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文檔簡介

《我是汽車設計師》一、教學目標：1、幫助學生了解汽車的基本結構及其造型的多樣性；2、引導學生通過想象描繪造型和功能獨特的汽車；3、培養學生的創新精神。二、教學用具：多媒體課件、范作。三、教學過程；一、激發興趣，談話導入師：同學們在節假日里會和家人一起走親訪友，路途近的我們步行就可以到達，但如果離我們的家很遠，我們怎么去呢？生（坐車），你們都做過什么車？生（汽車、火車、轎車等）是的，車已成為人們生活中必不可少的交通工具，它為我們的生活帶來了許多便利的同時，也給我們的生活帶來了許多不利，如：汽車尾氣對環境的污染，一些駕駛員不遵守交通規則，超速和酒后駕車造成的許多交通事故，時有發生，如何讓汽車的功能有力而無害呢？今天我們就來當一名汽車設計師，設計想象中汽車，讓它百利而無一害。二、資料交流，了解汽車的外形與結構的特點。1、分析汽車的組成。課前老師請大家帶了一些汽車的圖片和資料，我們在小組內交流自己的材料，研究一下汽車一般由哪幾部分組成呢？從外形看：車輪、車廂；從內部結構：方向盤、發動機、引擎、儀表、電瓶…2、了解汽車的發展史及造型的多樣性。欣賞圖片：了解我國的第一輛汽車，你喜歡老師收集的圖片嗎？說說理由：造型、色彩優美。這些汽車有哪些相同的地方，有什么不同點欣賞作品：欣賞其他同學作品，開拓學生的思維：

在當一名小設計師前，我們先去看看其他小朋友是怎樣設計自己的汽車（他們設計的汽車根據用途都做了什么樣的不同改變，并進行說明在哪些地方富有創意）。

學生思考假如你是汽車設計師，打算用什么方法、材料設計？小組同學交流討論：可以先在畫面上設計汽車草圖（車輪、方向盤、車身等）大膽想象不同汽車的用途，表現想象中的抽象造型。3、明確造型與功能的關系。三、引導學生合理聯想、設計汽車造型。1、開闊視野，欣賞設計師的作品。2、豐富表現方法，欣賞學生的作品學生作畫，教師輔導。（課件配樂）學生根據提示直接在紙上創作。教師在巡視時對學生出現的問題，通過交流了解學生的想法，提出參考建議；鼓勵學生大膽想象，大膽作畫，培養自己的耐心和毅力。四、展評：作品“汽車展覽會”。教師以主持人角色舉辦“汽車展覽會”。請小朋友把自己的作品放在前邊，大家一起來評出獎項。“迷你車”：要求

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