一年級上冊數學教案5《6～10的認識和加減法》填未知加數第十四課時｜人教新課標教案：一年級上冊數學教案5《6～10的認識和加減法》填未知加數第十四課時｜人教新課標一、教學內容今天我們要學習的是人教新課標一年級上冊的數學教案，主要內容是《6～10的認識和加減法》。我們將通過填未知加數的方式來鞏固對6～10數字的認識，以及簡單的加減法運算。二、教學目標通過本節課的學習，我希望孩子們能夠：1.掌握6～10數字的認識，能夠正確書寫這些數字。2.學會進行簡單的加減法運算，能夠理解加法和減法的基本概念。3.能夠通過填未知加數的方式，提高自己的數學思維能力和解決問題的能力。三、教學難點與重點重點：6～10數字的認識和書寫，以及簡單加減法運算的理解和應用。難點：理解加法和減法的基本概念，能夠獨立完成填未知加數的任務。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、掛圖、學具卡片學具：學生學具卡片、練習本、鉛筆、橡皮五、教學過程1.情景引入：我會通過一個有趣的故事來引入本節課的學習。故事中會涉及到一些6～10的數字，讓孩子們在聽故事的過程中對這些數字有所認識。2.數字認識：我會用掛圖和粉筆在黑板上展示6～10的數字，讓孩子們跟著我一起大聲讀出來，并注意每個數字的書寫順序和形狀。3.加減法運算：我會通過一些具體的例題來講解加減法的基本概念。例如，我會出示一些圖片，讓孩子們看到圖片中有幾個物品，然后問他們“如果再給你幾個物品，你會拿幾個？”，以此來引導他們理解加法的概念。4.填未知加數：我會給孩子們一些學具卡片，卡片上有一些數字和一些空白格子，讓孩子們根據已知的數字和空白格子的數量，填寫出正確的未知加數。我會逐個檢查他們的答案，并給予及時的反饋和指導。5.隨堂練習：我會給孩子們一些練習題，讓他們在課堂上獨立完成。這些題目會包括填未知加數和簡單的加減法運算。我會及時批改他們的答案，并給予指導和幫助。六、板書設計我會在黑板上寫出6～10的數字，以及一些簡單的加減法運算式，以便于孩子們在課堂上跟隨我的講解進行學習和練習。七、作業設計作業題目：1.請寫出6～10的數字。7+3=4+5=82=94=答案：1.6789102.10965八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本節課的學習，我發現孩子們對6～10的數字認識和書寫還有待提高，我在課后需要加強對他們的個別輔導。另外，我發現有些孩子在進行加減法運算時還存在一定的困難，我需要在課后給他們提供更多的練習機會，幫助他們鞏固所學知識。拓展延伸：我可以讓孩子們在課后找一些生活中的物品，比如玩具、書籍等，進行加減法的實際操作，讓他們更好地理解和應用所學知識。同時，我也可以引導他們觀察生活中的數字，比如路標、廣告牌等，加深他們對數字的認識和理解。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細節是需要重點關注的。這些細節對于孩子們的學習和理解至關重要，我將對它們進行詳細的補充和說明。一、情景引入情景引入是教學過程中的重要環節，它能夠激發孩子們的興趣和好奇心，使他們更加主動地參與到學習中。在引入《6～10的認識和加減法》這一課時，我通過一個有趣的故事來讓孩子們對6～10的數字有所認識。這個故事不僅能夠吸引他們的注意力，還能夠幫助他們將數字與實際情境相結合，從而更好地理解和記憶。二、數字認識數字認識是本節課的基礎內容。我使用掛圖和粉筆在黑板上展示6～10的數字，并讓孩子們跟著我一起大聲讀出來，并注意每個數字的書寫順序和形狀。這樣的教學方式能夠讓孩子們在視覺和聽覺上雙重鞏固對數字的認識，同時也能夠培養他們的觀察力和注意力。三、加減法運算加減法運算是對孩子們進行數學思維訓練的重要環節。我通過一些具體的例題來講解加減法的基本概念。例如，我會出示一些圖片，讓孩子們看到圖片中有幾個物品，然后問他們“如果再給你幾個物品，你會拿幾個？”，以此來引導他們理解加法的概念。這樣的教學方式能夠讓孩子們在實際情境中理解加減法的基本概念，并且能夠培養他們的邏輯思維能力和問題解決能力。四、填未知加數填未知加數是本節課的核心任務。我給孩子們一些學具卡片，卡片上有一些數字和一些空白格子，讓孩子們根據已知的數字和空白格子的數量，填寫出正確的未知加數。這個任務能夠讓孩子們在實際操作中理解加法的原理，并且能夠培養他們的數學思維能力和解決問題的能力。我會逐個檢查他們的答案，并給予及時的反饋和指導，以便他們能夠及時糾正錯誤并鞏固所學知識。五、隨堂練習隨堂練習是檢驗孩子們學習效果的重要環節。我給孩子們一些練習題，讓他們在課堂上獨立完成。這些題目會包括填未知加數和簡單的加減法運算。通過獨立完成練習題，孩子們能夠鞏固所學知識，并且能夠培養他們的自主學習和解決問題的能力。我會及時批改他們的答案，并給予指導和幫助，以便他們能夠及時糾正錯誤并提高解題能力。六、板書設計板書設計是幫助孩子們理解和記憶的重要工具。我會在黑板上寫出6～10的數字，以及一些簡單的加減法運算式，以便于孩子們在課堂上跟隨我的講解進行學習和練習。清晰的板書設計能夠讓孩子們更加直觀地理解和記憶所學知識，同時也能夠提高他們的注意力和專注力。七、作業設計作業設計是鞏固孩子們學習成果的重要環節。我給孩子們布置了一些作業題目，讓他們在課后獨立完成。這些題目包括填寫未知加數和簡單的加減法運算。通過完成作業，孩子們能夠在實際操作中鞏固所學知識，并且能夠培養他們的自主學習和解決問題的能力。我會及時批改他們的答案，并給予指導和幫助，以便他們能夠及時糾正錯誤并提高解題能力。八、課后反思及拓展延伸課后反思是提高教學質量的重要環節。通過課后反思，我能夠及時發現孩子們在學習中的困難和問題，并采取相應的措施進行個別輔導和幫助。同時，我也會根據孩子們的學習情況，調整教學方法和策略，以提高教學效果。拓展延伸是培養孩子們學習興趣和探索能力的重要環節。我鼓勵孩子們在課后找一些生活中的物品進行加減法的實際操作，讓他們更好地理解和應用所學知識。同時，我也會引導他們觀察生活中的數字，加深他們對數字的認識和理解。通過拓展延伸，孩子們不僅能夠鞏固所學知識，還能夠培養他們的學習興趣和探索能力。本節課程教學技巧和竅門在講解《6～10的認識和加減法》這一課時，我運用了一些教學技巧和竅門，以提高孩子們的learningefficiencyandengagement。我注重語言語調的運用。在講解數字認識和加減法運算時，我盡量使用生動、簡潔的語言，并注意語調的起伏和節奏的變化。這樣的講解方式能夠吸引孩子們的注意力，使他們更容易理解和記憶所學知識。我合理分配了時間。在教學過程中，我既注重了知識的講解，又給予了孩子們足夠的練習時間。對于數字的認識和書寫，我給予了充分的練習機會，讓孩子們在實際操作中鞏固記憶。對于加減法運算，我通過例題講解和填未知加數的任務，讓孩子們在實踐中理解和應用所學知識。我積極鼓勵課堂提問。在教學過程中，我鼓勵孩子們積極參與，提出自己的疑問和見解。通過課堂提問，孩子們能夠更好地理解和鞏固所學知識，同時也能夠培養他們的思維能力和表達能力。在情景導入方面，我通過一個有趣的故事來引入本節課的學習內容。這個故事不僅能夠吸引孩子們的注意力，還能夠幫助他們將數字與實際情境相結合，從而更好地理解和記憶。在教案反思方面，我認識到在教學過程中，需要更加關注孩子們的學習情況個體差異。對于不同水平和理解能力的孩子，我需要給予不同的指導和幫助，以滿足他們的學習需求。我還需要不斷提高自己的教學水平，不斷學習和探索更多的教學方法和策略，以提高教學效果。在講解《6～10的認識和加減法》這一課時，我運用了一些教學技巧和竅門，以提高孩子們的learningefficiencyandengagement。通過合理的教學方法和策略，我相信孩子們能夠更好地理解和應用所學知識，并培養他們的自主學習和探索能力。課后提升為了鞏固孩子們對《6～10的認識和加減法》的學習成果，我為他們準備了一些課后練習題。這些題目旨在讓孩子們在課后進一步鞏固和應用所學知識，提高他們的數學思維能力和問題解決能力。課后練習題：1.請用筆和紙，畫出6～10的數字，并寫一遍。a.7+3=b.4+5=c.82=d.94=3.請看下面的圖片，填寫空白格子，使等式成立：圖片描述：圖片中有5個蘋果，然后又增加了3個蘋果。空白格子：5+__=__4.請觀察下面的圖片，填寫空白格子，使等式成立：圖片描述：圖片中有7個橘子，然后拿走了2個橘子。空白格子：7__=__5.請用自己的語言解釋加法和減法的含義。答案：1.6789102.a.10b.9c.6d.