湖南省邵東縣第四中學2025屆物理高一第一學期期中監測模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題（本題共12小題，每小題5分，共60分，在每小題給出的四個選項中，有的小題只有一個選項正確，有的小題有多個選項正確.全部選對的得5分，選不全的得3分，有選錯的或不答的得0分）1、如圖所示，用水平力F將重為G的物體壓在豎直墻上而不滑下來，物體和墻壁的滑動摩擦因素為μ，則物體受到的摩擦力大小為A．F B．G C．μF D．μG2、彈簧原長為10cm，當掛上一個60g的鉤碼時，彈簧的長度變為12cm，當在原鉤碼下再掛一個同樣的鉤碼時，彈簧仍處于彈性限度內，下列說法中正確的是(取g＝10m/s2)（）A．彈簧勁度系數為3N/mB．彈簧勁度系數為2.5N/mC．彈簧長度變為14cmD．彈簧總共伸長了2cm3、科學研究發現，在月球表面：①沒有空氣②重力加速度約為地球表面的1/6③沒有磁場．若宇航員登上月球后，在空中同一高處同時釋放氫氣球和鉛球，忽略地球和其他星球對月球的影響，以下說法正確的有（）A．氫氣球體積大，所以氫氣球不能看成質點B．鉛球會對月球有吸引力，而氫氣球對月球沒有吸引力C．氫氣球和鉛球都將做自由落體運動，且同時落到月球表面D．氫氣球上升，鉛球落到月球表面4、在物理學的發展過程中，有一位科學家開創了以實驗和邏輯推理相結合的科學研究方法，研究了落體運動的規律，這位科學家是（）A．伽利略 B．牛頓 C．庫倫 D．焦耳5、下列關于摩擦力和彈力的說法正確的是A．滑動摩擦力的方向總是與物體的運動方向相反B．產生彈力的地方，一定有摩擦力產生C．木塊放在桌面上要受到一個向上的彈力，這是由于木塊發生微小形變而產生的D．拿一根細竹桿撥動水中的木頭，木頭受到細竹桿的彈力，這是由于細竹桿發生形變而產生的6、物理學中，兩個標量相加遵從算術加法的法則，矢量相加的法則與標量不同。下列給出的物理量中，兩個都是矢量的是（）A．瞬時速度和路程 B．加速度和時間C．力和質量 D．位移和速度7、一輛汽車正在做勻加速直線運動，計時之初，速度為4m/s，運動48m后速度增加到8m/s，則（）A．這段運動的加速度是3.5m/s2B．這段運動所用時間是3.5sC．自開始計時起，3秒末的速度是5.5m/sD．從開始計時起，經過24m處的速度是2m/s8、如圖是半程馬拉松賽中兩位選手參賽的某一情形，假設甲、乙兩人從同一位置起跑，都做勻加速直線運動，到達某一速度后都各自做勻速直線運動，且跑到終點。他們的v–t圖象如圖所示，則下列說法正確的是A．乙選手起跑時，甲選手正好跑了1mB．相遇前甲、乙兩選手之間的最大距離為4mC．乙選手起跑3s后剛好追上甲選手D．乙選手能超過甲選手，之后兩選手不可能再次相遇9、如圖所示為A、B兩輛摩托車同時從同一地點在平直的公路上沿同一直線運動的v-t圖象則（）A．B車在0～6s內一直在做加速度減小的加速運動B．A、B兩車在t=6s時速度相等C．在t=12s時刻A、B兩車相距最遠D．A車在0～12s內的平均速度大小為10m/s10、一質點從原點開始沿x軸正方向做直線運動，速度與時間的關系如圖所示．下列說法正確的是（）A．0-2s內質點做往復運動B．第1秒內和第4秒內質點的加速度方向相同C．第2秒末和第4秒末質點所處的位置相同D．第1秒內質點的平均速度與第2秒內質點的平均速度相等11、一質點做直線運動的－圖象如圖所示，則（）A．在前4s內質點做勻變速直線運動B．在1～3s內質點做勻變速直線運動C．2～3s內與3～4s內質點的速度方向相反D．第3s末質點的速度大小為5m/s，方向與規定的正方向相反12、如圖所示，勁度系數為k2的輕質彈簧，豎直放在桌面上，上面壓一質量為m1的物體，另一勁度系數為k1的輕質彈簧豎直地放在物體上面，其下端與物塊上表面連接在一起．彈簧始終在彈性限度內，且彈簧伸縮、m1移動均只沿豎直方向．下列判斷正確的是（）A．在A端放一質量為m2的物體，靜止時A端下移B．在A端放一質量為m2的物體，靜止時m1將下移C．A端固定不動，將m1質量增加到（m1+m2），靜止時m1將下移m2g（）D．A端固定不動，將m1質量增加到（m1+m2），靜止時m1將下移二．填空題(每小題6分，共18分)13、某同學探究彈力與彈簧伸長量的關系：（1）彈簧自然懸掛，待彈簧靜止時，長度記為L0；彈簧下端掛上砝碼盤時，長度記為Lx；在砝碼盤中每次增加10g砝碼，彈簧長度依次記為L1至L6，并記錄每次數據。（2）根據記錄的數據做出圖像，如圖是該同學所作的圖，縱軸是砝碼的質量，橫軸是彈簧長度與______的差值（填“L0”或“Lx”）．（3）由圖可知彈簧的勁度系數為______N/m；通過實驗得出結論：彈簧的彈力與其伸長量成______（填“正比”或“反比”，g=10N/kg）．14、某研究性學習小組的學生在研究“共點力的合成問題”.（1）本實驗中所說的合力與兩個分力具有相同的效果，是通過下列哪個方法實現的（___）A．彈簧秤的彈簧被拉長B．固定橡皮條的圖釘受拉力產生形變C．細線套受拉力產生形變D．使橡皮條在同一方向上伸長到相同長度（2）以下說法中不正確的是（______）A．實驗中體現了等效替代的物理思想B．實驗中，彈簧測力計必須保持與木板平行，讀數時視線要正對彈簧測力計的刻度C．同一次實驗中，畫力的圖示所選定的標度要相同D．實驗中，把橡皮條的另一端拉到O點時，兩個彈簧測力計之間的夾角越大越好（3）做實驗時，根據測量結果在白紙上畫出如上圖所示，其中O為橡皮條與細繩的結點，圖中的_________是F1和F2的合力的理論值；________是F1和F2的合力的實際測量值。15、某同學利用打點計時器探究小車速度隨時間變化的關系：（1）實驗室提供了以下器材：電磁打點計時器、一端裝有定滑輪的長木板、小車、紙帶、細繩、鉤碼、刻度尺、學生直流電源、交流電源（電源頻率為50Hz）、彈簧測力計。其中在本實驗中不需要的器材是___________（2）如圖所示為某次實驗中得到的一條紙帶的一部分，0、1、2、3、4、5、6、7為計數點，相鄰兩計數點間還有3個打點未畫出．從紙帶上測出x1＝3.20cm，x2＝4.74cm，x3＝6.40cm，x4＝8.02cm，x5＝9.64cm，x6＝11.28cm，x7＝12.84cm.在計時器打出點1、2、3、4、5、6時，小車的速度分別為v1＝0.50m/s，v2＝0.70m/s，v3＝0.90m/s，v4＝1.10m/s，v5＝1.31m/s，v6＝1.51m/s，若從紙帶上0計數點作為計時起點，請在答題卡所給的坐標系中作出小車的v－t圖象_______，由圖象可得，小車運動的加速度大小為________m/s2.三．計算題(22分)16、（12分）圖a為自動感應門，門框上沿中央安裝有傳感器，當人或物體與傳感器的水平距離小于或等于某個設定值（可稱為水平感應距離）時，中間兩扇門分別向左右平移，當人或物體與傳感器的距離大于設定值時，門將自動關閉．圖b為感應門的俯視圖，A為傳感器位置，虛線圓是傳感器的感應范圍，已知每扇門的寬度為d，最大移動速度為，若門開啟時先勻加速運動而后立即以大小相等的加速度勻減速運動，每扇門完全開啟時的速度剛好為零，移動的最大距離為d，不計門及門框的厚度．(1)求門開啟時做加速和減速運動的加速度大小；(2)若人以的速度沿圖中虛線S走向感應門，要求人到達門框時左右門同時各自移動的距離，那么設定的傳感器水平感應距離應為多少？(3)若以(2)的感應距離設計感應門，欲搬運寬為的物體（厚度不計），并使物體中間沿虛線s垂直地勻速通過該門（如圖c），物體的移動速度不能超過多少？17、（10分）高速公路上甲、乙兩車在同一車道上同向行駛，甲車在前，乙車在后，速度均為v0＝30m/s，相距s0＝100m，t＝0時，甲車遇緊急情況后，甲、乙兩車的加速度隨時間變化的關系分別如圖甲、乙所示，以運動方向為正方向．（1）在圖丙中畫出甲乙兩車在0～9s內的v-t圖像（2）兩車在0～9s內何時相距最近？最近距離是多少m

參考答案一、選擇題（本題共12小題，每小題5分，共60分，在每小題給出的四個選項中，有的小題只有一個選項正確，有的小題有多個選項正確.全部選對的得5分，選不全的得3分，有選錯的或不答的得0分）1、B【解析】

物體在豎直方向受到向上的摩擦力，向下的重力,由于物體處于平衡狀態，由平衡條件可知，物體受到的摩擦力大小大于物體的重力．故B正確．2、C【解析】

由題F1=mg=60×10-3×10N=0.6N，x1當F2=2F1=1.2N時，設伸長量為x2，則根據胡克定律可知：x2=F2k

代入解得：x2【點睛】本題考查胡克定律應用的基本能力，要注意公式F=kx中，x是彈簧伸長或壓縮的長度，不是彈簧的長度。3、C【解析】

A.當氫氣球的形狀、大小對所研究的問題沒有影響時，就可以把氫氣球看成質點，比如研究氫氣球的運動軌跡時可以把氫氣球看成質點，故A錯誤；B.力的作用是相互的，所以鉛球與月球之間有相互吸引力，氫氣球與月球之間也有相互吸引力，故B錯誤；CD.月球表面沒有空氣，氫氣球與鉛球在月球表面都只受重力作用，由靜止釋放，它們都豎直向下做自由落體運動．根據：解得：加速度g相同，位移h相同，所以它們的運動時間相同，它們同時落到月球表面，故C正確，D錯誤．4、A【解析】

伽利略通過邏輯推理證明亞里士多德理論內部存在矛盾，通過銅球從斜面滾下的實驗，運用數學演算，得到自由落體運動是勻加速直線運動，開創了把實驗和邏輯推理相結合的科學研究方法和科學思維方式．故A正確，BCD錯誤5、D【解析】

滑動摩擦力的方向總是與物體的相對運動方向相反，選項A錯誤；產生彈力的地方，還必須滿足接觸面粗糙且有相對運動或相對運動的趨勢才有摩擦力產生，選項B錯誤；木塊放在桌面上要受到一個向上的彈力，這是由于桌面發生微小形變而產生的，選項C錯誤；拿一根細竹桿撥動水中的木頭，木頭受到細竹桿的彈力，這是由于細竹桿發生形變產生的，選項D正確；故選D.6、D【解析】

A．瞬時速度是矢量，路程是標量，選項A錯誤；B．加速度是矢量，時間是標量，選項B錯誤；C．力是矢量，質量是標量，選項C錯誤；D．位移和速度都是矢量，選項D正確。故選D。7、CD【解析】

A．汽車運動的加速度為：選項A錯誤；B．這段運動所用時間選項B錯誤；C．3s末的速度為：v=v0+at=4+0.5×3m/s=5.5m/s故C正確；D．根據速度位移公式得：v2-v12=2ax解得：故D正確。8、ACD【解析】

A．乙選手起跑時，甲選手的位移故A正確。B．t=3s時兩人的速度相等，相距最遠，最大距離等于0-3s內甲與乙的位移之差，為故B錯誤。C．乙選手起跑3s后通過的位移0-5s內甲的位移則x乙=x甲可知乙選手起跑3s后剛好追上甲選手，故C正確。D．乙選手超過甲選手，速度比甲選手的大，兩選手不可能再次相遇。故D正確。9、ABD【解析】

A．v-t圖象的斜率表示加速度，由圖可知B車在0～6s內的斜率逐漸減小，且速度大小逐漸增大，則B車做加速度減小的加速運動；故A正確。BC．兩車從同一地點開始運動，A車的速度大于B車的速度，兩者的距離逐漸增大，當t=6s時圖像相交表示兩車速度相等，此時距離達到最大；故B正確，C錯誤。D．A車在0～12s內做勻減速直線運動，由推論有：故D正確。10、BD【解析】由圖象可知在0-2s內速度圖象都在時間軸上方，均為正值，方向相同，做的是單向直線運動，A錯誤；第1s內的加速度是a1=ΔvΔt=2-01=2ms2，第4s內的加速度是a2=ΔvΔt=0--31=3ms2，加速度大小不相同，方向相同，B正確；前2s的位移x1=12×2×2=2m，即第2s末質點在出發點【點睛】速度—時間圖象的主要考點有：（1）由圖可以讀出任意時刻對應的速度，（2）圖線的斜率表示加速度，（3）圖線與時間軸圍成的面積表示位移.11、BD【解析】A．v-t圖像的斜率表示加速度，0～1ss與1～3s加速度不同，故A錯誤；B．1～3s內v—t圖像的斜率不變，質點做勻變速直線運動，故B正確；C.由圖像可知，2～3s內與3～4s內速度都為負，質點的速度方向相同，故C錯誤；D．由圖像可知，第3s末質點的速度為-5m/s，大小為5m/s，方向與規定的正方向相反，故D正確．故選：BD．12、BD【解析】

在A端放一質量為m2的物體，則靜止時m1將下移為x，則m2g=k2x，解得，選項B正確，A錯誤；A端固定不動，將m1質量增加到（m1+m2），靜止時m1將下移x1，則k1x1+k2x1=m2g，解得，選項C錯誤，D正確；故選BD.二．填空題(每小題6分，共18分)13、LX5正比【解析】

（1）[1]．橫軸是彈簧掛砝碼后彈簧長度與彈簧掛砝碼盤時彈簧長度差，所以橫軸是彈簧長度與的LX差值．（2）[2]．根據胡克定律公式△F=k△x，由圖象可知，彈簧的勁度系數為：[3]．通過實驗得出結論：彈簧的彈力與其伸長量成正比．14、DDFF′【解析】

(1)[1]該實驗采用了“等效法”，即合力和分力的效果由橡皮的拉伸體現，效果相同，橡皮條在某一方向上伸長到相同長度，即要求橡皮筋的形變方向和大小都相同。故ABC不符合題意，D符合題意。(2)[2]A．本實驗研究合力與分力的關系，合力與分力是等效的，同一次實驗過程中，O點位置不能變動，以保證橡皮筯伸長的長度相同，效果相同。故A不符合題意。

B．實驗是通過在白紙上作力的圖示來驗證平行四邊定則，為了減小實驗誤差，彈簧秤、細繩、橡皮條都應與木板平行，否則，作出的是拉力在紙面上的分力，誤差較大。讀數時視線必須與刻度尺垂直，防止視覺誤差。故B不符合題意。

C．在同一個實驗中，為了能夠正確的比較，各個力之間的大小關系，畫力的圖示所選定的標度要相同。故C不符合題意。

D．拉力F1和F2的夾角不是越大越好，適當大一些即行。故D符合題意。(3)[3][4]合成的理論是平行四邊形定則，故合力的理論值在平行四邊形的對角線上，即為F；合力的實際值應通過實驗直接測量，不需要用平行四邊形定則理論，故實際值為F′，由于誤差的存在，因此理論值和實驗值不重合。15、學生直流電源、彈簧測力計如圖所示：2.4～2.6【解析】（1）打點計時器接交流電源，學生直流電源不需要，本實驗中不需要測量力的大小，因此不需要彈簧測力計。（2）小車的速度-時間關系圖線如圖所示：

；在圖象中，圖線的斜率表示加速度的大小：則。點睛：本題考