微專題07句式選用、仿寫、變換（對點(diǎn)練習(xí)）（教師版）（一）句式選用(2020·新高考Ⅰ)閱讀下面的文字，完成后面題目。(我夜晚步行回家，忽然想去一家小店吃門釘肉餅……)牛肉餅和小米粥很快都端來了，熱氣、香味混在一起，讓我食欲大振。往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把餅和粥都一掃而光，又心滿，又意足。文中畫波浪線的句子可以改寫成：“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光。”從語義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？答：________________________________________________________________________【答案】①強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)不同：改句的重點(diǎn)落在“一掃而光”上，強(qiáng)調(diào)全部吃光；原句的重點(diǎn)落在“心滿意足”上，強(qiáng)調(diào)吃過肉餅之后的滿足感，更符合原文的邏輯。②適用的位置不同：改句用來結(jié)束文段，似乎話還沒說完；原句把“心滿意足”拆開放在句子最后，語氣舒緩，適合做段落的結(jié)尾。③語體風(fēng)格不同：改句比較普通；原句更口語化，活潑俏皮，和整個(gè)文段的文風(fēng)更和諧。【解析】解答時(shí)，比較改句和原句在情感表達(dá)側(cè)重點(diǎn)、語意語氣、語體風(fēng)格上的不同。同時(shí)，根據(jù)語意和語氣的差別，考慮句子的適用位置。閱讀下面的文字，完成后面題目。格桑花屬于菊科植物，多為8片花瓣，中間是淡黃色花蕊。這塊格桑花，一株株密密麻麻連成片。格桑花枝干高一米左右，枝干上下開滿鮮花，紅色的，粉色的，黃色的……五彩繽紛，爭奇斗艷。文中畫波浪線的句子可以改寫成：“枝干上下開滿紅色的、粉色的、黃色的鮮花。”從語義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？答：________________________________________________________________________【答案】①原句采用倒裝句，定語后置，把修飾成分單獨(dú)成句，強(qiáng)調(diào)格桑花的各種顏色。②原句把各種顏色單獨(dú)成句，與后文“五彩繽紛，爭奇斗艷”相呼應(yīng)，有力地表現(xiàn)了格桑花的美。③原句顏色后面是省略號，表示顏色未列舉盡，表現(xiàn)了格桑花顏色眾多；改句只是三種顏色。閱讀下面的文字，完成后面題目。然而，事實(shí)卻正相反。我靜靜地坐在那里，聽到頭頂上的雨滴聲，心里感到無比的喜悅，仿佛飲了仙露，吸了醍醐，大有飄飄欲仙之感了。這聲音時(shí)慢時(shí)急，時(shí)高時(shí)低，時(shí)響時(shí)沉，時(shí)斷時(shí)續(xù)，有時(shí)如金聲玉振，有時(shí)如黃鐘大呂，有時(shí)如“大珠小珠落玉盤”。我浮想聯(lián)翩，瞬間風(fēng)生筆底——死文字仿佛活了起來，快樂地在紙上奔跑。我平生很少有這樣的精神境界，更難為外人道也。文中畫波浪線的句子可以改寫成：“這時(shí)慢時(shí)急、時(shí)高時(shí)低、時(shí)響時(shí)沉、時(shí)斷時(shí)續(xù)的聲音，如金聲玉振，又如黃鐘大呂，又如‘大珠小珠落玉盤’。”從語義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？答：________________________________________________________________________【答案】①強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容不同：改句用的是“如……又如……又如……”，內(nèi)容顯得籠統(tǒng)；原句用三個(gè)“有時(shí)”，強(qiáng)調(diào)雨聲的不同表現(xiàn)，原句語言表述更準(zhǔn)確。②運(yùn)用的句式不同：改句是長句，“聲音”的定語冗長、拖沓；原句是短句，句式活潑，節(jié)奏感強(qiáng)，原句更能生動形象地突出雨聲輕重緩急的變化。閱讀下面的文字，完成后面題目。每逢端午前后，成百上千的花兒齊齊開放，整條巷子都彌漫在梔子花的清香里。每個(gè)清晨，搬把椅子坐在花蔭下讀書，醉在花香里，也有莊周夢蝶的迷幻：不知道是梔子花變成了自己，還是自己變成了梔子花？文中畫波浪線的句子可以改寫成：“花開了，梔子花香彌漫整條巷子。”從語義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？答：________________________________________________________________________【答案】①原文多用修飾詞，“成百上千”寫花的數(shù)量多，“齊齊”寫花開的時(shí)間一致，從視覺角度突出花開得熱烈；先寫“整條巷子”，強(qiáng)調(diào)花香的范圍之廣和花香之濃郁，更能突出對梔子花的喜愛之情。句式仿寫5.仿照畫波浪線的句子，在文段中畫橫線處補(bǔ)寫句子，使整段文字語意完整，內(nèi)容貼切。災(zāi)難，是觀照一個(gè)民族靈魂的鏡子。抗疫期間，有句話刷屏了：“勁頭上來了，很多東西都能解決。”這股勁，就是中國人的精氣神，就是永恒不滅的民族魂。從白衣戰(zhàn)士沖鋒在前的身影里，人們看到了“茍利國家生死以”的英勇無畏；________，________；從八方馳援的物資洪流中，人們看到了“豈曰無衣，與子同袍”的血脈深情……抗疫時(shí)期的一幕幕感人場景，積淀著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的厚重底色，詮釋著社會主義核心價(jià)值觀，展現(xiàn)了新時(shí)代中國人民的精神品格。_____________________________________，___________________________________【答案】(示例一)從方艙醫(yī)院里“讀書哥”的淡定中人們看到了“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”的樂觀豁達(dá)(示例二)從無數(shù)普通人堅(jiān)守崗位的執(zhí)著中人們看到了“天下興亡，匹夫有責(zé)”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)【解析】內(nèi)容上，符合語段中抗疫的具體場景，體現(xiàn)中國人的精氣神和民族魂；修辭上，引用詩文；句式上，為“從……中，人們看到了……”。6.(2018·全國Ⅱ)仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。諸子爭鳴、造紙印刷、筑長城開運(yùn)河，中國人民具有偉大的創(chuàng)造精神。材料：奮斗團(tuán)結(jié)夢想建強(qiáng)國謀復(fù)興御外侮衛(wèi)家國脫貧困奔小康墾田拓海開天辟地守望相助抗災(zāi)治水逐日奔月同舟共濟(jì)答：________________________________________________________________________【答案】墾田拓海、抗災(zāi)治水、脫貧困奔小康，中國人民具有偉大的奮斗精神。同舟共濟(jì)、守望相助、御外侮衛(wèi)家國，中國人民具有偉大的團(tuán)結(jié)精神。開天辟地、逐日奔月、建強(qiáng)國謀復(fù)興，中國人民具有偉大的夢想精神。【解析】首先，要讀清、讀準(zhǔn)示例。“諸子爭鳴、造紙印刷、筑長城開運(yùn)河，中國人民具有偉大的創(chuàng)造精神。”在句式上，例句采用的是兩個(gè)四字結(jié)構(gòu)在前、六字結(jié)構(gòu)在中、十三字結(jié)構(gòu)在后的句式；在順序上，是按從古到今、從前到后的順序排列的；最后的十三字結(jié)構(gòu)有一個(gè)詞語高度概括了前面的短語。所謂仿照示例，就是仿照這些具體的內(nèi)容。其次，要對題目提供的材料分類排序。墾田、治水、脫貧，都?xì)w“奮斗”；共濟(jì)、守望、御外，都?xì)w“團(tuán)結(jié)”；開天、逐日、復(fù)興，都?xì)w“夢想”。再按時(shí)間的前后，四、六、十三字的結(jié)構(gòu)，便可排出。7.從下列短語中挑選并組合成描寫教師節(jié)和春節(jié)的每聯(lián)七字的對聯(lián)，填寫在相應(yīng)的橫線上。紅梅正報(bào)桃李三千黃牛耕地白雪才妝芝蘭四季芝蘭繞階千山素承雨露春繡錦萬家春千里綠吐芬芳教師節(jié)：________________________________________春節(jié)：________________________________________【答案】教師節(jié)：桃李三千承雨露芝蘭繞階吐芬芳春節(jié)：紅梅正報(bào)千里綠黃牛耕地萬家春【解析】首先，選擇詞語時(shí)須符合教師節(jié)和春節(jié)相關(guān)內(nèi)容，“桃李三千”“芝蘭繞階”都是形容教師的，“紅梅正報(bào)”“黃牛耕地”符合春節(jié)的內(nèi)容，象征春的到來。其次，對聯(lián)講究結(jié)構(gòu)對仗，“桃李三千”對“芝蘭繞階”，“紅梅正報(bào)”對“黃牛耕地”；“承雨露”是動賓結(jié)構(gòu)，“吐芬芳”也是動賓結(jié)構(gòu)，兩者結(jié)構(gòu)一致；“千里綠”與“萬家春”結(jié)構(gòu)一致。對聯(lián)也講究“仄起平收”，即“桃李三千承雨露”為上聯(lián)，“芝蘭繞階吐芬芳”為下聯(lián)；“紅梅正報(bào)千里綠”為上聯(lián)，“黃牛耕地萬家春”為下聯(lián)。8.仿照下面的示例，自選一個(gè)描寫對象寫一句話，要求所寫句子使用比喻和擬人的修辭手法。示例：這滿山遍野的桃花，開得熱火朝天，是一幅立體的畫，一首無聲的詩，把青春揮灑得淋漓盡致。________________________________________________________________________【答案】這滿山滿眼的楓葉，飄得瀟瀟灑灑，像一篇描繪秋天的美文，一曲頌揚(yáng)豐收的歌，將秋意揮舞得無以復(fù)加。【解析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之仿寫句子的能力。仿寫追求“形似”這只是其表，追求“神似”才是其根本。考生仿寫時(shí)要注意在句式上、語氣上、修辭上、風(fēng)格上與例句保持一致。例句是“……的桃花，……得……，是……，……，……”的句式；意象選取的是“桃花”，“開得熱火朝天”是擬人，“是一幅立體的畫，一首無聲的詩”是比喻，“把青春揮灑得淋漓盡致”是擬人。仿寫時(shí)可以選擇與之類似的意象，如“高粱”“楓葉”，采取與之相似的句式，注意使用比喻和擬人的修辭手法。句式變換(2022·新高考Ⅰ)請將文中畫波浪線的部分改成幾個(gè)較短的語句。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。20世紀(jì)60年代，欒恩杰到第七機(jī)械工業(yè)部工作后參與的第一個(gè)重大任務(wù)就是我國潛地導(dǎo)彈“巨浪一號”的研制，潛地導(dǎo)彈作為秘密武器，在歐美國家是秘而不宣的國防項(xiàng)目，鮮有資料可供借鑒，在沒有國外技術(shù)援助、自身又缺乏技術(shù)力量的情況下，整個(gè)團(tuán)隊(duì)按照先在陸上發(fā)射臺發(fā)射、再把導(dǎo)彈裝進(jìn)發(fā)射筒以模擬水下發(fā)射環(huán)境、最后進(jìn)行潛艇發(fā)射的規(guī)劃開始了“巨浪一號”的研制攻關(guān)。這三步被稱為“臺、筒、艇”，但每一步都失敗過。答：________________________________________________________________________【答案】(參考答案)①整個(gè)團(tuán)隊(duì)按照規(guī)劃開始了“巨浪一號”的研制攻關(guān)，②第一步在陸上的發(fā)射臺發(fā)射，③第二步把導(dǎo)彈裝進(jìn)發(fā)射筒模擬水下發(fā)射環(huán)境，④第三步進(jìn)行潛艇發(fā)射。【解析】第一步，提取主干，分析原文可提煉出其主干“整個(gè)團(tuán)隊(duì)按照規(guī)劃開始了‘巨浪一號’的研制攻關(guān)”，可單獨(dú)成句；第二步，理順修飾成分，“先在陸上發(fā)射臺發(fā)射”“再把導(dǎo)彈裝進(jìn)發(fā)射筒以模擬水下發(fā)射環(huán)境”“最后進(jìn)行潛艇發(fā)射”，可以讓它們單獨(dú)成句；第三步，考察句子的邏輯關(guān)系，三個(gè)句子之間是承接關(guān)系，無需改變句子的排列次序；第四步，結(jié)合上下文調(diào)整語句，根據(jù)后文“這三步被稱為‘臺、筒、艇’，但每一步都失敗過”，將“先”“再”“最后”改為“第一步”“第二步”“第三步”，能更好地與后文銜接。請將下面句子改成幾個(gè)較短的語句。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)從《千里江山圖》中的礦物質(zhì)顏料（石青、石綠）即使歷經(jīng)千年在幽暗的環(huán)境中依然泛著寶石的光芒這一細(xì)節(jié)處提煉出“青綠”的意象。答：________________________________________________________________________【答案】《千里江山圖》中的礦物質(zhì)顏料（石青、石綠）歷經(jīng)千年而未衰，即使在幽暗的環(huán)境中依然泛著寶石的光芒，主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)正是從這一細(xì)節(jié)處提煉出“青綠”的意象。【解析】本題考查學(xué)生變換句式的能力。長句變短句的關(guān)鍵就是首先找出句子的主干，作為一個(gè)獨(dú)立的短句，然后將句子的修飾部分，如定語、狀語等改寫為獨(dú)立的短句，然后按照正確的順序排列這些短句即可。本題中，句子的主干為“主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)正是從這一細(xì)節(jié)處提煉出‘青綠’的意象”，可作為其中的一個(gè)短句。而“從《千里江山圖》中的礦物質(zhì)顏料（石青、石綠）”可以改寫為“《千里江山圖》中的礦物質(zhì)顏料（石青、石綠）歷經(jīng)千年而未衰”，“在幽暗的環(huán)境中依然泛著寶石的光芒”可獨(dú)立成句，可改寫為“即使在幽暗的環(huán)境中依然泛著寶石的光芒”。然后按照事物的發(fā)展順序調(diào)整各個(gè)短句的順序。故最后可得：《千里江山圖》中的礦物質(zhì)顏料（石青、石綠）歷經(jīng)千年而未衰，即使在幽暗的環(huán)境中依然泛著寶石的光芒，主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)正是從這一細(xì)節(jié)處提煉出“青綠”的意象。11.把下面句子修改為結(jié)構(gòu)相似的兩個(gè)分句。可適當(dāng)增刪字?jǐn)?shù)、改變語序，但不得改變原意。小小的郵票，見證了歷史崢嶸，時(shí)代萬千在其中呈現(xiàn)；自然萬物展現(xiàn)在那小小的方寸之間，傳承著文化的氣息。答：________________________________________________________________________【答案】小小郵票，見證歷史崢嶸，呈現(xiàn)時(shí)代萬千；方寸之間，展現(xiàn)自然萬物，傳承文化氣息。【解析】本題考查學(xué)生變換句式的能力。題干要求“文中把句子修改為結(jié)構(gòu)相似的兩個(gè)分句”，可以選擇其中的一個(gè)作為仿寫的例句，然后按照例句的結(jié)構(gòu)進(jìn)行改寫。還要注意題干“結(jié)構(gòu)相似”即寫成對偶句，句式相似，結(jié)構(gòu)大致相同。根據(jù)“小小的郵票，見證了歷史崢嶸，時(shí)代萬千在其中呈現(xiàn)；自然萬物展現(xiàn)在那小小的方寸之間，傳承著文化的氣息”兩句，先確定上句，“小小郵票，見證歷史崢嶸，呈現(xiàn)時(shí)代萬千”，然后將下句改成與之結(jié)構(gòu)相似的，“小小郵票”對“方寸之間”；“見證歷史崢嶸”是動賓結(jié)構(gòu)，對“展現(xiàn)自然萬物”；“呈現(xiàn)時(shí)代萬千”也是動賓結(jié)構(gòu)，對“傳承文化氣息”。12.請將下列句子改成一個(gè)長單句。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。張桂梅是云南麗江華坪女高的校長，她以病殘之軀，幫助將近兩千名大山里的女孩子考上大學(xué)、改變命運(yùn)，被譽(yù)為“最美燃燈者”。答：________________________________________________________________________【答案】以病殘之軀幫助將近兩千名大山里的女孩子考上大學(xué)、改變命運(yùn)的被譽(yù)為“最美燃燈者”的張桂梅是云南麗江華坪女高的校長。【解析】先找出畫波浪線部分的主干句，“張桂梅是云南麗江華坪女高的校長”。然后把其他信息按照順序鑲嵌在主干句里，這里主要嵌入了定語，“以病殘之軀，幫助將近兩千名大山里的女孩子考上大學(xué)、改變命運(yùn)，被譽(yù)為‘最美燃燈者’”都是修飾“張桂梅”的定語，順序可定為“以病殘之軀幫助將近兩千名大山里的女孩子考上大學(xué)、改變命運(yùn)的被譽(yù)為‘最美燃燈者’的張桂梅”。13.請根據(jù)下面的語境，回答問題。某電視臺正在策劃一個(gè)“抗疫最美志愿者”宣傳短片，實(shí)習(xí)策劃小劉寫了一段贊美志愿者的宣傳語，以下是初稿：他們用溫暖的話語、親切的笑容把一顆顆抗擊疫情的心浸潤著，那是城市形象最樸實(shí)厚重的底色；真誠的撫慰、無私的關(guān)愛是城市文化最真摯深沉的意蘊(yùn)，他們譜寫出一曲曲志愿服務(wù)的贊歌；滿腔的激情、火熱的愛心被他們用來書寫成一個(gè)個(gè)疫情防控的故事，那是城市精神最鮮活清澈的源泉。電視臺總編輯看過后，提出以下建議：①將這組散句改寫成整句，無須改變原意，可以適當(dāng)調(diào)整或增刪個(gè)別詞語；②在語段的最末補(bǔ)上一句以“弘揚(yáng)志愿者精神，抗擊疫情”為主旨的公益宣傳語，直接揭示主題，不超過20個(gè)字。你覺得小劉可以怎樣改動？答：________________________________________________________________________【答案】(示例一)他們用溫暖的話語、親切的笑容浸潤著一顆顆抗擊疫情的心，那是城市形象最樸實(shí)厚重的底色；他們用真誠的撫慰、無私的關(guān)愛譜寫出一曲曲志愿服務(wù)的贊歌，那是城市文化最真摯深沉的意蘊(yùn)；他們用滿腔的激情、火熱的愛心書寫了一個(gè)個(gè)疫情防控的故事，那是城市精神最鮮活清澈的源泉。讓我們志愿服務(wù)同參與，疫情防控齊貢獻(xiàn)！(示例二)他們浸潤著一顆顆抗擊疫情的心，溫暖的話語、親切的笑容，那是城市形象最樸實(shí)厚重的底色；他們譜寫出一曲曲志愿服務(wù)的贊歌，真誠的撫慰、無私的關(guān)愛，那是城市文化最真摯深沉的意蘊(yùn)；他們書寫了一個(gè)個(gè)疫情防控的故事，滿腔的激情、火熱的愛心，那是城市精神最鮮活清澈的源泉。讓我們志愿服務(wù)同參與，疫情防控齊貢獻(xiàn)！【解析】本題要求將散句改寫為整句，可通讀內(nèi)容，選定一種句式，對內(nèi)容進(jìn)行改寫，使之構(gòu)成一組氣韻雄渾的排比句。擬寫宣傳語要明確宣傳的對象及目的，語句要有號召力，更要揭示主旨。本題要求補(bǔ)寫宣傳語的主旨句，可以采用對仗結(jié)構(gòu)，歌頌志愿者的勇敢和服務(wù)精神。參考答案“志愿服務(wù)同參與，疫情防控齊貢獻(xiàn)”化用了王勃的“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”。另外，答題時(shí)要看清題干要求，特別是對一些字?jǐn)?shù)、格式等的要求。14.將下面的整句改為散句。盡管他們來自不同的地區(qū)，盡管他們彼此素不相識，盡管他們的性格有所不同，但共同的語言卻把他們緊緊地連在一起。答：________________________________________________________________________【答案】(示例)盡管他們來自不同的地區(qū)，彼此素不相識，性格也有所不同，但共同的語言卻把他們緊緊地連在一起。【解析】第一步，去掉重復(fù)詞語。這個(gè)句子的重復(fù)性詞語是“盡管他們”，可以去掉后面兩個(gè)，保留第一個(gè)。第二步，調(diào)整句式。取消原句中排比的修辭手法，調(diào)整句子結(jié)構(gòu)，使句子長短不一。第三步，查語意。檢查調(diào)整后的句子語意是否連貫，內(nèi)容是否有遺漏。15.根據(jù)語言環(huán)境，用口語方式轉(zhuǎn)述下面書面材料的內(nèi)容。要求：①內(nèi)容適當(dāng)；②表達(dá)得體；③符合口語特點(diǎn)；④將轉(zhuǎn)述的話寫在相應(yīng)的橫線上。材料：①徐凡，男，江蘇南京人，東方大學(xué)文學(xué)院教授。②系我國紅學(xué)界后起之秀，③尤以考證作者身世見長。④專著《曹雪芹家世考》《大觀園人物論》《〈紅樓夢〉導(dǎo)讀》(獲優(yōu)秀教育圖書獎)在海內(nèi)外享有盛譽(yù)。學(xué)校邀請徐凡與學(xué)生座談時(shí)，你以文學(xué)社成員的身份向同學(xué)們介紹說：①________________________________________________________________________②________________________________________________________________________③________________________________________________________________________④________________________________________________________________________【答案】①徐凡教授來自東方大學(xué)文學(xué)院②是我國紅學(xué)界很有成就的專家③擅長考證曹雪芹的身世④寫有《曹雪芹家世考》《大觀園人物論》《〈紅樓夢〉導(dǎo)讀》等【解析】題干要求“用口語方式轉(zhuǎn)述下面書面材料的內(nèi)容”，表述需要符合口語特點(diǎn)。材料是對徐凡的介紹。第一句主要介紹人物的性別、籍貫、身份等，可以簡潔地表述為“徐凡教授來自東方大學(xué)文學(xué)院”。第二句需要把“后起之秀”換成口語“有成就的專家”。第三句“作者”表意不清，需要把“作者”換為“曹雪芹”，將“見長”換為“擅長”，即換成“擅長考證曹雪芹的身世”。第四句，把“專著”“在海內(nèi)外享有盛譽(yù)”換掉，“獲優(yōu)秀教育圖書獎”是對作品的介紹，介紹的時(shí)候可以省略。直接介紹作品，即他寫有《曹雪芹家世考》《大觀園人物論》《〈紅樓夢〉導(dǎo)讀》等。16.請以“香菱要成為詩翁”作為開頭，將文中畫波浪線的句子進(jìn)行重組，可以改變語序，增刪個(gè)別詞語，但不得改變原意。推薦王維、杜甫、李白作為“詩歌教科書”。黛玉認(rèn)為，有了這三本“教科書”墊底，再往上追溯讀陶淵明的詩，讀庾信、鮑照的詩，就有基礎(chǔ)了，再經(jīng)過自己的勤奮和努力，香菱就可以成為詩翁了。答：________________________________________________________________________【答案】香菱要成為詩翁，可以用這三本“教科書”墊底，還可以再往上追溯讀陶淵明的詩，讀庾信的詩，讀鮑照的詩，在此基礎(chǔ)上，還得再經(jīng)過自己的勤奮和努力。【解析】原句是先說條件，后說結(jié)果(香菱就可以成為詩翁了)，條件有三：①墊底，②基礎(chǔ)，③勤奮、努力，重組要求是先說結(jié)果，再說條件。重組時(shí)要注意“條件”的三層遞進(jìn)關(guān)系，適當(dāng)變換一下詞語。真題再現(xiàn)17.（2023年全國甲卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。事有湊巧，在不同的時(shí)間和不同的地方，我聽見過三位老師講“破釜沉舟”這個(gè)成語。第一位教師是這樣講的：“‘破釜沉舟’表示堅(jiān)決的意思。做事一定要堅(jiān)決。無論做什么，只要是正當(dāng)?shù)摹?yīng)該做的事，就必須抱定只許前進(jìn)而不許后退、只許勝利而不許失敗的決心，只有這樣才能得到成功。如果（

），工作還沒開始就準(zhǔn)備下失敗的退路，那樣一定不會成功。①當(dāng)然，②前進(jìn)的目的必須正確。③在這一點(diǎn)上，④我們不能跟古人相提并論。由于時(shí)代的局限，古人，尤其是封建統(tǒng)治階級的人，做事的目的在今天看來很多是成問題的，下定決心做好事是應(yīng)當(dāng)?shù)模绻麍?jiān)決做壞事，那就不應(yīng)當(dāng)了。”第二位教師是另一種講法，他說：“‘釜’就是鍋，‘舟’就是船。‘破’和‘沉’都是動詞。‘破釜’是‘使釜破’的意思，也就是把鍋砸碎；‘沉舟’是‘使舟沉’的意思，也就是把船鑿沉。這樣用法的動詞叫作‘使動詞’。同是做飯的工具，古代叫‘釜’，現(xiàn)代叫‘鍋’；同是水上運(yùn)輸工具，古代叫‘舟’，現(xiàn)代叫‘船’；這是古今詞匯的演變。像古代叫‘冠’，現(xiàn)代叫‘帽子’，古代叫‘履’，現(xiàn)代叫‘鞋’，都是這種情形。曹植《七步詩》里有‘豆在釜中泣’的句子，_____________________，這里的‘釜’和‘舟’跟‘破釜沉舟’里的‘釜’和‘舟’意思相同。”第三位教師講得比較簡單，話說得比較少。他這樣講：“項(xiàng)羽渡河進(jìn)攻秦朝的軍隊(duì)，渡河之后，把造飯的鍋砸碎，把船鑿沉，斷了自己的退路，以示有進(jìn)無退的決心，終于把秦軍打敗了。后來大家就用‘破釜沉舟’這個(gè)成語表示下定最大的決心，不顧任何犧牲的意思。”（1）．請?jiān)跈M線處仿照上句補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥樱髢?nèi)容正確貼切，語意完整連貫。（2）．星球小學(xué)邀請你給學(xué)生講解成語。請從下列三個(gè)成語中任選一個(gè)，借鑒第三位教師的講解方法，擬出講解要點(diǎn)。要求闡釋準(zhǔn)確，語言流暢，不超過60個(gè)字。臥薪嘗膽

庖丁解牛

一鼓作氣【答案】（1）．示例一：柳宗元《江雪》里有“孤舟蓑笠翁”的句子示例二：寓言里有“刻舟求劍”的故事示例三：“刻舟求劍”的成語（2）．答案示例“臥薪嘗膽”：①越王立志報(bào)仇，夜里睡柴草，飯前嘗苦膽，敦促自己不忘報(bào)仇雪恥。②后來用以表示刻苦自勉，奮發(fā)圖強(qiáng)。“庖丁解牛”：①庖丁為文惠君分割牛，運(yùn)刀準(zhǔn)確自如。②后來用以表示技藝高超，運(yùn)用得心應(yīng)手。“一鼓作氣”：①古代擊鼓進(jìn)軍，第一通鼓士氣高漲，第二通以后逐漸衰竭。②后來用以表示趁著剛開始勁頭兒大時(shí)，一口氣把事情完成。【解析】（1）．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。根據(jù)前文內(nèi)容可知，這里老師在講“釜”和“舟”的意思，而“曹植《七步詩》里有‘豆在釜中泣’的句子”是關(guān)于“釜”的例子，此處需要一個(gè)古代詩歌或者成語中關(guān)于“舟”的例子，按照“釜”的例子的寫法，應(yīng)采用“……的……里有……的句子”的句式表達(dá)。可寫：柳宗元《江雪》里有“孤舟蓑笠翁”的句子（寓言里有“刻舟求劍”的故事）。或者直接寫：“刻舟求劍”的成語。（2）．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之仿寫句子、擬寫要點(diǎn)的能力。題干要求從所給三個(gè)成語中選擇一個(gè)給學(xué)生講解，要求借鑒第三位教師的講解方法，只擬寫講解要點(diǎn)，并有字?jǐn)?shù)限制。首先分析第三位教師講解的內(nèi)容，“項(xiàng)羽渡河進(jìn)攻秦朝的軍隊(duì)，渡河之后，把造飯的鍋砸碎，把船鑿沉，斷了自己的退路，以示有進(jìn)無退的決心，終于把秦軍打敗了”，這是先講解了與成語有關(guān)的故事，解釋成語的基本意思；“后來大家就用‘破釜沉舟’這個(gè)成語表示下定最大的決心，不顧任何犧牲的意思”，這是講解了成語的引申意義，即現(xiàn)在的含義。仿照這個(gè)講法，如選擇“臥薪嘗膽”，應(yīng)先講述勾踐的故事，要點(diǎn)應(yīng)有“夜里睡柴草，飯前嘗苦膽”；成語的基本意思是勾踐以此激勵自己不要忘記報(bào)仇雪恨；再講成語現(xiàn)在的含義，要點(diǎn)應(yīng)有“刻苦自勉，奮發(fā)圖強(qiáng)”。如選“庖丁解牛”，先講述庖丁為文惠君解牛的故事，要點(diǎn)應(yīng)有“游刃有余”“運(yùn)刀準(zhǔn)確自如”之類；再講現(xiàn)在的含義，要點(diǎn)應(yīng)有“技藝高超，運(yùn)用得心應(yīng)手”；如選“一鼓作氣”，先講曹劌論戰(zhàn)的故事，要點(diǎn)應(yīng)有“一鼓作氣，再而衰，三而竭”；再講現(xiàn)在的含義，要點(diǎn)應(yīng)有“趁著剛開始勁頭兒大時(shí)，一口氣把事情完成”。18.（2023·全國乙卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。郭老頭、耿老頭，倆老頭，這兩個(gè)老頭，從前面看，像五十歲；從后面看，像三十歲，他們今年都已經(jīng)做過七十整壽了，身體真好！郭老頭能吃飯，斤半烙餅卷成一卷，攥在手里，蘸一點(diǎn)汁，幾口就下去了。他這輩子沒有牙疼過。耿老頭能喝酒。他拿了茶碗上供銷社去打酒，一手接酒，一手交錢，售貨員找了錢給他，他亮著個(gè)空碗：“酒呢？”售貨員有點(diǎn)憂傷：記得是打給他了呀！——售貨員低頭數(shù)錢的功夫，二兩酒已經(jīng)進(jìn)了他的肚了，倆老頭非常“要好”——這地方的方言，“要好”是愛干凈愛整齊的意思，不論什么時(shí)候，上唇的胡子平嶄烏黑，下巴的胡子刮得溜光。渾身的衣服，袖子是袖子，領(lǐng)子是領(lǐng)子，一個(gè)紐扣也不短。倆老頭還都愛穿靸鞋，斜十字實(shí)納幫，皮梁、蕩底，是托人在北京步云齋買的。這種鞋過去是專門賣給抬轎的轎夫穿的，后來拉包月車的車夫也愛穿，抱腳，精神！倆老頭焦不離孟，孟不離焦。年下辦年貨，一起去；四月十八奶奶廟廟會，一起去；開會，一起到場；送人情出份子，一起進(jìn)門。生產(chǎn)隊(duì)有事找他們，隊(duì)長總是說：“去！找找倆老頭！”“倆老頭”不是“兩個(gè)老頭”的意思，是說他們特別親密的關(guān)系。類似“哥倆”、“姐倆”，按說應(yīng)該叫他們“老頭倆”，不過沒有這么說話的，所以人們只能叫他們“倆老頭”。下列句子中畫橫線部分與文中畫橫線部分的語句，用法和作用相同的一項(xiàng)是（

）A．稗子的葉很像稻葉。但稻子是稻子，稗子是稗子，要分清楚。B．說話辦事一定要公私分明，公是公，私是私，不能公器私用。C．從今以后，你的是你的，我的是我的，咱們倆井水不犯河。D．瞧那個(gè)小姑娘，眼睛是眼睛，鼻子是鼻子，真是個(gè)美人胚子。【答案】D【解析】本題考查學(xué)生分析句子的用法和作用的能力。文中畫橫線部分的語句屬于描寫性語句，突出強(qiáng)調(diào)描寫對象“倆老頭”穿的衣服干凈整齊的特點(diǎn)；A.“稻子是稻子，稗子是稗子”屬于說明性語言，突出強(qiáng)調(diào)“稻子和稗子”是有本質(zhì)區(qū)別的，應(yīng)該分清楚；B.“公是公，私是私”屬于議論性語言，突出強(qiáng)調(diào)應(yīng)公私分明的觀點(diǎn)；C.“你的是你的，我的是我的”屬于人物語言描寫，突出強(qiáng)調(diào)與對方劃清界限；D.“眼睛是眼睛，鼻子是鼻子”屬于描寫性語句，突出強(qiáng)調(diào)描寫對象“小姑娘”長得漂亮的特點(diǎn)。故選D。19.（2023·新高考I卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。天是越來越冷了，祥子似乎沒覺到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中不會覺得寒冷。地上初見冰凌，連便道上的土都凝固起來，處處顯出干燥，結(jié)實(shí)，黑土的顏色已微微發(fā)些黃，像已把潮氣散盡。特別是在一清早，被大車軋起的土棱上鑲著幾條霜邊，小風(fēng)尖溜溜的把早霞吹散，露出極高極藍(lán)極爽快的天；祥子愿意早早的拉車跑一趟，涼風(fēng)颼進(jìn)他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。有時(shí)候起了狂風(fēng)，把他打得出不來氣，①可是他低著頭，咬著牙，向前鉆，像一條浮著逆水的大魚；風(fēng)越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂風(fēng)決一死戰(zhàn)。猛的一股風(fēng)頂?shù)盟覆怀鰵猓陂]住口，半天，打出一個(gè)嗝，仿佛是在水里扎了一個(gè)猛子。打出這個(gè)嗝，他繼續(xù)往前奔走，往前沖進(jìn)，沒有任何東西能阻止住這個(gè)巨人；他全身的筋肉沒有一處松懈，像被螞蟻圍攻的綠蟲，全身搖動著抵御。這一身汗！等到放下車，直一直腰，吐出一口長氣，抹去嘴角的黃沙，他覺得他是無敵的，他剛從風(fēng)里出來，風(fēng)并沒能把他怎樣了！（1）文中有三個(gè)重疊形式“處處、微微、早早”，說說它們和“處、微、早”相比，語意上各自有什么不同。（2）對文學(xué)作品來說，標(biāo)點(diǎn)標(biāo)示的停頓，有時(shí)很有表現(xiàn)力。文中有兩處畫橫線部分，請任選一處，分析其中的逗號是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力的。（3）語言文字運(yùn)用I和II中畫波浪線部分，都有“像……似的”，說說二者表意上的不同。①不過我們也不能過于依賴互聯(lián)網(wǎng)，像互聯(lián)網(wǎng)可以解決所有問題似的。②使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。【答案】（1）①三個(gè)重疊詞語“處處，微微、早早”與“處、微、早”相比，語意得到了強(qiáng)化；②“處處”是“到處”的意思，比“處”范圍更廣，能突出地面的干燥、結(jié)實(shí)；③“微微”表示程度不深，比“微”程度更輕，能表現(xiàn)出黃色之淺；④“早早”意為很早，比“早”更突出祥子拉車的時(shí)間之早。（2）示例一：①處，兩個(gè)逗號將“低著頭”“咬著牙”“向前鉆”三個(gè)動作分隔開來，敘述完每個(gè)動作后進(jìn)行停頓，突出了祥子拉車的艱難吃力。示例二：②處的兩個(gè)逗號將時(shí)間狀語“半天”獨(dú)立出來，起強(qiáng)調(diào)作用，突出“閉住口”的時(shí)間之長，凸顯了狂風(fēng)的猛烈和祥子在狂風(fēng)中堅(jiān)持拉車的痛苦與窘態(tài)。（3）①“像互聯(lián)網(wǎng)可以解決所有問題似的”的意思是互聯(lián)網(wǎng)并不能解決所有的問題，“像……似的”表示看似是，但其實(shí)不是，總體上表示否定。②“像洗冷水澡似的”是打比方，表示“涼風(fēng)颼進(jìn)他的袖口”的感覺就如同“洗冷水澡”一樣，“像……似的”表示“與……相似”。【解析】（1）本題考查學(xué)生鑒賞語言表達(dá)效果的能力。由題干可知，考生需要先明確疊詞的效果，如音韻美、畫面美、渲染強(qiáng)化、描摹性。文中三個(gè)重疊形式“處處、微微、早早”顯然比“處、微、早”在語意表達(dá)上更能強(qiáng)化文意。然后結(jié)合各自的語境分析。如“處處”，意思是“到處”“各個(gè)地方”“所有地方”，文中“處處顯出干燥，結(jié)實(shí)”是說便道上到處都是干燥、結(jié)實(shí)的，而“處”意為某個(gè)地方，“處處”顯然比“處”的范圍廣。如“微微”，意思是稍微，表示數(shù)量不多或程度不深，是程度副詞，兩個(gè)“微”疊用形容程度更輕，文中“黑土的顏色已微微發(fā)些黃”是說黑土發(fā)黃的色彩很淺，在程度上比“微”更輕。如“早早”，比常時(shí)為早，很早，是時(shí)間副詞，文中“祥子愿意早早的拉車跑一趟”是說祥子拉車的時(shí)間很早，兩個(gè)“早”疊用比“早”更能凸顯時(shí)間之早。（2）本題考查學(xué)生鑒賞標(biāo)點(diǎn)符號的作用的能力。由題干可知，考生需要從兩句中任選一句分析逗號的表現(xiàn)力。①處，“可是他低著頭，咬著牙，向前鉆”描述祥子在狂風(fēng)中拉車的狀態(tài)，“低著頭”“咬著牙”“向前鉆”是祥子逆著狂風(fēng)拉車時(shí)的動作，敘述時(shí)如果中間不做停頓或僅用頓號做停頓便會顯得動作連貫，減弱祥子拉車的艱難吃力感，但用兩個(gè)逗號將三個(gè)動作分隔開來做較長的停頓，則更能夠顯出祥子拉車的艱難吃力。②處，“閉住口，半天，打出一個(gè)嗝”是祥子在狂風(fēng)中的狀態(tài)，使用兩個(gè)逗號將“半天”從句子中獨(dú)立出來，使這一時(shí)間狀語更加突出醒目，強(qiáng)調(diào)祥子在狂風(fēng)下“透不出氣”“閉住口”的時(shí)間之長，而忍了半天才打出一個(gè)嗝，也凸顯出祥子在狂風(fēng)中堅(jiān)持拉車的痛苦與窘態(tài)。（3）本題考查學(xué)生鑒賞語言表達(dá)效果的能力。分析兩處“像……似的”的含義﹐需先結(jié)合畫波浪線句的前后句分析其所在句子的意思﹐然后對比品味二者表意上的不同。①根據(jù)“我們也不能過于依賴互聯(lián)網(wǎng)”可知，互聯(lián)網(wǎng)不能解決所有問題，故此處的“像……似的”具有否定意味，表示我們不能過于依賴互聯(lián)網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)不能解決所有問題，此處的“像……似的”表示看似是，但其實(shí)不是。②結(jié)合前文“涼風(fēng)颼進(jìn)他的袖口”可知，祥子此時(shí)全身冷得像洗了冷水澡一樣，“使他全身像洗冷水澡似的”使用了打比方的手法，“像……似的”表示“與……相似”，表述更加形象。20.（2023·新高考II卷）閱讀下面文字，完成下面小題。那次云南之行，有一個(gè)意外收獲，就是看到了騰沖皮影戲。那天晚上，到一家古色古香具有民族特色的飯店用餐，飯吃到一半，服務(wù)員來通知，皮影戲開始了。我放下飯碗，下了樓。《龜與鶴》正在上演，水塘邊，一只仙鶴優(yōu)雅地舞著，踱著，鳴著，顧盼著，尋覓著；另有一只烏龜，爬上了水塘的土墩，舒四肢，伸頭頸，享受著寧靜，享受著美景。仙鶴發(fā)現(xiàn)了烏龜，飛過去停在烏龜背上，用長長的喙去啄烏龜?shù)念^，烏龜飛快地把頭縮進(jìn)殼里，四肢也縮了進(jìn)去，任仙鶴如何啄，如何氣惱，如何焦急，烏龜就是巋然不動，讓仙鶴①，以至于本應(yīng)是勝利者的仙鶴，反而著急地叫了又叫……見我對皮影戲有興趣，服務(wù)員就介紹說，皮影戲是當(dāng)?shù)鼐用裣猜剺芬姷乃囆g(shù)形式，有悠久的歷史。皮影是用驢皮或牛皮刻成人物、動物，用細(xì)繩拴著，再連接著小竹竿。藝人在幕后操縱著小竹竿，皮影則甩手投足，舞槍弄棍，騎馬沖殺，無所不能，往往令觀眾②。（1）請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（2）文中畫波浪線的部分，如果寫成“正優(yōu)雅地跳舞，踱步，鳴叫，顧盼，尋覓”，表達(dá)效果有什么不同？【答案】（1）①奈何不得②如醉如癡（2）畫線句采用“……著”的相同句式，形成排比，句式整齊，音韻和諧，生動形象活潑。而改句僅表明仙鶴的動作，句子韻律感不強(qiáng)，也不如原句生動形象。【解析】（1）本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。第①處，根據(jù)語境，烏龜把頭和四肢縮進(jìn)殼里，讓仙鶴無可奈何，對付不了，應(yīng)填表示沒有處置辦法的詞語，所以可填充“奈何不得”。奈何不得：沒有辦法對付或處置。第②處，根據(jù)上文“皮影則甩手投足，舞槍弄棍，騎馬沖殺，無所不能”，可推斷是寫皮影戲生動多姿、吸引觀眾的表演場面，故填充“如醉如癡”。如醉如癡：形容入迷于某種事物而失去自制的神態(tài)。（2）本題考查學(xué)生賞析句子的表達(dá)效果的能力。畫線部分“優(yōu)雅地舞著，踱著，鳴著，顧盼著，尋覓著”采用“……著”相同句式，形成排比，句式整齊，音韻和諧，“著”字著重體現(xiàn)出仙鶴從動作到神韻的一系列進(jìn)行時(shí)的狀態(tài)，生動形象活潑。而改句“正優(yōu)雅地跳舞，踱步，鳴叫，顧盼，尋覓”，僅表明仙鶴的動作，句子韻律感不強(qiáng)，也不如原句生動形象。21.（2021·新高考Ⅱ卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。東西方文化不同，藝術(shù)的表現(xiàn)也不同。一般來，東方藝術(shù)重主觀，①。表現(xiàn)在繪畫上，西洋畫重寫實(shí)，重形似，而中國畫重神韻，重意境。中國畫通常_②。這看起來是以題材為標(biāo)準(zhǔn)類，其實(shí)是用藝術(shù)表現(xiàn)了一些獨(dú)特的觀念和思想，即中國畫概括了自然和人生三個(gè)方面：人物畫表現(xiàn)的是人類社會中人與人之間的關(guān)系；山水畫表現(xiàn)的是③，將人與自然融為一體；花鳥畫則表現(xiàn)大自然的各種生命與人的和諧相處。中國畫的分類，體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)的哲學(xué)觀念和審美觀。中國畫講究虛實(shí)相生的意境美。老舍曾請齊白石以“蛙聲十里出山泉”為題作畫，十里蛙聲，如何入畫？潺潺山泉，如何表達(dá)？白石老人思考良久，終于畫成了一幅經(jīng)典之作：六尾蝌蚪在山巒映襯下的山澗內(nèi)的亂石之中不斷涌出的潺潺清泉里搖曳著尾巴順流而下。看過此畫的人無不拍案叫絕。文中畫波浪線處是個(gè)長句，請改成幾個(gè)較短的語句。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。【答案】山澗內(nèi)山巒映襯，亂石中潺潺清泉不斷地涌出，六尾蝌蚪搖曳著尾巴順流而下。【解析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之句式變換的能力。所給句子“六尾蝌蚪在山巒映襯下的山澗內(nèi)的亂石之中不斷涌出的潺潺清泉里搖曳著尾巴順流而下”成分復(fù)雜，屬于長單