二年級下冊數(shù)學(xué)教案6.1《有余數(shù)的除法（1）》人教版教案：二年級下冊數(shù)學(xué)教案6.1《有余數(shù)的除法（1）》人教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自人教版二年級下冊數(shù)學(xué)教材，具體章節(jié)為第六章第一節(jié)《有余數(shù)的除法（1）》。本節(jié)課主要講述除法的基本概念，有余數(shù)的除法的計(jì)算方法，以及如何判斷余數(shù)的大小。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握除法的基本概念，理解有余數(shù)的除法的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用除法解決實(shí)際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解有余數(shù)的除法的計(jì)算方法，以及如何判斷余數(shù)的大小。2.教學(xué)重點(diǎn)：掌握除法的基本概念，能夠運(yùn)用除法解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、PPT課件2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、小棒五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師出示一些實(shí)際情況，如分配物品等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用除法解決問題。2.知識講解：教師通過PPT課件，講解除法的基本概念，有余數(shù)的除法的計(jì)算方法，以及如何判斷余數(shù)的大小。3.例題講解：教師出示一些例題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用除法解決問題，并解釋計(jì)算過程和判斷余數(shù)的方法。4.隨堂練習(xí)：教師出示一些練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，教師進(jìn)行點(diǎn)評和講解。5.小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，共同解決一些有關(guān)除法的問題。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：除法的基本概念：被除數(shù)除數(shù)商余數(shù)例題：被除數(shù)除數(shù)商余數(shù)練習(xí)：被除數(shù)除數(shù)商余數(shù)七、作業(yè)設(shè)計(jì)題目1：20÷4=題目2：18÷3=題目3：23÷5=2.答案：題目1：20÷4=5題目2：18÷3=6題目3：23÷5=43八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課學(xué)生掌握了除法的基本概念，能夠運(yùn)用除法解決實(shí)際問題，但在判斷余數(shù)的大小方面還需加強(qiáng)練習(xí)。在課后，學(xué)生可以進(jìn)行一些有關(guān)除法的拓展學(xué)習(xí)，如查找一些有關(guān)除法的應(yīng)用題，提高運(yùn)用除法解決實(shí)際問題的能力。同時，教師也應(yīng)對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行反思，調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.除法的基本概念：我詳細(xì)解釋了除法是一種將一個數(shù)分成幾個等分的運(yùn)算，重點(diǎn)讓學(xué)生理解被除數(shù)、除數(shù)、商和余數(shù)之間的關(guān)系。2.有余數(shù)的除法計(jì)算方法：我強(qiáng)調(diào)了這個計(jì)算方法的重要性，讓學(xué)生明白如何正確地進(jìn)行除法運(yùn)算，并判斷余數(shù)的大小。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.除法的基本概念我通過生動的例子，如分糖果的情景，讓學(xué)生直觀地理解除法的基本概念。我解釋說，當(dāng)我們把20個糖果平均分給4個小朋友時，每個小朋友會得到5個糖果，而剩下的0個糖果就是余數(shù)。這樣，學(xué)生就能更好地理解被除數(shù)、除數(shù)、商和余數(shù)之間的關(guān)系。2.有余數(shù)的除法計(jì)算方法我詳細(xì)講解了如何進(jìn)行有余數(shù)的除法運(yùn)算。例如，當(dāng)計(jì)算23÷5時，我讓學(xué)生找出5乘以幾最接近23，但不超過23。他們可以找到5乘以4等于20，所以商的第一位是4。然后，我用23減去20，得到余數(shù)3。所以，23÷5的答案是43。我強(qiáng)調(diào)了這個方法的重要性，讓學(xué)生能夠正確判斷余數(shù)的大小。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解《有余數(shù)的除法（1）》這一課時，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。1.語言語調(diào)：我采用了生動、直觀的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解除法的基本概念時，我盡量使用簡單明了的語言，讓學(xué)生能夠更好地理解。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，在講解例題時，我給了學(xué)生足夠的時間思考和解答，并進(jìn)行了及時的講解和反饋。3.課堂提問：我在課堂中適時提出了問題，以促進(jìn)學(xué)生思考和參與。我鼓勵學(xué)生積極回答問題，并給予了肯定和鼓勵，以增強(qiáng)他們的自信心。4.情景導(dǎo)入：我通過實(shí)際情景導(dǎo)入，如分配物品的情景，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。這樣的導(dǎo)入方式使學(xué)生能夠更好地將抽象的除法概念與實(shí)際情境聯(lián)系起來。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排：我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，選擇了適當(dāng)?shù)慕滩膬?nèi)容，并合理安排了教學(xué)順序和難易程度。2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：我明確了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面，以指導(dǎo)整個教學(xué)過程。3.教學(xué)方法的運(yùn)用：我靈活運(yùn)用了講解、示范、練習(xí)等多種教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。4.教學(xué)評價的設(shè)計(jì)：我在課后進(jìn)行了教學(xué)評價，通過作業(yè)和學(xué)生的表現(xiàn)來了解學(xué)生的掌握情況，以便及時進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力提高教學(xué)技巧和竅門，關(guān)注學(xué)生的個體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并不斷反思和改進(jìn)教案，以提高教學(xué)效果。課后提升為了鞏固學(xué)生對《有余數(shù)的除法（1）》的理解和應(yīng)用能力，我設(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題，并要求學(xué)生認(rèn)真完成。題目1：36÷9=題目2：50÷5=題目3：27÷3=情景1：小明有24個橘子，他想把這些橘子平均分給3個朋友，每個朋友會得到多少個橘子？還剩下幾個橘子？情景2：小紅有18個糖果，她想把這些糖果平均分給6個小朋友，每個小朋友會得到多少個糖果？還剩下幾個糖果？3.答案：題目1：36÷9=4題目2：50÷5=10題目3：27÷3=9情景1：24÷3=8，每個朋友會得到8個橘子，還剩下0個橘子。