一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案6.2兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（37）人教版教案：一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)6.2兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（37）人教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第六章第二節(jié)，主要學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（37）的計(jì)算方法。教材通過生動(dòng)的圖片和實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握計(jì)算過程。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（37）的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（37）的計(jì)算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)例理解并掌握計(jì)算過程。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實(shí)例引入：通過課件展示一幅圖片，圖片中有3個(gè)蘋果和7個(gè)橙子，引導(dǎo)學(xué)生思考一共有多少個(gè)水果。2.講解計(jì)算方法：講解兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（37）的計(jì)算方法，如37+2=39，引導(dǎo)學(xué)生理解先加7再加2。a.37+2=b.37+5=c.37+8=4.講解答案：講解題目答案，并讓學(xué)生說出計(jì)算過程。5.課堂互動(dòng)：邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示計(jì)算過程，并講解思路。六、板書設(shè)計(jì)板書題目：37+2板書過程：37+239七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的題目：a.37+2=b.37+5=c.37+8=2.家長簽字確認(rèn)。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生掌握了兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（37）的計(jì)算方法，課堂互動(dòng)良好，但部分學(xué)生對(duì)計(jì)算過程的理解還有待提高。2.拓展延伸：讓學(xué)生回家后，找出生活中的實(shí)例，與家長一起進(jìn)行兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算練習(xí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在講解計(jì)算方法的部分，我詳細(xì)闡述了兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（37）的步驟。我強(qiáng)調(diào)先加7再加2，這是整個(gè)計(jì)算過程的關(guān)鍵。我希望通過這種方式，讓學(xué)生能夠清晰地理解計(jì)算的邏輯，并能夠靈活運(yùn)用。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示計(jì)算過程，并講解思路。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力。我希望通過這個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠更好地理解并運(yùn)用兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（37）的計(jì)算方法。在板書設(shè)計(jì)中，我以清晰的布局展示了37+2的計(jì)算過程。我希望這樣的板書能夠讓學(xué)生更直觀地理解計(jì)算過程，并在他們的腦海中形成清晰的印象。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我讓學(xué)生回家后，找出生活中的實(shí)例，與家長一起進(jìn)行兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算練習(xí)。我希望這樣的作業(yè)能夠讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，從而更好地鞏固知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用簡潔明了的語言，語調(diào)親切自然，以吸引學(xué)生的注意力。在講解計(jì)算方法時(shí)，我刻意放慢語速，確保學(xué)生能夠聽懂并跟上我的思路。2.時(shí)間分配：我合理安排了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解計(jì)算方法時(shí)，我預(yù)留了足夠的時(shí)間讓學(xué)生理解和消化知識(shí)。3.課堂提問：我在講解過程中適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。通過提問，我能夠了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度，并及時(shí)解答他們的疑惑。4.情景導(dǎo)入：我以生動(dòng)有趣的圖片展示和生活實(shí)例導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。這樣能夠讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中。教案反思：在本次教學(xué)中，我注意到大部分學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（37）的計(jì)算方法。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在計(jì)算過程中容易出錯(cuò)，對(duì)計(jì)算方法的理解不夠深入。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握計(jì)算方法。我也注意到學(xué)生在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)的參與度不高。為了提高學(xué)生的積極性，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地采用小組合作和游戲化的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。總的來說，我認(rèn)為本次教學(xué)取得了一定的成效，但也存在一些不足。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后提升a.23+4=b.56+7=c.77+8=a.34+20=b.65+30=c.88+40=3.結(jié)合生活中的實(shí)例，找出三個(gè)兩位數(shù)加一位數(shù)的例子，并計(jì)算出結(jié)果。4.結(jié)合生活中的實(shí)例，找出三個(gè)兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的例子，并計(jì)算出結(jié)果。5.請(qǐng)用你自己喜歡的方式，創(chuàng)造一個(gè)關(guān)于兩位數(shù)加一位數(shù)或整十?dāng)?shù)的數(shù)學(xué)故事，并把故事內(nèi)容和計(jì)算過程寫下來。答案：1.a.23+4=27b.56+7=63c.77+8=852.a.34+20=54b.65+30=95c.88+40=1283.實(shí)例一：我有32個(gè)蘋果，媽媽又買了4個(gè)蘋果，一共有多少個(gè)蘋果？32+4=36實(shí)例二：小明的書有25本，他又買了7本書，一共有多少本書？25+7=32實(shí)例三：超市的蘋果價(jià)格是每千克37元，買了2千克，一共需要多少錢？37×2=744.實(shí)例一：我有53個(gè)橙子，又收到了20個(gè)橙子，一共有多少個(gè)橙子？53+20=73實(shí)例二：小華有45個(gè)籃球，他又收到了30個(gè)籃球，一共有多少個(gè)籃球？45+30=75實(shí)例三：學(xué)校圖書館的書籍有78本，又增加了40本書，一共有多少本書？78+40=1185.有一天，小明在家里發(fā)現(xiàn)了他去年生日時(shí)收到的38元錢，他決定用這些錢去買一些文具。文