省中小學體育課課時教學計劃大單元名稱足球課次11班級人數總人（男女）學情

分析1、生理特征：七年級學生身體素質處于生長發育階段，力量、動作、協調等各方面都有欠缺，對于足球比賽多是愛看不愛參與，基本功較差；2、心理特征：七年級學生活潑好動，處于思維的活躍期，愛玩、愛熱鬧，但不喜歡單調的足球技術教學，怎么調動學生學習的積極性，必將是教學的重要環節；3、運動能力基礎：教學對象為七年級學生，這一年齡段的學生有一定模仿能力，但對足球運動的基礎較差，了解較淺。在知識的理解、技術的掌握和學習的方法、興趣上也存在著一定的差異；4、體育經驗與生活經驗：在練習、游戲、比賽等活動中，能夠運用所學技術和規則，與不同運動能力的學生共同參與足球練習、游戲和比賽，能夠與同伴友好相處、尊重對手。學習

目標1、運動能力：通過學習運球變向射門，使80%的學生能基本掌握運球變向的正確技術動作，提升射門的準確度；2、健康行為：在學習過程中營造積極健康、和諧快樂的足球運動氛圍，逐漸形成積極的體育運動態度；3、體育品德：通過各種形式的練習，培養學生自主學習意愿，培養團隊意識，增強學生自信心和競爭意識。教材

分析通過學習運球變向射門，讓學生正確掌握運球變向的基本姿勢與方法，培養學生對足球的興趣，引導學生積極參加體育鍛煉，提高同學們的體育興趣和課堂活力，讓學生充分享受到足球運動的樂趣。注意

事項1、運球變向時支撐腳的選擇與站位2、運球變向時身體重心的改變與協調用力的能力場地

器材

設備足球、標志盤、分隊背心、音響、大欄架課的

部分學習內容教學策略學習評價教師組織與指導學生學練賽運動負荷準備

部分課堂常規1、布置本課需要的場地和器材；2、體育委員集合整隊；3、教師清點人數；4、師生問好；5、檢查學生服裝和隨身物品；6、安排見習學生隨堂聽課；7、宣布本課內容、目標及要求。組織形式及要求：要求：1、教師口令清晰洪亮2、學生集合快、靜、齊3、精神飽滿、注意力集中4、見習生隨堂聽課小熱身跑1、全班分為若干小組，每四人為一組，圍繞各自的訓練場地熱身跑；2、跑步過程中每小組四人呈一路縱隊。組織形式及要求：要求：熱身跑保持前后間距，勻速慢跑中足球專項韻律操1、學生熱身跑結束以后，教師組織每小組四人呈一路縱隊站立，調整前后間距；2、教師站立于隊伍中央，跟隨音樂帶領學生跳韻律熱身操。要求：1、聽從教師安排，每小組呈一路縱隊站立，并調整間距；2、配合音樂跟隨教師的動作進行韻律熱身操；3、韻律操注意力集中，認真跟隨教師的動作一起練習。基本

部分運球射門1、學生和教師在足球半場內，自由練習運球；2、運球方式采用腳內側運球或腳外側運球兩種方式；3、在足球場半場兩側設置若干小球門，供學生體驗和練習射門技術；4、射門方式采用腳內側踢地滾球的方式，將球推射入球門；5、在練習過程中教師講解并示范腳內側運球、腳外側運球的技術動作及特點：1、腳內側運球技術動作特點：控球穩、運球速度較慢、適用于掩護性運球和銜接變向技術；2、腳外側運球技術動作特點：靈活性、可變性強，可做直線、弧線和銜接變向技術。組織形式及要求：腳內側運球腳外側運球腳內側踢球要求：1、學生在教師規定的足球半場內自由練習，不能移動到場外；2、運球過程中力度稍輕，將球控制在腳下；3、射門練習采用踢地滾球的方式，禁止踢高球；4、控制射門力度。中變向射門教師講解變向射門技術并示范動作：1、腳內側變向技術：身體重心轉換到變向方向的支撐腳，同時控球腳運用腳內側推撥球，將球快速的撥向變向方向；2、腳外側變向技術：身體重心轉向變向方向，利用控球腳腳背外側將球快速的撥向變向方向；3、變向射門技術：利用腳內側、腳外側變向技術，變向后銜接腳內側踢球射門動作，將球推射入球門。組織形式及要求：1、兩名學生為一組，在兩人之間距離身前1米處擺放標志盤作為障礙物，學生帶球聽老師口哨聲統一完成變向技術動作，繞過障礙物；2、每個小組設置一個小球門，每組四人輪流完成變向射門技術；3、在球門前4米距離，擺放一個標志盤作為障礙物，學生持球在標志盤另一側1米處，原地變向繞過障礙物后進行射門練習。要求：1、練習時聽從教師口哨指令；2、認真完成練習，技術動作準確；3、如遇難點，及時向老師請教；4、教師跟隨學生一同練習，及時發現錯誤，糾正錯誤。中運球變向射門教師講解運球變向射門技術并示范動作：1、利用腳內側或腳外側運球至距離障礙物1米的距離后，運用腳內側或腳外側變向技術，快速變向繞過障礙物；2、變向繞過障礙物后，運用腳內側踢球技術，將球推射入球門；3、強調直線運球，變向和射門的果斷性；4、練習過程中，教師到各小組指導動作。組織形式及要求：1、學生在距離障礙物6米的位置運球前進，到達離障礙物1米距離處，運用變向技術，帶球繞過障礙物后將球推射入門；2、每小組四人輪流循環完成練習；3、學生自由練習時，練習過程中互相指導、糾正錯誤動作。中素質：反應能力1、學生兩人為一組，相對站立，兩人之間放置標志盤一個，當教師發出準備口令時，學生身體重心降低，原地做快頻跑動作，當教師發出口哨聲指令時，兩名學生同時搶中間的標志盤，搶到的學生獲勝；2、改變練習方式，依次完成背向站立快頻跑、原地左右縱跳、前后縱跳三種方式搶標志盤練習；3、每個練習方式練習兩輪。組織形式及要求：要求：1、學生注意力集中；2、聽從教師安排進行練習。中力量：曇花一現1、四人為一組，手拉手圍圈原地坐下，將腳掌蹬在一起，然后四人同時利用腰腹核心力量，將腳同時慢慢抬起，保持端腹的姿勢；2、四人在將腳舉起時，腳后跟保持貼在一起的狀態，每一分鐘為一組，進行兩組腰腹核心力量練習。組織形式及要求：要求：1、學生聽從教師統一指令開始練習；2、練習過程中堅持完成練習。中體能：貪食蛇1、兩個小組共八人合為一組，利用左邊場地小球門的位置，作往返跑練習；2、每組其中一人先跑，完成一圈以后，第二名學生加入隊伍，以此類推，直至每組八名學生全部加入隊伍；3、每組八名學生全部加入隊伍以后，第一名練習的學生退出隊伍，另外七名學生繼續練習，依次類推退出隊伍，直至最后一名學生完成練習。組織形式及要求：要求：1、學生繞過小球門以后，才可返回；2、返回時繞過本組所有學生，第二名學生才可加入隊伍，以此類推；3、所有學生保持適當間距，勻速跑動，注意安全。中上結束部分放松操:TABATA1、教師組織學生配合音樂放松練習；2、練習內容：頸部拉伸縱向拉伸肩部拉伸肩部繞環體前屈拉伸前肌拉伸臀部拉伸腿部拉伸組織形式及要求：要求：認真放松，避免運動后損傷小課后小結