專題學習活動有朋自遠方來【核心素養】◎文化自信：學會與人交往，展示自我，與人建立純真的友誼。（重點）◎語言運用：在活動中培養語言表達能力，學會使用禮貌用語。◎思維能力：搜集有關交友的名言警句、成語故事和經典論述，培養搜集材料的能力。聯系交友經歷，獨立思考網絡交友的利弊。（難點）◎審美創造：體會友情的美好，珍惜友誼。【教學課時】2課時第1課時【課時目標】1.理解“交友之道”的內涵。2.學會按照主題要求，利用圖書館或互聯網搜集資料。3.學會整理和研讀資料。【教學過程】一、情境導入，了解“交友之道”的內涵師：進入初中，我們來到了新校園、新環境，遇到了新老師，結識了許多新同學，我們該如何與他們交往，與他們建立友誼成為朋友呢？在交往過程中，我們該遵循怎樣的“交友之道”呢？同學們說說自己的看法吧！（學生自由發言）同學們說得很好，那我們來看看古人是怎么說的。1.了解“朋”“友”兩字內涵課件出示：猜一猜圖片中是什么字，并解釋其內涵。預設朋。甲骨文的“朋”字看起來像并列的兩串貝殼，這種并列的關系表達了“朋”字平等的內涵。友。這是“友”字的小篆寫法，它看起來像兩只右手靠攏在一起，表示握手以表示友好。師小結：通過對“朋友”兩字的解讀，我們可以將“朋友”的內涵理解為平等而友好的人際關系。平等意味著重視而非歧視對方；友好則意味著我們的言行舉止不會給他人帶來傷害，帶來痛苦，而且會給他人帶來快樂，讓他人感到友善。2.從《伯牙絕弦》的故事，理解“朋友”課件出示：伯牙是有名的琴師，有一次，他乘船沿江旅游。船行到一座高山旁時，突然下起了大雨，船停在山邊避雨。伯牙耳聽颯颯的雨聲，眼望雨打江面的生動景象，琴興大發，取出隨身攜帶的琴即興彈奏起來。伯牙正彈到興頭上，突然感到琴弦上有異樣的顫抖，他走出船外，看見岸上樹林邊坐著一個打柴人，此人名叫鍾子期。伯牙把子期請到船上，兩人互通了姓名，伯牙說：“我為你彈一首曲子聽，好嗎？”子期立即表示洗耳恭聽。伯牙即興彈了一曲《高山》，子期贊嘆道：“多么巍峨的高山啊！”伯牙又彈了一曲《流水》，子期稱贊道：“多么浩蕩的江水啊！”伯牙又佩服又激動，對子期說：“這個世界上只有你才懂得我的琴聲，你真是我的知音啊！”于是兩個人結拜為生死之交。伯牙與子期約定，待周游完畢要前往他家去拜訪他。一日，伯牙如約前來子期家拜訪他，但是子期已經不幸因病去世了。伯牙聽后悲痛欲絕，奔到子期墓前為他彈奏了一首充滿懷念和悲傷的曲子，然后站立起來，將自己珍貴的琴砸碎于子期的墓前。從此，伯牙再也沒有彈過琴。師：從剛才的圖片及文字中我們知道了“朋友”的含義就是平等友愛，從《伯牙絕弦》的故事中，我們感受到“高山流水覓知音”的交友貴在相知，我想大家也很期待在生活中交到像鍾子期那樣的知己吧！今天我們將開展專題學習活動“有朋自遠方來”，在這次活動中我們將學習如何交友。【設計意圖】生動的故事、形象的解說幫助學生體會朋友的內涵。二、活動指導1.活動內容課件出示：（1）“一、探討交友之道”：搜集關于朋友交往的詩詞、故事等，將其中蘊含的交友之道講給同學們聽；搜集前人關于交友的名言警句，交流各自對交友的認識與看法；討論交流網絡交友的利與弊。（2）“二、展示個人風采”：學習寫自我介紹，向同學展示自己。2.活動指導（1）每4～6人自愿組合成小組，推選出負責活動安排的小組長。（2）小組內商定各成員搜集材料的任務，搜集時間為一周，制定計劃表。（3）小組內將搜集的材料進行整理，初步形成展示成果。①準備以手抄報、講故事、朗誦、表演等形式在班內展示、交流有關交友的詩詞、故事及名言警句。②將搜集的有關交友原則和網絡交友的利弊等材料分類匯總，閱讀并產生感悟，為辯論賽做好準備。③搜集自我介紹的有關知識，學習自我介紹提綱的寫作方法。④準備自我介紹的提綱、圖片、視頻、PPT等。⑤設計好邀請詞并制作邀請卡片，邀請各科老師參加本次活動。課件出示：1.自我介紹時應注意的問題：（1）把握時間，力求簡潔，一般3～5分鐘完成。（2）注重態度，要自然、友善、親切，充滿信心和勇氣。（3）語氣自然，語速正常，語音清晰。（4）力求真實，所表述的內容要實事求是，真實可信。2.寫邀請卡片的注意事項：（1）標題要簡明、醒目。（2）稱呼要熱情、禮貌、恰當，含尊敬之意。（3）正文要詳細寫出活動的內容、目的、時間、地點、方式、邀請的對象等。（4）結尾要有禮節性的問候語。（5）落款要寫清時間及邀請人。（4）建立檔案教師指導學生建立活動檔案袋。檔案袋內應裝有的內容有：學習活動主題及目標要求，活動計劃，活動過程中收集、整理、撰寫的各類材料。三、布置作業在活動過程中，或許你對自己有了一些新的認識，或許你也希望大家能夠更加全面地了解你，想與你交朋友，那么，用新學的“記事”方法寫一篇關于自我介紹的作文。題目：《這就是我》第2課時【課時目標】1.學會展示自我，與他人建立純真的友誼。2.培養學生勇于發言、積極參與討論、與人溝通的能力。【教學過程】一、播放歌曲，音樂導入（播放歌曲《朋友》）主持人：同學們，今天是我們作為初中生的第一次專題學習活動，我是主持人××。子曰：“有朋自遠方來，不亦樂乎？”朋友能給我們的學習帶來幫助，給我們的生活帶來快樂，我們很希望交到一生的摯友！今天我們也邀請了我們班的各位科任老師來參與本次活動，我們是師生，我們是同學，我們也一定會成為彼此生命中重要的人——朋友！現在讓我們開啟今天的活動之旅，大膽展示自我風采。讓大家了解你，與你交朋友吧！【設計意圖】前后勾連，音樂熏陶，營造良好的活動氛圍。二、我看交友：探討交友之道同學們在課前已經搜集了不少與交友有關的詩詞文章、感人故事、名言警句等，現在請各小組展示搜集的有關交友的材料并談談從中感受到的交友之道。展示形式可以多種多樣，如詩詞朗誦、故事演繹等。1.講故事組展示預設（1）成語故事：八拜之交、患難之交、莫逆之交、刎頸之交、君子之交、生死之交、忘年之交……經典友情故事：管仲和鮑叔牙，劉禹錫與柳宗元，魯迅與瞿秋白，藺相如和廉頗……（2）我收獲的交友之道：①管仲與鮑叔牙的故事讓我認識到：與朋友交往，要看到他身上的閃光點，要有氣度，包容他的缺點和不足。②劉禹錫與柳宗元的故事讓我明白：與朋友交往，要多為朋友考慮。…………2.詩詞朗誦組展示預設（1）交友詩詞：①相知無遠近，萬里尚為鄰。（張九齡《送韋城李少府》）②海內存知己，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）③丈夫會應有知己，世上悠悠何足論！（張謂《贈喬琳》）④人生所貴在知己，四海相逢骨肉親。（薩都剌《留別同年索士巖經歷》）⑤同聲自相應，同心自相知。（傅玄《何當行》）（2）我收獲的交友之道：①與朋友相處，不在于靠彼此獲取名利，而應當以誠心相待，以真心換真心。②誠摯的友誼可以超越時空的界限。只要心意相通，再遠的距離也無法淡化朋友之間的情誼。…………3.經典名言誦讀組展示預設（1）名言警句：①交友者，識人不可不真，疑心不可不去，小嫌不可不略。（魏禧《日錄·里言》）②孔子曰：“益者三友，損者三友。友直、友諒、友多聞，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，損矣。（《論語》）③曾子曰：“君子以文會友，以友輔仁。”（《論語》）④我們要能多得到深摯的友誼，也許還要多多注意自己怎樣做人，不辜負好友們的知人，之明（鄒韜奮《經歷》）（2）我收獲的交友之道：①在交朋友時應慎重，要注意區分益友與損友。如《論語》所言，那些滿嘴花言巧語、總是諂媚逢迎、當面一套背后一套的人，就不值得交往；而那些為人正直、堅守信義、見聞廣博的人，才是真正的朋友。②我們對待朋友時一定要真誠，面對朋友的小毛病，不必斤斤計較，但可以委婉含蓄地指出，幫助改正；遇到問題，可以和朋友一起切磋琢磨，這樣雙方才會共同進步，友誼也得以增進。…………4.表演組展示表演組同學表演與交友主題有關的話劇。預設藺相如和廉頗刎頸之交的故事，伯牙摔琴謝知音的故事，等等。5.書畫組展示書畫組同學展示與交友主題有關的書法、繪畫。【設計意圖】本環節旨在讓學生在展示交流中體驗合作的喜悅，感受文化魅力，提高學生的綜合能力，并幫助學生樹立正確的交友觀。三、話題辯論：網絡交友利弊主持人：傳統文化豐厚博大，儒家文化的交友之道給我們以智慧的啟迪和精神的涵養。在互聯網時代，多種多樣的網絡平臺改變和豐富了現代人的交友方式。在很多人看來，網絡交友有利也有弊。你們對“網絡交友究竟利大于弊，還是弊大于利”有怎樣的思考呢？下面進入我們的“小小辯論賽”活動。1.比賽準備（1）各選出四名同學組成正方、反方兩個小組，組內討論并準備。（2）全班推選出三名學生為評委。2.比賽過程（1）第一回合：由正方一辯先發言，正、反兩方小組二、三辯手依次發言，表達觀點。評委打分。（2）第二回合：由反方一辯先發言，正、反兩方小組二、三辯手依次發言，表達觀點。評委打分。（3）第三回合：正、反兩方小組辯手自由發言，表達觀點。評委打分。（4）兩小組各派代表總結本方觀點。（5）評委統計兩小組得分，得出比賽結果。（6）教師點評，總結。【設計意圖】本環節設計意在引導學生在生活中尋找語文學習的資源，在活動中積累言語經驗和素材，在辯論中提高認識水平，提升學生的語言能力和思辨能力。四、自我介紹：請你與我交朋友1.學生交流活動成果——自我介紹預設學生Ａ的介紹：我叫××，性格外向，愛運動，最愛打籃球。我的個頭高，耐力強，投籃命中率高，同學們都稱我為“灌籃高手”，雖然我覺得當之有愧，但還是很開心……2.嘉賓教師點評五、多元評價，總結交流1.多元評價學生利用教材本單元的專題學習活動中的“專題學習活動評價表”，評價自己和同學在本次專題學習活動中的表現，教師對學生做出恰當的評價。2.暢談收獲學生談本次活動的收獲，并將活動的成果整理好，放進本次專題學習活動的檔案袋中。3.教師總結師：通過兩節課的學習，我們都有了不小的收獲。我們明白了應該怎樣對待朋友，我們學會了怎樣組織一次活動，我們鼓起勇氣向同學介紹了自己……希望同學們都能交到新朋友、真朋友！今天的活動結束了，但是對如何與人交往、成為朋友、彼此珍惜的思考卻會一直伴隨著我們成長的每一天。【設計意圖】在評價活動中通過評價項目讓學生明確通過活動可獲得的能力，通過評價指標可明確此能力是否獲得，通過自我、同學、老師不同視角的評價學會客觀認識、評價自己。六、布置作業通過上面的活動，你對交友之道想必已有所思考，對同學的個性、愛好等也已有所了解。試著利用班級的壁報欄等學習空間，發布一則啟事，更快、更好地建立起自己的成長共同體。課件出示：方法提示：1.想一想你希望結交什么樣的朋友，概括出兩三個關鍵詞，并給出理由。2.啟事可以只有文字，也可以圖文并茂。寫作時要圍繞確定的關鍵詞，把自己的所求、所思寫清楚，語言要準確、鮮明、易于理解。在此基礎上可體現趣味性和個性。可以為文字配圖、進行版面設計，增強啟事的吸引力。【設計意圖】本環節設計意在提高學生的寫作能力，促進學生語文素養的綜合發展。【設計亮點】本課是學生升入初中以來進行的第一次專題學習活動。作為語文課程中一種相對獨立的教學形態，本次活動中的能力培養點有三點：繼承和發揚中國優秀傳統文化，搜集與研讀資料，講述和寫作。因此在本次活動中，重在鍛煉學生的設