江岸區四年級上學期語文期末試卷湖北省武漢市江岸區2023-2024學年四年級上學期語文期末試卷

1．（2024四上·江岸期末）認真聽短文，按要求作答。

（1）填空

①中國第次南極考察內陸隊在舉行出征儀式。

②中國考察隊員親歷了我國極地科考、日新月異的發展，從把___插在南極，到在南極冰之巔建立考察站……

（2）聽短文，做判斷，用“正確"錯誤”表示。

①中國派出的3艘船分別是“雪龍"號、雪龍2”號和“龍3"號。

②本次考察的重點，是開展國際南極科學前沿領域的合作研究，并與多國開展后勤保障方面的國際合作。

（3）“從1984年初次南極考察至今的近40年來，一代又一代的中國考察隊員前赴后繼地奔向南極展開科學研究”從“40年"前赴后繼”等詞語中，你感受了什么？請用兩句話寫一寫吧！

2．（2024四上·江岸期末）看拼音，寫詞語。

xiōnɡhuáijiàshǐfēnɡmǎnyáotóuhuànɡnǎo

nènhónɡhóuzizīrùnhōnɡtánɡdàxiào

3．（2024四上·江岸期末）選詞填空。

【駐注】扎意【賠培】育錢

【師帥】老___氣【既即】使然

4．（2024四上·江岸期末）下列多音字的讀音相同的一項是（）

A．寧可寧死不屈B．紀昌世紀

C．將領將來D．聯系系鞋

5．（2024四上·江岸期末）下列詞句中，加點字意思有誤的項是（）

A．溺而不返（溺水）B．炎帝之少女（小女兒）

C．嘗與諸小兒游（嘗試）D．諸兒競走取之（走路）

6．（2024四上·江岸期末）為小動物找合適的“家"（）

奶奶家門口有一棵大樹，樹上有幾只鳥____，樹下有個簡易的狗____，西邊還有一方角____。

A．塘窩巢B．巢窩塘

C．窩洞塘D．巢塘窩

7．（2024四上·江岸期末）下列句子中哪一句適合鼓勵他人大膽質疑，善于提問（）

A．人非生而知之者，孰能無惑？B．病從口入，禍從口出。

C．尺有所短，寸有所長。D．機不可失，時不再來。

8．（2024四上·江岸期末）判斷正誤，用“正確”“錯誤"表示。

（1）“老師和孩子們都是得那么嚴肅認真，又那么富有感情。好像每個字音都發自他們火熱而真摯的心。”這句話可以長話短說成：“老師和孩子們非常認真"。

（2）明眸皓齒”“鶴發童顏"慈眉善目”這幾個詞常用于形容年輕人。

（3）《爬天都峰》是按爬山前、爬山時、下山后的順序將爬山的過程寫清楚的。

9．（2024四上·江岸期末）按要求完成句子練習。

“他我的小木船，使勁摔在地上，用腳踩了兩下，一把抓起書包，頭也不回地走了。"

（1）請將人物動作的詞語找出來。

（2）從這句話中，我讀到了人物此時的心情。

（3）我也能像這樣用動作描寫表現緊張的心情：____________。

10．（2024四上·江岸期末）日積月累。

（1）詩中有畫：“，復照青苔上”描繪了日落山林的寧靜之美；“一道殘陽鋪水中，___"描繪了斜陽映江圖。

（2）詩中有理：“___，雪卻輸梅一段香”告訴我們人各有所長的道理：“不識廬山真面目，___"告訴我們“當局者迷，旁觀者清”的道理。

（3）詩中有情：從“___，天下誰人不識君"中能感受高適對朋友的真心勸慰；從“醉臥沙場君莫笑，___”中能感受將士們視死如歸的英雄氣概。

（2024四上·江岸期末）課內閱讀。

得知普羅米修斯從天上取走火種的消息，眾神的領袖宙斯氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最嚴厲的懲（chěnɡchénɡ）吩咐火神立即執行，火神赫淮斯托斯很敬佩普羅米修斯，悄悄對他說：“只要你向宙斯承認錯誤，歸還火種，我一定請求他（饒繞）恕你。"普羅米修斯搖搖頭，堅定地回答：“為人類造福，有什么錯？我可以忍受各種痛苦，但決不會承認錯誤，更不會歸還火種！”

11．請在文中括號內選擇正確的答案。

12．讀句子“為人類造福，有什么錯？我可以忍受各種痛苦，但決不會承認錯誤，更不會歸還火種”，做練習：

①“為人類造福，有什么錯？”換陳述句：___。

②從“我可以忍受各種痛苦，但決不會承認錯誤，更不會歸還火種！"能讀出普羅米修斯____________。

13．讀語段，寫下對三個神話人物的認識。

宙斯：___

赫淮斯托斯：

普羅米修斯：____________

14．我還讀了很多神話故事，我來分享閱讀收獲。

我閱讀了《》這個神話故事，故事中的（誰）最打動我，因為____________

（2024四上·江岸期末）課外閱讀。

趵（bào）突泉

老舍

①千佛山，大明湖，趵突泉，是濟南的三大名勝，現在單講趵突泉。

②出了濟南的西門，在橋上就看見一溪活水，清淺，鮮潔，由南向北流著。岸邊的垂柳倒映在水面，上下都是綠的，幽靜極了。這水就是從趵突泉流出來的，假如沒有趵突泉，濟南會失去它一半的嫵媚。

③沿著小溪往南走，就來到趵突泉公園。一個開闊的泉池，差不多是見方的，占了大半個公園。池里的水清極了，游魚水藻，都可以看得清清楚楚，泉池中央偏西，有三個大泉眼，水從泉眼里往上涌，冒出水面半米來高，像煮沸了似的，不斷地翻滾。三個水柱都有井口大，沒晝沒夜地冒，冒，冒，永遠那么晶瑩，那么活潑，好像永遠不知疲倦，要是冬天來玩就更好了，池面騰起一片又白又輕的熱氣，在深綠色的水藻上飄蕩著，會把你引進一種神秘的境界。

④池邊還有數不清的小泉眼。有的不斷地冒泡，均勻的小氣泡連成一串，像一串珍珠隨著水流搖曳；有的要隔一會兒才冒出十來個氣泡，只見氣點輕快地往上躥，好像你追我趕似的；有的半天冒出一個氣泡，那些氣泡比較大，大多扁扁的，一邊往上升一邊搖晃，碰著水面就碎了。在陽光照射下，大大小小的水泡五光十色，沒有哪一種珠寶能比得上。

讀到畫橫線的句子，我想到這樣的畫面：____

⑤看完了泉，再往北走，經過一些貨攤，便出了北門。

（選文有刪改）

15．試著在語段③④中找近義詞。

搖曳——冒——

16．讀句子，做練習

A：“假如沒有趵突泉，濟南會失去它一半的嫵媚”在文中的意思是____________。

B：①三個水柱都有井口大，沒晝沒夜地冒，冒，冒，永遠那么晶瑩，那么活潑，好像永遠不知疲倦。

②三個水柱都有井口大，沒晝沒夜地冒，永遠那么晶瑩，活潑，好像永遠不知疲倦。

比較上面兩個語句，我更喜歡的寫法，因為_____________________。

17．摘抄文中優美生動的一個語句：______________________________。

18．讀第①段，做練習。

①這段寫了小泉眼、___、_____________________的三種形態。

②讀到畫橫線的句子，你的腦海里浮現出怎樣的畫面，請在語句旁做批注。

19．文中作者先寫了池中的，后寫了池邊的。

20．我用三個詞語寫下對趵突泉的印象。

、、

21．（2024四上·江岸期末）寫作（二選一）

（1）【題目一】老舍先生用他細膩生動的筆墨描寫了濟南的趵突泉。在江城武漢，也有很多值得推薦的地方，先想一想你要推薦的地方，再將這個地方的特別之處寫下來。

（2）【題目二】當看到詞語“手舞足蹈、欣喜若狂"時，你會想到生活中的什么事情呢？請回憶回憶，再把這件事情寫下來吧。

習作要求：①題目自擬：②把文章內容寫清楚；③寫完后讀一讀，用修改符號修改自己的習作。

答案解析部分

1．【答案】（1）40；中山站；從無到有；第一面五星紅旗

（2）錯誤；正確

（3）表現了多年來無數中國考察隊員們為了祖國的南極考察事業不懈奮斗的精神，他們為祖國科學技術的發展做出了卓越貢獻。

【知識點】聽力閱讀

【解析】【分析】（1）①結合聽力內容，①中國第40次南極考察內陸隊在中山站舉行出征儀式。②中國考察隊員親歷了我國極地科考從無到有、日新月異的發展，從把第一面五星紅旗插在南極，到在南極冰之巔建立考察站……

（2）①結合聽力材料內容，結合“這是中國首次派出3艘船執行南極考察任務，即“雪龍”號、“雪龍2"號和“天惠”輪。"的表述，這項錯誤。②結合材料內容，本次考察的重點，是開展國際南極科學前沿領域的合作研究，并與多國開展后勤保障方面的國際合作。這項表述正確。

（3）結合材料內容，“40年”“前赴后繼"描寫了多年來無數中國考察隊員們為了祖國的南極考察事業不懈奮斗的精神，他們為祖國科學技術的發展做出了卓越貢獻。結合自己的理解，進行作答。

故答案為：（1）40；中山站；從無到有；第一面五星紅旗（2）錯誤；正確（3）表現了多年來無數中國考察隊員們為了祖國的南極考察事業不懈奮斗的精神，他們為祖國科學技術的發展做出了卓越貢獻。

【點評】本題為聽力閱讀題，考查學生的聽力閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。

【材料內容】新華社“雪龍2”號12月17日電（記者周圓）中國第40次南極考察內陸隊北京時間16日在中山站舉行出征儀式，29名隊員將分別前往泰山站、昆侖站和格羅夫山地區，開展相關科學考察。

本次內陸隊有20名隊員將途經泰山站，抵達位于南極冰蓋最高點、海拔4087米的昆侖站，開展冰川學、天文學、地質學、地球物理學等科學考察。另外有9名隊員將前往平均海拔超過2000米的格羅夫山地區開展地質調查、冰芯鉆探、隕石搜尋等科學考察。

歷經16個日夜的奮戰，中山站區域卸貨作業于16日圓滿完成。接下來，“雪龍"號將前往長城站，繼續執行卸貨及科考任務。

11月1日，中國第40次南極科學考察隊啟航，踏上為期5個多月的科考征程。

此次科考隊由來自80余家單位的460多人組成，其中9位來自浙江，包括自然資源部第二海洋研究所（以下簡稱“海洋二所”）的5位科學家，以及浙江大學海洋學院的4位老師和研究生。

自1984年首次南極科考至今，一代又一代中國科考隊員奔向地球最南端。年復一年，科研工作者們親歷了我國極地科考從無到有、日新月異的發展。從把第一面五星紅旗插在南極，到在南極冰蓋之巔建立考察站……中國逐漸走向南極科考的前沿。

中國第40次南極考察由自然資源部組織。這是中國首次派出3艘船執行南極考察任務，即“雪龍"號、“雪龍2”號和“天惠"輪。其中，“天惠”輪目前正在羅斯海新站卸運建站物資，“雪龍2"號正在前往新西蘭利特爾頓港。本次考察的一個重要方面是開展國際南極科學前沿領域合作研究，并與多國開展后勤保障方面的國際合作。

2．【答案】胸懷；駕駛；豐滿；搖頭晃腦；嫩紅；猴子；滋潤；哄堂大笑

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】“胸懷”的“胸"是月字旁，右邊是“匈”；“駕駛"的“駕”上面是“加"；“豐滿”的“滿"是三點水，左右結構；“搖頭晃腦”的“腦"是月字旁，左右結構；“嫩紅”的“嫩"是女字旁，右邊是“敕”；“猴子"的“猴”是反犬旁，右邊是“侯"；“滋潤”都是三點水，左右結構；“哄堂大笑"的“堂”上面是黨字頭，下面是“土"；

故答案為：胸懷；駕駛；豐滿；搖頭晃腦；嫩紅；猴子；滋潤；哄堂大笑

【點評】題目考查學生對拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答時要首先把拼音拼讀正確，注意區分有同音字和同音詞的情況；書寫時要注意易錯字的筆畫和結構，把每個字寫正確，即可順利作答。

3．【答案】駐；注；培；賠；師；帥；即；既

【知識點】字形辨析

【解析】【分析】“駐扎”的“駐"是馬字旁，右邊是“主”；“注意"的“注”是三點水，右邊是“主"；“培育”的“培"是土字旁；“賠錢”的“賠"是貝字旁；

“老師”的“師"右邊是“幣”的變形；“帥氣"的“帥”右邊是“巾"；“即使”的“即"右邊是單耳刀；“既然”的“既"右邊是“旡”；

故答案為：駐；注；培；賠；師；帥；即；既

【點評】考查學生對形近字的區別和組詞能力。作答時要對形近字進行正確區分，從讀音和意義上分清楚，然后結合對字的理解和認識進行組詞運用，組詞要選擇常用詞，把詞語寫正確。

4．【答案】A

【知識點】字音

【解析】【分析】A項“寧可寧死不屈"中“寧”都讀nìng；

B項中“紀昌"的“紀”應讀jǐ；“世紀"的“紀”應讀jì；

C項中“將領"的“將”應讀jiàng；“將來"的“將”應讀jiāng；

D項中“聯系"的“系”應讀xì；“系鞋帶"應讀jì；

故答案為：A

【點評】題目考查學生對漢字字音的掌握能力。作答時要根據平時的學習積累，逐一進行判斷。特別是對于多音字和字音容易混淆的生字，更好準確把握，做出正確選擇。

5．【答案】C

【知識點】字義

【解析】【分析】結合對句子的理解，ABD三項中加點字的意思表述正確，符合句子表達的意思；

C項中“嘗與諸小兒游”意思是曾經和很多小孩一起游玩，“嘗"是曾經的意思；

故答案為：C

【點評】題目考查學生對漢字字義的理解能力。作答時要結合句子表達的意思，根據句意體會這個字在句子中的意思，做出選擇。然后把字義帶入句子中看是否符合，檢驗自己的判斷。

6．【答案】C

【知識點】詞匯運用

【解析】【分析】結合對詞語的理解和運用，描述“鳥的家”應該用“鳥巢"；描述“狗的家”應該用“狗窩"；描述“魚的家”應該用“魚塘"；

故答案為：C

【點評】本題考查學生對詞語的掌握和運用能力。作答時要認真讀完全部題目，結合詞語的意思確定怎樣搭配合適。作答完成后要認真讀一讀，仔細檢查有沒有更合適的搭配，即可順利作答。

7．【答案】A

【知識點】格言、名言；慣用語、俗語

【解析】【分析】結合題目中的表述，結合“鼓勵他人大膽質疑，善于提問”應該選擇A項，“人非生而知之者，孰能無惑？"意思是人不是生下來就懂得道理的，誰能沒有疑惑呢？教育人要敢于提出疑問；

B項“病從口入，禍從口出”意思是指病毒常常因飲食不注意而入侵，災禍往往因說話不謹慎而招致。

C項“尺有所短，寸有所長。"指人都各有長處，也各有短處，彼此都有可取之處。

D項中“機不可失，時不再來”指時機難得，不能放過。

故答案為：A

【點評】題目考查對格言的理解和掌握能力。作答時要根據題目要求，結合平時學習積累的格言，依據格言的意思進行正確運用和作答。

8．【答案】（1）錯誤

（2）錯誤

（3）正確

【知識點】詞語含義的理解；其他語言表達；文章大意理解

【解析】【分析】（1）這句進行縮寫，應該改寫成：老師和孩子們非常認真嚴肅，富有感情。這項表述錯誤。

（2）“鶴發童顏"意思是白白的頭發，紅紅的面色，形容老年人氣色好，有精神。這個詞不能用來描述年輕人，這項表述錯誤。

（3）結合課文《爬天都峰》，課文按照爬山前、爬山時、下山后的順序進行敘述的，這項表述正確。

故答案為：（1）錯誤（2）錯誤（3）正確

【點評】題目考查對句子縮寫、詞語運用以及課文內容理解等文學常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合題目考查的知識點進行正確作答。

9．【答案】（1）摔、踩、抓

（2）緊張

（3）我手臂僵直地垂下來，雙腿不停地在打哆嗦。

【知識點】課內現代文閱讀

【解析】【分析】（1）結合對詞語的理解，“摔踩抓走”描寫了人物的動作；

（2）結合句子集中人物動作的描寫，可以看出“他"非常生氣；結合對句子的理解，進行作答。

（3）結合“緊張的心情”，運用動作描寫，進行表述作答。

故答案為：（1）摔、踩、抓（2）生氣（3）我手臂僵直地垂下來，雙腿不停地在打哆嗦。

【點評】題目主要考查學生的語言表達能力。語言表達要結合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審題，把自己想要表達的意思想清楚，然后用流暢的語言表達出來。

10．【答案】（1）返景入深林；半江瑟瑟半江紅

（2）梅須遜雪三分白；只緣身在此山中

（3）莫愁前路無知己；古來征戰幾人回

【知識點】古詩詞填空；古詩詞運用

【解析】【分析】（1）“返景入深林，復照青苔上"出自王維《鹿柴》，意思是落日的影暈映入了深林，又照在青苔上景色宜人。“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”出自白居易《暮江吟》，意思是殘陽倒映在江面上，霞光灑下，波光粼粼；江水一半呈現出深深的碧色，一半呈現出紅色。

（2）“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香"出自盧鉞《雪梅》，意思是梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一段清香。“不識廬山真面目，只緣身在此山中”出自蘇軾《題西林壁》，意思是之所以辨不清廬山真正的面目，是因為我身處在廬山之中。

（3）“莫愁前路無知己，天下誰人不識君"出自高適《別董大》，意思是不要擔心前路茫茫沒有知己，天下還有誰不認識你呢？“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回”出自王翰《涼州詞》，意思是如果醉臥在沙場上，也請你不要笑話，古來外出打仗的能有幾人返回家鄉？

故答案為：（1）返景入深林；半江瑟瑟半江紅（2）梅須遜雪三分白；只緣身在此山中（3）莫愁前路無知己；古來征戰幾人回

【點評】題目考查學生對古詩詩句意思的理解能力。作答時要結合平時對古詩的學習理解，根據古詩的意思，進行對應作答。要抓住句意重點關鍵詞，找到與之對應的詩句，書寫要正確。

【答案】11．chénɡ，饒

12．為人類造福沒有錯。堅決的態度和為民造福、勇敢無畏的精神。

13．專制，心狠手辣；；有正義感；；為民造福，不畏強暴，堅強不屈。

14．《精衛填海》；精衛鳥；這個故事讓我深刻理解了堅持和毅力的重要性，即使面對看似不可能的任務，只要堅持不懈，總有一天能夠取得成功。

【知識點】課內現代文閱讀

【解析】【點評】題目考查學生對課文內容的理解和掌握。作答時要結合平時對課文內容的學習和理解，結合課文的結構對題目內容進行分析和判斷，即可順利作答。

11．“懲罰"應讀chénɡ，是懲處的意思；“饒恕”的“饒"是食字旁，左右結構；

故答案為：chénɡ，饒

12．①“為人類造福，有什么錯？”這句改寫時應該把“有"改成“沒有”，把問號改成句號，進行作答。②從“我可以忍受各種痛苦，但決不會承認錯誤，更不會歸還火種！"這句中“絕不會”“更不會"可以讀出普羅米修斯的堅決的態度，以及不畏強暴、為民造福的決心。結合對句子的理解，進行做答。

故答案為：為人類造福沒有錯。堅決的態度和為民造福、勇敢無畏的精神。

13．結合語段的描寫，宙斯的特點是殘暴、專橫；赫淮斯托斯的特點是有正義感、有同情心；普羅米修斯的特點是為民造福，不畏強暴，堅強不屈；結合人物的動作、語言、神態，進行理解作答。

故答案為：專制，心狠手辣；有正義感；為民造福，不畏強暴，堅強不屈。

14．結合對神話故事的閱讀理解，結合故事中人物的特點，寫出自己對人物的理解，進行作答。

故答案為：《精衛填海》；精衛鳥；這個故事讓我深刻理解了堅持和毅力的重要性，即使面對看似不可能的任務，只要堅持不懈，總有一天能夠取得成功。

【答案】15．飄蕩；涌

16．A趵突泉景色秀麗，十分嫵媚，為濟南風景增色，讓其更加嫵媚。B①句；三個“冒”字，強調了趵突泉的泉水沒日沒夜的都在往上冒的狀態，更能感受到泉水日夜不停的冒，沒有間歇，感受到泉水的活潑與不知疲倦。

17．有的不斷地冒泡，均勻的小氣泡連成一串，像一串珍珠隨著水流搖曳；有的要隔一會兒才冒出十來個氣泡，只見氣點輕快地往上躥，好像你追我趕似的；有的半天冒出一個氣泡，那些氣泡比較大，大多扁扁的，一邊往上升一邊搖晃，碰著水面就碎了。

18．①不斷地冒泡；隔一會兒冒十來個氣泡；半天冒一個氣泡。②明亮的陽光灑在水面上，一個個向上涌出的水泡仿佛穿五顏六色的新衣，有的微微泛著紫色，使勁兒的往上躥；有的染上了一絲金邊，懶懶地身池子的角落，還有的粉紫交融，好像在陽光下調皮的眨著眼呢……

19．泉水；泉眼

20．幽靜；清澈；嫵媚

【知識點】狀物類記敘文閱讀

【解析】【點評】本題為現代文閱讀題，考查學生的現代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。

15．“搖曳"意思是搖蕩，與“飄蕩”意思相近；“冒"指透出；往上升，與“涌”意思相近；

故答案為：飄蕩；涌

16．“假如沒有趵突泉，濟南會失去它一半的嫵媚"這句的意思是趵突泉景色優美，給濟南增添的色彩；結合對句子的理解，“沒晝沒夜地冒，冒，冒”這句連用三個“冒”，表現了趵突泉沒日沒夜奔涌的狀態，表現了泉水的活潑和生命力。結合對句子的理解，進行作答。

故答案為：A趵突泉景色秀麗，十分嫵媚，為濟南風景增色，讓其更加嫵媚。B①句；三個“冒”字，強調了趵突泉的泉水沒日沒夜的都在往上冒的狀態，更能感受到泉水日夜不停的冒，沒有間歇，感受到泉水的活潑與不知疲倦。

17．結合對句子的理解，選擇自己喜歡的語句，根據句子中描述的景象，選擇描寫趵突泉優美景色的句子，進行作答。

故答案為：有的不斷地冒泡，均勻的小氣泡連成一串，像一串珍珠隨著水流搖曳；有的要隔一會兒才冒出十來個氣泡，只見氣點輕快地往上躥，好像你追我趕似的；有的半天冒出一個氣泡，那些氣泡比較大，大多扁扁的，一邊往上升一邊搖晃，碰著水面就碎了。

18．結合第①段的描寫，主要描寫了小泉眼不斷地往上冒、隔一會兒冒十來個氣泡、半天冒一個氣泡這三種不同的狀態；“在陽光照射下，大大小小的水泡五光十色，沒有哪一種珠寶能比得上。"這句描寫了陽光下的趵突泉冒出的水泡顏色多樣，非常美麗，比珠寶還要好看。結合對句子的理解，進行作答。

故答案為：①不斷地冒泡；隔一會兒冒十來個氣泡；半天冒一個氣泡。②明亮的陽光灑在水面上，一個個向上涌出的水泡仿佛穿五顏六色的新衣，有的微微泛著紫色，使勁兒的往上躥；有的染上了一絲金邊，懶懶地身池子的角落，還有的粉紫交融，好像在陽光下調皮的眨著眼呢……

19．結合文中描寫，作者先寫了翅中的泉水，后來寫了池邊的泉眼；結合文中描寫，進行作答。

故答案為：泉水；泉眼

20．結合文中對趵突泉的描寫，結合文中詞語，可以用清澈、活潑、神秘等詞語描述趵突泉。結合文中詞語和自己的理解，進行作答。

故答案為：幽靜；清澈；嫵媚

21．【答案】（1）____________我推薦的神奇之地——綠野公園

在我們城市的東邊，有一個我特別喜歡去的地方，那就是綠野公園。每當周末或者假期，我總是迫不及待地想要去那里玩耍，因為那里不僅風景優美，還有許多有趣的活動，讓我每次去都有新的發現和樂趣。

綠野公園的大門是由兩棵高大的松樹守護著的，一走進公園，就像進入了一個綠色的世界。一片片翠綠的草地像一塊塊柔軟的地毯，鋪展在眼前。草地上，不時有幾朵野花探出頭來，好像在和我們打招呼。我最喜歡在草地上奔跑、打滾，感受大自然的溫暖和懷抱。

除了草地，公園里還有一個清澈見底的湖。湖水在陽光下閃閃發光，像一面巨大的鏡子，倒映著藍天白云和四周的樹木。湖邊有幾只小船，每次去我都會和爸爸媽媽一起劃船，享受在水上漂流的快樂。偶爾，還能看到幾只小魚躍出水面，濺起一圈圈漣漪，讓人心情愉悅。

綠野公園里還有一個我最喜歡的地方，那就是兒童游樂區。那里有各種各樣的游樂設施，比如滑梯、秋千、沙池和迷宮等。每次去，我都會和小伙伴們玩得不亦樂乎，笑聲和歡呼聲此起彼伏，充滿了整個游樂區。

除了玩耍，綠野公園還是一個學習的好地方。公園里有一個自然觀察區，那里擺放著各種動植物的標本和介紹牌，讓我們可以近距離地了解大自然的奧秘。我還曾經在觀察區里發現了一只彩色的蝴蝶，它停在一朵花上，翅膀上的花紋美麗極了，讓我久久不愿離開。

總的來說，綠野公園是一個集休閑、娛樂和學習于一體的好地方。它不僅讓我享受到了大自然的美麗和樂趣，還讓我學到了很多關于自然的知識。所以，我特別推薦大家去綠野公園玩一玩，相信你們一定會喜歡上這個神奇的地方的！

（2）____________那一刻，我欣喜若狂

在我五彩斑斕的生活中，有許多難忘的瞬間，但最讓我記憶猶新、欣喜若狂的那一刻，是去年參加學校運動會，贏得百米賽跑冠軍的那一刻。

那是一個陽光明媚的下午，學校的操場上人聲鼎沸，一年一度的運動會正在如火如荼地進行著。操場上，同學們有的在參加跳遠比賽，有的在參加接力賽，還有的在為參賽的同學加油鼓勁，整個校園充滿了歡聲笑語和緊張刺激的氛圍。

而我，作為班級百米賽跑的代表，心里既緊張又興奮。緊張的是，這是我第一次參加這么重要的比賽，生怕自己跑不好，給班級丟臉；興奮的是，我一直熱愛跑步，渴望能在賽場上展現自己的風采。

終于，輪到我上場了。我站在起跑線上，深吸一口氣，目光堅定地望向終點。隨著裁判員的一聲槍響，我像離弦的箭一樣沖了出去。耳邊風聲呼嘯，同學們的加油聲此起彼伏，我奮力擺動雙臂，加快腳步，心中只有一個念頭：我要贏！

當我跨過終點線的那一刻，時間仿佛凝固了。我停下腳步，回頭望去，只見其他選手還在奮力沖刺。我的心跳加速，臉上洋溢著無法言喻的喜悅。裁判員走過來，高聲宣布：“第一名，四年級三班，李小明！”

那一刻，我欣喜若狂，仿佛整個世界都在為我歡呼。我緊緊握拳，揮舞著手臂，高聲呼喊：“我贏了！我贏了！"同學們紛紛圍過來，有的為我鼓掌，有的與我擁抱，還有的興奮地跳了起來。那一刻，我感受到了前所未有的成就感和自豪感。

這次勝利不僅讓我收獲了榮譽和獎品，更讓我明白了堅持和努力的重要性。那一刻的欣喜若狂，將永遠銘刻在我的心中，成為我不斷前進的動力。每當遇到困難或挑戰時，我都會想起那一刻的喜悅和自豪，提醒自己：只要勇敢前行，堅持不懈，就一定能夠迎來屬于自己的勝利時刻。

【知識點】寫景類作文；敘事類作文

【解析】【分析】（1）題目一要求寫一寫自己想要推薦的地方，結合自己的理解，抓住這一地方的景物特點，進行描寫作答，把景物的特點寫清楚，條理要清楚。

（2）結合詞語“手舞足蹈、欣喜若狂”，寫出生活中自己的經歷，把事情的經過寫清楚，內容要具體，語句要通順。

【點評】題目考查學生的寫作能力。作文圍繞題目要求，緊緊抓住“題目要求"來寫，結合自己的生活積累和領悟思考，作文一描寫了綠野公園的美麗景色；作文二描寫了自己參加運動會上獲得冠軍的欣喜若狂的經歷，作文中心突出，語句通順，有真情實感。

1/1湖北省武漢市江岸區2023-2024學年四年級上學期語文期末試卷

1．（2024四上·江岸期末）認真聽短文，按要求作答。

（1）填空

①中國第次南極考察內陸隊在舉行出征儀式。

②中國考察隊員親歷了我國極地科考、日新月異的發展，從把___插在南極，到在南極冰之巔建立考察站……

（2）聽短文，做判斷，用“正確”“錯誤"表示。

①中國派出的3艘船分別是“雪龍”號、雪龍2"號和“龍3”號。

②本次考察的重點，是開展國際南極科學前沿領域的合作研究，并與多國開展后勤保障方面的國際合作。

（3）“從1984年初次南極考察至今的近40年來，一代又一代的中國考察隊員前赴后繼地奔向南極展開科學研究"從“40年”“前赴后繼"等詞語中，你感受了什么？請用兩句話寫一寫吧！

【答案】（1）40；中山站；從無到有；第一面五星紅旗

（2）錯誤；正確

（3）表現了多年來無數中國考察隊員們為了祖國的南極考察事業不懈奮斗的精神，他們為祖國科學技術的發展做出了卓越貢獻。

【知識點】聽力閱讀

【解析】【分析】（1）①結合聽力內容，①中國第40次南極考察內陸隊在中山站舉行出征儀式。②中國考察隊員親歷了我國極地科考從無到有、日新月異的發展，從把第一面五星紅旗插在南極，到在南極冰之巔建立考察站……

（2）①結合聽力材料內容，結合“這是中國首次派出3艘船執行南極考察任務，即“雪龍”號、“雪龍2"號和“天惠”輪。"的表述，這項錯誤。②結合材料內容，本次考察的重點，是開展國際南極科學前沿領域的合作研究，并與多國開展后勤保障方面的國際合作。這項表述正確。

（3）結合材料內容，“40年”“前赴后繼"描寫了多年來無數中國考察隊員們為了祖國的南極考察事業不懈奮斗的精神，他們為祖國科學技術的發展做出了卓越貢獻。結合自己的理解，進行作答。

故答案為：（1）40；中山站；從無到有；第一面五星紅旗（2）錯誤；正確（3）表現了多年來無數中國考察隊員們為了祖國的南極考察事業不懈奮斗的精神，他們為祖國科學技術的發展做出了卓越貢獻。

【點評】本題為聽力閱讀題，考查學生的聽力閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。

【材料內容】新華社“雪龍2”號12月17日電（記者周圓）中國第40次南極考察內陸隊北京時間16日在中山站舉行出征儀式，29名隊員將分別前往泰山站、昆侖站和格羅夫山地區，開展相關科學考察。

本次內陸隊有20名隊員將途經泰山站，抵達位于南極冰蓋最高點、海拔4087米的昆侖站，開展冰川學、天文學、地質學、地球物理學等科學考察。另外有9名隊員將前往平均海拔超過2000米的格羅夫山地區開展地質調查、冰芯鉆探、隕石搜尋等科學考察。

歷經16個日夜的奮戰，中山站區域卸貨作業于16日圓滿完成。接下來，“雪龍"號將前往長城站，繼續執行卸貨及科考任務。

11月1日，中國第40次南極科學考察隊啟航，踏上為期5個多月的科考征程。

此次科考隊由來自80余家單位的460多人組成，其中9位來自浙江，包括自然資源部第二海洋研究所（以下簡稱“海洋二所”）的5位科學家，以及浙江大學海洋學院的4位老師和研究生。

自1984年首次南極科考至今，一代又一代中國科考隊員奔向地球最南端。年復一年，科研工作者們親歷了我國極地科考從無到有、日新月異的發展。從把第一面五星紅旗插在南極，到在南極冰蓋之巔建立考察站……中國逐漸走向南極科考的前沿。

中國第40次南極考察由自然資源部組織。這是中國首次派出3艘船執行南極考察任務，即“雪龍"號、“雪龍2”號和“天惠"輪。其中，“天惠”輪目前正在羅斯海新站卸運建站物資，“雪龍2"號正在前往新西蘭利特爾頓港。本次考察的一個重要方面是開展國際南極科學前沿領域合作研究，并與多國開展后勤保障方面的國際合作。

2．（2024四上·江岸期末）看拼音，寫詞語。

xiōnɡhuáijiàshǐfēnɡmǎnyáotóuhuànɡnǎo

nènhónɡhóuzizīrùnhōnɡtánɡdàxiào

【答案】胸懷；駕駛；豐滿；搖頭晃腦；嫩紅；猴子；滋潤；哄堂大笑

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】“胸懷”的“胸"是月字旁，右邊是“匈”；“駕駛"的“駕”上面是“加"；“豐滿”的“滿"是三點水，左右結構；“搖頭晃腦”的“腦"是月字旁，左右結構；“嫩紅”的“嫩"是女字旁，右邊是“敕”；“猴子"的“猴”是反犬旁，右邊是“侯"；“滋潤”都是三點水，左右結構；“哄堂大笑"的“堂”上面是黨字頭，下面是“土"；

故答案為：胸懷；駕駛；豐滿；搖頭晃腦；嫩紅；猴子；滋潤；哄堂大笑

【點評】題目考查學生對拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答時要首先把拼音拼讀正確，注意區分有同音字和同音詞的情況；書寫時要注意易錯字的筆畫和結構，把每個字寫正確，即可順利作答。

3．（2024四上·江岸期末）選詞填空。

【駐注】扎意【賠培】育錢

【師帥】老___氣【既即】使然

【答案】駐；注；培；賠；師；帥；即；既

【知識點】字形辨析

【解析】【分析】“駐扎”的“駐"是馬字旁，右邊是“主”；“注意"的“注”是三點水，右邊是“主"；“培育”的“培"是土字旁；“賠錢”的“賠"是貝字旁；

“老師”的“師"右邊是“幣”的變形；“帥氣"的“帥”右邊是“巾"；“即使”的“即"右邊是單耳刀；“既然”的“既"右邊是“旡”；

故答案為：駐；注；培；賠；師；帥；即；既

【點評】考查學生對形近字的區別和組詞能力。作答時要對形近字進行正確區分，從讀音和意義上分清楚，然后結合對字的理解和認識進行組詞運用，組詞要選擇常用詞，把詞語寫正確。

4．（2024四上·江岸期末）下列多音字的讀音相同的一項是（）

A．寧可寧死不屈B．紀昌世紀

C．將領將來D．聯系系鞋

【答案】A

【知識點】字音

【解析】【分析】A項“寧可寧死不屈"中“寧”都讀nìng；

B項中“紀昌"的“紀”應讀jǐ；“世紀"的“紀”應讀jì；

C項中“將領"的“將”應讀jiàng；“將來"的“將”應讀jiāng；

D項中“聯系"的“系”應讀xì；“系鞋帶"應讀jì；

故答案為：A

【點評】題目考查學生對漢字字音的掌握能力。作答時要根據平時的學習積累，逐一進行判斷。特別是對于多音字和字音容易混淆的生字，更好準確把握，做出正確選擇。

5．（2024四上·江岸期末）下列詞句中，加點字意思有誤的項是（）

A．溺而不返（溺水）B．炎帝之少女（小女兒）

C．嘗與諸小兒游（嘗試）D．諸兒競走取之（走路）

【答案】C

【知識點】字義

【解析】【分析】結合對句子的理解，ABD三項中加點字的意思表述正確，符合句子表達的意思；

C項中“嘗與諸小兒游”意思是曾經和很多小孩一起游玩，“嘗"是曾經的意思；

故答案為：C

【點評】題目考查學生對漢字字義的理解能力。作答時要結合句子表達的意思，根據句意體會這個字在句子中的意思，做出選擇。然后把字義帶入句子中看是否符合，檢驗自己的判斷。

6．（2024四上·江岸期末）為小動物找合適的“家”（）

奶奶家門口有一棵大樹，樹上有幾只鳥____，樹下有個簡易的狗____，西邊還有一方角____。

A．塘窩巢B．巢窩塘

C．窩洞塘D．巢塘窩

【答案】C

【知識點】詞匯運用

【解析】【分析】結合對詞語的理解和運用，描述“鳥的家"應該用“鳥巢”；描述“狗的家"應該用“狗窩”；描述“魚的家"應該用“魚塘”；

故答案為：C

【點評】本題考查學生對詞語的掌握和運用能力。作答時要認真讀完全部題目，結合詞語的意思確定怎樣搭配合適。作答完成后要認真讀一讀，仔細檢查有沒有更合適的搭配，即可順利作答。

7．（2024四上·江岸期末）下列句子中哪一句適合鼓勵他人大膽質疑，善于提問（）

A．人非生而知之者，孰能無惑？B．病從口入，禍從口出。

C．尺有所短，寸有所長。D．機不可失，時不再來。

【答案】A

【知識點】格言、名言；慣用語、俗語

【解析】【分析】結合題目中的表述，結合“鼓勵他人大膽質疑，善于提問"應該選擇A項，“人非生而知之者，孰能無惑？”意思是人不是生下來就懂得道理的，誰能沒有疑惑呢？教育人要敢于提出疑問；

B項“病從口入，禍從口出"意思是指病毒常常因飲食不注意而入侵，災禍往往因說話不謹慎而招致。

C項“尺有所短，寸有所長。”指人都各有長處，也各有短處，彼此都有可取之處。

D項中“機不可失，時不再來"指時機難得，不能放過。

故答案為：A

【點評】題目考查對格言的理解和掌握能力。作答時要根據題目要求，結合平時學習積累的格言，依據格言的意思進行正確運用和作答。

8．（2024四上·江岸期末）判斷正誤，用“正確”“錯誤"表示。

（1）“老師和孩子們都是得那么嚴肅認真，又那么富有感情。好像每個字音都發自他們火熱而真摯的心。”這句話可以長話短說成：“老師和孩子們非常認真"。

（2）明眸皓齒”“鶴發童顏"慈眉善目”這幾個詞常用于形容年輕人。

（3）《爬天都峰》是按爬山前、爬山時、下山后的順序將爬山的過程寫清楚的。

【答案】（1）錯誤

（2）錯誤

（3）正確

【知識點】詞語含義的理解；其他語言表達；文章大意理解

【解析】【分析】（1）這句進行縮寫，應該改寫成：老師和孩子們非常認真嚴肅，富有感情。這項表述錯誤。

（2）“鶴發童顏"意思是白白的頭發，紅紅的面色，形容老年人氣色好，有精神。這個詞不能用來描述年輕人，這項表述錯誤。

（3）結合課文《爬天都峰》，課文按照爬山前、爬山時、下山后的順序進行敘述的，這項表述正確。

故答案為：（1）錯誤（2）錯誤（3）正確

【點評】題目考查對句子縮寫、詞語運用以及課文內容理解等文學常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合題目考查的知識點進行正確作答。

9．（2024四上·江岸期末）按要求完成句子練習。

“他我的小木船，使勁摔在地上，用腳踩了兩下，一把抓起書包，頭也不回地走了。”

（1）請將人物動作的詞語找出來。

（2）從這句話中，我讀到了人物此時的心情。

（3）我也能像這樣用動作描寫表現緊張的心情：____________。

【答案】（1）摔、踩、抓

（2）緊張

（3）我手臂僵直地垂下來，雙腿不停地在打哆嗦。

【知識點】課內現代文閱讀

【解析】【分析】（1）結合對詞語的理解，“摔踩抓走"描寫了人物的動作；

（2）結合句子集中人物動作的描寫，可以看出“他”非常生氣；結合對句子的理解，進行作答。

（3）結合“緊張的心情”，運用動作描寫，進行表述作答。

故答案為：（1）摔、踩、抓（2）生氣（3）我手臂僵直地垂下來，雙腿不停地在打哆嗦。

【點評】題目主要考查學生的語言表達能力。語言表達要結合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審題，把自己想要表達的意思想清楚，然后用流暢的語言表達出來。

10．（2024四上·江岸期末）日積月累。

（1）詩中有畫：“，復照青苔上”描繪了日落山林的寧靜之美；“一道殘陽鋪水中，___"描繪了斜陽映江圖。

（2）詩中有理：“___，雪卻輸梅一段香”告訴我們人各有所長的道理：“不識廬山真面目，___"告訴我們“當局者迷，旁觀者清”的道理。

（3）詩中有情：從“___，天下誰人不識君"中能感受高適對朋友的真心勸慰；從“醉臥沙場君莫笑，___”中能感受將士們視死如歸的英雄氣概。

【答案】（1）返景入深林；半江瑟瑟半江紅

（2）梅須遜雪三分白；只緣身在此山中

（3）莫愁前路無知己；古來征戰幾人回

【知識點】古詩詞填空；古詩詞運用

【解析】【分析】（1）“返景入深林，復照青苔上"出自王維《鹿柴》，意思是落日的影暈映入了深林，又照在青苔上景色宜人。“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”出自白居易《暮江吟》，意思是殘陽倒映在江面上，霞光灑下，波光粼粼；江水一半呈現出深深的碧色，一半呈現出紅色。

（2）“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香"出自盧鉞《雪梅》，意思是梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一段清香。“不識廬山真面目，只緣身在此山中”出自蘇軾《題西林壁》，意思是之所以辨不清廬山真正的面目，是因為我身處在廬山之中。

（3）“莫愁前路無知己，天下誰人不識君"出自高適《別董大》，意思是不要擔心前路茫茫沒有知己，天下還有誰不認識你呢？“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回”出自王翰《涼州詞》，意思是如果醉臥在沙場上，也請你不要笑話，古來外出打仗的能有幾人返回家鄉？

故答案為：（1）返景入深林；半江瑟瑟半江紅（2）梅須遜雪三分白；只緣身在此山中（3）莫愁前路無知己；古來征戰幾人回

【點評】題目考查學生對古詩詩句意思的理解能力。作答時要結合平時對古詩的學習理解，根據古詩的意思，進行對應作答。要抓住句意重點關鍵詞，找到與之對應的詩句，書寫要正確。

（2024四上·江岸期末）課內閱讀。

得知普羅米修斯從天上取走火種的消息，眾神的領袖宙斯氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最嚴厲的懲（chěnɡchénɡ）吩咐火神立即執行，火神赫淮斯托斯很敬佩普羅米修斯，悄悄對他說：“只要你向宙斯承認錯誤，歸還火種，我一定請求他（饒繞）恕你。"普羅米修斯搖搖頭，堅定地回答：“為人類造福，有什么錯？我可以忍受各種痛苦，但決不會承認錯誤，更不會歸還火種！”

11．請在文中括號內選擇正確的答案。

12．讀句子“為人類造福，有什么錯？我可以忍受各種痛苦，但決不會承認錯誤，更不會歸還火種”，做練習：

①“為人類造福，有什么錯？”換陳述句：___。

②從“我可以忍受各種痛苦，但決不會承認錯誤，更不會歸還火種！"能讀出普羅米修斯____________。

13．讀語段，寫下對三個神話人物的認識。

宙斯：___

赫淮斯托斯：

普羅米修斯：____________

14．我還讀了很多神話故事，我來分享閱讀收獲。

我閱讀了《》這個神話故事，故事中的（誰）最打動我，因為____________

【答案】11．chénɡ，饒

12．為人類造福沒有錯。堅決的態度和為民造福、勇敢無畏的精神。

13．專制，心狠手辣；；有正義感；；為民造福，不畏強暴，堅強不屈。

14．《精衛填海》；精衛鳥；這個故事讓我深刻理解了堅持和毅力的重要性，即使面對看似不可能的任務，只要堅持不懈，總有一天能夠取得成功。

【知識點】課內現代文閱讀

【解析】【點評】題目考查學生對課文內容的理解和掌握。作答時要結合平時對課文內容的學習和理解，結合課文的結構對題目內容進行分析和判斷，即可順利作答。

11．“懲罰”應讀chénɡ，是懲處的意思；“饒恕"的“饒”是食字旁，左右結構；

故答案為：chénɡ，饒

12．①“為人類造福，有什么錯？"這句改寫時應該把“有”改成“沒有”，把問號改成句號，進行作答。②從“我可以忍受各種痛苦，但決不會承認錯誤，更不會歸還火種！”這句中“絕不會"更不會”可以讀出普羅米修斯的堅決的態度，以及不畏強暴、為民造福的決心。結合對句子的理解，進行做答。

故答案為：為人類造福沒有錯。堅決的態度和為民造福、勇敢無畏的精神。

13．結合語段的描寫，宙斯的特點是殘暴、專橫；赫淮斯托斯的特點是有正義感、有同情心；普羅米修斯的特點是為民造福，不畏強暴，堅強不屈；結合人物的動作、語言、神態，進行理解作答。

故答案為：專制，心狠手辣；有正義感；為民造福，不畏強暴，堅強不屈。

14．結合對神話故事的閱讀理解，結合故事中人物的特點，寫出自己對人物的理解，進行作答。

故答案為：《精衛填海》；精衛鳥；這個故事讓我深刻理解了堅持和毅力的重要性，即使面對看似不可能的任務，只要堅持不懈，總有一天能夠取得成功。

（2024四上·江岸期末）課外閱讀。

趵（bào）突泉

老舍

①千佛山，大明湖，趵突泉，是濟南的三大名勝，現在單講趵突泉。

②出了濟南的西門，在橋上就看見一溪活水，清淺，鮮潔，由南向北流著。岸邊的垂柳倒映在水面，上下都是綠的，幽靜極了。這水就是從趵突泉流出來的，假如沒有趵突泉，濟南會失去它一半的嫵媚。

③沿著小溪往南走，就來到趵突泉公園。一個開闊的泉池，差不多是見方的，占了大半個公園。池里的水清極了，游魚水藻，都可以看得清清楚楚，泉池中央偏西，有三個大泉眼，水從泉眼里往上涌，冒出水面半米來高，像煮沸了似的，不斷地翻滾。三個水柱都有井口大，沒晝沒夜地冒，冒，冒，永遠那么晶瑩，那么活潑，好像永遠不知疲倦，要是冬天來玩就更好了，池面騰起一片又白又輕的熱氣，在深綠色的水藻上飄蕩著，會把你引進一種神秘的境界。

④池邊還有數不清的小泉眼。有的不斷地冒泡，均勻的小氣泡連成一串，像一串珍珠隨著水流搖曳；有的要隔一會兒才冒出十來個氣泡，只見氣點輕快地往上躥，好像你追我趕似的；有的半天冒出一個氣泡，那些氣泡比較大，大多扁扁的，一邊往上升一邊搖晃，碰著水面就碎了。在陽光照射下，大大小小的水泡五光十色，沒有哪一種珠寶能比得上。

讀到畫橫線的句子，我想到這樣的畫面：____

⑤看完了泉，再往北走，經過一些貨攤，便出了北門。

（選文有刪改）

15．試著在語段③④中找近義詞。

搖曳——冒——

16．讀句子，做練習

A：“假如沒有趵突泉，濟南會失去它一半的嫵媚"在文中的意思是____________。

B：①三個水柱都有井口大，沒晝沒夜地冒，冒，冒，永遠那么晶瑩，那么活潑，好像永遠不知疲倦。

②三個水柱都有井口大，沒晝沒夜地冒，永遠那么晶瑩，活潑，好像永遠不知疲倦。

比較上面兩個語句，我更喜歡的寫法，因為_____________________。

17．摘抄文中優美生動的一個語句：______________________________。

18．讀第①段，做練習。

①這段寫了小泉眼、___、_____________________的三種形態。

②讀到畫橫線的句子，你的腦海里浮現出怎樣的畫面，請在語句旁做批注。

19．文中作者先寫了池中的，后寫了池邊的。

20．我用三個詞語寫下對趵突泉的印象。

、、

【答案】15．飄蕩；涌

16．A趵突泉景色秀麗，十分嫵媚，為濟南風景增色，讓其更加嫵媚。B①句；三個“冒”字，強調了趵突泉的泉水沒日沒夜的都在往上冒的狀態，更能感受到泉水日夜不停的冒，沒有間歇，感受到泉水的活潑與不知疲倦。

17．有的不斷地冒泡，均勻的小氣泡連成一串，像一串珍珠隨著水流搖曳；有的要隔一會兒才冒出十來個氣泡，只見氣點輕快地往上躥，好像你追我趕似的；有的半天冒出一個氣泡，那些氣泡比較大，大多扁扁的，一邊往上升一邊搖晃，碰著水面就碎了。

18．①不斷地冒泡；隔一會兒冒十來個氣泡；半天冒一個氣泡。②明亮的陽光灑在水面上，一個個向上涌出的水泡仿佛穿五顏六色的新衣，有的微微泛著紫色，使勁兒的往上躥；有的染上了一絲金邊，懶懶地身池子的角落，還有的粉紫交融，好像在陽光下調皮的眨著眼呢……

19．泉水；泉眼

20．幽靜；清澈；嫵媚

【知識點】狀物類記敘文閱讀

【解析】【點評】本題為現代文閱讀題，考查學生的現代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。

15．“搖曳"意思是搖蕩，與“飄蕩”意思相近；“冒"指透出；往上升，與“涌”意思相近；

故答案為：飄蕩；涌

16．“假如沒有趵突泉，濟南會失去它一半的嫵媚"這句的意思是趵突泉景色優美，給濟南增添的色彩；結合對句子的理解，“沒晝沒夜地冒，冒，冒”這句連用三個“冒”，表現了趵突泉沒日沒夜奔涌的狀態，表現了泉水的活潑和生命力。結合對句子的理解，進行作答。

故答案為：A趵突泉景色秀麗，十分嫵媚，為濟南風景增色，讓其更加嫵媚。B①句；三個“冒”字，強調了趵突泉的泉水沒日沒夜的都在往上冒的狀態，更能感受到泉水日夜不停的冒，沒有間歇，感受到泉水的活潑與不知疲倦。

17．結合對句子的理解，選擇自己喜歡的語句，根據句子中描述的景象，選擇描寫趵突泉優美景色的句子，進行作答。

故答案為：有的不斷地冒泡，均勻的小氣泡連成一串，像一串珍珠隨著水流搖曳；有的要隔一會兒才冒出十來個氣泡，只見氣點輕快地往上躥，好像你追我趕似的；有的半天冒出一個氣泡，那些氣泡比較大，大多扁扁的，一邊往上升一邊搖晃