第19課資本主義國家的新變化一說教材分析三說教學目標目錄二說學情分析五說教法、學法四說重難點七說板書設計六說教學過程教材分析教材地位從整個資本主義發展歷程來看,具有承上啟下的作用。從單元內容來看，與下一課“社會主義國家的發展與變化”構成對二戰后世界的一個相對完整的認識。教材內容戰后國家壟斷資本主義的發展；第三次科技革命的出現；社會結構的變化；“福利國家”的建立和社會運動。關鍵：“新”“變”有歷史知識的儲備，有一定分析能力，但本課內容涉及的概念比較抽象，學生難以理解。學生三觀形成的重要時期，應注意把握教學內容及思維導向。情境創設、活動探索、歸納總結123學情分析教材分析唯物史觀時空觀念史料實證歷史解釋家國情懷教學目標教材分析學情分析通過學習以及課堂小結，認識到資本主義國家新變化所處的特定的時空環境，抓住其特定的時空背景和階段特征。通過對本課的學習，認識到社會發展的共性，從而正確看待國家政策的調整，培養學生在經濟全球化趨勢下形成開放的世界意識。開展學生合作探究、情境創設活動，提供史料、表格，探究新變化的影響，培養一分為二的史學觀，并思考資本主義國家新變化的實質。引導學生閱讀史料、教材，分析資本主義國家新變化出現的原因，培養有效解讀、分析材料、歸納總結的能力。通過歷史圖片、資料，了解二戰后資本主義國家在干預經濟和社會生活方面的主要措施及其原因，培養學生分析歷史問題的能力。重難點教學目標教材分析難點重點理解資本主義國家新變化的實質。國家的宏觀調控、“福利國家”的表現及其本質。學情分析學法教法思考評價法、分析歸納法、自主學習法。講授法、材料教學法、問題引導法、情境創設法、活動探究法等。教學策略重難點教學目標教材分析學情分析說教學過程二新課導入新課講授課堂小結作業布置設問：資本主義國家采取了怎樣的措施重建家園、恢復經濟呢？通過“一正一反”的情境創設，讓學生產生認知上的沖突，設置懸念。添加標題2新課導入課堂小結作業布置新課講授表現1：國家的宏觀調控問題：圖表內容說明了什么現象？為什么會出現這種現象？二戰后出現了經濟發展的“黃金時期”；資本主義國家普遍采取國家干預經濟的形式。添加標題2新課導入課堂小結作業布置講授新課材料3：美國阿波羅登月計劃從1961年到1972年，工程歷時約11年，耗資255億美元。在工程高峰時期，參加工程的有2萬家企業、200多所大學和80多個科研機構，總人數超過30萬人。材料1：羅斯福執政的12年間，工業指數到1937年，已超過1929年的3.4。國有企業資本1939年比1929年增加近一倍。美國工業產量占資本主義世界工業的比重，由1929年的48.5％上升到1945年的60％?！懂敶澜绲慕洕c政治》材料2：凱恩斯主義：1936年，英國經濟學家凱恩斯在其著作《就業、利息和貨幣通論》中提出的經濟理論，與自由放任時期，只用市場和價值規律（“看不見的手”）管理經濟相相反，凱恩斯主張政府用“看得見的手”來管理經濟。探究：為什么資本主義國家一改過去的自由放任政策，實行國家干預經濟政策？深刻反思：危機與戰爭；成功案例：羅斯福新政；理論支持：凱恩斯主義；現實需要：經濟急需恢復；借鑒吸收：蘇聯經驗；新的機遇：第三次科技革命。添加標題2新課導入課堂小結作業布置講授新課年份GNP增長率失業率物價指數年增長率1968—19724.3%3.2%4.8%1973—19752.4%5.3%9.4%問題：國家干預經濟產生了怎樣的影響？50—70年代：經濟發展的黃金期；70年代以后：“滯脹”現象。問題：政府采取了什么措施緩解經濟“滯脹”現象。適當減少國家對經濟的干預，建立政府干預與市場相結合的“混合經濟”。添加標題2新課導入課堂小結作業布置講授新課重商主義（16C-18C中期）英國《航海條例》自由主義（18C中-20C30S）凱恩斯主義（20C30S-70S）新自由主義（20C70S–今）探究：全面認識、歸納資本主義國家經濟思想發展的四個階段主要特征。添加標題2新課導入課堂小結作業布置講授新課戰后世界經濟體系1947年布雷頓森林體系（世界金融體系）世界貿易體系1945年1945年1995年原則：以美元和美國為中心國際協調：建立戰后世界經濟體系原因：國際經濟秩序混亂、無序，引發社會動蕩。添加標題2新課導入課堂小結作業布置講授新課自主學習：第三次科技革命的成果。表現2：科學技術的新發展第三次科技革命背景20世紀科學理論的重大突破；兩次世界大戰的促進?？茖W理論技術應用相對論、量子力學、系統論、信息論等。原子能、互聯網、空間技術等。添加標題2新課導入課堂小結作業布置講授新課表現3：社會結構新變化1969年中產階級美國人經濟部門年份美國聯邦德國日本農業195012.223.250.719902.85.17.2工業195034.742.222.2199025.840.533.6服務業195048.932.426.6199071.454.459.2第二次世界大戰后美、德、日就業人口分布的變化（%）（1）產業結構：第三產業興起。（2）階級結構：“中間階層”的人數增加。添加標題2新課導入課堂小結作業布置講授新課表現4：“福利國家”的建立如果自由社會不能幫助眾多的窮人,也就不能保全少數?——美國總統肯尼迪（2）實質：國家財富的二次分配。（1）目的：為縮小貧富差距，減少因貧困引發的社會問題?！案＠麌摇钡陌l展歷程發展階段時間概念起源19世紀中葉成功實踐20世紀30年代羅斯福新政日漸完備20世紀60—70年代縮小規模20世紀80年代（3）發展歷程：自主學習添加標題2新課導入課堂小結作業布置講授新課情境設計：20世紀80年代，某西方國家政府準備調整福利政策，降低社會福利，邀請富人階層代表、普通民眾代表召開改革意見征求會議。學生分別代表政府人員、富人和普通民眾三方對降低社會福利發表自己的意見,從各自的利益出發展開辯論，闡明各方的觀點和立場。表現4：“福利國家”的建立1966年的青年學生1975年美國婦女1963年馬丁·路德·金《時代周刊》年度風云人物添加標題2新課導入課堂小結作業布置講授新課表現5：社會運動添加標題2新課導入課堂小結作業布置講授新課表現5：社會運動活動黑人民權運動婦女運動學生運動背景共性

個性

斗爭目標

結果

自主學習馬丁?路德金《我有一個夢想》二戰后的社會運動形成了人民民主斗爭的高潮，迫使資本主義國家改善公民的民主權利。添加標題2新課導入課堂小結作業布置講授新課2、新變化的實質在發達國家內部，美國1979年20%最富的人的收入比20%最窮的人高3.5倍，而90年代末則已達9倍。目前，美國1%最富有人所擁有的財富比90%的美國人的財富的總和