Unit7第4課時SectionB(2a-4)2024-2025學年八年級英語上冊同步說課稿（人教版）河北專版一、教學內容

本節課的教學內容為2024-2025學年八年級英語上冊人教版河北專版Unit7第4課時SectionB(2a-4)。本節課主要圍繞“LearntoBePolite”這一主題展開，內容包括：

1.2a部分：閱讀理解，通過閱讀一段關于禮貌的故事，使學生了解在不同場合如何表現出禮貌。

2.2b部分：聽力練習，讓學生聽一段對話，練習聽力技巧，并回答相關問題。

3.3a部分：口語練習，以小組討論的形式，讓學生分享自己關于禮貌的經歷和觀點。

4.3b部分：寫作練習，讓學生根據所給情景，編寫一段關于禮貌的對話。

5.4部分：語法練習，學習并運用本節課所學的禮貌用語，鞏固語法知識。二、核心素養目標

本節課的核心素養目標旨在培養學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。具體目標如下：

1.語言能力：通過本節課的學習，學生能夠理解和運用禮貌用語，提高日常交流中的語言表達能力，以及在真實語境中運用英語解決問題的能力。

2.文化意識：學生能夠了解和尊重中西方禮貌的差異，培養跨文化交際意識。

3.思維品質：通過討論和寫作，學生能夠培養批判性思維，學會在交流中表達自己的觀點和意見。

4.學習能力：學生能夠自主學習和總結禮貌用語，通過合作學習提高學習效果，形成有效的學習策略。三、學情分析

本節課面對的是八年級的學生，他們在知識、能力和素質方面已具備一定的基礎。在知識層面，學生已經學習了基本的英語語法和詞匯，能夠進行簡單的日常交流。然而，在英語實際運用中，尤其是涉及到禮貌用語的表達，他們可能還存在一定的困難。

在能力方面，學生的聽說讀寫能力各有差異。部分學生在聽力方面可能存在障礙，難以準確捕捉對話中的關鍵信息；在口語表達上，部分學生可能因為害羞或缺乏自信而不愿主動參與討論；在寫作方面，學生可能無法準確運用所學知識進行表達。

在素質方面，學生對英語學習的興趣和積極性較高，但學習習慣和方法有待改進。部分學生可能習慣于機械記憶，缺乏有效的學習策略，導致學習效果不佳。

此外，學生在行為習慣上，可能存在注意力不集中、作業完成質量不高等問題。這些因素可能會影響他們對本節課的學習效果。

針對以上學情，本節課的教學設計需注重激發學生的學習興趣，調動他們的積極性，同時引導他們掌握有效的學習策略，以提高學習效果。在教學過程中，教師應關注學生的個體差異，給予不同層次的學生適當的指導和幫助。四、教學資源

-人教版八年級英語上冊教材

-多媒體教學設備（投影儀、電腦）

-錄音機或音頻播放軟件

-英語學習軟件或APP

-黑板和粉筆

-白板和標記筆

-學生作業本和文具

-互動討論小組活動安排表五、教學過程

一、導入

（1）同學們，大家好！今天我們要學習Unit7第4課時SectionB的內容。首先，請大家跟我一起復習一下我們之前學過的禮貌用語，比如“Please”、“Thankyou”、“Excuseme”等。大家能想到還有哪些禮貌用語呢？

（2）很好，看來大家對禮貌用語有一定的了解。那么，你們覺得在什么情況下需要使用這些禮貌用語呢？請大家結合自己的生活經驗，分享一下。

二、課文主旨內容探究

（1）現在，請大家打開教材，翻到第56頁，我們一起來看一下2a部分的閱讀材料。這是一段關于禮貌的小故事，請大家默讀這個故事，思考一下，這個故事想要傳達給我們的主旨是什么？

（2）同學們，你們覺得這個故事想要告訴我們什么？是的，禮貌是非常重要的，它能讓我們的交流更加和諧。那么，故事中的主人公是如何表現出禮貌的呢？請大家找出相關的句子，并在小組內分享。

三、聽力練習

（1）接下來，我們來進行聽力練習。請同學們聽一段關于禮貌的對話，注意聽懂對話大意，并回答下面的問題。聽完之后，我會請幾位同學來回答問題。

（2）同學們，你們聽到了哪些禮貌用語？很好，那么這段對話中的兩個人是如何使用禮貌用語的呢？請大家用英語簡要描述一下。

四、口語練習

（1）現在，讓我們來進行口語練習。請大家分成小組，根據3a部分的情景，編寫一段關于禮貌的對話。每個小組有5分鐘的時間準備，然后我會請幾個小組來展示他們的對話。

（2）同學們，你們的小組準備好了嗎？現在，請每個小組展示你們的對話。其他小組的同學注意聽，一會兒我們會進行互評。

五、寫作練習

（1）下面，我們來嘗試寫作練習。請同學們根據3b部分的情景，編寫一段關于禮貌的對話。你可以參考我們剛才討論的內容，也可以發揮自己的想象。寫完后，我會請幾位同學來分享他們的作品。

（2）同學們，你們的寫作完成了嗎？現在，請幾位同學來分享一下你們的對話。其他同學注意聽，一會兒我們會進行評價。

六、語法練習

（1）現在，我們來學習一下本節課的語法點。請大家看4部分的內容，學習并運用所學的禮貌用語，完成練習題。如果你遇到困難，可以和身邊的同學討論，也可以隨時向我提問。

（2）同學們，你們都完成練習題了嗎？現在，請幾位同學來分享一下你們的答案。其他同學注意聽，一會兒我們會進行評價。

七、總結與拓展

（1）同學們，今天我們一起學習了Unit7第4課時SectionB的內容，大家表現得都非常棒。通過本節課的學習，我們知道了禮貌在交流中的重要性，也學會了如何在不同場合使用禮貌用語。

（2）現在，請大家回顧一下本節課的內容，思考一下，你們在日常生活中如何運用所學知識，做一個有禮貌的人？

（3）最后，我想請大家分享一下你們的想法。如果你覺得今天的學習對你有幫助，或者你有什么建議，都可以提出來。

八、布置作業

（1）同學們，今天的作業是：復習本節課所學的禮貌用語，并編寫一段關于禮貌的對話，下節課我們一起分享。

（2）同時，請大家預習下一課的內容，為下節課的學習做好準備。

九、結束語

（1）好了，同學們，本節課我們就到這里。希望大家能夠在日常生活中積極運用所學知識，做一個有禮貌的人。

（2）下節課，我們將繼續學習Unit7的內容。希望大家提前做好準備，我們下節課再見！六、學生學習效果

學生學習效果顯著，具體體現在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：學生能夠熟練掌握本節課所學的禮貌用語，如“Please,”“Thankyou,”“Excuseme,”“I'msorry,”等，并在實際語境中正確運用。通過聽力練習，學生對英語聽力的理解能力有了明顯提高，能夠準確捕捉對話中的關鍵信息。在口語練習中，學生能夠自信地表達自己的觀點，使用禮貌用語進行日常交流。

2.語言運用能力：在小組討論和口語練習中，學生能夠結合自己的生活經驗，用英語描述在何種情況下使用禮貌用語，以及如何在不同場合表現出禮貌。寫作練習中，學生能夠根據給定的情景，編寫出結構合理、內容完整的對話，展現了他們的語言組織和運用能力。

3.思維品質提升：通過本節課的學習，學生能夠批判性地思考禮貌在人際交往中的作用，理解并尊重中西方文化在禮貌表達上的差異。他們在討論中展現出了分析問題和解決問題的能力，能夠從故事中提煉出主旨，形成自己的見解。

4.學習策略形成：學生在學習過程中，逐漸形成了有效的學習策略，如通過合作學習提高學習效果，自主學習和總結禮貌用語，以及通過互動討論來加深理解和記憶。這些策略有助于他們在今后的學習中更加獨立和有效地掌握新知識。

5.行為習慣改善：學生在課程學習中，逐漸養成了積極參與、認真聽講、主動表達的良好學習習慣。在課堂互動中，他們學會了尊重他人觀點，耐心傾聽，以及禮貌地提出自己的意見。

6.學習動力增強：學生對英語學習的興趣和積極性得到了提升。他們在完成各項任務時表現出的自信和成就感，進一步激發了他們學習英語的熱情。七、板書設計

①重點知識點：

-禮貌用語的正確使用（如：Please,Thankyou,Excuseme,I'msorry等）

-禮貌在不同情境下的應用（如：請求幫助、表達歉意、回答致謝等）

②重點詞匯：

-polite(adj.)-有禮貌的

-impolite(adj.)-無禮貌的

-situation(n.)-情境

-request(v.)-請求

-apologize(v.)-道歉

③重點句子：

-"Couldyoupleasehelpmewiththis?"-你能幫我做這個嗎？

-"Thankyouforyourhelp."-謝謝你的幫助。

-"I'msorryfortheinconvenience."-對不起給