作者與作品作者簡介

《朝花夕拾》魯迅魯迅（18811936，原名周樟壽，后改名周樹人918散文詩集、散文集、雜文集等專集內容梗概。毛澤東主席評族精神的發揚人。內容梗概1926年創作的十篇夾敘夾議的方法，以青少年時代的生活經歷為線索，真實的懷念之情，同時也對舊勢力、舊文化進行了嘲諷和抨擊。主題思想清末到辛亥革命反封建思優秀品質深切懷念“的視角，通過作者的親身經歷，揭露封建社會、封建教育制度對青少年身心健康的摧殘，使他們受到極大的傷害，表現出作者強烈的反封建戰斗精神。作者無情地批判封建孝道的愚昧和殘忍，揭露其虛偽性和欺騙面，真實地再現了當時的歷史情景。背景與特色寫作背景擊和排擠。1926年，北洋軍閥政府槍殺進步學生，制造“三·一八”慘案。魯迅寫下《紀念劉和珍等一系列文章，熱情支持學生的正義斗爭，控訴北洋軍閥政府的殘暴，結果遭到當局的通緝而不得不遠走廈門避難當時的社會現實。藝術特色（即對現實的議論，顯示了作者真實而豐富的內心世界。如《狗·貓·鼠》一文既有作者對童年時擁有過的一只可愛的小隱鼠的深情回憶，又有對祖母講述的民間故事生動的記敘，同時揭示了現實中那些像極了“貓”的“正人君子”的真實面目。則寫出事件的本質。如在《無?！分袕臒o常也有老婆和孩子的事實中，作者既寫出了無常的特點，又巧妙地諷刺了生活中那些虛偽的知識分子，入木三分。地敘述事件的始末，其實是反話正說在敘述中暗含著“言在此而意在彼”的巧妙諷刺。如在《父親的病》中對庸醫的行醫過程細細道來，沒有正面指責與諷刺，但字里行間處處蘊含著作者激憤的批。對比手法，抒情表意。作者在散文中常用對比手法。如《五猖會》通過“我”前后心境的對無常這個“鬼”和現實中的“人”對比，深刻地·貓·鼠》中，作者對小隱鼠的強烈憎恨形成了鮮明的對比。表達方式，多方融合。把記敘、描寫、抒情和議論有機地融合為一體，充滿詩情畫意，蘊涵豐厚。如描寫百草園的景致，繪聲繪色，令人神往。多種描寫，突出形象。注意人物的刻畫和描寫，運用白描的手法，傳神地刻畫出人物的性格特征，采用了肖像描寫、動作描寫、語言描寫，創造了許多性格鮮明的人物形象。如《從百草園到三味書屋》中舊學老先生壽鏡吾《藤野先生》中教學嚴謹的藤野。第一人稱，貫穿始終。文集中始終貫穿著一個人物形象“我·貓·鼠》中有一個神往于“老鼠成親”的充滿童趣充滿好奇對“背不出就不準去看”的封建家長制和封建教育不滿和反抗苦苦尋求救國救民真理的愛國青年文集雖然記敘了作者的若干生活片斷但各篇聯系起來看路，成為愛國青年和革命民主主義者，其間的思想變遷歷歷可見。作品與內容《朝花夕拾》一共收入了十篇作品。其中包括：①對貓的厭惡和仇恨的《狗·貓·②懷念長媽媽的《阿長與〈山海經》③批判封建孝道觀念的《二十四孝圖》⑧描寫一個心術不正、令人憎惡的衍太太形象的《瑣記⑨記敘最使魯迅感激的日本老師的《藤野先生》《狗·貓·鼠》《狗·貓·鼠》通過對貓和鼠的一些秉性、行為的描寫來比喻那些“正人君子”并闡述作者仇貓。在這篇文章里，魯迅先生清算貓的罪行：第一，貓對自己捉到的獵物，總是盡情玩弄夠了，才吃；第二，它與獅虎同族，卻時而一副媚態；第三，它老在交配時嗥叫，令人心煩；第四，它吃了“我”小時候心愛的一只小隱鼠（魯迅救的一只小鼠，并把它當做自己的墨猴。雖然后來證實并非貓類型，尖銳而又形象地諷刺了生活中與貓相似的人。《五猖會》《五猖會》——對舊的教育制度和教育方法的抨擊。節日。記述兒時盼望觀看迎神賽會的急興奮的心情，和被父親強迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。指出強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘?！稛o?！贰稛o?！访枥L迷信傳說的勾魂使者，諷刺了當時自稱“正人君子”的軍閥統治文人。結果被頂頭上司閻羅王打了四十大棒。文章在回憶無常的時候，時不時加進幾句對現實所謂正人君子的諷刺，虛幻的無常給予當時魯迅寂寞悲涼的心些許的安慰。同時，文章深刻表達了舊時代中國人民絕望于黑暗的社會，憤慨于人世的不平，而“，只能在冥冥中尋求寄托，尋求“公正的裁決我”兒時與長媽媽相處的八件事，刻畫了一位雖然沒有文、粗俗、好事，但心地善良，樂于助人，對生活有著美好希望，熱心幫助孩子解決疑難的普通保姆形象，表達了作者對長媽媽的尊敬、感激和懷念，祝愿之情。滿肚子是麻煩的禮節”的性格；對她害死了自己的隱鼠，充滿了憎恨和厭惡；而對于她，卻又充滿了尊敬和感激之情。文章用深情的語言，表達了作者對這位勞動婦女真誠的懷念?！稄陌俨輬@到三味書屋》百草園自由歡樂生活和三味書屋學習生活熱、追求自由快樂的心理。描述了兒時在家中百草園得到的樂趣和在三味書屋讀書嚴格生活趣味與束縛兒童天性的封建書塾教育的尖銳矛盾，表達了應讓兒童健康活潑地成長的合理要求?！陡赣H的病》《父親的病》揭露庸醫害人和對封建孝道的不認同。父親的病被江湖庸醫耽誤，離世了，一直是埋在魯迅心中的痛苦。文章重點回憶兒時為父親延醫治病的情景，描述了幾位“名醫”的行醫態度、作風、開方等種種表現，揭示了這些人巫醫不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質?！冬嵱洝贰冬嵱洝方榻B魯迅先生沖破封建束縛，追求新知識，離家求學的一段故事。記敘魯迅為了尋找“另一類的人們”而到南京求學的經過。作品描述了當時的江南水師學堂（后改名為雷電學校）和礦路學堂的種種弊端和求知的艱難，批評了洋務派辦學的“烏煙瘴氣最初接觸進化論的興奮心情和不顧老輩反對，如饑似渴地閱讀《天演論》的情景，表現出探求真理的強烈欲望?！短僖跋壬贰短僖跋壬繁疚幕貞浱僖跋壬鷮ψ约河H切關懷和嚴格教誨，贊揚了他的政治熱忱，嚴謹治學和胸懷，抒發了感激和懷戀之情，并追述自己當年棄醫從文的思想變化過程，表現了思戀老師的教導，