八年級信息技術上冊第十課翻新老照片教案課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：八年級信息技術上冊第十課翻新老照片

2.教學年級和班級：八年級6班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數：45分鐘二、核心素養目標通過本節課的學習，學生將培養以下核心素養目標：

1.信息素養：培養學生對信息技術的興趣和好奇心，提高學生運用信息技術解決實際問題的能力。

2.創新思維：培養學生運用信息技術進行創新思考，發揮學生的想象力和創造力，學會用信息技術表達和展示自己的觀點。

3.團隊協作：培養學生運用信息技術進行合作學習，提高學生的溝通能力和團隊協作精神，學會共同解決問題。

4.網絡安全與道德：培養學生網絡安全意識，學會正確使用網絡資源，遵守網絡道德規范，保護個人隱私。

5.自主學習：培養學生運用信息技術進行自主學習的能力，提高學生主動獲取知識、處理信息、分析問題和解決問題的能力。三、學情分析八年級的學生已經具備了一定的信息技術基礎，對于使用計算機和常用軟件有一定的了解。他們在七年級的學習中已經接觸過照片編輯軟件，如美圖秀秀，對圖片的基本處理技巧有所掌握。因此，他們在學習本課時的接受能力較強，能夠快速掌握翻新老照片的操作方法。

然而，學生在知識、能力、素質方面還存在一些差異。一部分學生對信息技術非常感興趣，他們在課余時間會主動學習新的信息技術知識，具備較好的自主學習能力和創新能力。他們在面對翻新老照片這一課題時，能夠積極思考，提出新的方法和技巧。另一部分學生對信息技術的興趣相對較弱，他們在學習過程中可能存在注意力不集中、積極性不高的問題。對于這部分學生，需要老師在教學過程中更加關注他們的學習狀態，激發他們的學習興趣。

在行為習慣方面，大部分學生上課能按時到達教室，認真聽講，積極參與課堂討論。但也有少數學生存在遲到、早退、課堂紀律較差等問題。對于這部分學生，老師在教學過程中要加強對他們的管理，嚴格要求課堂紀律，以營造良好的學習氛圍。

對于課程學習，學生的知識基礎、能力水平和行為習慣都會產生一定的影響。老師在教學過程中要關注學生的個體差異，因材施教，盡量讓每個學生都能在課堂上發揮自己的優勢。同時，要注重培養學生的團隊協作能力和創新能力，提高他們在實際生活中的信息技術應用能力。

結合學生的實際情況，本節課的教學重點為翻新老照片的操作方法，教學難點為運用信息技術解決實際問題。老師在教學過程中要注重引導學生掌握基本操作技巧，同時鼓勵他們發揮創新思維，嘗試解決更多實際問題。通過本節課的學習，讓學生在提高信息技術技能的同時，培養良好的學習習慣和團隊協作精神。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有八年級信息技術上冊第十課《翻新老照片》的教材，以便學生能夠跟隨老師的講解進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學過程中進行展示和講解。例如，可以準備一些老照片樣本，讓學生直觀地了解翻新老照片的意義和效果。

3.實驗器材：本節課可能需要學生進行實際操作，因此需要準備足夠數量的電腦設備，確保每個學生都能有機會進行實踐操作。同時，還需要準備一些照片編輯軟件，如美圖秀秀、Photoshop等，讓學生能夠在實際操作中學習和掌握翻新老照片的技巧。

4.教室布置：根據教學需要，將教室布置成適合上課的形式。可以設置分組討論區，讓學生在小組合作中進行交流和討論；設置實驗操作臺，讓學生有足夠的空間進行電腦操作和實踐。

5.網絡環境：確保教室內網絡暢通，以便學生能夠正常使用網絡資源進行學習和實踐。如果需要，可以提前與學校網絡部門聯系，確保教學過程中網絡的穩定性。

6.教學課件：制作教學課件，將教學內容、操作步驟、注意事項等展示給學生，幫助學生更好地理解和掌握知識。課件可以使用PowerPoint、WPS演示等軟件制作，要求清晰、簡潔、生動。

7.教學反饋表：準備教學反饋表，讓學生在課后能夠對課堂學習進行評價和反饋，以便老師了解學生的學習情況，及時調整教學方法和策略。五、教學流程1.導入新課（5分鐘）

-老師通過展示一些對比明顯的老照片和新照片，引發學生對翻新老照片主題的興趣。

-提問：“你們曾經嘗試過翻新老照片嗎？它是如何改變照片的？”引導學生思考和分享自己的經驗。

2.新課講授（15分鐘）

-第一條：介紹照片編輯軟件的基本功能和界面布局，如美圖秀秀、Photoshop等。

-第二條：講解如何使用照片編輯軟件進行照片的翻新，包括去除照片污點、調整顏色、增強對比度等技巧。

-第三條：強調在翻新老照片時要注意的問題，如版權、隱私保護等，引導學生正確使用網絡資源。

3.實踐活動（10分鐘）

-第一條：學生分組，每組選擇一張老照片，嘗試使用提供的軟件進行翻新處理。

-第二條：老師巡回指導，解答學生在實踐過程中遇到的問題，提供個性化幫助。

-第三條：學生展示自己的翻新成果，互相評價和交流，老師進行點評和指導。

4.學生小組討論（10分鐘）

-第一個問題：你們在翻新老照片的過程中遇到了哪些問題？如何解決的？

-第二個問題：你們認為翻新老照片的意義是什么？它對個人和社會有什么影響？

-第三個問題：如何正確使用網絡資源，避免侵權和隱私泄露問題？

5.總結回顧（5分鐘）

-老師簡要總結本節課的重點內容，強調翻新老照片的技巧和注意事項。

-學生分享自己在實踐活動中的收獲和感受，提出對老師的建議和意見。

總用時：45分鐘六、知識點梳理1.照片編輯軟件的基本功能和界面布局：介紹常用的照片編輯軟件，如美圖秀秀、Photoshop等，以及它們的基本功能和界面布局，包括圖片打開、編輯、保存等操作。

2.翻新老照片的技巧：講解如何使用照片編輯軟件進行照片的翻新，包括去除照片污點、調整顏色、增強對比度等技巧，以及如何運用不同的工具和功能來實現這些效果。

3.注意事項：強調在翻新老照片時要注意的問題，如版權、隱私保護等，引導學生正確使用網絡資源，避免侵權和隱私泄露問題。

4.網絡資源的合理利用：介紹如何正確使用網絡資源，包括如何查找和引用相關的圖片、視頻等素材，以及如何避免侵權和保護個人隱私。

5.團隊協作和溝通能力：強調在實踐活動中的團隊協作和溝通能力的重要性，引導學生學會與他人合作、分享和交流，提高他們的團隊協作能力。

6.自主學習能力的培養：引導學生學會自主學習，提高他們主動獲取知識、處理信息、分析問題和解決問題的能力，培養他們的創新思維和批判性思維。

7.信息素養的提高：通過翻新老照片的學習和實踐，提高學生的信息素養，培養他們正確使用信息技術、遵守網絡道德規范、保護個人隱私的意識。七、作業布置與反饋1.作業布置（10分鐘）

-根據本節課的教學內容和目標，布置適量的作業，以便學生鞏固所學知識并提高能力。

-作業可以包括以下幾個方面：

1)讓學生選擇一張自己的照片，嘗試使用課堂上所學的技巧進行翻新處理。

2)讓學生思考和總結翻新老照片的意義和價值，以及它在個人和社會中的作用。

3)讓學生結合自己的實際經驗，討論如何正確使用網絡資源，避免侵權和隱私泄露問題。

2.作業反饋（10分鐘）

-老師及時對學生的作業進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。

-在批改作業的過程中，老師要注意觀察學生的學習情況，對學生的優點和不足進行總結和記錄。

-對于學生在作業中遇到的問題，老師可以個別指導，提供個性化的幫助和支持。

-在反饋作業時，老師要注重鼓勵和激勵學生，讓他們感受到自己的進步和成就，增強他們的學習信心。

3.作業展評（5分鐘）

-在課堂上，老師可以選取一些學生的優秀作業進行展示和評價，讓學生互相學習和借鑒。

-學生可以對自己的作業進行自我評價，分享自己的學習心得和經驗。

-老師對學生的作業進行點評，指出作業的亮點和需要改進的地方，提供有針對性的建議和指導。

4.作業改進（5分鐘）

-根據老師的反饋和作業展評，學生對自己的作業進行改進和完善，提高自己的學習效果和能力。

-學生可以再次進行作業的編輯和修改，直到達到滿意的效果。

-老師對學生的改進作業進行再次批改和反饋，確保學生能夠真正理解和掌握所學知識。

總用時：30分鐘八、典型例題講解```

八、典型例題講解

例題1：照片去污點

題目：請使用照片編輯軟件去除以下照片中的污點（見附件）。

解答：

步驟1：打開照片編輯軟件。

步驟2：選擇污點去除工具。

步驟3：點擊污點，輕輕涂抹直至污點消失。

步驟4：保存修改后的照片。

例題2：調整照片顏色

題目：請使用照片編輯軟件調整以下照片的顏色，使其看起來更加鮮艷（見附件）。

解答：

步驟1：打開照片編輯軟件。

步驟2：選擇色彩調整工具。

步驟3：調整照片的亮度、對比度和飽和度。

步驟4：保存修改后的照片。

例題3：增強照片對比度

題目：請使用照片編輯軟件增強以下照片的對比度（見附件）。

解答：

步驟1：打開照片編輯軟件。

步驟2：選擇對比度調整工具。

步驟3：增加對比度數值。

步驟4：保存修改后的照片。

例題4：照片濾鏡應用

題目：請使用照片編輯軟件給以下照片應用一個濾鏡，以創造出復古風格（見附件）。

解答：

步驟1：打開照片編輯軟件。

步驟2：選擇濾鏡應用工具。

步驟3：選擇一個合適的濾鏡效果。

步驟4：調整濾鏡強度，直至達到滿意的效果。

步驟5：保存修改后的照片。

例題5：照片合成

題目：請使用照片編輯軟件將以下兩張照片合成一張，使新照片看起來更加有趣（見附件）。

解答：

步驟1：打開照片編輯軟件。

步驟2：打開要合成的兩張照片。

步驟3：選擇照片合成工具。

步驟4：調整合成照片的布局和比例。

步驟5：添加一些裝飾元素，如邊框或貼紙。

步驟6：保存合成的照片