一年級數學下冊教案5.1認識人民幣（48）人教版教案：一年級數學下冊教案5.1認識人民幣（48）人教版一、教學內容今天我們要學習的是認識人民幣。我們將從人民幣的種類、面值以及如何使用人民幣進行消費等方面進行學習。1.了解人民幣的種類：人民幣包括紙幣和硬幣。紙幣有100元、50元、20元、10元、5元、1元等面值，硬幣有1元、5角、1角、5分、1分等面值。2.學習人民幣的面值：我們將學習各種人民幣的面值，并能夠識別它們。3.掌握如何使用人民幣進行消費：學習如何用人民幣進行支付，如何找零等。二、教學目標通過本節課的學習，學生能夠了解人民幣的種類，熟悉各種人民幣的面值，并能夠正確使用人民幣進行消費。三、教學難點與重點重點：認識各種人民幣的種類和面值，能夠正確使用人民幣進行消費。難點：如何正確找零，如何在購物時計算總價。四、教具與學具準備教具：人民幣的真幣或模擬幣，購物場景圖，計算器。學具：學生作業本，筆。五、教學過程1.引入：我會向學生展示一些人民幣的真幣或模擬幣，讓他們猜猜這些是什么，并說一下他們的面值。2.新課導入：我會向學生介紹人民幣的種類和面值，讓學生了解各種人民幣的特點和用途。3.實踐環節：我會給學生發放購物場景圖，讓他們扮演顧客和售貨員的角色，用人民幣進行購物模擬。學生需要計算總價，并正確使用人民幣進行支付和找零。4.例題講解：我會選取一些典型的例題，向學生講解如何使用人民幣進行購物，如何計算總價，如何找零。5.隨堂練習：我會給學生發放練習題，讓他們獨立完成，然后我會進行講解和批改。六、板書設計板書設計如下：人民幣的種類：紙幣硬幣人民幣的面值：紙幣：100元50元20元10元5元1元硬幣：1元5角1角5分1分如何使用人民幣進行消費：1.計算總價2.正確支付3.正確找零七、作業設計1.作業題目：（1）請列舉出你所知道的人民幣的種類和面值。（2）請畫出一些人民幣的圖案。（3）請寫一篇關于如何使用人民幣進行消費的小短文。2.答案：（1）人民幣的種類：紙幣，硬幣。紙幣有100元、50元、20元、10元、5元、1元等面值，硬幣有1元、5角、1角、5分、1分等面值。（2）見附件。（3）略。八、課后反思及拓展延伸課后反思：拓展延伸：學生可以在家中嘗試使用人民幣進行購物，計算總價，并正確支付和找零。也可以嘗試制作一些人民幣的圖案，加深對人民幣的認識。重點和難點解析一、教學內容細節重點關注在教學內容中，我特別關注了人民幣的種類、面值以及如何使用人民幣進行消費這三個方面。1.人民幣的種類和面值：我詳細介紹了人民幣的紙幣和硬幣的種類，包括100元、50元、20元、10元、5元、1元等面值的紙幣，以及1元、5角、1角、5分、1分等面值的硬幣。這是學生需要牢記的基礎知識。2.如何使用人民幣進行消費：我強調了如何用人民幣進行支付，如何找零等重要實踐技能。這是學生能夠將理論知識應用于實際生活中的關鍵環節。二、教學難點與重點細節重點關注在教學難點與重點中，我特別關注了如何正確找零和如何在購物時計算總價這兩個難點。1.如何正確找零：我通過具體的例題和模擬實踐，向學生講解了在購物時如何正確找零。例如，如果顧客支付了20元，而商品的價格是15元，那么售貨員需要找給顧客5元。我讓學生在實踐中操作，確保他們能夠掌握這個技能。2.如何在購物時計算總價：我通過購物場景圖和例題，向學生展示了如何計算商品的總價。例如，如果一件商品的價格是12元，另一件商品的價格是8元，那么兩件商品的總價是20元。我讓學生在隨堂練習中練習這個計算過程，以確保他們能夠熟練掌握。三、教具與學具準備細節重點關注在教具與學具準備中，我特別關注了人民幣的真幣或模擬幣、購物場景圖和計算器這三個教具。1.人民幣的真幣或模擬幣：我使用真幣或模擬幣讓學生直觀地認識和了解人民幣，增強他們對人民幣的感知。2.購物場景圖：我準備了購物場景圖，讓學生在模擬購物的過程中，學會使用人民幣進行支付和找零。3.計算器：我在實踐環節中準備了計算器，幫助學生計算總價，讓他們在購物時能夠更準確地進行計算。四、教學過程細節重點關注1.引入環節：我通過展示人民幣的真幣或模擬幣，激發學生的興趣，引發他們對人民幣的思考。2.實踐環節：我讓學生扮演顧客和售貨員的角色，進行購物模擬。這個環節讓學生在實踐中學習和掌握人民幣的知識。五、板書設計細節重點關注在板書設計中，我特別關注了人民幣的種類、面值以及如何使用人民幣進行消費這三個方面的板書。1.人民幣的種類：我在板書上列出了紙幣和硬幣的種類，讓學生一目了然。2.人民幣的面值：我在板書上列出了各種人民幣的面值，方便學生查閱和記憶。3.如何使用人民幣進行消費：我在板書上列出了計算總價、正確支付和正確找零的步驟，讓學生清晰地了解購物過程中的關鍵環節。六、作業設計細節重點關注在作業設計中，我特別關注了讓學生列舉人民幣的種類和面值、畫出人民幣的圖案以及寫一篇關于如何使用人民幣進行消費的小短文這三個方面。1.列舉人民幣的種類和面值：我要求學生列舉出他們所知道的人民幣的種類和面值，加深他們對人民幣的認識。2.畫出人民幣的圖案：我要求學生畫出一些人民幣的圖案，培養他們的動手能力和觀察力。本節課程教學技巧和竅門1.語言語調：我以生動、親切的語言與學生交流，語調輕松愉快，激發學生的學習興趣。在講解難點時，我語速適中，語調加重，以引起學生的注意。2.時間分配：我合理分配課堂時間，確保每個環節都有足夠的時間進行。在實踐環節，我給予學生充分的時間進行模擬購物，確保他們能夠充分理解和掌握人民幣的知識。3.課堂提問：我通過提問的方式引導學生思考，激發他們的學習興趣。在講解人民幣的種類和面值時，我提問學生：“你們在生活中見過哪些人民幣？它們的面值是多少？”在講解如何使用人民幣進行消費時，我提問學生：“你們知道如何在購物時計算總價嗎？如何正確找零？”4.情景導入：我以真實的生活場景導入課程，讓學生能夠更好地將理論知識與實際生活相結合。例如，我展示了購物場景圖，并提問學生：“你們有沒有去過商店購物？購物時是如何支付和找零的？”教案反思：在本節課中，我通過展示人民幣的真幣或模擬幣、購物場景圖和計算器等教具，讓學生在實踐中學習和掌握人民幣的知識。在教學過程中，我注意引導學生思考，激發他們的學習興趣。然而，在講解如何正確找零和如何在購物時計算總價這兩個難點時，我可能沒有給予學生足夠的時間進行練習，導致部分學生還沒有完全掌握這些技能。在今后的教學中，我會更加注重這兩個難點的講解和練習，通過設置更多實踐活動，讓學生在實際操作中熟練掌握正確找零和計算總價的方法。同時，我也會觀察學生的學習進度，及時調整教學方法和節奏，確保每個學生都能夠跟上課程的進度，并真正理解和掌握人民幣的知識。課后提升一、課后練習題1.請列舉出你所知道的人民幣的種類和面值。2.請畫出一些人民幣的圖案。3.請寫一篇關于如何使用人民幣進行消費的小短文。4.情景模擬：假設你想去商店購買一本價格為18元的書和一包價格為5元的零食，請計算你需要支付的總價，并正確使用人民幣進行支付和找零。5.請思考一下，如何在購物時避免收到假幣？二、課后練習題答案1.人民幣的種類：紙幣有1