初中化學?人教版?九年級上冊——緒言化學使世界變得更加絢麗多彩

緒言化學使世界變得更加絢麗多彩

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1.下列關于化學的看法錯誤的是（）

A.化學的發展必然導致生態環境的惡化

B.化學在環境保護中發揮重要作用

C.利用化學可以開發新能源

D.利用化學可以研制新材料

答案A利用化學方法可以治理污染，化學在環境保護中發揮重要作用，A項錯誤、B項正確;

利用化學方法可以開發新能源、研制新材料,C、D項正確。本題應選A。

2.我國古代聞名世界的幾大化學工藝是（）

A.燒陶瓷、指南針、造紙

B.燒陶瓷、冶鐵、印刷術、釀酒

C.燒陶瓷、造紙、冶鐵、制火藥

D.制火藥、指南針、造紙、印刷術

答案C指南針工作時利用了磁極間的相互作用，屬于物理知識，A、D項錯誤；印刷術是中

國古代四大發明之一，但印刷術不屬于化學工藝，B項錯誤；燒陶瓷、造紙、冶鐵和制火藥的

過程中均發生了復雜的變化，是通過化學工藝來完成的，C項正確。

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1.化學科學促進了多門科學的發展，特別是在材料科學上,化學發揮著巨大的作用，人們利用

化學研制出了多種不同性能的材料。如圖所示，一只可愛的小貓怡然自得地坐在一塊放在高

溫火焰上的由高分子材料制成的圓板上，這一事實說明該高分子材料具有：①耐高溫；②隔

熱；③傳熱；④吸熱性質中的（）

A.①②B.②③C.③④D.①④

答案A該材料在高溫火焰上沒有燃燒、沒有變形，說明它耐高溫；小貓怡然自得地坐在上

面，說明該材料隔熱。

2.生產和生活中的很多問題都需要利用化學知識來解決。下列各個問題不是利用化學知識來

解決的是（）

A.新型超導材料的研制

B.開發新能源和新材料，改善人類生活環境

C.改進汽車外形，流線型設計可減小阻力

D.研究、生產低毒高效的農藥、化肥以增加作物產量

答案C新材料的研制、新能源的開發利用以及農業所需的農藥、化肥的生產都需要利用

化學知識。而汽車外形的流線型設計主要運用了物理知識，與化學知識無關。

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（2016北大附中河南分校期中，1,★☆☆）化學研究的核心內容是（）

A.物體的運動規律和光電現象

B.物質的組成、結構、性質和變化

C,生命有機體的形成及功能

D.礦產資源的地域分布和自然環境

答案B化學是在分子、原子層次上研究物質的性質、組成、結構與變化規律的科學，因此

B項正確。

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1.（2014安徽中考,6,★★☆）2014年“六?五”世界環境日中國的主題為“向污染宣戰”。

下列做法符合這一主題的是（）

A.通過焚燒秸稈為農作物提供養分

B.通過加高煙囪排放工業廢氣

C.提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式

D.施用大量的化肥和農藥以提高農作物產量

答案C焚燒秸稈產生的大量煙塵會污染空氣，不會減少污染物的產生,A錯誤;加高煙囪

并沒有減少工業廢氣的排放,B錯誤；步行、騎自行車可以減少二氧化碳的排放,C正確；施用

大量的化肥和農藥會對水源、土壤造成污染，D錯誤。

2.（2013云南昭通中考，［，★☆☆）下列對化學的認識中錯誤的是（）

A.利用化學開發新能源和新材料

B.化學在醫藥生產中發揮著重要作用

C.化學的發展導致了生態環境的惡化

D.原子論和分子學說奠定了近代化學的基礎

答案C化學的發展會帶來環境污染，但只要合理控制，就不會導致生態環境的惡化，故C

錯誤。

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1.人類認識化學并使之成為一門獨立的學科，經歷了漫長的過程，下面是各個階段的重大成

果或發現:①火藥；②銅器；③紙;④火的使用；⑤納米技術;⑥陶添；⑦確立原子論和分子學

說;⑧發現元素周期律;⑨綠色化學。請你將其序號填入相應的階段中。

解析古時候，火的使用改善了人類的生存條件，以此為基礎，利用物質的變化制得了一些實

用產品如火藥、銅器、紙、陶瓷；原子論和分子學說的創立奠定了近代化學的基礎，之后發現

了元素周期律；納米技術是以許多現代先進科學技術為基礎的科學技術，是現代科學和現代

技術結合的產物；綠色化學是基于現代化學工業發展帶來的負面影響而提出的新的理念，也

是今后化學工業發展的方向。

2.人類的衣、食、住、行都離不開化學，下面對小明和他的同學收集到的以下幾種物品進行

探究。

④煤炭⑤汽油機油⑥食犀

（1）圖中物品在制作或形成過程中與化學有關的是（填序號，下同）。

⑵圖中與人類住、行有關的物品是0

（3）圖中可以食用或服用的是。

（4）從親身（或家庭）經歷舉兩例說明化學在保證人類生存和提高生活水平中的重要作用。

例1:______________________________________________________

例2：______________________________________________________

答案⑴①②③④⑤⑥⑵①④⑤（3）②⑥

⑷適量使用味精可使食品更鮮美、用合成纖維做衣服、用合成橡膠做汽車輪胎等（舉2例即

可）

解析化學造福人類的例子不勝枚舉，可從人們日常生活中經常接觸到的事物中舉例。

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課題1物質的變化和性質

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1.下列物質的性質中，屬于化學性質的是（)

A.酒精能揮發B.甲烷密度小于空氣

C.汽油能燃燒D.氯化氫氣體極易溶于水

答案C物質的揮發性、溶解性及密度均屬于物理性質；汽油能燃燒屬于化學性質，故C符

合題意。

2.判斷下列哪些屬于化學變化，哪些屬于物理變化。

A.酒精揮發B.燈泡通電后發光、發熱

C.火藥爆炸D.氣球爆炸

E.汽油燃燒F.海水曬鹽

G.二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁

H.米飯燒焦I.植物光合作用J.發生沙塵暴

化學變化:;物理變化O

答案CEGHIABDFJ

解析物理變化與化學變化的本質區別是是否有新物質生成，有新物質生成的變化是化學變

化，沒有新物質生成的變化為物理變化。

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1.下列四個短語，其原意一定包含化學變化的是（）

A.花香四溢B.海市蜃樓

C.蠟炬成灰D.木已成舟

答案C“蠟炬成灰”涉及蠟燭的燃燒，包含化學變化；“花香四溢”是分子不斷運動的結

果，“海市蜃樓”是由光的折射引起的，“木已成舟”只是木頭的形狀發生了改變，以上變化

過程中均沒有新物質產生，發生的都是物理變化。

2.下列是一些物質的自我介紹，其中介紹自己化學性質的是（）

A.我是紫紅B.我在自然界中C.我在常溫D.我會生銹

色固體硬度最大下是氣體

答案D物質的顏色、狀態、硬度等都屬于物理性質，鐵會生銹屬于化學性質，故答案為D。

3.下列敘述中，屬于物理性質的有；屬于化學性質的有；屬于物理變化的

有；屬于化學變化的有O

A.汽油燃燒

B.汽油能燃燒

C.汽油是淡黃色的液體

D.汽油能清洗衣服上的油污

E.汽油能揮發

F.汽油揮發

G.用汽油清洗衣服上的油漆

H.汽油的密度小

答案C、D、E、HBF、GA

解析此題考查“兩種變化”和“兩種性質”的判斷。一般在敘述中有“能”“可

能”“會”“易”等字詞出現時，描述的是性質。

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1.（2017江蘇啟東百杏中學第一次月考，10,★☆☆）加熱某種固體產生了氣體，對于這一變

化的分析正確的是（）

A.屬于化學變化

B.屬于物理變化

C,可能是物理變化，也可能是化學變化

D,既不是物理變化，也不是化學變化

答案C加熱某種固體產生了氣體，如果產生的氣體與原固體物質是同一種物質，發生的變

化屬于物理變化，如果產生的氣體與原固體物質不屬于同一種物質，則發生的變化是化學變

化，故選G

2.（2016湖北利川長順初中第一次月考，6,★☆☆）2015年9月20日，我國“長征六號”運載

火箭搭載20顆小衛星發射成功，創“一箭多星”新紀錄。此次火箭采用液氧煤油發動機，以

液氧作氧化劑，以煤油作燃料，具有無毒、無污染的特點。下列敘述屬于煤油的化學性質的是

（）

A.煤油易揮發B.煤油易燃燒

C.煤油熔點較高D.煤油有氣味

答案B燃燒是化學變化,煤油易燃燒屬于其化學性質，選B。

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1.（2016江蘇連云港中考,25,★☆☆）下圖所示變化中，屬于化學變化的是（）

A.冰雪融化B.燃料燃燒C.橙子榨汁D.品紅擴散

答案B冰雪融化、橙子榨汁、品紅擴散三種變化中，都沒有生成新的物質，屬于物理變化;

燃料燃燒會生成新的物質，屬于化學變化。故選B?

2.（2014山東聊城中考，?!，★☆☆）下列物質的性質屬于化學性質的是（）

A.顏色B.密度C.溶解性D.可燃性

答案D物理性質包括顏色、氣味、狀態、熔點、沸點、硬度、密度、溶解性等，故A、B、

C都是物理性質；化學性質包括可燃性、氧化性等，故選Do

3.（2013山東煙臺中考，［，★☆☆）“人間仙境，最美煙臺"。下列與煙臺特色有關的變化中，

屬于化學變化的是（）

A.萊陽梨榨汁B.蓬萊海市蜃樓

C.張裕葡萄釀酒D.招遠沙里淘金

答案C萊陽梨榨汁是將其中的汁液分離出來，沒有新物質生成，屬于物理變化;蓬萊海市

蜃樓沒有新物質生成，屬于物理變化；張裕葡萄釀酒有新物質乙醇生成，屬于化學變化;招遠

沙里淘金是將金子從沙子中取出來，沒有新物質生成，屬于物理變化。

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1.（2017海南海口十四中上學期期中）國際衛生組織把苯定為強烈致癌物質。苯是一種沒有

顏色、帶有特殊氣味的液體，密度比水小，不溶于水,在一定條件下，苯分別能跟氫氣、浪、濃

硝酸、濃硫酸等物質發生化學反應。請寫出苯的性質：

（1）物理性質:;

⑵化學性質：O

答案（1）沒有顏色、帶有特殊氣味的液體，密度比水小，不溶于水

⑵在一定條件下，苯分別能跟氫氣、浪、濃硝酸、濃硫酸等物質發生化學反應

解析物理性質是不需要發生化學變化便能表現出來的性質，如顏色、狀態等；化學性質是需

要通過化學變化才能表現出來的性質。

2.唐朝詩人劉禹錫曾有描寫淘金女的詩。

其一云“日照澄洲江霧開，淘金女伴滿江隈。美人首飾侯王印，盡是沙中浪底來。”其二云

“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂（黃）沙始到金。”

結合上述詩句探究以下問題：

⑴淘金者用篩子或盆將含金的砂石用流水不斷震動沖洗從而得到黃金（如圖所示），上述過

程利用了黃金的哪些性質？

⑵分析上述淘金過程，判斷“沙里淘金”是物理變化還是化學變化？

（3）為什么人們常常選用黃金來制作首飾、貨幣等物品呢？

答案（1）不溶于水、密度大。

⑵物理變化。

⑶因為黃金的化學性質穩定，色澤鮮艷,且屬于稀有金屬。

解析（1）用水能沖洗掉砂石，而把黃金留下，說明黃金不溶于水，且密度比較大。（2）“沙里

淘金”只是把砂石沖洗掉，沒有新物質產生，屬于物理變化。

初中化學?人教版?九年級上冊——第一單元走進化學世界

課題2化學是一門以實驗為基礎的科學

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1.在“對蠟燭及其燃燒的探究”中，下列說法錯誤的是（）

A.蠟燭燃燒的同時也發生了熔化

B.蠟燭在空氣中燃燒時發出黃白色火焰，放出熱量

C.蠟燭燃燒生成的氣體能使澄清的石灰水變渾濁

D.用火柴點燃剛熄滅的蠟燭，蠟燭不能重新燃燒

答案D蠟燭燃燒時，石蠟先由固態變成液態，再變成氣態，然后石蠟蒸氣燃燒，產生黃白色

火焰，放出熱量，生成二氧化碳和水；二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，故A、B、C選項均正確。

用火柴點燃剛熄滅的蠟燭，蠟燭能重新燃燒，故D選項錯誤。

2.某同學對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下探究。

⑴取一支蠟燭，用小刀切下一小塊,把它放入水中，蠟燭浮在水面上。

結論：石蠟的密度比水O

⑵點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內焰、焰心三層。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中

（如圖）約1S后取出，可以看到火柴梗的（填“a”“b”或"C”）處最先炭化。

結論:蠟燭火焰的溫度最高。

⑶將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內壁出現,片刻后取下燒杯，迅速向

燒杯內倒入少量澄清的石灰水，振蕩后出現的現象是O

答案⑴小（2）a外焰

⑶水珠澄清的石灰水變渾濁

解析（1）蠟燭可浮在水面上，說明石蠟的密度比水小。⑵蠟燭火焰中外焰溫度最高，其次為

內焰，焰心溫度最低，故火柴梗的a處最先炭化。（3）蠟燭燃燒生成水和二氧化碳，故將一只

干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，可觀察到燒杯內壁有水珠出現；向燒杯內倒入少量澄清的石

灰水，振蕩后可觀察到澄清的石灰水變渾濁。

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1.在下列氣體中分別滴入數滴澄清石灰水振蕩后，不能使澄清石灰水變渾濁的氣體是（）

①空氣②人呼出的氣體③氧氣④蠟燭燃燒后生成的氣體

A.①③B.①②C.②③D.①④

答案A①空氣中二氧化碳含量太少，不能使澄清石灰水變渾濁；②人呼出的氣體中二氧化

碳含量較多，能使澄清石灰水變渾濁；③氧氣不能與石灰水反應，不能使澄清石灰水變渾

濁；④蠟燭燃燒生成二氧化碳氣體，能使澄清石灰水變渾濁。

2.諾貝爾化學獎曾授予美、德兩國的三位科學家，以表彰他們在超分辨率熒光顯微技術領域

取得的成就。他們開創性的成就使光學顯微鏡能夠窺探納米世界。下列對科學探究認識錯誤

的是（）

A.化學實驗是科學探究的重要途徑

B.科學探究是獨立完成的操作，不需要合作

C.實驗方案的設計是科學探究的重要環節

D.科學探究包括提出問題、建立假設、收集證據、獲得結論、交流評價等環節

答案B化學實驗是進行科學探究的重要途徑。實驗方案的設計是科學探究的重要環節，

同時科學探究也是一個合作的過程，只有積極參與才能享受到探究的樂趣。

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（2015福建龍巖初中第一次測試,20,★☆☆）與化學實驗成功無必然聯系的因素是（）

A.嚴謹的科學態度

B.科學的實驗方法

C.合理的實驗步驟和操作方法

D.偶然的巧合

答案D化學實驗是一項嚴謹、科學的探究過程，實驗成功需要嚴謹的科學態度、科學的實

驗方法以及合理的實驗步驟和操作方法，偶然的巧合不是實驗成功的必然要素，故選Do

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化學是一門基礎自然科學，研究和發展化學學科的基礎是（）

A.化學實驗B,建立假設

C.邏輯推理D.收集證據

答案A化學是一門以實驗為基礎的科學，許多化學的重大發現和研究成果都是通過實驗

得到的。研究和發展化學學科的基礎是化學實驗，故選A。

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1.在擦玻璃時，人們時常向玻璃上“哈氣”后再擦會更干凈，這說明與空氣相比，人體呼出的

氣體中含有較多的（）

A.水蒸氣B.二氧化碳C.氮氣D.氧氣

答案A人體呼出的氣體中含有較多的水蒸氣，向玻璃上“哈氣”后，呼出氣體在玻璃上冷

凝成水珠,玻璃變潮濕了更容易擦干凈，故選Ao

2.如圖所示為某公園的一個水上運動項目，封閉塑料球內充有3rr?左右的空氣，小朋友可以

漂浮在水中玩耍，但在球內時間不能太長。下列選項中，影響小朋友待在球內時間長短的關鍵

因素是（）

A.人體的含水量B.球內二氧化碳含量

C.球內氧氣含量D.球內的明暗程度

答案C呼吸作用需要氧氣，所以影響小朋友待在球內時間長短的關鍵因素是氧氣的含量。

初中化學?人教版?九年級上冊——第一單元走進化學世界

課題3走進化學實驗室

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1.下列常用儀器的操作方法正確的是()

A.用酒精燈直接加熱燒杯

B.打開試劑瓶取用試劑后未及時蓋瓶塞

C.給試管內固體加熱，試管口略向下傾斜

D.取用試劑后將滴管洗凈再放回原滴瓶

答案C燒杯加熱應墊石棉網，以防加熱時炸裂,A錯誤；打開試劑瓶取用試劑后應及時蓋

上瓶塞，以防試劑被污染或變質，B錯誤；滴瓶上的滴管是專用的，用后不用清洗,D錯誤。

2.下列有關儀器使用或用途的敘述中正確的是()

A.試管：加熱時所盛溶液體積不超過試管容積的2/3

B.膠頭滴管：向試管中滴加溶液時應將膠頭滴管伸入試管內

C.酒精燈：熄滅酒精燈時可用嘴吹滅

D.玻璃棒：常用于攪拌、過濾或轉移液體

答案D給試管內液體加熱時，試管內液體量不能超過試管容積的1/3;向試管中滴加溶液

時，應將膠頭滴管垂直懸空在試管口上方，不能伸入試管內；熄滅酒精燈要用燈帽蓋滅，不能

用嘴吹滅。

3.下列操作中，能證明裝置不漏氣的組合是()

A.①③B.②④C.②③D.①④

答案D檢查裝置是否漏氣利用的是氣體熱脹冷縮的性質，不漏氣應出現的現象是：手握試

管時，右側導管口有氣泡冒出，松開手后導管內能回升一段水柱。故選D。

4.選擇儀器下方的字母填寫在相應橫線上。

(1)用來吸取和滴加少量液體的儀器是O

⑵可以直接加熱的儀器是O

⑶用于量取一定體積的液體的儀器是O

(4)實驗室常用的加熱儀器是?

答案(1)g(2)d(3)c(4)h

解析用來吸取和滴加少量液體的儀器是膠頭滴管；題給儀器中能直接加熱的只有試管；量

筒能量取一定體積的液體;在實驗室常用酒精燈作加熱儀器。

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1.下列實驗操作正確的是（）

A.取樣B.加料C.加熱D.熄滅

答案B取用藥品時，瓶塞應倒放在實驗臺上,A項錯誤；取用粉末狀固體時，應使試管傾斜,

用藥匙或紙槽將藥品小心送入試管底部，再使試管慢慢直立起來,B項正確；給試管中的固體

加熱時，試管口應略向下傾斜,C項錯誤；熄滅酒精燈時，必須用燈帽蓋滅，不能用嘴吹滅,D項

錯誤。

2.下列使用酒精燈的操作方法中，錯誤的是（）

A.向酒精燈中添加酒精，不應超過酒精燈容積的2/3

B.熄滅酒精燈，一般用嘴吹滅

C.不能向燃著的酒精燈里添加酒精

D.酒精燈不用時蓋上燈帽

答案B酒精燈內的酒精量應為其容積的1/4至2/3,A正確；熄滅酒精燈應用燈帽蓋滅，嚴

禁用嘴吹滅,B錯誤;嚴禁向燃著的酒精燈里添加酒精，以防引發火災,C正確；不使用的酒精

燈蓋上燈帽能防止酒精揮發，D正確。

3.下列各圖所示裝置的氣密性檢查中，能說明裝置漏氣的是（）

B

兩上彈簧夾

下

端

移

液

動

面

相水柱

平

0

答案CA項，導管口有氣泡冒出，說明裝置氣密性良好;B項，長頸漏斗中液面高度不變，說

明錐形瓶內氣壓不變，裝置氣密性良好;C項，上下移動左管，如果裝置不漏氣，兩端液面不會

相平;D項，玻璃管中有水柱形成，說明裝置不漏氣。故選C。

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1.（2017上海浦東新區聯考，14,★☆☆）給50mL液體加熱，需要使用的儀器是（）

①試管②燒杯③酒精燈④試管夾⑤石棉網

⑥鐵架臺（帶鐵圈）

A.①③⑤B.②③⑤

C.②③⑤⑥D.①③⑤⑥

答案C50mL液體應用燒杯加熱，燒杯加熱須墊上石棉網，石棉網放在鐵架臺的鐵圈上。

2.（2016山東臨沂經濟開發區期中，10,★☆☆）下列實驗基本操作中正確的是（）

答案C取用藥品不能用手拿,A錯；給試管內的液體加熱，要用酒精燈外焰，液體量不能超

過試管容積的1/3,且手不能握試管夾的短柄,B錯；點燃酒精燈應用火柴，不能用燃著的酒精

燈引燃,D錯。

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1.（2015廣東廣州中考，11,★☆☆）下列常見儀器的使用正確的是（）

A.量筒可用作中和反應的容器

B.燒杯加熱時應放置在石棉網上

C.溫度計可用于攪拌溶液

D.熄滅酒精燈，可用燈帽蓋滅，也可用嘴吹滅

答案B量筒只可用來量取液體的體積，不可作為反應容器使用，故A錯誤；燒杯不可直接

加熱，如需加熱，須放置在石棉網上，故B正確；溫度計不可用于攪拌溶液,故C錯誤；熄滅酒精

燈，只可用燈帽蓋滅，不可用嘴吹滅，故D錯誤。

2.（2015廣西南寧中考,5,★☆☆）下列圖示實驗操作中，正確的是（）

A.滴加液體B.往試管加入固體C.傾倒液體D.加熱液體

答案DA中膠頭滴管不應伸入試管內，應垂直懸空，故A錯誤;B中試管不應垂直，應橫放,

故B錯誤;C中瓶塞沒有倒放,試管沒有稍稍傾斜，故0錯誤;D中操作正確。

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1.某同學用托盤天平稱量燒杯的質量，天平平衡后的狀態如圖所示，該同學稱取燒杯的實際

質量為（）

A.23gB.27.4gC.32.3gD.32.6g

答案B圖中燒杯和石去碼的位置反了，質量關系應為：硅碼的質量二燒杯的質量+游碼顯示的

質量，即30g二燒杯的質量+2.6g,則燒杯的質量為27.4go

2.某同學用100mL的量筒量取一定體積的液體。

（1）圖中所表示的液體體積是mLo

⑵該同學若要量取44.0mL的該液體,在上面的基礎上，應該用再向量筒中加入

該液體。

⑶如果該同學在量取44.0mL該液體時，沒有保持視線水平，而是仰視，則量取液體的實際體

積（填“大于”或“小于”）44.0mLo

答案（1）42.0（2）膠頭滴管（3）大于

解析用量筒量取一定體積的液體時,視線應與液體凹液面的最低處保持水平。如果俯視，

則讀數〉所量取液體的實際體積；如果仰視，則讀數（所量取液體的實際體積。

初中化學?人教版?九年級上冊——第二單元我們周圍的空氣

課題1空氣

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1.下列關于空氣中各成分的說法中，錯誤的是（）

A.空氣中氧氣的體積分數約為21%

B.氮氣化學性質不活潑，可用于食品防腐

C.二氧化碳在空氣中的含量增多會加劇溫室效應，屬于空氣污染物

D.空氣中的稀有氣體一般不跟其他物質反應，又被稱為“惰性氣體”

答案C二氧化碳含量增多會加劇溫室效應，但它不是空氣污染物，故選C。

2.下列事實說明空氣中含有哪些成分？

①從空氣中可以分離制得氮氣，說明空氣中含有;

②澄清石灰水長期曝露在空氣中會變渾濁，說明空氣中含有O

答案①氮氣②二氧化碳

解析①從空氣中可以分離制得氮氣，說明空氣中含有氮氣;②二氧化碳能使澄清石灰水變

渾濁。

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1.下圖為空氣成分示意圖（按體積計算），其中“a”代表的是（）

A.氧氣B.氮氣C.二氧化碳D.稀有氣體

答案B空氣的成分按體積計算大約是：氮氣78%,氧氣21%,其他成分1%。圖中a所占的比

例最大，因此是氮氣，故選B。

2.加強對空氣質量的監測是保護環境的一項重要措施，下表是達州市一年四季空氣質量監測

的平均數據。請你據表回答下列問題。

可吸入顆氮氧化物二氧化硫空氣質

粒物（TSP）（NO?等）（SOz）量級別

春季884044II

夏季673336II

秋季904654II

冬季986960II

（1）對該市空氣質量影響最大的指標是O

⑵空氣質量最差的季節是。

⑶你認為造成這種情況的原因是o（答一點即可）

⑷可采取的有效防治措施是o（答一點即可）

答案（DTSP（2）冬季（3）取暖燃燒大量的煤炭

（4）改個體取暖為集體供暖

解析（1）由表中數據可知可吸入顆粒物數值最大，故對該市的空氣質量影響最大的指標是

TSPo（2）由表中數據可看出空氣質量最差的是冬季。（3）冬季需要燃燒化石燃料取暖，使空氣

中的可吸入顆粒物、氮氧化物和二氧化硫增多，因此冬季空氣質量最差。（4）可從減少排放和

加強吸收凈化兩個方面考慮，如進一步加強綠化，增設園林廣場；建筑工地常灑水；改個體取

暖為集體供暖。

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1.（2016北京延慶第三協作區期中，？，★☆☆）空氣成分中，體積分數為78%的是（）

A.氮氣B.氧氣

C.二氧化碳D.稀有氣體

答案A"氮78氧21”，因此空氣成分中體積分數為78%的是氮氣，故選A。

2.（2015新疆石河子十八中第一次月考,28,★☆☆）一個初中生每分鐘大約要吸入7.8L的

氧氣,計算：

⑴每分鐘大約需要吸入多少升的空氣？

⑵這些空氣的質量是多少克？（已知空氣的密度為1.293g/L）

答案（1）37.1L（2）48.0g

解析（1）氧氣約占空氣體積的21%,因此吸入空氣的體積約為7.8L+21%=37.1L；（2）根據

氣體的密度公式p=可得，這些空氣的質量為37.1LX1.293g/L=48.0g。

五年中考全練

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1.（2016重慶中考B卷,？，★☆☆）空氣中氮氣的體積分數大約是（）

A.B.C.D.

答案A空氣中氮氣的體積分數大約是，故選A。

2.（2015廣東梅州中考，?!，★☆☆）霧霾是一種災害性天氣。下列與形成霧霾無關的是（）

A.水力發電B.汽車尾氣

C.工業揚塵D.焚燒秸稈

答案A霧霾是空氣中固體顆粒物增多所致，水力發電過程中沒有固體顆粒物生成。

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1.下列物質分別放入一密閉的充滿氧氣的集氣瓶里，充分燃燒后，冷卻至室溫，由于瓶內壓強

明顯減小，使瓶塞難以啟開的是（）

A.木炭B.紅磷C.蠟燭D.硫

答案B若使瓶內壓強明顯減小，物質在集氣瓶中燃燒后生成的產物應為固體或液體。紅磷

燃燒生成固體五氧化二磷，故選B。

2.甲圖所示為測定空氣中氧氣含量的裝置及藥品。

紅磷

水一

甲

⑴為獲得較為準確的實驗數據，下列做法不用尊的是（）

A.檢查裝置的氣密性

B.燃燒匙中的紅磷足量

C.點燃紅磷后緩慢將燃燒匙插入瓶中，塞緊瓶塞

D.紅磷熄滅，集氣瓶冷卻后打開彈簧夾

（2）小明同學用足量的木炭代替紅磷、氫氧化鈉溶液代替水來做此實驗。小明操作正確，但是

測得的數據小于用紅磷測得的數據，其原因是木炭燃燒除生成二氧化碳外還可能生

___________________O

⑶市售“暖寶寶”中發熱劑的主要成分是:鐵粉、炭粉、水和食鹽等，反應原理可以簡化為

鐵生銹。小明用配制的發熱劑按圖乙裝置實驗。他不是將足量的發熱劑堆在瓶底，而是將其

涂抹在集氣瓶內壁的四周，這樣做的目的是O

發熱劑-

乙

⑷在上述三個實驗操作都正確的情況下，與另兩個實驗的測量結果相比，第三個實驗的測量

結果與空氣中氧氣的含量更接近。推測其主要原因，最合理的是

答案（1）C

⑵一氧化碳（或co）

⑶增大鐵粉與空氣的接觸面積，加快反應

（4）第三個實驗中集氣瓶內氧氣消耗得更充分

解析（1）此實驗要成功需注意的事項：裝置的氣密性要好，防止漏氣引起誤差；為了充分消

耗氧氣，燃燒匙中的紅磷要足量；點燃紅磷后要迅速將燃燒匙伸入集氣瓶中并塞緊瓶塞，防止

氣體外逸引起誤差；紅磷熄滅后要冷卻至室溫再打開彈簧夾，防止引起誤差，故C錯誤。(2)

隨著集氣瓶內氧氣含量逐漸降低,C在氧氣不足時會發生不充分燃燒，生成COo(3)將發熱劑

涂抹在瓶內壁的四周，可以增大其與氧氣的接觸面積，使反應更快、更充分。(4)氧氣濃度低

于一定程度時，紅磷和木炭不再繼續燃燒或者生成不充分燃燒的產物，影響實驗結果。

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課題2氧氣

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1.氧氣的化學性質()

A.比較活潑,在高溫條件下能與許多物質發生劇烈的化學反應

B.很活潑,在常溫時能與所有物質發生劇烈的化學反應

C.不活潑，在常溫時不能與其他物質發生化學反應

D.很不活潑，高溫時難與其他物質發生化學反應

答案A氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，是一種常見的氧化劑，在常溫和高溫下能跟

許多物質發生化學反應。對氧氣化學性質的描述，要注意:跟“許多物質”而非“所有物質”

發生反應，常溫下也能與某些物質發生化學反應，例如食品腐敗、鐵生銹等。

2.在氧氣中點燃下列物質：①鎂條②木炭③細鐵絲④紅磷⑤蠟燭。

(1)能發出耀眼白光的是;

(2)生成物在常溫下均為氣體的是;

⑶有濃厚白煙生成的是；

(4)生成物能使石灰水變渾濁的是;

⑸生成白色固體的是;

(6)生成黑色固體的是;

⑺燃燒時需要在集氣瓶底部放少量水或沙子的是O

答案⑴①⑵②⑶④(4)②⑤(5)①④(6)③⑺①③

解析①鎂條在氧氣中劇烈燃燒，發出耀眼的白光,放出大量的熱，生成白色固體,燃燒時需

要在集氣瓶底部放少量水或沙子;②木炭在氧氣中燃燒發出白光，放出大量的熱，生成能使澄

清石灰水變渾濁的氣體;③細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射,放出大量的熱，生成黑色固

體,燃燒時需要在集氣瓶底部放少量水或沙子；④紅磷在氧氣中燃燒，放出大量的熱，產生大

量的白煙；⑤蠟燭在氧氣中燃燒，發出白光，放出大量的熱，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣

體和水。

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現有下列五種物質：二氧化碳、二氧化硫、五氧化二磷、氧氣、氮氣。把符合下列題目要求

的物質的化學符號寫在橫線上。

(1)能支持燃燒的氣體:;

(2)白色固體：；

⑶有刺激性氣味的氣體:;

（4）無色無味的氣體:o

答案（1）。2（2）P205（3）S02（4）C0z、。2、N2

解析（1）能支持燃燒的氣體是氧氣，化學符號是。2；（2）白色固體是五氧化二磷，化學符號是

P2O5；（3）有刺激性氣味的氣體是二氧化硫，化學符號是SO?；⑷無色無味的氣體有二氧化碳、

氧氣、氮氣，化學符號分別是CO?、Oz、N2O

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1.（2017北大附中河南分校普通班第一次月考，12,★☆☆）下列有關氧氣的說法，不正確的

是（）

A.用燃燒法來測定空氣中氧氣的含量，可燃物常用紅磷

B.氧氣約占空氣體積的21%

C.用帶火星的木條是否復燃來檢驗氧氣

D.魚能在水中生活，證明氧氣易溶于水

答案D魚能在水中生活,證明水中含有一定量的氧氣，但氧氣不易溶于水，故D錯誤。

2.（2015重慶萬州一中第二次階段測試，?!，★☆☆）下列不屬于緩慢氧化的是（）

A.酒和醋的釀造B.鐵生銹

C.動植物的呼吸D.水變成水蒸氣

答案D水變成水蒸氣是物理變化，而緩慢氧化屬于氧化反應的一種，是化學變化。

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1.（2014北京中考,4,★☆☆）下列物質在氧氣中燃燒，產生大量白煙的是（）

A.木炭B.甲烷C.蠟燭D.紅磷

答案DA項，木炭在氧氣中燃燒，發出白光。B項，甲烷在氧氣中燃燒，產生明亮的藍色火

焰。C項，蠟燭在氧氣中燃燒，發出白光。D項，紅磷在氧氣中燃燒，產生大量的白煙。

2.（2013遼寧大連中考,54,★★☆）如圖所示，取三根粗細、長度均相同的光亮細鐵絲，將其

中兩根分別盤成螺旋狀,在每根鐵絲一端綁上粗銅絲，另一端系一火柴，點燃火柴,待快燃盡

時，分別插入充滿氧氣的集氣瓶中（預先放入一些水）。觀察到：I、II中鐵絲都劇烈燃燒，且

II中鐵絲燃燒比I中的更劇烈；川中鐵絲沒有燃燒。

（1）為什么III中鐵絲不能燃燒？

⑵分析II中鐵絲燃燒比I中的更劇烈的原因。

答案（1）實驗III中火柴在鐵絲上方，用其火焰內焰對鐵絲加熱，內焰溫度低，沒有對鐵絲充

分預熱，因此不能達到鐵絲燃燒的溫度。

⑵鐵絲繞成螺旋狀，與氧氣接觸面積增大,反應更充分。

解析（1）實驗III中火柴在鐵絲上方，用其火焰內焰對鐵絲加熱，內焰溫度低，沒有對鐵絲充

分預熱，因此不能達到鐵絲燃燒的溫度，鐵絲不能燃燒；⑵實驗II中鐵絲繞成螺旋狀,增大了

鐵絲與氧氣的接觸面積，反應更充分，因此鐵絲燃燒更劇烈。

科學探究是重要的學習方法，假設和驗證是探究過程中的重要環節。為了探究“鐵絲可以

在純凈的氧氣中燃燒”，同學們將一根火柴梗塞入一段螺旋狀“鐵絲”（可能是純鐵絲或含

碳鐵絲）末端，將它固定，用銀子夾住“鐵絲”，然后將火柴在酒精燈上點燃，將“鐵絲”由集

氣瓶口向下慢慢伸入,觀察現象：

⑴甲同學只發現“鐵絲”紅熱，再沒有觀察到其他現象，請你分析“鐵絲”沒有燃燒的可能

原因:?（只答一條）

⑵乙同學發現“鐵絲”在純凈的氧氣中燃燒起來，觀察到火星四射，并有黑色固體生成，請

寫出該反應的文字表達式:O

⑶為了找出“鐵絲”在純氧中燃燒“火星四射”的原因，根據現有實驗用品：細純鐵絲、細

含碳鐵絲、鎂條、用集氣瓶裝的幾瓶純氧氣、酒精燈、火柴和鑲子等，你能提出的假設和驗

證方法有：

a.假設1:,驗證方法是_____________________________________________

b.假設2：,驗證方法是

只要假設合理,驗證方法準確，根據實驗現象,進行分析判斷，就能得出結論。

答案（1）沒等到火柴快要燃盡的時候就將“鐵絲”由集氣瓶口向下慢慢伸入（或者集氣瓶

中氧氣不足等）

占燃

⑵鐵+氧氣二2*四氧化三鐵

⑶a.鐵絲中含碳取長短相等、粗細相同的細含碳鐵絲和細純鐵絲，用砂紙打磨后，分別在

足量的純氧中燃燒，觀察實驗現象

b.所有金屬絲在純氧中燃燒都會火星四射取粗細、長短均相同的鎂條和細純鐵絲，用砂紙

將金屬絲表面打磨后，分別在足量的純氧中燃燒，觀察現象

解析⑴“鐵絲”只紅熱，沒燃燒，可能是因為沒等火柴快燃盡時就插入集氣瓶中，或氧氣

不足等。（2）鐵和氧氣在點燃的條件下反應生成四氧化三鐵。（3）設計實驗時為了得出準確可

靠的結論，注意控制變量。如選擇粗細、長短均相同的細含碳鐵絲和細純鐵絲，分別在足量的

純氧中燃燒，觀察實驗現象；或者選用粗細、長短均相同的鎂條和細純鐵絲，分別在足量的純

氧中燃燒，觀察實驗現象。

初中化學?人教版?九年級上冊——第二單元我們周圍的空氣

課題3制取氧氣

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1.用高鎰酸鉀和氯酸鉀的混合物加熱制取氧氣時，當不再有氧氣產生時，試管內的固體物質

有（）

A.一種B.兩種C.三種D.四種

答案C加熱高鎰酸鉀制氧氣的文字表達式：高鎰酸鉀一鎰酸鉀+二氧化鎰+氧氣；加熱

二氧化桂，

氯酸鉀制氧氣的文字表達式：氯酸鉀一加熱,氯化鉀+氧氣，最后的固體物質有三種:鎰酸

鉀、二氧化鎰、氯化鉀。

2.用向上排空氣法收集氧氣時，檢驗氧氣是否收集滿的方法是（）

A.將燃著的木條伸入集氣瓶內

B.將帶火星的木條平放在集氣瓶口

C,將少量澄清的石灰水倒入集氣瓶中，振蕩

D.將燃著的木條放在集氣瓶口

答案B檢驗氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否復燃。

3.下列反應中，既不屬于化合反應也不屬于分解反應的是（）

A.高鎰酸鉀如空鎰酸鉀+二氧化鎰+氧氣

B.鐵+氧氣的四氧化三鐵

C.石蠟+氧氣良晝二氧化碳+水

n…=八?二氧化錢”"”

D.過氧化氫------->水+氧氣

答案C化合反應的特點是“多變一”，分解反應的特點是“一變多”，據此可知A、D屬于

分解反應，B屬于化合反應，C既不屬于化合反應也不屬于分解反應。

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1.下列關于催化劑的說法中，正確的是（）

A.催化劑能改變化學反應速率

B.催化劑在反應后質量會減少

C.催化劑在反應后化學性質改變

D.所有的化學反應都需要催化劑

答案A催化劑在反應前后質量和化學性質沒有改變，B、C項錯誤；有些反應可以不用催化

劑，D項錯誤；催化劑可以改變化學反應速率,A項正確。

2.某同學在實驗室用以下裝置制備氧氣并探究氧氣的性質。

翻IL二二三

（1）該同學制備氧氣時選用的藥品是（限選:他。2溶液、MnOz、KMn（h）,生成氧氣的文

字表達式為O

⑵夏天室溫很高的時候，檢查該裝置氣密性的合理方法是:將導管口放入水面下，然

后，若導管口有氣泡冒出，說明裝置不漏氣。

⑶添加藥品，連接儀器，加熱試管后導管口有氣泡冒出，此時導管口還在集氣瓶外面，接下來

的操作正確的是（填字母）。

A.立刻將導管口移入集氣瓶

B.等到氣泡連續且均勻時，再將導管口移入集氣瓶

C.立即熄滅酒精燈,將導管口移入集氣瓶后再點燃酒精燈

（4）該同學用增蝸鉗夾取一小塊木炭加熱到發紅后，伸進一瓶氧氣中，觀察到的現象

是o進一步證明木炭與氧氣發生了化學反應的方法

是o

加熱

答案（1）KMnO4高鎰酸鉀一鎰酸鉀+二氧化鎰+氧氣（2）用酒精燈給試管微熱（3）B

⑷木炭劇烈燃燒，發出白光向集氣瓶中加入適量的澄清石灰水，振蕩，若澄清石灰水變渾

濁，則說明發生了化學反應

解析⑴該發生裝置適用于加熱固體制取氧氣，因此選擇的藥品是高鎰酸鉀；⑵由于夏天

室溫很高，用手捂住試管效果不明顯，故正確的操作是:將導管口放入水面下，然后用酒精燈

給試管微熱，若導管口有氣泡冒出，說明裝置不漏氣；⑶用排水法收集氣體時要等到氣泡連

續且均勻冒出時再進行收集，防止收集的氣體不純；（4）木炭在氧氣中燃燒，發出白光；進一步

證明木炭與氧氣發生了化學反應的方法是：向集氣瓶中加入適量的澄清石灰水，振蕩，若澄清

石灰水變渾濁，則說明發生了化學反應。

三年模擬全練

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（2016重慶一中月考，14,實驗室用高鎰酸鉀制取氧氣有如下的操作步驟,正確的順

序是（）

①加熱②檢查裝置的氣密性③裝藥品④用排水法收集氧氣⑤從水槽中取出導管

⑥熄滅酒精燈⑦連接裝置

A.⑦②③①④⑤⑥B.⑦②③①④⑥⑤

C.③⑦②①④⑤⑥D.③⑦②①④⑤⑥

答案A用高鎰酸鉀制取氧氣連接裝置后的步驟可按諧音記憶為“茶莊定點收利息”，故

選A。

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1.（2014福建福州中考,4,★☆☆）實驗室用高鎰酸鉀制取氧氣的部分操作如圖所示，其中正

確的是（）

A.裝藥品B.制備C.收集D.驗滿

答案0往試管里裝入粉末狀藥品，試管應傾斜，將盛有藥品的藥匙或紙槽送到試管底部，

然后將試管直立,A錯誤；給試管里的固體加熱時，試管口應略向下傾斜，防止水蒸氣冷凝倒

流回試管底部，使試管炸裂，另外用高鎰酸鉀制取氧氣時,試管口應放一團棉花,B錯誤；氧氣

的密度大于空氣，可用向上排空氣法收集,C正確；氧氣驗滿時須將帶火星的木條放在集氣瓶

口，D錯誤。

2.（2014上海中考改編，50,★★☆）下面是幾種實驗室制取氣體的發生裝置與收集裝置。

②實驗室可用二氧化鎰與雙氧水制取氧氣。若要較好地控制產生氧氣的速率，應選用裝置

（填編號）。

實驗室還可用氯酸鉀與二氧化鎰制取氧氣，反應的文字表達式為O

③用D裝置收集氧氣，操作的正確順序為（填編號）o

a.將導管伸入集氣瓶口，氣體進入瓶中

b.將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中

c.當氣體收集滿時，用毛玻璃片蓋上瓶口，將集氣瓶移出水面放置

若用E裝置進行排空氣法收集氧氣，氣體應從（填“a”或"b”）端通入。

二氧化鉉，

答案①試管錐形瓶②C氯酸鉀加熱氯化鉀+氧氣③bacb

解析①儀器I是試管，儀器II是錐形瓶。②C中分液漏斗上的活塞可控制液體的滴加速率

和滴加量，從而控制反應速率；用氯酸鉀和二氧化鎰制取氧氣的文字表達式為：氯酸鉀

二氧化鎰

加熱一氯化鉀+氧氣。③用排水法收集氧氣時，首先將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中；再

將導管伸入集氣瓶口，氣體進入瓶中；當氣體收集滿時，用毛玻璃片蓋上瓶口，將集氣瓶移出

水面放置，因此正確順序是bac°E裝置是多功能瓶，用排空氣法收集氧氣時應長進短出，因此

氣體從b端通入。

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老師為同學們提供了如下實驗裝置:

（1）寫出儀器a的名稱。a是

⑵組裝儀器時,將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前,要先把玻璃管口,然后稍稍

用力轉動，將其插入。

⑶實驗室用高鎰酸鉀制取氧氣，應選用的發生裝置是（填字母序號，下同）。若要收

集較純的氧氣，可選用的裝置是?

⑷①實驗室也可選用過氧化氫溶液和二氧化鎰在裝置B中制取氧氣，文字表達式為

o若選用C作發生裝置，你認為選用裝置0的優點是

②也可以將注射器連接到裝置B的導管口處，用來o

答案（1）酒精燈

（2）用水潤濕

⑶AF

（4）①過氧化氫二氧化鎰》水+氧氣隨時控制反應的發生（其他合理答案也可）②檢查裝置

的氣密性

解析（2）連接儀器時用水將玻璃管口潤濕,便于插入膠皮管或帶孔橡膠塞中。（3）用高鎰酸

鉀制取氧氣屬于固體加熱型，應選用裝置A;要收集到較純的氧氣應選用裝置F,用裝置D收集

可能使氧氣中混有其他氣體。（4）①用裝置C作發生裝置的優點是可隨時控制反應的發生。

初中化學?人教版?九年級上冊——第三單元物質構成的奧秘

課題1分子和原子

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1.下列敘述中正確的是（）

A.水由水分子構成

B.構成物質的粒子間沒有間隔

0.分子運動，原子不運動

D.氧分子在化學變化中不能再分

答案A水是由水分子構成的，A正確；構成物質的粒子間有一定的間隔，B錯誤;分子和原

子都在不斷運動，0錯誤；氧分子在化學變化中可以再分,D錯誤。

2.下列微觀粒子示意圖中（不同的小球代表不同的原子），能用來表示3個氧分子的是

（）

窗8

A

答案A氧分子是由氧原子構成的，每個氧分子由兩個氧原子構成，故A可表示3個氧分

子;B、C都是由不同種原子構成的分子;D表示原子。

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1.固體碘受熱