第第頁王秀學校老師隊伍建設十二五規劃秀王學校老師隊伍建設“十二五”規劃為建設一支適應實施素養教育和教育現代化所需要的師德高尚、業務精良的老師隊伍，全面提高我校老師的整體素養。依據《z市中學校老師隊伍建設“十二五”規劃》，結合我校老師隊伍的實際情形，特訂立本規劃。一、引導思想堅持以理論和“****”緊要思想為引導，深入貫徹落實****和“人才資源是第一資源”的思想，把老師隊伍建設放在學校發展的突出位置，圍繞“打造名師、培育骨干、提升整體、推動均衡”，以全面提高老師隊伍的整體素養為核心，以深化老師人事制度改革為動力，以骨干老師隊伍建設為重點，不絕拓展老師隊伍建設的思路，不絕創新老師隊伍建設的機制，不絕優化老師教育的模式，切實形成老師全員參加的學習型組織，為我校的可連續發展和諧發展奠定堅實的基礎。二、緊要目標堅持以人為本，以老師為主體，充分發揮廣闊老師的主體性作用，強化教科研的引領、現代信息技術的運用，進一步提高老師的高層次學歷，著力提高老師應用現代教育技術的水平以及把握學科的本領，重點培養和形成中青年骨干老師群體，強高校校骨干老師隊伍，全面建設起一支與教育現代化相適應的、師德高尚、結構合理、業務精湛、富有創新活力的專業化老師隊伍。三、緊要任務：1．師德師能全面提升。堅持把師德建設擺在老師隊伍建設的首位，不絕加強老師教書育人的使命感、責任感，大力弘揚優良教風，關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，敬重本身自律，努力成為教育事業的踐行者、學生健康成長的引導者、教育改革發展的推動者、良好社會風尚的引領者。進一步貫徹落實中學校老師職業道德建設五項制度，加強老師職業道德考核，把師德考核結果作為老師聘用、年度考核、績效考核、評優評先、職稱晉升等緊要依據。2．學歷層次連續提高。進一步提升老師隊伍高層次學歷水平。目前學校在崗在編老師39人，本科學歷17人，占總數43.6%，大專學歷12人，占總數的30.8%，中師學歷10人，占總數的25.6%。按蘇州市高水平現代化要求，到20**年，老師本科以上學歷達85%以上有很大距離，學校樂觀鼓舞老師參加高一層次學歷進修，爭取到20**年本科學歷達62.5%。3．骨干老師隊伍不絕強大。現有z市學科帶頭人2人，z市教壇新秀2人，z市教學能手3人，z市級骨干占比17.9%。到20**年，力求新增市級學科帶頭人12人、教壇新秀2名、教學能手3人左右。4．人事和調配制度改革穩步推動。加強教職工崗位管理，完善聘用制度、評價和考核制度、收入調配制度。四、實在措施（一）連續加強師德建設。老師隊伍建設的核心是老師的師德建設，我們的師德建設工作要堅持正面導向、模范激勵，多渠道、多層次地開展各種形式的師德教育，在老師中形成崇尚先進、學習先進的風氣。建立和完善老師職業道德的評價、考核、嘉獎機制，實行師德問題一票否定制，把師德表現作為老師工作考核、職務評聘、評先評優的緊要依據，漸漸提高廣闊老師的師德修養，漸漸形成師德建設的激勵機制。（二）著力提升全體老師的專業化水平。1．促進老師專業化發展。“十二五”期間要連續有序、有效地進行老師的基礎性培訓，基本功訓練，務實高效，固本強基，構建切實有效的老師培訓立體網絡，促進老師的專業成長。讓新老師盡快勝任老師崗位，讓新的教育理念通過實踐真正轉化為老師的自發行為，強化老師把握學科的本領。在各類培訓中，要強化教科研的引領，強化骨干老師的引領，引導老師做研究型老師，有效實現老師專業化發展，從而提升老師的專業化水平。2．推行老師均衡化發展。要堅持面向全體老師，為每一位老師樂觀創造學習、發展的機會和條件。緊要實施以下三方面措施：一是結對幫扶、師徒結隊，努力為青年老師創設嶄露頭角的機會，多上公開課，提高課堂實踐本領；二是校本培訓。要樂觀探究和實施教、學、研一體化的校本培訓模式，形成教研與科研并舉、理念與實踐結合、學校與老師同行的校本培訓格局。要利用遠程連續教育平臺進行網絡進修，讓老師不出門也能增補新的教學信息，接觸新的教育理念。三是外出培訓，加大對外溝通渠道，選送老師外出培訓學習。3．加強骨干老師培養。充分發揮現有骨干老師的輻射和幫帶作用，有目標、有重點地培養市級骨干。在選送培訓、結對幫扶、搭建舞臺等方面予以傾斜，爭取使一批有思想、有本領的青年老師能夠脫穎而出，盡快成長。通過讀書研討、拜師學藝、學習考察等途徑，有效提高中青年骨干老師的教學本領和科研水平。介紹想干事、能干事的青年骨干老師參加市級骨干職務或業務班的進修，并布置在校內的教研組、輔導員崗位上進行實踐磨練，提高自身的業務本領和管理水平，為學校后備干部儲備人才和梯隊。（三）努力打造管理人才隊伍。1．加強領導班子自身建設。結合上級部門的計劃與要求，組織行政人員參加研修班，組織后備骨干參加后備干部培訓班。對各部門的負責人進行教育理論、心理學、管理學、崗位基礎知識等的系統培訓，使他們的教育理念、管理意識、崗位技能得到全面提升。加添班子成員的責任心、榮譽感、凝集力，切實提高管理水平和服務意識。2．提高班主任隊伍的工作水平。加大培訓力度，切實提高班主任的自我修養和工作水平，有效推動未成年人的思想道德教育。通過完善班級工作考核制度，堅持班主任工作培訓和經驗溝通，選送老師參加骨干班主任培訓班學習等，來建設好一支作風優良、素養過硬的班主任隊伍。不絕提高班主任的工作待遇。3．提高專職管理員的業務水平。隨著教育現代化的不絕推動和新課程改革的不絕深入，學校圖書室、試驗室、網絡環境的建設正得到不絕加強。要認真依照《江蘇省中學校管理規范》和十項基本管理制度的要求，強化對專用教室的常規管理，對圖書管理員、試驗室管理員、網絡管理員做好普及性培訓，不絕提高他們的專業知識和技能，以適應學校現代化建設的需要。五、保障措施1．組織保障。加強老師隊伍建設的組織領導。加強領導、明確目標、統籌規劃、精心組織、認真實施，要樂觀創造條件，鼓舞和支持老師參加學歷學位提高培訓、各類專業培訓，切實把老師隊伍建設工作落到實處。2．管理保障。提高職能部門的服務水平。教導處、德育處、教科室要認真履行與老師教育相關的管理、研究、服務和教育信息開發與利用等職能，并搭配教育行政部門做好有關師資隊伍建設的組織、協調、評價和服務工作。3．經費保障。確保老師隊伍建設的經費投入。將老師隊伍建設的經費納入到學校經費預算中，確保老師教育經費穩步增長，確保老師各項連續教育的正常開展及相關激勵措施的實施。z市z鎮秀王學校篇2:舟南學校老師績效工資考核方法舟南學校老師績效工資考核方法為科學、合理、公正、公平的落實學校老師績效工資調配，充分調動全校教職工工作熱誠，依據有關文件精神，結合學校實際，特訂立本調配方法（試行）。一、引導思想堅持黨的教育方針政策，認真落實****，建立科學的調配激勵機制，促進學校義務教育全面、協調、可連續發展。二、實施對象學校在編在崗正式工作人員。三、考核調配原則公開、公平、公正、科學合理的原則。四、績效考核內容嘉獎性績效工資實行百分制，學校考核師德（20分）、出勤（10分）教育教學（70分）三部分。實在細則如下：（一）師德1、老師嚴格遵守《中學校老師職業道德規范》，為人師表、愛崗竟業、關愛學生的記20分。2、沒有完成教育教學任務、干擾教育教學秩序、損害學生利益、進行有償家教、在校酗酒鬧事、羞辱體罰學生、向學生亂收費等有違師德問題的，由考核小組酌情扣分。3、凡有嚴重師德問題，受到上級通報批判或黨政紀處分的，取消本人本學期嘉獎性績效工資。（二）出勤1、出滿勤記10分。2、因事請假每天扣1分，因病請假每天扣0﹒5分，婚假、產假按上級有關規定執行。3、上班、例會遲到一次扣0﹒5分，早退一次扣0﹒5分，曠工一次扣2分，缺會一次扣1分。4、本項分值扣完后，在總分中扣除。（三）教育教學1、工作量（5分）圓滿完成學校調配的各項任務，記滿分。對工作量超出學校周平均數的老師，由學校考核小組予以適當積分嘉獎。2、備課（5分）按要求完成教案，記5分。無教案上課一次扣0﹒5分。3、講課（5分）無故離開教室扣0﹒5分，曠課一次扣3分。4、作業（4分）按要求批改作業記5分，不合要求至少扣0﹒5分。5、聽評課（3分）每期至少聽評10節課，少一節扣1分。6、教學研究活動（4分）少參加一次扣1分。7、教育教學成績（3分）鎮級1—2縣級23分，市級34分，省級45分，國家6分，不累記。8、老師專業發展（3分）定時參加學校、上級部門組織的各項活動。少一次扣1分，獲得縣以上榮譽由考核小組予以相應加分。9、教學效果（35分）緊要考核專任老師所任學科教學成績。縣、鎮抽、統考排名：一等獎記35分，二等獎記30分，三等獎記25分。排名再推后的、沒有統排的、沒擔主課的，由考核小組研究決議。五、績效工資的調配1、嘉獎性績效工資調配以考核結果為依據。2、若顯現新情況，由考核小組研究決議。z縣z鎮舟南學校篇3:學校老師出勤管理制度學校老師出勤管理制度20**20**學年學校出勤管理，依照中心校《方圓集》考勤管理制度，并結合我校實際情況執行，總的是以為構建和諧提倡自發體現外緊內松的模式，在松得有度，亂松而不亂的前提下，盡量凸顯人文關懷的原則。1、導輔師簽到上崗時間上午7:30，下午1:00到崗巡察，一個在一樓,一個在二樓。2、其他老師簽到時間上午8