兩位數加一位數、整十數（進位）（教案）一年級下冊數學人教版一、教學內容今天我們要學習的是人教版一年級下冊數學的第66頁，內容是兩位數加一位數、整十數（進位）。我們將通過例題和練習來掌握這個知識點。二、教學目標1.學生能理解兩位數加一位數、整十數（進位）的計算方法。2.學生能熟練運用進位加法進行計算。3.學生能運用所學知識解決實際問題。三、教學難點與重點重點：掌握兩位數加一位數、整十數（進位）的計算方法。難點：能熟練運用進位加法進行計算，并解決實際問題。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、課件。學具：練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.實踐情景引入：老師：同學們，今天老師帶來了一個故事，故事中的小貓買魚，它有23元，魚的價格是17元，小貓還需要多少元才能買到魚呢？2.例題講解：（1）兩位數加一位數：老師：我們以23加17為例，把兩個數寫成加法算式：23+17。（2）整十數（進位）：老師：當我們計算23+17時，3加7等于10，我們要把10分成兩部分，一部分是1，寫在個位上，另一部分是0，進位到十位。所以，23+17等于40。3.隨堂練習：（1）兩位數加一位數：老師：請同學們計算32加27。學生：32+27等于59。（2）整十數（進位）：老師：請同學們計算45加37。學生：45+37等于82。六、板書設計黑板上寫上今天學習的兩位數加一位數、整十數（進位）的計算方法，以及例題和練習的答案。七、作業設計1.請同學們完成練習本上的第1題：28+15。答案：43。2.請同學們完成練習本上的第2題：36+24。答案：60。八、課后反思及拓展延伸通過今天的教學，我發現同學們對兩位數加一位數、整十數（進位）的計算方法掌握得比較好，但在解決實際問題時，部分同學還是有點困難。在今后的教學中，我要更多地讓學生運用所學知識解決實際問題，提高他們的運用能力。拓展延伸：同學們可以回家后，幫助家長做一些簡單的加法計算，練習兩位數加一位數、整十數（進位）的計算方法。重點和難點解析在今天的課堂教學中，我發現有幾個重點和難點需要同學們特別關注。一、兩位數加一位數的計算方法二、整十數（進位）的計算方法三、解決實際問題在解決實際問題時，我發現有些同學可能會遇到困難。我強調了運用所學知識解決實際問題的重要性。例如，小貓買魚的問題，我們可以用兩位數加一位數的計算方法來解決。小貓有23元，魚的價格是17元，我們可以將這個問題寫成加法算式：23+17。然后按照我們學過的方法進行計算，得出結果是40元。同學們需要學會將所學知識運用到實際問題中。四、練習和鞏固在課堂練習環節，我發現有些同學在解決問題時速度較慢，這是因為對計算方法不夠熟悉。我強調了練習的重要性，只有通過不斷的練習，才能提高計算速度和準確性。我鼓勵同學們在課后多做一些類似的練習題，鞏固所學知識。五、板書設計在板書設計環節，我盡量簡潔明了地展示了兩位數加一位數、整十數（進位）的計算方法，以及例題和練習的答案。這樣做可以幫助同學們更好地理解和記憶。我希望同學們在課后也能參照板書進行復習。六、作業設計在作業設計環節，我布置了兩個練習題，分別是28+15和36+24。這兩個題目都是兩位數加一位數，而且都涉及到進位。我希望同學們通過完成這兩個題目，進一步鞏固所學知識。總的來說，今天的課堂教學效果還不錯，但仍然有幾個重點和難點需要同學們特別關注。我希望同學們能夠在課后認真復習，加強練習，確保掌握兩位數加一位數、整十數（進位）的計算方法，并能夠運用到實際問題中。本節課程教學技巧和竅門在今天的課堂上，我運用了一些教學技巧和竅門，幫助同學們更好地理解和掌握兩位數加一位數、整十數（進位）的計算方法。一、語言語調我注意到，在講解兩位數加一位數的計算方法時，我使用了簡單的語言和明確的指令。我盡量保持語調的平和，讓同學們能夠清晰地聽到每一個字。同時，在講解進位時，我提高了語調，以引起同學們的注意。這樣的語言語調可以幫助同學們更好地集中注意力，理解所學內容。二、時間分配在今天的課堂上，我精心分配了時間。我用5分鐘的時間講解兩位數加一位數的計算方法，然后用3分鐘的時間講解整十數（進位）的計算方法。在講解完每一個知識點后，我給了同學們5分鐘的練習時間。這樣的時間分配可以讓同學們有足夠的時間理解和掌握所學內容，同時也保證了課堂的進度。三、課堂提問在講解兩位數加一位數和整十數（進位）的計算方法時，我分別提問了5名同學。通過他們的回答，我發現同學們對這兩個知識點的掌握情況有所不同。對于兩位數加一位數，大部分同學都能夠正確計算，但對于整十數（進位），部分同學還存在困難。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更多地關注整十數（進位）的講解和練習。四、情景導入在今天的課堂上，我使用了小貓買魚的情景導入。這個故事引起了同學們的興趣，使他們更容易理解和接受兩位數加一位數、整十數（進位）的計算方法。在今后的教學中，我將繼續使用情景導入的方法，激發同學們的學習興趣。五、教案反思在編寫教案時，我注重了知識點的系統和連貫。然而，在實際教學中，我發現部分同學對整十數（進位）的計算方法掌握得不夠好。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更多地關注同學們的實際情況，針對性地進行講解和練習。課后提升題目1：1.46+82.75+83.37+44.28+9答案1：1.46+8=542.75+8=833.37+4=414.28+9=37題目2：1.52+372.65+273.43+474.38+52答案2：1.52+37=89（進位：5+3=8）2.65+27=92（進位：6+2=8）3.43+47=90（進位：4+4=8）4.38+52=90（進位：3+5=8）題目3：1.小明有35元，他想買一個29元的玩具，他還剩下多少元？2.小紅有48元，她買了一本書花去25元，她還剩下多少元