《第六課邁向自立人生》同步訓練(答案在后面)一、單項選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、下列關于自立的說法，哪一項是正確的？A.自立就是凡事都自己做決定，不需要聽取別人的意見。B.自立意味著遇到困難時可以尋求他人的幫助。C.自立的人不需要學習新的知識和技能。D.自立就是完全獨立，不依賴任何人。2、在培養自立的過程中，下列哪一項做法是不推薦的？A.遇到問題先嘗試自己解決。B.定期對自己的行為和想法進行反思。C.對所有的事情都說“不”，以顯示自己的獨立性。D.學會合理安排時間和金錢。3、以下哪項行為體現了自立的品質？A.每天依賴家長安排學習計劃B.遇到困難時主動尋求同學幫助C.自己完成作業，并提前預習新課程D.每次考試成績不理想就放棄努力4、以下哪種說法關于自立的認知是錯誤的？A.自立是青少年成長過程中必備的品質B.自立意味著可以完全擺脫父母和老師的幫助C.自立需要學會獨立思考和自主行動D.自立有助于培養良好的生活習慣5、青少年走向自立的重要標志是（）A、學會感恩B、接受父母教誨C、學會生活自理D、擁有良好的交際能力6、以下做法中，有助于青少年增強自立意識的是（）A、過度依賴父母解決問題B、認為自己做不到而放棄嘗試C、積極嘗試新事物，不斷提高自己D、事事聽從他人意見7、哪種行為最能體現個人的自立能力？A、每次遇到問題都尋求父母的幫助B、依賴朋友解決生活中的所有問題C、遇到困難自己嘗試尋找解決方法D、凡事依靠同學或老師8、自立人為自己負責的本質體現是什么？A、追求個人利益最大化B、不在乎他人感受C、面對責任能夠勇于擔當D、依賴他人完成任務9、在《第六課邁向自立人生》中，以下哪個觀點正確地說明了自立的含義？A.自立就是能夠獨立完成學業B.自立就是能夠賺錢承擔家庭責任C.自立就是要有獨立的思想和判斷能力，能夠自主規劃自己的生活D.自立就是能夠聽長輩的話，不惹事生非10、以下哪種行為體現了中學生自立的表現？A.主動完成老師布置的作業B.靠父母幫助完成家庭作業C.一遇到問題就向同學求助D.在家什么事都不做，全部交給父母11、以下哪種行為不屬于自立的表現？A.自己獨立完成家庭作業B.主動承擔家務勞動C.遇到困難時依賴他人D.積極參與社會實踐活動12、以下哪位歷史人物是自立精神的典范？A.孔子B.居里夫人C.張海迪D.魯迅二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題閱讀材料后，請回答以下問題：1、根據材料，列舉三個自立的意義。2、根據材料，簡述如何培養自立品質。3、請結合自身實際，談談如何培養自立品質。1、樹立正確的人生觀、價值觀，明確自己的人生目標。例如，我計劃在初中畢業后報考一所好的高中，為未來的大學生活打下堅實基礎。2、培養良好的生活習慣，提高自理能力。例如，我每天按時完成作業，整理自己的學習用品，保持房間整潔。3、勇于面對困難，敢于挑戰自我。例如，在學習過程中遇到難題，我會主動請教老師、同學，爭取早日攻克難關。4、學會承擔責任，懂得關愛他人。例如，在家庭中，我會主動承擔一些家務，關心家人的生活；在學校中，我會關心同學，樂于助人。第二題1、請根據材料簡述小華在邁向自立人生方面的努力和表現。2、結合材料，談談你認為邁向自立人生的關鍵因素有哪些。3、請從材料中選取一個事例，說明小華是如何克服困難的。第三題閱讀材料：小明是一名六年級的學生。他生活在一個單親家庭，父親在外地工作，母親承擔了家庭的大部分負擔。小明性格內向，不喜歡與人打交道。在班級里，他總是默默無聞，很少參與集體活動。一天，學校的班主任發現了小明的這種狀況，主動與他交流，鼓勵他積極參與班集體活動。在班主任的鼓勵下，小明開始嘗試與人溝通，逐漸融入了班級。他努力學習，積極參加各種活動，成績也有了明顯提高。現在，小明變得更加自信，他明白了獨立自主對個人成長的重要性。一、1、結合小明的故事，談談你對自立的理解。（3分）1.增強了小明的自信心，使他敢于嘗試和面對困難；2.促使小明積極參與班級活動，拓寬了人際關系；3.促進小明努力學習，提高了成績；4.培養了小明的自主能力和責任感。三、3、如果你是小明的同學，你會如何幫助他更好地成長？（5分）1.關心小明，主動與他交流，了解他的想法和需求；2.鼓勵小明參加班級活動，為他創造展示自己的機會；3.和小明共同學習，互相幫助，提高成績；4.教會小明一些生活、學習的小技巧，使他更加獨立自主；5.以身作則，用自己的行動影響小明，幫助他樹立正確的人生觀、價值觀。第四題材料：小明是初中二年級的學生，他性格內向，學習成績一般，但在繪畫方面有天賦。他的父母希望他能夠全面發展，于是給他報了各種興趣班，但小明感到壓力很大，覺得自己的生活被安排得滿滿的，沒有自己的空間。在一次班會課上，老師講解了自立的重要性，小明深受啟發，決定改變自己。1、小明在材料中遇到了哪些問題？2、根據材料，談談你對自立的看法。3、結合材料，談談小明應該如何實現自立？（1）樹立正確的自我認知，認識到自己的優點和不足，增強自信心；（2）合理安排時間，學會平衡學習與興趣，給自己留出空間；（3）積極參與集體活動，鍛煉自己的社交能力和團隊合作精神；（4）培養獨立思考的能力，學會自主解決問題；（5）學會承擔責任，對自己的人生負責。第五題根據上面的閱讀材料完成下列各題：1、根據材料，分析你在生活中是如何管理自己的生活的？2、根據你的體會，說說為什么自立對于一個人的成長很重要？3、結合你的認識，談談如何克服困難實現自己的目標？《第六課邁向自立人生》同步訓練及答案解析一、單項選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、下列關于自立的說法，哪一項是正確的？A.自立就是凡事都自己做決定，不需要聽取別人的意見。B.自立意味著遇到困難時可以尋求他人的幫助。C.自立的人不需要學習新的知識和技能。D.自立就是完全獨立，不依賴任何人。答案：B解析：自立并不等于完全獨立于他人，而是在有能力處理自己的事情的同時，能夠認識到在必要時向他人求助也是一種能力的表現。因此，選項B正確表達了自立的概念。2、在培養自立的過程中，下列哪一項做法是不推薦的？A.遇到問題先嘗試自己解決。B.定期對自己的行為和想法進行反思。C.對所有的事情都說“不”，以顯示自己的獨立性。D.學會合理安排時間和金錢。答案：C解析：培養自立需要有正確的態度和方法，如遇事勇于面對并嘗試解決問題、定期自我反省、學會管理個人資源等都是積極的行為。但是，對于所有的事情都說“不”則是一種極端的做法，并不利于建立良好的人際關系，也不利于個人成長。因此，選項C不是培養自立的正確做法。3、以下哪項行為體現了自立的品質？A.每天依賴家長安排學習計劃B.遇到困難時主動尋求同學幫助C.自己完成作業，并提前預習新課程D.每次考試成績不理想就放棄努力答案：C解析：自立意味著自己的事情自己做。選項A依賴家長，選項B雖然尋求幫助但未體現自立，選項D面對困難選擇放棄，均不符合自立的品質。選項C自己完成作業并預習新課程，體現了獨立解決問題的能力，是自立的體現。因此，正確答案是C。4、以下哪種說法關于自立的認知是錯誤的？A.自立是青少年成長過程中必備的品質B.自立意味著可以完全擺脫父母和老師的幫助C.自立需要學會獨立思考和自主行動D.自立有助于培養良好的生活習慣答案：B解析：自立并不意味著可以完全擺脫父母和老師的幫助。自立是指在日常生活中能夠獨立思考、自主行動，并逐步學會承擔責任。選項A、C、D都正確地描述了自立的含義和重要性。選項B錯誤地理解了自立的含義，自立是在適當的時候和能力范圍內減少對他人的依賴，而不是完全擺脫。因此，正確答案是B。5、青少年走向自立的重要標志是（）A、學會感恩B、接受父母教誨C、學會生活自理D、擁有良好的交際能力答案：C解析：青少年走向自立的重要標志之一是學會生活自理，意味著能夠自己照顧自己的基本生活需求，提高獨立生活的能力。其他選項雖然也是青少年應具備的素質，但不是走向自立的重要標志。因此，C選項正確。6、以下做法中，有助于青少年增強自立意識的是（）A、過度依賴父母解決問題B、認為自己做不到而放棄嘗試C、積極嘗試新事物，不斷提高自己D、事事聽從他人意見答案：C解析：在選項中，A、B、D都是不利于青少年增強自立意識的行為。而C選項提到積極嘗試新事物，不斷提高自己，這種主動探索和自我提升的行為有助于增強青少年的自立意識。因此，正確答案是C。7、哪種行為最能體現個人的自立能力？A、每次遇到問題都尋求父母的幫助B、依賴朋友解決生活中的所有問題C、遇到困難自己嘗試尋找解決方法D、凡事依靠同學或老師答案：C解析：自立意味著能夠在面對困難時，能夠獨立思考并主動尋找解決方案，而不是依賴他人。選項C講述了遇到難題自己尋求解決辦法的行為，這是培養自立能力的重要方式之一。8、自立人為自己負責的本質體現是什么？A、追求個人利益最大化B、不在乎他人感受C、面對責任能夠勇于擔當D、依賴他人完成任務答案：C解析：自立人不僅能夠在面對自己責任時勇于承擔，還能夠因為承擔了相應的責任而有所成長和進步。選項C清晰地描述了這種行為的本質，即面對責任能夠勇于擔當，這是自立人的重要標志。9、在《第六課邁向自立人生》中，以下哪個觀點正確地說明了自立的含義？A.自立就是能夠獨立完成學業B.自立就是能夠賺錢承擔家庭責任C.自立就是要有獨立的思想和判斷能力，能夠自主規劃自己的生活D.自立就是能夠聽長輩的話，不惹事生非答案：C解析：本題考查對自立概念的理解。自立不僅僅是經濟上的獨立，更是一種精神上的獨立。選項A、B和D都沒有涵蓋自立的全部含義，而選項C則正確指出了自立包含獨立的思想和判斷能力，自主規劃生活這一核心概念。因此，正確答案是C。10、以下哪種行為體現了中學生自立的表現？A.主動完成老師布置的作業B.靠父母幫助完成家庭作業C.一遇到問題就向同學求助D.在家什么事都不做，全部交給父母答案：A解析：本題考查中學生自立表現的理解。自立首先表現在學習中，學生應主動完成作業，表現出自控力和自我管理能力。選項B、C和D都表現出了對家長的依賴，與自立的精神相違背。因此，正確答案是A。11、以下哪種行為不屬于自立的表現？A.自己獨立完成家庭作業B.主動承擔家務勞動C.遇到困難時依賴他人D.積極參與社會實踐活動答案：C解析：自立意味著自己能夠獨立完成事情，不依賴他人。選項C中的“遇到困難時依賴他人”表明個體在面對困難時未能獨立解決問題，而是依賴他人，這與自立精神相悖。因此，選項C不屬于自立的表現。其他選項A、B、D均體現了自立精神。A選項表明自己能夠獨立完成學習任務，B選項表示能夠承擔家庭責任，D選項表示積極參與社會實踐，這些都是自立的表現。12、以下哪位歷史人物是自立精神的典范？A.孔子B.居里夫人C.張海迪D.魯迅答案：B解析：居里夫人是一位著名的科學家，她以其在放射性研究方面的卓越貢獻而聞名。她在科學研究上展現了極高的獨立性和自主性，克服了種種困難，最終取得了舉世矚目的成就。居里夫人的事跡充分體現了自立精神。而其他選項中的孔子、張海迪、魯迅雖然也是杰出的人物，但他們的主要貢獻在于哲學、文學、醫學等領域，雖然這些領域也體現了獨立思考和自我奮斗的精神，但與“自立”這一概念相比，居里夫人的事跡更為貼切。因此，選項B是正確答案。二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題閱讀材料后，請回答以下問題：1、根據材料，列舉三個自立的意義。答案：1、自立是人生的必經之路，是走向成熟、獨立的重要標志。2、自立有助于培養良好的道德品質，提高自身素質。3、自立是實現人生價值的重要途徑。2、根據材料，簡述如何培養自立品質。答案：1、樹立正確的人生觀、價值觀，明確自己的人生目標。2、培養良好的生活習慣，提高自理能力。3、勇于面對困難，敢于挑戰自我。4、學會承擔責任，懂得關愛他人。3、請結合自身實際，談談如何培養自立品質。答案：（此處請結合自身實際情況作答，以下為示例）1、樹立正確的人生觀、價值觀，明確自己的人生目標。例如，我計劃在初中畢業后報考一所好的高中，為未來的大學生活打下堅實基礎。2、培養良好的生活習慣，提高自理能力。例如，我每天按時完成作業，整理自己的學習用品，保持房間整潔。3、勇于面對困難，敢于挑戰自我。例如，在學習過程中遇到難題，我會主動請教老師、同學，爭取早日攻克難關。4、學會承擔責任，懂得關愛他人。例如，在家庭中，我會主動承擔一些家務，關心家人的生活；在學校中，我會關心同學，樂于助人。第二題1、請根據材料簡述小華在邁向自立人生方面的努力和表現。答：小華在邁向自立人生方面表現出了強烈的責任感和自律精神。他主動承擔了家務活，比如做飯、洗碗和打掃衛生，這樣的行為體現了他對家庭的責任感和對家務活的積極參與。此外，他還制定并堅持學習計劃，按照計劃完成作業，這反映了他在學習上具備高度的自律性和自覺性。面對挑戰和難題，小華也表現出了堅韌不拔的精神，他努力克服困難，積極尋求解決方法。這些行動幫助他逐步提高自己的獨立生活能力和解決問題的能力。2、結合材料，談談你認為邁向自立人生的關鍵因素有哪些。答：邁向自立人生的關鍵因素包括責任感、自律精神、積極應對挑戰的態度以及解決問題的能力。責任感促使人們更好地管理自己的行為和責任，保證任務的完成；自律精神有助于個體設定并維護目標與計劃，增強個人的自我約束和實現力；積極應對挑戰的態度是遇到困難時不退縮、勇敢迎接困難的精神，有助于培養自信心，并通過克服困難增長智慧；解決問題的能力則是獨立思考與行動的基礎，它幫助人們找到合適的解決策略，應對生活中的各種問題。3、請從材料中選取一個事例，說明小華是如何克服困難的。答：以小華在學習過程中遇到難題時的表現為例，小華通過努力克服困難來解決問題。面對學習中遇到的難題，雖然開始有些難以解決，但他并沒有放棄，而是采取了積極應對的策略。他通過查閱資料、向同學請教、詢問老師意見等形式尋找答案。這些方法不僅幫助他解決了難題，還培養了他獨立思考和解決問題的能力。這體現了小華在遇到挑戰時所持有的積極態度和解決問題的方法，是邁向自立人生中的一個典型體現。第三題閱讀材料：小明是一名六年級的學生。他生活在一個單親家庭，父親在外地工作，母親承擔了家庭的大部分負擔。小明性格內向，不喜歡與人打交道。在班級里，他總是默默無聞，很少參與集體活動。一天，學校的班主任發現了小明的這種狀況，主動與他交流，鼓勵他積極參與班集體活動。在班主任的鼓勵下，小明開始嘗試與人溝通，逐漸融入了班級。他努力學習，積極參加各種活動，成績也有了明顯提高。現在，小明變得更加自信，他明白了獨立自主對個人成長的重要性。一、1、結合小明的故事，談談你對自立的理解。（3分）答案：自立是指個人在生活和學習中，能夠獨立完成自己的事情，不依賴他人。自立不僅能讓個人養成好習慣，提高自己的能力，還能增強自信心，幫助個人面對生活中的挑戰。二、2、結合小明的故事，分析班主任鼓勵對小明成長的影響。（4分）答案：班主任的鼓勵對小明成長的影響主要體現在以下幾個方面：1.增強了小明的自信心，使他敢于嘗試和面對困難；2.促使小明積極參與班級活動，拓寬了人際關系；3.促進小明努力學習，提高了成績；4.培養了小明的自主能力和責任感。三、3、如果你是小明的同學，你會如何幫助他更好地成長？（5分）答案：如果我是小明的同學，我會從以下幾個方面幫助他更好地成長：1.關心小明，主動與他交流，了解他的想法和需求；2.鼓勵小明參加班級活動，為他創造展示自己的機會；3.和小明共同學習，互相幫助，提高成績；4.教會小明一些生活、學習的小技巧，使他更加獨立自主；5.以身作則，用自己的行動影響小明，幫助他樹立正確的人生觀、價值觀。第四題材料：小明是初中二年級的學生，他性格內向，學習成績一般，但在繪畫方面有天賦。他的父母希望他能夠全面發展，于是給他報了各種興趣班，但小明感到壓力很大，覺得自己的生活被安排得滿滿的，沒有自己的空間。在一次班會課上，老師講解了自立的重要性，小明深受啟發，決定改變自己。1、小明在材料中遇到了哪些問題？答案：小明在材料中遇到的問題有：學習成績一般、性格內向、感到生活被安排得滿滿的，沒有自己