三年級上冊數學導學案8.3存零用餞丨北師大版教案：三年級上冊數學導學案8.3存零用餞丨北師大版一、教學內容今天我們要學習的是北師大版三年級上冊的數學教材中的第八章第三節內容，主要是存零用餞。在這一節中，我們將學習如何將一些零用餞存起來，以便在需要的時候使用。二、教學目標通過本節課的學習，我希望學生們能夠掌握存零用餞的方法，并且能夠靈活運用到日常生活中去。三、教學難點與重點本節課的重點是讓學生們理解存零用餞的概念和方法，難點則是如何讓學生們將所學的知識應用到實際生活中去。四、教具與學具準備為了更好地進行課堂教學，我已經準備好了相關的教具和學具，包括存零用餞的模型和一些實際的零用餞。五、教學過程1.引入：我會在課堂上引入一個實踐情景，比如小明有10元錢，他想要買一本書，但書的價格是8元，我會讓學生們思考，小明應該怎么處理剩下的2元錢。2.講解：然后我會講解存零用餞的概念和方法，我會用模型來演示，讓學生們更直觀地理解。3.練習：在講解完之后，我會給出一些隨堂練習題，讓學生們通過實際操作來鞏固所學的知識。4.應用：我會讓學生們用自己的零用餞來進行存零用餞的實踐，讓他們在實際生活中運用所學的知識。六、板書設計在課堂上，我會設計一些簡潔明了的板書，幫助學生們理解和記憶存零用餞的方法。七、作業設計作業題目：小明有15元錢，他想要買一本書，書的價格是10元，他還剩下5元錢。請計算小明剩下的5元錢可以存零用餞幾次？答案：小明剩下的5元錢可以存零用餞5次。八、課后反思及拓展延伸通過本節課的教學，我認為學生們對存零用餞的概念和方法已經有了初步的理解和掌握。但在實際操作方面，有些學生還存在一些困難，我需要在今后的教學中加強對學生的個別輔導。同時，我也會鼓勵學生們在日常生活中多進行存零用餞的實踐，將所學的知識運用到實際生活中去。例如，他們可以用自己的零用餞來買一些小物品，或者存起來用于未來的大額支出。這樣不僅能夠鞏固所學的知識，還能夠培養他們的理財意識。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細節是我需要特別關注的。引入實踐情景的方式能夠激發學生的興趣，讓他們更好地理解存零用餞的概念。講解存零用餞的方法時，使用模型進行演示能夠幫助學生們更直觀地理解。再者，隨堂練習和實際操作的環節能夠讓學生們鞏固所學知識，并將其應用到生活中。板書設計簡潔明了，有助于學生們理解和記憶。對于這些重點細節，我需要進行詳細的補充和說明：引入實踐情景的方式能夠激發學生的興趣。例如，通過小明有10元錢，想買書但錢不夠的情景，學生們能夠更好地理解存零用餞的概念。這種實踐情景的引入能夠引起學生的共鳴，讓他們更愿意參與到課堂學習中。講解存零用餞的方法時，使用模型進行演示能夠幫助學生們更直觀地理解。例如，通過展示一個存零用餞的模型，學生們能夠清楚地看到如何將零用餞存起來。這種直觀的演示能夠幫助學生們更好地理解和記憶存零用餞的方法。再者，隨堂練習和實際操作的環節能夠讓學生們鞏固所學知識，并將其應用到生活中。例如，通過給出一些隨堂練習題，學生們能夠通過實際操作來鞏固所學的知識。同時，鼓勵學生們在日常生活中進行存零用餞的實踐，能夠讓他們將所學的知識應用到實際生活中去。這樣不僅能夠鞏固所學的知識，還能夠培養他們的理財意識。板書設計簡潔明了，有助于學生們理解和記憶。例如，通過設計一些簡潔明了的板書，學生們能夠更好地理解和記憶存零用餞的方法。這樣的板書設計能夠讓學生們在復習時更加方便快捷地回顧所學的知識。我需要特別關注引入實踐情景的方式、使用模型進行演示、隨堂練習和實際操作的環節以及簡潔明了的板書設計。這些重點細節能夠幫助學生們更好地理解和掌握存零用餞的概念和方法，并將其應用到實際生活中。同時，通過對這些重點細節的補充和說明，我能夠更好地引導學生們學習并鞏固所學的知識。本節課程教學技巧和竅門在講解本節課的存零用餞概念時，我運用了一些教學技巧和竅門，以便更有效地傳授知識和引導學生參與。我特別注重語言語調的運用。在講解過程中，我盡量使用生動、簡潔的語言，并適時調整語調，以吸引學生的注意力。例如，在講解存零用餞的方法時，我會用肯定的語氣強調其重要性，并用輕松的語調解釋具體的操作步驟。我在時間分配上做了一些巧妙的安排。我將在課堂上分配適當的時間進行講解、示范和練習。例如，在講解存零用餞的概念后，我會留出一些時間讓學生們進行隨堂練習，以確保他們能夠及時鞏固所學知識。我還運用了情景導入的技巧。通過引入小明有10元錢想買書但錢不夠的情景，學生們能夠更好地理解存零用餞的概念。這種實踐情景的引入能夠引起學生的共鳴，激發他們的學習興趣。在課堂提問方面，我會適時提出一些問題，以引導學生思考和參與討論。例如，在講解存零用餞的方法時，我會問學生們：“你們認為存零用餞有什么好處？”這樣能夠激發學生的思考，并促進他們積極參與課堂討論。教案反思方面，我會認真反思本節課的教學效果。我會關注學生們對存零用餞概念的理解程度，以及他們在實際操作中的表現。如果發現有些學生還存在困難，我會在今后的教學中加強對他們的個別輔導，并設計更多的實際操作環節，以幫助他們更好地掌握存零用餞的方法。通過運用這些教學技巧和竅門，我相信學生們能夠更有效地理解和掌握存零用餞的概念。同時，我會不斷反思和改進教學方法，以提高學生的學習效果。課后提升為了讓學生們能夠更好地鞏固本節課所學的存零用餞知識，我設計了一些豐富的課后練習題。這些練習題涵蓋了不同的場景和難度，以幫助學生們更好地應用所學的知識。題目1：小華有20元錢，他想要買一本價格為12元的書和一個價格為8元的筆記本。請計算小華購買后還剩下多少錢，并說明他應該如何處理剩下的錢。題目2：小明有5元錢，他想存起來用于買一本價格為4元的書。請計算小明存錢后還剩下多少錢，并說明他應該如何處理剩下的錢。題目3：小紅有10元錢，她想要買一個價格為7元的玩具和一個價格為3元的糖果。請計算小紅購買后還剩下多少錢，并說明她應該如何處理剩下的錢。題目4：小王有8元錢，他想存起來用于買一本價格為5元的書和一個價格為2元的筆。請計算小王存錢后還剩下多少錢，并說明他應該如何處理剩下的錢。題目5：根據本節課所學的存零用餞知識，請你設計一個自己的存錢計劃。假設你有一個特定的金額，你想要購買一件特定的物品，請計算你需要存多少錢，并說明你的存錢計劃。答案：題目1：小華購買后還剩下8元錢。他應該將剩下的8元錢存起來，以備將來的使用。題目2：小明存錢后還剩下1元錢。他應該將剩下的1元錢存起來，以備將來的使用。題目3：小紅購買后還剩下3元錢。她應該將剩下的3元錢存起來，以備將來的使用。題目4：小王存錢后還剩下1元錢。他應該將剩下的1元錢存起來，以備將來的使用。題目5：根據學生的