第春季學(xué)期幼兒園中班班務(wù)總結(jié)最終（4篇）春季學(xué)期幼兒園中班班務(wù)總結(jié)最終（4篇）

春季學(xué)期幼兒園中班班務(wù)總結(jié)最終篇1一、生活方面：

在日常活動中，我們注重幼兒生活各方面良好習(xí)慣培養(yǎng)。經(jīng)過前一個學(xué)期的適應(yīng)，他們各方面的生活習(xí)慣都已基本穩(wěn)定下來。我們培養(yǎng)他們良好的作息習(xí)慣，能夠自己做些力所能及的事情，大部分幼兒起床后都能主動學(xué)著折被子，能力強的孩子還能主動去幫助別人。在孩子們進餐時大部分幼兒能夠不挑食吃完自己的飯菜。又比如在培養(yǎng)幼兒的自信心方面，我們給于幼兒更多地機會能夠在大家面前表現(xiàn)自己。比如，咱班級特設(shè)了一把“小老師座椅”，由小朋友們輪流進行表演和分享。在餐前活動中，小朋友們都會講吃飯兒歌，不僅進行了禮貌教育，更讓一些等待環(huán)節(jié)變得更加有趣。在體育活動中，幼兒知道熱了、累了時，讓我的小腳休息一下，讓我的嘴巴喝點水。在平時的集體活動中，幼兒能夠積極表現(xiàn)自己，并學(xué)用好聽的聲音說話。并且，規(guī)則意識越來越強，有一定的次序性，會排隊洗手。但在區(qū)角活動時發(fā)現(xiàn)，部分幼兒物歸原處的習(xí)慣還需要培養(yǎng)。

二、運動方面：

在本學(xué)期幼兒的活動量逐步增加，我們開展了多種形式的活動。同時繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對危險的事情能及時做出反應(yīng)，有一定的安全意識。我們還一起制作了安全標志，提醒要注意。幼兒能初步體驗運動的方向，根據(jù)對象的空間位置調(diào)整自己的動作。在運動中幼兒大都能大膽進行各種身體運動，具有調(diào)整自己身體運動的能力。他們能借助各種材料和器械進行活動，嘗試新的內(nèi)容和玩法，獲得身體運動的經(jīng)驗。

多數(shù)幼兒在老師的暗示下學(xué)著控制自己的運動量，選擇適合的運動器械進行活動。在集體游戲中，孩子的競爭意識、勇敢的品質(zhì)和集體榮譽感有了一定的提高。在運動器械的活動中，一些孩子能夠想出利用兩種或兩種以上的器械各種玩法。

三、學(xué)習(xí)方面：

我班幼兒在學(xué)習(xí)方面掌握的知識還是不錯的，但是個體差異較大，部分幼兒的注意不易集中，需要老師多次的督促和提醒。近期，幼兒對于科學(xué)和自然動物產(chǎn)生了濃烈的興趣，通過系列性的探索性主題活動，孩子主動探索的能力提到進一步提高。在科學(xué)活動《沉與浮》中，幼兒能對事物進行大膽猜想，并記錄圖反映出他們自己觀察。而且還有些幼兒在已有的基礎(chǔ)上能夠加入自己的想法。在這樣的一個基礎(chǔ)上我們要逐步提高幼兒觀察細心仔細，從而培養(yǎng)他們更專注的學(xué)習(xí)本領(lǐng)并且進一步培養(yǎng)幼兒主動探索的能力。

四、游戲方面

本學(xué)期，我們班對班級的區(qū)角進行了大幅度的改動和完善。將85℃蛋糕房進行了擴充，增設(shè)了飲品制作區(qū)和休閑區(qū)。同時將理發(fā)店挪至木護欄處，將兩個區(qū)角徹底分開，避免相互影響。在區(qū)角規(guī)則方面，孩子用自己的畫筆每人畫了一幅自畫像，當(dāng)區(qū)角活動時要先排隊將自己的自畫像貼在相應(yīng)的區(qū)角位置，再根據(jù)區(qū)角提供人數(shù)進行游戲。通過活動前的一系列參與，孩子們的規(guī)則意識更強了。在游戲中，他們學(xué)會了與人相處，孩子們從游戲中發(fā)現(xiàn)了集體活動的樂趣。但部分幼兒關(guān)心集體和關(guān)心同伴的意識還需要增強，在某些方面還是有自我中心現(xiàn)象。

同時，在區(qū)角游戲中，孩子們能夠?qū)⒆约旱纳罱?jīng)驗更好的融入進游戲中，比如蛋糕房里沒有客人時，小朋友們就會模仿香園街上的面包店的'促銷手段，向客人招手叫賣“快來買呀！新鮮美味的草莓蛋糕！不好吃不要錢！”本學(xué)期，孩子們從簡單地擺弄玩具到現(xiàn)在能夠進入角色，甚至還能聯(lián)系生活實際來添加創(chuàng)作各種替代品。比如買賣時出現(xiàn)的貨幣，理發(fā)店里的錢包和飲料杯等等。我們在體育游戲中滲入競爭性質(zhì)的比賽還讓幼兒集體合作意識。

比如“小小足球隊”，“男女曲棍球比賽”在游戲中大部分幼兒能夠配合合作爭取勝利。孩子們在游戲中懂得了相互配合的重要性，集體榮譽感也增強了。

五、家長工作的再深入

家園共育的過程中，我們引導(dǎo)家長主動參與，同時利用校信通和家園交流本等形式向家長傳遞新的教育理念，達成共識。本學(xué)期，我們還成功舉辦了“全家總動員，快樂向前沖”親子運動會活動。通過活動，增進家長、孩子、老師三者之間的理解與溝通，讓家長和孩子能夠快樂游戲，在互動中體驗孩子的發(fā)展，得到了各位家長的一致好評。

六、常規(guī)管理常抓不懈，體現(xiàn)班級特色

一個良好的班級常規(guī)，在一日生活及各項活動中起到十分重要的作用，幼兒進入中班下學(xué)期，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門也大了，活動的勁頭更足了。如何保持良好的常規(guī)，保證各項活動順利地開展，這是我們在開學(xué)初就思考的問題。因此，我在班級隊伍中使用大量幼兒感興趣的兒歌對幼兒進行隊列練習(xí)和互動，每次離園時小朋友們都精神抖擻，保持良好的精神狀態(tài)。

猶記得有一位家長對我說：“老師，我們家的孩子以前在家天天哭著不想上學(xué)，現(xiàn)在天天盼著上學(xué)，你們老師真了不起，好像有神奇的魔力”。我堅信，只要有責(zé)任心，有愛心的老師，有配合幼兒園工作的家長和一群聰明、積極向上的孩子，我們中班這個大家庭在升入大班后會有更大的進步。讓我們?yōu)榇硕粩嗯Π桑?/p>

春季學(xué)期幼兒園中班班務(wù)總結(jié)最終篇2隨著時光流逝，我們的孩子中班的生活也即將結(jié)束，回顧這學(xué)期來班級的各項工作開展得還是豐富多彩、井然有序。現(xiàn)將本學(xué)期班級工作做如下總結(jié)：

扎實的日常工作

我班的日常工作，不管是保育和教育都是扎扎實實開展。

保育工作：雖然已經(jīng)是中班了，但是保育工作還是被我們放在首位，我們天天做到位，教室、衛(wèi)生間，每天拖得干凈亮潔。平時孩子用的餐具、叉具、毛巾等的消毒工作更是認真細致，從不遺漏。小朋友的衣著穿脫塞褲也都時時放在心上，經(jīng)常提醒小朋友該穿衣服或者該脫衣服了。

教育工作：

在日常的孩子的生活教育中，我們時刻記住：“生活即教育”，我們在日常生活中鍛煉孩子的生活自理能力，培養(yǎng)孩子的同情心，責(zé)任心和團結(jié)合作意識。在起床的時候，我們讓孩子自己穿好衣褲并自己檢查，然后檢查旁邊的小朋友，有困難的互相幫助。在每次的家庭小任務(wù)中，我們提醒孩子這是你們自己的任務(wù)，誰即使完成的都有一定的獎勵，鼓勵孩子參與的積極性。讓他們更有信心，對學(xué)習(xí)生活更積極。通過生活中點滴的滲透我們也發(fā)現(xiàn)了孩子的成長與能力的提高。

教學(xué)活動方面，本學(xué)期，除了開展六個主題活動外，還生成許多與主題有關(guān)的課題，讓孩子們受益匪淺，每個主題的開展，孩子們不但增長了見識，也得到了學(xué)習(xí)的樂趣。

重點工作：本學(xué)習(xí)我們主要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)慣有：傾聽習(xí)慣、做事的堅持性，良好的責(zé)任心等。本學(xué)期我們也參與了幾項大的園內(nèi)活動：“慶六一”舞蹈、繪畫活動，幼兒講故事活動。在孩子們和我們的精心準備下，我們班都取得了可喜的成績。

圓滿的`家長工作

細致入微的特殊生工作

我們班的孩子多半是聰明活潑，機靈無比，我們對他們寵愛有加，但不外乎有各種特殊的孩子：有性格孤僻的；有固執(zhí)己見的；有弱小無比的；有語言不通的等等；我們老師對這些孩子都針對方針性的教育，使原本性格孤僻的能結(jié)交到更多的朋友；使固執(zhí)己見的父母離異的范添溢喜歡上幼兒園；使年齡較小的插班生小妤、笑笑養(yǎng)成各種好的學(xué)習(xí)常規(guī)；讓語言不通的孩子生活在普通話的氛圍中。

家長交流方面：

老師和家長通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長和老師的交流顯得尚為重要，每天放學(xué)后，我都及時向家長反映該幼兒當(dāng)天的紀律與學(xué)習(xí)的情況，做好的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合，助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。

春季學(xué)期幼兒園中班班務(wù)總結(jié)最終篇3緊張而充實的一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，在這半年中，我們班內(nèi)三位老師團結(jié)一心，認真配合，踏踏實實做好班級的每一項工作，每個孩子都在原有水平上有了一定的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現(xiàn)做總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)方面

1.主題活動的開展：

本學(xué)期我們認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣，結(jié)合主題課程，開展了《春天來了》、《學(xué)雷鋒》、《植樹節(jié)》、《三八婦女節(jié)》《生活小幫手》、《濃情三月三》《好玩的玩具》《在火辣辣的夏天里》等主題活動。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。在主題活動開展的過程中，我們和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境，為幼兒提供了豐富的操作材料，比如在《三八婦女節(jié)》和《濃情三月三》這一主題中，小朋友制作了賀卡、五香糯米飯，繪制了充滿節(jié)日氣氛的作品，把我們的教室打扮一新，充滿了節(jié)日的氛圍，小朋友看著自己辛勤勞動的成果，特別興奮。

但在主題活動開展中我們也發(fā)現(xiàn)了存在了一些問題：

我們根據(jù)幼兒的年齡特點和主題活動，與小朋友共同創(chuàng)設(shè)了“好玩的玩具”、“學(xué)雷鋒活動”、“粽情端午節(jié)”等游戲角，存在不足的是未能根據(jù)主題的變化及時更換游戲內(nèi)容，沒有能夠在活動中有計劃有步驟地提供材料，對幼兒進行階段性、針對性地觀察指導(dǎo)、為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學(xué)習(xí)。希望以后能做到豐富主題活動使幼兒得到全面的發(fā)展。

2.幼兒常規(guī)的培養(yǎng)

我們班孩子在開學(xué)初常規(guī)很亂，不適應(yīng)新老師，一下子也不適應(yīng)幼兒園的集體生活，吃飯時吵鬧準備進入睡房時候亂哄哄，在戶外游戲排隊也不成形。后來經(jīng)過我們?nèi)齻€老師的配合和摸索以及不斷的嘗試和調(diào)整，我們使用圖文并茂朗誦兒歌的形式讓幼兒對吃飯和排隊以及入睡的規(guī)則得以理解，并通過睡前故事來讓幼兒對遵守規(guī)則意識的鞏固，還通過獎勵和懲罰（靜坐）結(jié)合的方式讓幼兒明白怎么樣做才是對的。在一個多兩個月后終于有了成效。幼兒吃飯時偶爾只有幾個孩子講話，進入睡房會有序等待老師的檢查，外出排隊能快速準確找到自己的位置。

在基礎(chǔ)的常規(guī)訓(xùn)練卓有成效后我們又發(fā)現(xiàn)孩子換衣服比較拖拉，而且比較亂，于是我們?nèi)齻€老師又想辦法來提高孩子的效率。先是給孩子示范如何穿脫衣服，然后讓孩子兩兩比賽，發(fā)現(xiàn)有女孩子穿裙子自己不會拉拉鏈后又進行分組的協(xié)助，讓本組幼兒互相幫忙，兩組兩組進行比賽。這些活動后幼兒換衣服速度提高很多，但是我們又發(fā)現(xiàn)因為幼兒個體差異存在著早早換好衣服的幼兒無所事事在吵鬧的情況，于是我們通過在換衣服前進行下一項活動的布置說明讓這些幼兒能有事可做而且有自豪感，而其他幼兒看到他們已經(jīng)開始下一項活動后也更加提高自己的速度不拖拖拉拉，趕緊換好衣服一起加入到活動中。

到了夏天孩子們的被子都換成了輕薄的毛巾被，于是我們又通過教孩子們疊被子的活動來增加孩子們起床的積極性，由于上鋪的小朋友存在安全隱患是不能疊被子的，為了讓他們也有歸屬感也得到鍛煉我們讓睡在上鋪的孩子來幫助下鋪的孩子，還開展“看一看比一比”活動，說說誰疊得好，讓疊得好的小朋友分享訣竅。

我們還加強禮貌方面的常規(guī)培養(yǎng)，讓幼兒做到熱情打招呼。但是在開展禮儀小標兵活動時我發(fā)現(xiàn)孩子們都只對自己班上的家長打招呼，對隔壁班的家長都不打招呼，即使是別人先跟孩子打招呼了孩子們也是膽怯猶豫的看看不做聲。于是我們又開展了相關(guān)的離園談話，讓孩子們做到對別人打招呼有回應(yīng)。

3.幼兒藝術(shù)（繪畫手工）方面的培養(yǎng)

由于有不少家長反映孩子動手能力弱，本學(xué)期我們在孩子繪畫和手工方面傾注了較多的心血去培養(yǎng)。比如在離園活動和間隙活動中通過引導(dǎo)給幼兒主題和簡單的繪畫知識讓幼兒進行繪畫，增添了很多手工材料來給幼兒進行手工操作。一個學(xué)期下來孩子們的繪畫水平和動手能力得到了較大的提高，在收集立體書和書簽時發(fā)現(xiàn)很多都是幼兒自己的想法做出的作品，家長們也反饋說孩子在家也喜歡畫畫和做手工，并且是自己動手不再是讓爸爸媽媽來做。

4.幼兒語言方面的培養(yǎng)

我們班幼兒語言方面的能力兩極分化明顯，為了提高孩子們的語言表達能力，增強孩子的自信，我們?nèi)齻€老師想了很多辦法。比如結(jié)合閱讀活動開展“我給老師講故事”，結(jié)合繪畫活動開展“說說我的畫”，結(jié)合離園活動和古詩背誦活動開展“我最閃亮”、“我會背古詩”等，并且在飯后在走廊閱讀時讓孩子們多說多交流。我們還及時跟家長反饋孩子的情況，讓家長們在家和孩子互相講故事編故事。在集體教學(xué)活動中我們也盡量遵守“讓孩子多說”的原則，并多給內(nèi)向的孩子機會，讓他們敢于表達自己。在幼兒經(jīng)典誦讀和講故事大賽時，在我們老師的鼓勵和跟家長溝通后，我們班從只有一兩個孩子參加到有不少幼兒參加，甚至是比較內(nèi)向的孩子也敢于參與了，我們班不少參與的孩子還拿了獎，有兩個孩子都分別拿了經(jīng)典誦讀大賽和講故事大賽的一等獎。

二、保育方面：

在保育方面，我們遵循保教結(jié)合的`原則，三位老師互相協(xié)調(diào)，做到教中有保，保中有教。我們班三位老師有兩位是新加入的，剛開始的時候，互相配合不夠默契，小朋友會有等待的現(xiàn)象，為此，我們?nèi)齻€經(jīng)常利用時間討論、商量怎樣配合更合理，現(xiàn)在，我們互相之間，只要一個動作，一個眼神，對方就知道要干什么，工作也順手多了。小朋友也養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，獨立性有所提高。能做到飯前便后洗手，飯后漱口，會迅速有序的穿脫衣服、有的小

三、家長工作

《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”本著這樣的指導(dǎo)思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。

我們召開了家長會，一方面讓家長們了解本學(xué)期的保教計劃，幼兒在園情況；另一方面與家長共同探討幼兒教育的經(jīng)驗，拉近我們與家長之間的距離。我們思家長所思，憂家長所慮，根據(jù)在平時和家長溝通中發(fā)現(xiàn)家長的困惑和存在的問題在家長會上對做針對性講解，特別是講解如何培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和如何對幼兒進行性教育，翔實的資料和真誠的講解得到了家長們的贊譽和肯定。在我們班一位單親家庭的媽媽不幸車禍住院時我們也跟家委會合作，呼吁家長們對這位媽媽進行探望，并在日常生活中對該幼兒進行更多的關(guān)注，為他進行開導(dǎo)。

此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家校通，家園聯(lián)系冊等方式以及堅持今日事今日說，重要事及時說，家長事務(wù)必解決的原則與家長進行交流溝通。對于家長提出的問題我們給予及時的答復(fù)，在家長的大力支持與配合下，使我班的各項活動得以順利有效的開展。

四、存在不足與努力方向

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足：

1.個別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習(xí)慣還有待改善。

2.思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。

3.加強對特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒自我管理意識以及團隊合作意識。

下學(xué)期，我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光！

春季學(xué)期幼兒園中班班務(wù)總結(jié)最終篇4轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧一年的工作，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的支持和幫助下，我認真的做好各項工作，讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中快樂幸福的成長與學(xué)習(xí)了一年。現(xiàn)把這學(xué)期的班級工作總結(jié)如下：

一、班級現(xiàn)狀分析:

我班共有幼兒25人，其中男孩13人，女孩12人，經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活和有計劃的常規(guī)訓(xùn)練及教育，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知的欲望也有了相對增強，對唱歌、跳舞有一定的興趣，并能用簡單的語言表達自己的愿望。

二、師德方面：

我熱愛集體，積極參加園內(nèi)組織的各項活動，不遲到不早退，不缺勤，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，團結(jié)同事，愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒，做孩子們的朋友老師，媽媽老師，細心周到的照顧幼兒，做到既教書又育人。

三、教育教學(xué)方面：

在對幼兒進行生活照顧的同時，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。利用每天晨檢的時間，組織豐富多彩區(qū)域活動，有計劃地鍛煉各種基本動作，同時制作了布飛盤和扣子毽子等體育玩具，積極參與幼兒的活動，和幼兒一起跳，一起玩，我的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。本學(xué)期我以園的指導(dǎo)方針，結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有個性的發(fā)展;開展了多種方式的活動來引導(dǎo)幼兒認識、體驗并理解基本的行為規(guī)則，學(xué)會了自律，樹立了規(guī)則意識;并結(jié)合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力;幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信;培養(yǎng)了幼兒積極主動參加各項體育活動;使每位幼兒原有的層次上得到全面的發(fā)