2025年高考作文備考之思辯類(lèi)作文經(jīng)典結(jié)構(gòu)模板_第1頁(yè)
2025年高考作文備考之思辯類(lèi)作文經(jīng)典結(jié)構(gòu)模板_第2頁(yè)
2025年高考作文備考之思辯類(lèi)作文經(jīng)典結(jié)構(gòu)模板_第3頁(yè)
2025年高考作文備考之思辯類(lèi)作文經(jīng)典結(jié)構(gòu)模板_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶(hù)提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

高考思辨類(lèi)作文的經(jīng)典結(jié)構(gòu)模板：模板一：總分總式1.開(kāi)頭：引出話題，提出中心論點(diǎn)。可以通過(guò)引用名言、講述故事、列舉現(xiàn)象等方式引起讀者興趣，然后清晰地表明自己的觀點(diǎn)。2.中間：分論點(diǎn)闡述。一般設(shè)置2-3個(gè)分論點(diǎn)，從不同角度對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行論證。每個(gè)分論點(diǎn)可以采用“提出分論點(diǎn)+事例論證+理論分析”的結(jié)構(gòu)。-

分論點(diǎn)1：正面闡述觀點(diǎn)，列舉正面事例進(jìn)行論證。-

分論點(diǎn)2：從反面進(jìn)行論述，通過(guò)反面事例強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)的正確性。-

分論點(diǎn)3（可選）：深入分析觀點(diǎn)，探討其本質(zhì)、原因或影響。3.結(jié)尾：總結(jié)全文，重申中心論點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)的重要性或提出展望。模板二：層進(jìn)式1.開(kāi)頭：提出問(wèn)題，引出論題。2.中間：-

是什么：解釋論題的內(nèi)涵，闡述相關(guān)概念。-

為什么：分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，探討其重要性或影響。-

怎么辦：提出解決問(wèn)題的方法和措施。3.結(jié)尾：總結(jié)升華，強(qiáng)調(diào)解決問(wèn)題的意義和價(jià)值。模板三：對(duì)比式1.開(kāi)頭：提出觀點(diǎn)。2.中間：-

正面論述：闡述支持觀點(diǎn)的理由和事例。-

反面論述：分析對(duì)立觀點(diǎn)的缺陷和不足，并舉例說(shuō)明。-

對(duì)比總結(jié)：通過(guò)對(duì)比，進(jìn)一步突出自己觀點(diǎn)的合理性。3.結(jié)尾：呼應(yīng)開(kāi)頭，強(qiáng)化觀點(diǎn)。模板四：辯證式1.開(kāi)頭：提出論題，表明將進(jìn)行辯證分析。2.中間：-

肯定其合理性：分析論題中積極、合理的方面，并舉例論證。-

指出其局限性：探討論題中存在的問(wèn)題和不足，用事例加以說(shuō)明。-

綜合辯證看待：闡述如何在實(shí)際中權(quán)衡

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論