三年級上冊數學導學案7.1看日歷北師大版一、教學內容本節課的教學內容為北師大版三年級上冊數學第七章第一節“看日歷”。本節課主要讓學生認識日歷，了解日歷的基本構成，包括日期、星期、月份等，同時學會通過日歷了解日期之間的關系，如昨天、明天、后天等。二、教學目標通過本節課的學習，使學生能夠：1.認識日歷，了解日歷的基本構成；2.學會通過日歷了解日期之間的關系；3.培養學生的觀察能力和邏輯思維能力。三、教學難點與重點重點：認識日歷，了解日歷的基本構成。難點：通過日歷了解日期之間的關系。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、日歷模板、彩筆。學具：學生用書、日歷模板、彩筆。五、教學過程1.實踐情景引入：上課之初，我拿出一個日歷，提問學生：“你們知道這是什么嗎？”學生回答：“日歷。”我接著問：“你們知道日歷上都有哪些信息嗎？”學生回答：“有日期、星期、月份等。”2.自主學習：讓學生翻開課本，自學第七章第一節內容，了解日歷的基本構成。3.課堂講解：根據學生的自主學習情況，我對日歷的基本構成進行講解，包括日期、星期、月份等，并引導學生學會通過日歷了解日期之間的關系，如昨天、明天、后天等。4.例題講解：我出示一道例題：“今天是11月8日，請問昨天是幾號，明天是幾號，后天是幾號？”讓學生獨立完成，然后講解答案。5.隨堂練習：讓學生獨立完成課后練習題，我進行個別輔導。6.課堂小結：我對本節課的內容進行小結，強調日歷的基本構成和通過日歷了解日期之間的關系的重要性。六、板書設計板書設計如下：日歷的基本構成：日期、星期、月份通過日歷了解日期之間的關系：昨天、明天、后天七、作業設計作業題目：1.請畫出一個日歷，標明日期、星期、月份。2.請問今天是幾月幾日，星期幾？昨天是幾月幾日，星期幾？明天是幾月幾日，星期幾？后天是幾月幾日，星期幾？答案：1.日歷的畫法不固定，只要標明日期、星期、月份即可。2.答案根據實際情況填寫。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節課的教學過程中，學生對日歷的基本構成有了明確的了解，并能通過日歷了解日期之間的關系。但在個別學生的隨堂練習中，仍存在對日期之間的關系掌握不牢固的情況，需要在今后的教學中加強個別輔導。拓展延伸：讓學生學會使用日歷，了解日歷的作用，如規劃時間、安排日程等。同時，引導學生關注日歷中的特殊日期，如節假日、重要紀念日等。重點和難點解析：在課堂講解環節，我特別強調了日歷的基本構成和日期之間的關系。這是本節課的教學難點，因為學生需要理解和掌握日歷中日期、星期、月份等信息的排列和相互關系。我通過清晰的講解和生動的例子，幫助學生建立起對這些概念的理解，并鼓勵他們積極提問，以確保每個學生都能夠跟上教學進度，理解日歷的深層含義。例題講解是課堂中的另一個重點細節。通過設計具有代表性的例題，我能夠讓學生將抽象的數學概念應用到具體的問題中，從而加深他們對日歷知識的理解。在講解例題時，我不僅關注答案的正確性，更注重解題過程的邏輯性和條理性，讓學生能夠通過例題學習，舉一反三，靈活運用日歷知識。隨堂練習的設計也是我關注的重點之一。這一環節能夠及時檢驗學生對課堂所學知識的掌握情況。我在設計練習題時，既考慮了題目的多樣性，又保證了題目的針對性，力求讓學生在練習中鞏固知識，提高解題能力。板書設計是我教學中不可或缺的一環。通過板書的直觀展示，學生能夠更加清晰地把握課程的重點和結構。我在設計板書時，力求簡潔明了，將日歷的基本構成和日期之間的關系以一種直觀的方式呈現出來，以便學生能夠一目了然地抓住關鍵信息。在作業設計中，我注重了作業的實用性和生活化。通過讓學生繪制日歷并填寫相關日期，他們能夠將所學知識與日常生活緊密結合起來，從而加深對日歷知識的理解和記憶。課后反思和拓展延伸是我教學中持續關注和努力的方向。通過反思，我能夠及時發現教學中存在的問題，為今后的教學提供改進的方向。而拓展延伸則是我對學生學習能力和創造力培養的重視，通過延伸日歷知識，讓學生能夠將所學應用到更廣泛的領域，提升他們的綜合素質。本節課程教學技巧和竅門：1.語言語調：我盡量使用生動、活潑的語言，并結合肢體動作，以吸引學生的注意力。在講解日歷的基本構成時，我語速適中，語調起伏，讓學生能夠更好地跟隨我的思路。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環節都有足夠的時間進行。在自主學習環節，我給了學生5分鐘的時間，讓他們獨立探索日歷的基本構成。在課堂講解環節，我用了10分鐘的時間，詳細講解日歷的基本構成和日期之間的關系。3.課堂提問：我采取了隨機提問和點名提問相結合的方式，讓學生能夠積極參與課堂討論。在講解日歷的基本構成時，我提問了5名學生，讓他們說出日歷上的基本信息。4.情景導入：我以一個實際的情景導入課程，讓學生能夠快速進入學習狀態。我拿著一個日歷，問學生：“你們知道這是什么嗎？”學生回答：“日歷。”我接著問：“你們平時是怎么用日歷的？”這樣能夠激發學生的興趣，讓他們更加投入課堂。教案反思：在本次教學中，我感到自己在課堂導入和時間分配上做得比較好，學生能夠很快地進入學習狀態，并且在每個環節都有足夠的時間進行。但在課堂提問上，我發現自己還可以做得更好。在下次教學中，我將更加積極地引導學生參與課堂討論，鼓勵他們提出問題和觀點，以提高他們的思維能力和表達能力。我還需要在日后的教學中加強對個別學生的輔導。雖然大部分學生能夠掌握日歷的基本構成和日期之間的關系，但仍有部分學生在理解和應用上存在困難。我將針對這部分學生，提供更多的個別輔導機會，幫助他們克服學習中的困難。課后提升：1.請用彩筆在日歷模板上繪制一個完整的日歷，并標明日期、星期、月份。2.請問今天是幾月幾日，星期幾？昨天是幾月幾日，星期幾？明天是幾月幾日，星期幾？后天是幾月幾日，星期幾？3.請找出日歷上的一個特殊日期，如節假日或重要紀念日，并解釋為什么它是特殊的。答案：1.由于日歷的畫法不固定，只要標明日期、星期、月份即可。2.答案根據實際情況填寫。3.特殊日期可以根據學生的實際情況選擇，如春節、國慶節等。解釋特殊性的答案應結合日歷上的日期和星期