機械制圖綜合訓練課程教學大綱

(ComprehensiveTrainingofMechanicalEngineeringDrawing)

一、課程概況

課程代碼：0107013

學分：1

學時：1周

先修課程：機械制圖（含計算機繪圖）

適用專業：材料成型及控制工程

建議教材：何銘新，錢可強.機械制圖（第七版）.高等教育出版社.2016.

《一級圓柱齒輪減速箱綜合訓練指導書》，劉力葉煜松，自編

課程歸口：航空與機械工程學院/飛行學院

課程的性質與任務：“機械制圖綜合訓練”是機械類專業重要的實踐性教學

環節。通過“機械制圖綜合訓練”，進一步熟悉機械制圖和計算機繪圖常用的知

識，掌握如何繪制裝配圖的技能和方法，培養分析和解決問題的能力；通過裝配

圖的繪制，進一步鞏固所學的知識，為后續課程的學習打下良好的基礎，也為在

今后的工作中應用計算機繪圖作基本技能的訓練。當遇到實際復雜的工程問題時,

能查閱資料、綜合運用所學的知識進行解決。通過綜合訓練作業培養學生正確使

用網絡工具、認真負責的工作態度、嚴謹細致的工作作風和奉獻社會的意識。

二、課程目標

目標1.能夠選擇與使用恰當的儀器、信息資源、工程工具和計算機輔助模

具設計/制造/分析模擬軟件，對材料成型及控制工程領域的復雜工程問題進行分

析、計算與設計。

目標2.能在社會發展的大背景下，理解不斷學習的必要性，具有自主學習

和終身學習的意識。

本課程實踐支撐專業人才培養方案中畢業要求觀測點5-2、12-1,對應關系

見下表。

課程目標

畢業要求觀測點

（卜強支撐）

目標1目標2

畢業要求5-2（H）

畢業要求12-1（H）

三、課程內容與要求

1.實踐內容

綜合運用機械制圖的知識繪制較復雜的的工程圖紙。

2.基本要求：

（1）繪制裝配示意圖1張，零件草圖3-4張（任課教師指定），要求徒手完

成。編寫零件序號和明細表，零件草圖要求繪圖二匕例大致協調、視圖表達完整、

尺寸齊全清晰、有適當的技術要求及簡易標題欄。

（2）繪制裝配圖1張，根據部件的大小選取合適的圖幅大小，并按照裝配

圖的要求完成視圖、尺寸、技術要求、序號、標題欄及明細表。（CAD圖、手工

圖均可）。

（3）繪制零件圖3-4張（任課教師指定），要求視圖表達完整、尺寸齊全清

晰、有適當的技術要求并填寫標題欄。（CAD圖、手工圖均可）。

思政元素:通過制身綜合訓練和教師指導，引導學生感悟科學成果來之不易，

培養學生養成一絲不茍、精益求精的匠人精神、良好的責任意識和團隊合作精神。

介紹新中國成立初期仿制國外先進技術時，程圖樣的應用，培養學生愛崗敬業、

獨立自主的科學精神和奉獻社會的意識。

該實踐訓練項目時間為一周，安排在第二學期。教學內容與課程目標的對應

關系及建議時間分配見下表。

序號內容支撐課程目標時間分配備注

1介紹實踐對象，分析零件和部件等0.25天

教師要在每個

畫裝配示意圖、零件草圖目標、

2121.5天時間節點及時

檢查學生完成

3畫部件裝配圖目標1、21.75天

情況，對進度不

達標的學生予

4畫零件圖目標1、21

以督促。

5收圖質疑0.5天

合計5天

四、課程實施

（一）課程實踐題目應難易適中，注重培養學生綜合運用機械制圖的知識繪

制機械工程圖的能力。在訓練過程中培養學生認真細致的工作態度和服務社會的

意識。

（二）針對實踐任務，加強過程指導與監控，督促學生按照進度計劃完成各

階段工作，確保訓練任務的完成。

（三）加強平時考勤，要求班長和課代表及時反饋情況，引導學生按時、保

質保量地完成課程實踐任務。

（四）主要教學環節的質量要求如表所示。

主要教學環節質量要求

根據學校要求及專業人才培養方案制定詳實可行的訓練計劃，

1.實踐計劃

并在訓練實踐開始前發放給學生。

準備指導教師應具備扎實的理論知識和豐富的實踐經驗。指導教師

2.指導老師

階段在布置課程實踐題目前應提前做好各種準備。

選用或者自編應用性強、實踐指導性強，且符合教學大綱要求

3.選用教材

的教材和指導書。或者提供必要的電子參考資料。

1.計劃執行課程實踐進度及完成質量等符合教學大綱的要求。

2.過程指導教師每天堅持巡視輔導，及時解決學生課程實踐中出現的問題。

實施

階段嚴格進行考勤和平時考核，灼遲到、早退和無故缺勤等違紀情

3.學生管理

況及時處理。

4.教學檢查學院有計劃地開展督導檢查，并及時反饋檢查情況。

實踐訓練結束后，及時按要求提交訓練成果（圖紙）。教師根據

總結考核內容及要求對每位學生訓練情況進行考核，合理評價，并

成果匯報

考核按照學校有關規定登記成績。并及時總結交流經驗與體會，按

要求做好材料歸檔。

五、課程考核

（一）考核資料要求

實踐性環節，要求上交電子稿或圖紙。本次課程實踐要求提交的圖紙資料如

下：裝配示意圖、零件草圖、零件正式圖、裝配圖。

（二）成績評定要求

本課程實踐成績分優、良、中、及格和不及格五個檔次。

課程實踐考核方式：主要依據學生遞交的圖紙資料。

考核及成績評定方式：

課程目標

序號課程目標i考核環節總題分

達成權重

零件圖10()0.4

1課程目標1

裝配圖500.6

裝配示意圖和部分零件草圖1000.2

2課程目標2

裝配圖500.8

所有課程目標均需大于等于0.6,否則總評成績不及格，需要重修。每個課

程目標達成度計算方法如下:

￡支撐該課程目標考核環節;平均得分x達成權重j

某課程目標評價值二3-----------------------------------------

2支撐該課程目標考核環節,總題分x達成權重j

j=i

（三）機械制圖綜合訓練評價標準表

各評定項目分數

考核

內容

A(90-100)B(80-89)C(70-79)D(60-69)E(<60)

示意結構表達完整清結構表達較清結構表達較清結構表達有明

圖和楚，視圖選用恰楚，視圖選用恰楚，視圖選擇尚結構表達基本顯錯誤，視圖

部分當，有標題欄，當，有標題欄，恰當，有標題正確，視圖選選用不恰當，

零件圖面清楚，比例圖面較清楚，比欄，圖面基本清用尚可，尺寸尺寸標注和技

草圖大致協調，尺寸列大致協調，尺楚，尺寸標注尚標注和技術要術要求錯誤較

10%-標注齊仝，技術寸標注齊仝，技可，技術要求較求錯誤較少.多”圖面質量

20%要求注寫完整。術要求合理。合理。較差。

結構表達較清結構表達基本

結構表達完整清結構表達完整清

楚，視圖選用恰正確，視圖選結構表達不完

楚，視圖選用恰楚，視圖選用恰

零件當，圖面整齊規用尚可，尺寸整，視圖選用

當，圖面整齊規當，圖面整齊規

圖范，尺寸和形位及形位公差標不恰當，尺寸

范，尺寸標注齊范，尺寸標注較

20%公差標注尚可，注欠規范合及形位公差標

全，技術要求注齊全，技術要求

技術要求較合理，技術要求注錯誤較多。

寫合理。校合理。

理。錯誤較少。

裝配結構表達

裝配結構表達完裝配結構表達欠完整，視圖

裝配結構表達完裝配結構表達

整清楚，視圖選較清楚，視圖尚中有明顯錯

裝配整清楚，視圖選基本正確，視

用恰當，圖面整恰當，圖樣基本誤，標準件未

圖用較恰當，圖樣圖選用尚可，

齊規范，尺寸標清楚，標注基本按規定畫法和

60%-￥交清晰，標注較無大的原則性

注完整。序號和正確。序號和明參數繪制，標

70%完整。序號和明錯誤，圖面質

明細表填寫正細表填寫基本注錯誤較多。

細表填寫正確。