視察切開后的西瓜感受西瓜的色調改變和形態美。

1.引導幼JL視察切開后西瓜的特征。

(1)師：現在請小摯友們看看沒有切的西瓜哥十么形態？是什么顏色的呢？

(2)師：沒切的西瓜是圓形、綠色的。

(3)師：現在許老師要來變魔術"切西瓜〕請小摯友仔細看被切開后的西瓜甄是什么顏色

的？(紅色)

(4)師：那西瓜瓢上有什么呢？(黑色的西瓜籽)

(5)師小結：被切開后的西瓜里面是紅色的西瓜瓢,上面有黑色的西瓜籽

2.引導幼視察小片的西瓜。

(1)師：老師再切一次西瓜，現在請小摯友看看這片小西瓜又是什么形態？(三角形、半

圓形)

3老師小結:

小摯友們說的很對，沒有切開的西瓜是圓形、綠色的，被切開的西瓜有半圓形、三角形等,

切開后的西瓜期是紅色的，上面還有黑色的西瓜籽。(要出示有圓形、半圓形、三角形的的圖片)

三、講解示范。

1.師：接下來，老師要把半圓形的‘切片西瓜畫下來，請小摯友們細致看看，老師是怎么畫

的，先用綠色筆畫一個半圓形的西瓜皮，彎彎的像月亮；再用紅色筆畫西瓜瓢，變成一個半圓形、

有點像小船一樣的切片西瓜；用紅色的筆將西瓜瓢余滿紅色，涂時要留意從上往下涂、從左往右

涂在下面留一點邊然后在西瓜就和西瓜皮間畫點黃色接下來請小摯友看看老師涂好的西瓜，

然后再用手指蘸一點J牖色水粉顏料點畫西瓜籽。小摯友們看切開的西瓜片畫好了。（老師邊講

解邊畫）

四、提出繪畫要求。

1.師：等一下老師也請小摯友們來畫切開的西瓜片，在畫西瓜前老師有幾點要求：

第一，涂色時，要把顏色涂在半圓形內。

其次，點畫西瓜籽時手指蘸一點黑色顏料，按下然后拿開，西瓜籽點完后把手擦干凈;第三，

畫好后的小摯友把畫粘在黑板上，把椅子放在線上，可以和小摯友說一說你畫的切片西瓜。

五、幼兒操作，老師巡回指導。

1.老師指導幼兒留意西瓜的形態和色調。

2.按肯定的依次進行繪畫。

3.指導幼兒在瓜瓠和瓜皮間加點黃色，使西瓜看起來更簇新更好吃。

六、展示作品，共享歡樂。

1.師：小摯友們的西瓜都畫好了，你覺得哪個西瓜畫的最好看，好看在哪里？（請2、3名

幼兒回答）

2.師小結：老師也覺得這張畫的西瓜形態很好看，這張畫的西瓜瓢顏色圖的很美麗，這張畫

的西瓜籽點的很用力。今日小摯友們學會了畫切片西瓜，下次老師再請你們畫西瓜。

活動反思：

本次活動中大部分幼兒都能按肯定的依次畫西瓜，畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的

環節，要求太多，與講解示范重復，沒有突出要求重點。指導重難點不突出，在點畫西瓜籽可以

用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不簡單臟，衛生。

小百科：中國各地栽培，品種甚多，外果皮、果肉及種子形式多樣，以新疆、甘肅蘭州、山

東德州、江蘇東臺等地最為出名。其原種可能來自非洲，久已廣泛栽培于世界熱帶到溫帶，金、

元時始傳入中國。

美術教案篇5

教學思路：

這是一節由美術切入的藝術課。

本課要讓學生在課下走到田野，找尋春天，視察春天的景象。桃花紅了，梨花白了，迎春花

開了，樹林發芽了，柳樹綠了，燕子從南方飛回來了，冬眠的動物醒了，這一切改變多么奇異啊。

老師和學生一起想象是誰把春天靜靜地傳送了過來，那漂亮的春姑娘長得什么樣？學生可用身邊

的材料裝扮春姑娘，可把春天的改變描繪出來，還要展示作品，觀賞表現春天的歌曲。

一、教學目標：

引起學生對自然環境的關注。

相識常見的顏色。

嘗試運用線、形及平涂著色的方法描繪身邊的事物，表達自己的想法。

二、教學打算

(1)、老師打算：歌曲《春來了》、《春天在哪里》，表現春天的繪畫作品，六種顏色的

大張色紙。

(2)、學生打算：彩色紙、畫紙。

三、教學過程

一、感知與體驗

1、說春天。

師：同學們，現在是什么季節呀？(春天)

春天在哪里呢？你從誰的身上看到了春天？

讓學生說說春天表現在什么地方。

我們每天在校內里學習、活動，你看到校內里的春姑娘躲在哪里呢？

課前布置讓學生到公園或綠地上，視察自然界有哪些改變，自由溝通感想，并說說自己找到

的春天在哪里。小草發芽了，昆蟲也多了，/」腐子從南方飛回來了，春姑娘接替冬爺爺上班了，

她把天上漂亮的花和綠草撤向人間，花開了，草綠了，天氣變暖了，小姑娘們穿上美麗的.花裙

子，可美麗了。我們小摯友可以盡情在屋外玩耍了

（可以不按自然學科的學問去回答，主要是啟發學生想象。如"春姑娘"從天上把漂亮的花

和綠草撒向人間,所以草地綠了，花兒開放了，輕松活潑、熱忱大方的“春姑娘"接替"冬爺爺"

上班了，把天空的在空調打開了，所以天氣變溫煦了，小姑娘們穿上美麗的花裙子。）

2、演春天

清同學上臺表演一下小草發芽、小花開了、柳樹姑娘在春風里學湃、小動物們睡醒了從洞里

鉆出來、小燕子從南方飛回來了。

3、賞春天

孩子O請閉上眼睛，老師帶領大家去祖國的名山大川旅游一番，感受一下祖國山河鄭S濃濃的

春意。

祖國的山河在春姑娘的裝扮下綠意盎然、清秀迷人。

老師這里還為同學們打算了更美麗的春天的圖畫，你肯定會發出由衷的驚羨：春天真美呀!

4、唱春天

找到了漂亮的春天，我們發出由衷的贊美，大自然真是一個魔法師，擠眼之間，就能把寒冷

的冬爺爺變成漂亮的春姑娘?？吹竭@么漂亮的圖畫，你有沒有一種感覺，很想用一種特別的方式

來贊美她。（唱歌）刃慨們來唱一唱春天的歌。

1、放音樂，師生齊唱歌曲《春天在哪里》

你還會哪些贊美春天的歌，給大家表演一下。唱《小雨沙沙》

2、、師生做辨色嬉戲：老師取出課前打算的六種顏色（紅、黃、藍、綠、紫、橙）的大塊

色紙，學生可以上臺自由選擇一個顏色，用身體動作和語言描述的方式（但不許說出詳細的顏色

或針對強的詞匯）告知給大家，全班同學以小組為單位猜猜他要告知我們的是什么顏色。如：紅

色事物：早晨的太陽、火、對聯等；黃色：香蕉、梨等；藍色：海水、天空等；綠色：草、樹、

葉子等；紫色：茄子、葡萄等；橙色：橙子、橘子、果汁等。

二、創作：用自己喜愛的方式表現春天

以《春姑娘來了》為主題創作一幅表現春天的作品：可以用繪畫、剪紙、折紙等各種方式表

現春天。留意色調的選擇和運用

三、評價與反思

把學生的作品貼在老師打算好的有簡潔裝飾的綠色紙上，傾聽《春來了》，在音樂聲中說說

自己最喜愛哪幅畫為什么喜愛它。

美術教案篇6

課時：一課時

目標：

1、讓學生能充分發揮自己的想象力，用畫面表現"機器人伙伴"。

2、激勵學生若是做到不僅形象奇妙，而且整個作品的氣氛也很奇異,就更好了。

3、激勵學生大膽構思、充分發揮想象，能畫出各具特色的作品。

重點：讓學生能充分發揮自己的想象力，用畫面表現"機器人伙伴"。

難點：激勵學生大膽構思、充分發揮想象，能設計出各具特色的作品，并用多種工具表達。

打算：老師：各種圖片、掛圖。

學生：水彩、水粉顏料、毛筆、水、調色盒、水彩筆、彩色鉛筆……

過程：

一、組織教學

二、導入新授

1、機器人是人類創建的，它們的超常實力真讓我們驚異。20xx年，將有更加奇妙的機器人

出現。他具有人類"才智"，能說話、有感覺、會、善學習。這不只是科學家的預言，也是我們

都能見到的奇跡。

2、假如讓你來創建一個機器人伙伴，能不能讓大家更驚異？

三、小組探討

1、把你所知道的有關的."機器人”資料，告知大家。

2、大組間相互溝通信息。

四、觀賞（書本上的畫面、掛圖）

1、書本上的畫面都畫了些什么內容？

2、這些畫是如何表達主題的？

3、你最喜愛那一張作品？它用的工具是哪些？

4、你從這些作品中能學到什么？

5、你打算如何畫？如何表現？

五、介紹一些特別技法。

1、蠟筆水彩法。

2、水粉肌理法。

3、油彩分別法。

六、學生作業

1、用你喜爰的方式，畫一幅“機器人伙伴”的畫面。

2、畫面是不是能比書本上更精彩、更幽默、更好玩？

七、巡回指導

1、巡察全班學生作業。

2、輔導個別學生，引導其作業緊緊圍繞主題。

3、適當之時給其繪畫資料借以。

4、激勵學生畫出獨特的作品。

5、分學生講明創意，為其他學生拓寬思路。

八、

1、對自己的作品及他人的作品的觀賞，并加以。

2、用自己的作品布置教室的一角。

3、講一講自己兩節課的收獲。

美術教案篇7

活動目標：

1.引導幼識各種線條：直線，弧線，波浪線，螺旋線，并用此裝飾太陽的光線。

2.培育幼兒的想象力和創建性思維。

3.培育幼兒良好的握筆姿態和繪畫習慣。

活動打算：

1.太陽的掛圖一幅，大班幼兒的太陽的范畫。

2.每人一支彩水筆和一張白紙。

活動過程：

1.導入活動，引起幼兒的愛好。

“今日天氣真正好，亮堂堂，暖烘烘的，為什么呢，因為天空中有個大太陽。”

2.要求幼兒依據生活閱歷回憶太陽的模樣。

3.出示范畫，探討太陽的樣子。

"太陽是圓圓的，旁邊有美麗的‘光線，一條條象我們的長頭發一樣。”

"可今日太陽寶寶想變更自己的發型，怎么變呢。"

4.出示大班幼兒的太陽范畫，探討太陽的光線的改變。

"瞧，哥哥姐姐的太陽，它的頭發是什么樣子的?

總結：直發卷發

5.引導幼識這些線條。(亙線，弧線，波浪線，螺旋線)

6.交代作畫要求，幼兒作畫。

(1)畫一個大圓形在中間，要求畫得大。

(2)給“太陽"添各種頭發。

(3)要求添滿“太陽"四周。

(4)選一支自己喜愛的顏色的彩水筆。

7.評價作品，結束活動。

美術教案篇8

好大的爸爸

目標：

用夸張的手法畫出小摯友穿著爸爸衣服的

美術一好大的爸爸

目標：

用夸張的手法畫出小摯友穿著爸爸衣服的滑稽形象，體現出爸爸高大的形象。

打算：

爸爸的衣服T牛，范畫一張、蠟筆、勾線筆若干。過程：

一、出課題。（請一名幼兒穿著爸爸的大毛衣進活動室）XX小摯友今日跟平常有什么不一樣？

（衣服不是他的，很大）

你穿的是誰的衣服？（爸爸）

你們看，爸爸的衣服穿在小摯友身上是怎么樣?（很大、肥肥的）

為什么？（爸爸的個子很高，爸爸身體胖胖的）

二、講解示范。

你們想不想穿一穿爸爸的衣服，（想）教室里沒有爸爸的衣服，我們來畫一件爸爸的外套服。

（示范畫爸爸的外套服）

我們來穿一穿爸爸的外套服。舔畫上幼兒的頭、腳）

三、幼兒作畫，老師巡回指導。

提示幼兒要把爸爸的衣服畫的大大的，顯示出爸爸高大的形象。

四、結束。

讓我們穿上爸爸的衣服到外面去。

課后反思：

幼兒的學習是特別心情化的，與愛好有極大的關系。要使幼兒對學習保持穩定的愛好，所選

教材必需新奇，毫無新穎的學習內容會使他們感到厭煩。怎樣使幼兒對美術活動一《好大的

爸爸》感愛好，我反復地思索確定用"我穿爸爸的衣服真滑稽"這一形式來引起幼兒的學習愛好。

我在活動一起先設計了這樣一個環節，讓謝沐楊小摯友穿上一件大毛衣到活動室，讓幼視察謝

沐陽小摯友同平常有什么不一樣?？吹街x沐陽這一滑稽的樣子，小摯友都很快樂地笑了，學習的

愛好一下子就調動起來，孩子們很新奇，很想知道謝沐陽為什么要穿上這件大毛衣到活動室。在

這樣一種輕松開心的環境里，我對幼兒提出了這樣Y問題："謝沐陽小摯友同平常有什么不一

樣？"孩子們能接著我的話題立刻回答："衣服太大了。""手看不見了。""肚子也看不見

了。"……"對，那沐陽你告知小摯友你穿的是誰的衣服？"沐陽大聲地說："是我爸爸的。”

哦，原來是爸爸的毛衣，孩子們茅塞頓開。在這一環節里，幼兒通過視察比較知道同爸爸相比,

"爸爸個子很高，自己個子很矮”。在其次個環節里，我是

這樣設計地，請小摯友畫一件爸爸的大毛衣，讓自己穿一穿，感受一下自己穿上爸爸的毛衣

的樣子。孩子們的愛好很濃，一個個都很快地描繪出這樣一副畫：爸爸的毛衣大大的，自己的頭

會變得很小，手會藏起來看不見，衣服下面只能望見自己的一雙小腳。使幼兒感受到自己穿上爸

爸的毛衣真滑稽。

在整個活動中，我為孩子們創設了一個舒適地學習環境，使他們能保持深厚的學習愛好和主

動的學習看法，學會運用夸張的手法來描繪出小摯友穿著爸爸衣服的滑稽形象，體現出爸爸高大

的形象。，體現出爸爸高大的形象。

打算：

爸爸的衣服T牛，范畫一張、蠟筆、勾線筆若干。過程：

一、出課題。（請一名幼兒穿著爸爸的大毛衣進活動室）xx小摯友今日跟平常有什么不一樣?

（衣服不是他的，很大）

你穿的是誰的衣服？（爸爸）

你們看，爸爸的衣服穿在小摯友身上是怎么樣？（很大、肥肥的）

為什么？（爸爸的個子很高，爸爸身體胖胖的）

二、講解示范。

你們想不想穿一穿爸爸的衣服，（想）教室里沒有爸爸的衣服，我們來畫一件爸爸的外套服。

（示范畫爸爸的外套服）

我們來穿一穿爸爸的外套服。C忝畫上幼兒的頭、腳）

三、幼兒作畫，老師巡回指導。

提示幼兒要把爸爸的衣服畫的大大的，顯示出爸爸高大的形象。

四、結束。

讓我們穿上爸爸的衣服到外面去。

課后反思：

幼兒的學習是特別心情化的，與愛好有極大的關系。要使幼兒對學習保持穩定的愛好，所選

教材必需新奇，毫無新穎的學習內容會使他們感到厭煩。怎樣使幼兒對美術活動一《好大的

爸爸》感愛好，我反復地思索確定用"我穿爸爸的衣服真滑稽"這一形式來引起幼兒的學習愛好。

我在活動一起先設計了這樣一個環節，讓謝沐楊小摯友穿上T牛大毛衣到活動室，讓幼視察謝

沐陽小摯友同平常有什么不一樣。看到謝沐陽這一滑稽的'樣子，小摯友都很快樂地笑了，學習

的愛好一下子就調動起來，孩子們很新奇，很想知道謝沐陽為什么要穿上這件大毛衣到活動室。

在這樣一種輕松開心的環境里，我對幼兒提出了這樣一個問題："謝沐陽小摯友同平常有什么不

一樣？"孩子們能接著我的話題立刻回答："衣服太大了。""手看不見了。"“肚子也看不見

了."……

"對，那沐陽你告知小摯友你穿的是誰的衣服？”沐陽大聲地說："是我爸爸的。"哦，原

來是爸爸的毛衣，孩子們茅塞頓開。在這一環節里，幼兒通過視察比較知道同爸爸相比，"爸爸

個子很高，自己個子很矮”。在其次個環節里，我是這樣設計地，請小摯友畫一件爸爸的大毛衣，

讓自己穿一穿，感受一下自己穿上爸爸的毛衣的樣子。孩子們的愛好很濃，一個個都很快地描繪

出這樣一副畫：爸爸的毛衣大大的，自己的頭會變得很小，手會藏起來看不見，衣服下面只能望

見自己的一雙小腳。使幼兒感受到自己穿上爸爸的毛衣真滑稽。

在整個活動中，我為孩子們創設了一個舒適地學習環境，使他們能保持深厚的學習愛好和主

動的學習看法，學會運用夸張的手法來描繪出小摯友穿著爸爸衣服的滑稽形象，體現出爸爸高大

的形象。打算：

爸爸的衣服一件，范畫一張、蠟筆、勾線筆若干。過程：

一、出課題。（請一名幼兒穿著爸爸的大毛衣進活動室）XX小摯友今日跟平常有什么不一樣？

（衣服不是他的，很大）

你穿的是誰的衣服？（爸爸）

你們看，爸爸的衣服穿在小摯友身上是怎么樣？（很大、肥肥的）

美術教案篇9

設計意圖：

皮影戲是我國民間優秀的傳統藝術表演形式，它集說、唱、演為一體，具有深厚的藝術內涵

和文化價值。皮影戲活動的開展不僅可以豐富老師的藝術內涵，提高老麻的藝術修養，還能幫助

幼兒了解更多的民間藝術形式及其文化內涵，激發幼兒對民間藝術的愛好，培育民族驕傲感。

在皮影戲活動中，通過觀看演出、溝通與探討、共同制作、合作表演等多種活動形式，引導

幼兒在與同伴、老師的互動中,不斷建構豐富的學問、閱歷,獲得豐富的審美體驗，促進幼兒語

言表達實力、創建實力、探究實力、思維實力、合作實力等的發展，培育幼兒自主、獨立、勇于

挑戰困難的精神。

活動目標：

1、知道皮影戲是我國傳統民間藝術的一種。

2、簡潔了解皮影的特征及制作過程，感受我國古老民間藝術的魅力，產生表演皮影戲的愛

好。

3、激勵幼兒樂于參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

4、喜愛參與藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

活動打算：

1、錄像：皮影戲《龜與鶴》片斷；《龜與鶴》的幕后表演操作。

2、皮影舞蹈《俏夕陽》。

3、皮影手偶及有關皮影的圖片。

4、幕布（3米長的白布）、臺燈。

活動過程：

1、觀賞皮影戲《龜與鶴》片斷，感知皮影戲的特點。

師小摯友你們看過戲嗎？今日老師也請你們看一段戲。和你看過的戲比一比有什么不同?

（放錄像）

師：你們看到了什么？你覺得和以前看到的戲一樣嗎？喜愛嗎？

（評析：皮影戲片段吸引了幼兒的留意力。皮影戲，舊稱“影子戲”或"燈影戲「是一種用燈

光照耀獸皮或紙板做成的人物剪影以表演故事的民間戲劇。，表演時，藝人們在白色幕布后面,

一邊操縱戲曲人物，一邊用當地流行的曲調唱述故事，同時配以打擊樂器和弦樂，有深厚的鄉土

氣息。在河南、山西農村，這種拙樸的漢族民間藝術形式很受人們的歡迎。通過引導，他們發覺

皮影戲與以往所看的戲不同，初步感知、發覺皮影戲的特點：不是真人演的）

2、相識皮影，了解皮影戲的表演方式。

（1）出示皮影，相識皮影，知道用這些皮影表演的戲叫皮影戲。

（2）了解表演皮影戲須要的道具。

現在老師請你們看看專業的皮影劇團的表演。請你們看看他們表演皮影戲時須要些什么？

（《龜與鶴》的幕后表演操作。）

小結：表演皮影戲須要亮子（白布）、燈光、皮影人、人、樂隊。

總結：皮影戲是我國最古老的劇種之一，它的演出很便利，唱腔豐富美麗，表演精彩動人,

千百年來深受大家的寵愛，連外國人也很喜愛皮影戲呢！

3、視察皮影，簡潔了解皮影的特征及制作過程。

剛才我看到許多小摯友都想上來試試了！這里有幾個皮影，還有許多有關皮影的資料，請你

們去看看、玩玩、說說，看誰發覺得多？

（評析：在這一環節中，幼兒的爰好較濃，我同意讓孩子上來試一試。滿意了孩子的探究

愿望,使之通過實際操作真正了解皮影演出所須要的一些基本道具和設備。）

（1）了解皮影的特征：皮影是不同的、可以活動、側面表現手法。

你有什么發覺？為什么呢？

（皮影人每一個都是不同的，因為它們表現的是不同的人物；皮影人的結構設計得很奇妙，

影人的每個關節都可以活動，這樣表演起來才生動傳神，大家才愛看；皮影的臉和身子都是側面

的，可以左右動作，這樣在幕布上演出，就像真的人和動物一樣?。?/p>

皮影戲早在幾千年前就有了。因為演出的內容豐富，老人小孩都喜愛看?？墒请S著電視、電

影的出現，人們的觀賞習慣變更了，皮影藝術漸漸被人們遺忘了?，F在很少有人情愿學著制作、

表演皮影了。為了讓大家關切皮影戲，河北省唐山市“俏夕陽"老年舞蹈隊的奶奶們就編了一段

皮影舞蹈，我們大家來看看。（播放皮影舞蹈《俏夕陽》。）

（2）、觀賞皮影舞蹈提問；這個舞蹈和咱們平常看到得舞蹈有什么不同的'地方。

引導幼兒發覺皮影戲與以往所看的戲不同，初步感知、發覺皮影戲的特點：它不是真人演的

是人們在幕后操作皮影的一種表演。

4、觀看皮影制作過程（取皮一刮皮一漿皮—造型構圖-鏤刻一著色涂油）。

皮影這么美，它究竟是怎樣做成的？我們一起來看一看。

小結：原來皮影須要這么困難的工序才能做成，真不簡單。皮影不但是舞臺演出的用具，同

時也是一種民間工藝品呢!國內外有不少寵愛它的人把皮影作為裝飾品掛在墻上或放在櫥窗里觀

賞呢！

5、實踐活動：我們來表演。

(1)幼兒選取自己喜愛的皮影，看看、玩玩，說說可以怎樣表演。

(2)幼兒分組依據所選的皮影形象創編故事。

(3)請幼兒分組進行表演，其他幼兒觀賞。

(4)老師和幼兒對表演進行評價。

6、活動延長：

在美工區制作影子戲的道具，在表演區進彳亍影子戲表演。

教學反思：

作為老師要擅長發覺幼兒的不同特點，賜予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中勝

利的東西，賜予主動的確定，使他們獲得勝利的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增加自信念。

美術教案篇10

教學目標：

1、用對稱的方法畫出一對鞋墊，并學習在鞋墊上裝飾圖案。

2、體驗在鞋墊上繪畫的愉悅情趣。

教學重點：制作鞋墊外形，能用多種圖案或花紋裝飾鞋墊。

教學難點：留意圖形圖案的對