武昌區(qū)六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷湖北省武漢市武昌區(qū)2023-2024學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

1．（2024六上·武昌期末）觀察下面的書(shū)寫(xiě)作品，再選擇另外一首古詩(shī)照著這個(gè)格式寫(xiě)一寫(xiě)。注意書(shū)寫(xiě)正確、行款整齊，布局合理、力求美觀。

孟郊詩(shī)報(bào)得三春暉。誰(shuí)言寸草心，意恐遲遲歸。臨行密密縫，游子身上衣。慈母手中線，游子吟

（2024六上·武昌期末）活動(dòng)一：推敲字音字形

2023年9月，第十九屆亞運(yùn)會(huì)在我國(guó)浙江省杭州市隆重舉行。此次亞運(yùn)會(huì)的設(shè)計(jì)biéchūxīncái，讓人眼前一亮?；鹁婢婊园藯l水脈代表浙江八大水系，會(huì)徽繪以xiōnɡyǒnɡpénɡpài的江潮，象征著勇立潮頭的體育精神。吉祥物“琮琮"的名字源于良渚遺址出土的代表性文物玉琮，一時(shí)間，可愛(ài)的“江南憶”紀(jì)念章、鑰匙扣等掀起了關(guān)注熱潮……本屆亞運(yùn)會(huì)為促進(jìn)亞洲多彩體育文化的交融互鑒提供了更加廣闊的平臺(tái)，必將載入史冊(cè)。

2．根據(jù)文段中的拼音，在下面的方格里按順序?qū)懗鲈~語(yǔ)，注意把字寫(xiě)美觀。

3．文段中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．xìxuānɡònɡ

B．jìxiānɡōnɡ

C．xìxiānɡōnɡ

D．jìxuānɡònɡ

4．下列地名或人名拼音拼寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（）

A．河坊街HEFANGJIEB．普陀山PUTUOSHAN

C．周樹(shù)人ZHOUSHUREND．錢塘江QIANTANGJIANG

5．（2024六上·武昌期末）活動(dòng)二：品析詞句精妙；下列加點(diǎn)字與“必將載入史冊(cè)"中加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（）

A．滿載而歸B．載歌載舞C．記載D．三年五載

6．（2024六上·武昌期末）下面與“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)”的結(jié)構(gòu)類似的詩(shī)句是（）

A．一去二三里，煙村四五家。

B．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

C．兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

D．朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。

7．（2024六上·武昌期末）下面標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．城樓檐下，八盞大紅宮燈分掛兩邊；靠著城樓左右兩邊的石欄，八面紅旗迎風(fēng)招展。

B．食指具有大拇指所沒(méi)有的“機(jī)敏”，打電話、扳槍機(jī)必須請(qǐng)他。

C．昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂?。?/p>

D．科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)：火星是一個(gè)非常干燥的星球，水汽含量極少；火星的大氣層非常稀薄，95%是二氧化碳；火星表面溫度很低……

8．（2024六上·武昌期末）第十九屆亞運(yùn)會(huì)，中國(guó)杭州向亞洲乃至世界展示了“綠色、智能、節(jié)儉、文明"的辦會(huì)理念。請(qǐng)你以“綠色生活進(jìn)我家”為主題，給爸爸或媽媽提一個(gè)建議，并把具體的理由分兩條講清楚。我建議_________。

一是____________；

二是_________。

9．（2024六上·武昌期末）活動(dòng)三：探尋文本真諦；下列幾種說(shuō)法是否正確。

（1）柳公權(quán)是唐代著名書(shū)法家，他的楷書(shū)棱角分明，骨力遒勁?！度T記》是其代表作之一。

（2）人們把真正了解自己的人叫做“知音”，用“高山流水”比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙。

（3）“花開(kāi)了，就像睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛似的。蟲(chóng)子叫了，就像在說(shuō)話似的。"這句話用比喻的修辭手法描繪出了大自然的美好景致。

10．（2024六上·武昌期末）活動(dòng)四：擷取詩(shī)文精華；詩(shī)詞積累與運(yùn)用。

（1）詩(shī)詞里有如畫(huà)的四季。如杜牧筆下江南的早春：“___，水村山郭酒旗風(fēng)。”如辛棄疾筆下的夏夜：“明月別枝驚鵲，。"

（2）詩(shī)詞里有濃濃的鄉(xiāng)愁。如賀知章在《回鄉(xiāng)偶書(shū)》中的感懷：“___，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。”如張繼在《楓橋夜泊》中的愁緒：“月落烏啼霜滿天，___。"

（3）詩(shī)詞里有可貴的品格。狼牙山五壯士那視死如歸的精神，讓我們不禁想到曹植的名句“，?！?/p>

11．（2024六上·武昌期末）整本書(shū)閱讀與分享。

（1）請(qǐng)完成高爾基的小說(shuō)《童年》的人物圖譜。

①_________

②

③___

④___

（2）請(qǐng)把正在閱讀的書(shū)以名片的形式推薦給大家。

好書(shū)推薦

書(shū)名：___

作者：

推薦語(yǔ)：____________（不超過(guò)50字）

（2024六上·武昌期末）文段一：讀懂課文選段。

【片段一】

只是賞過(guò)這么多年的丁香，卻一直不解，何以古人發(fā)明了丁香結(jié)的說(shuō)法……

丁香結(jié)，這三個(gè)字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩(shī)句，真覺(jué)得它們負(fù)擔(dān)著解不開(kāi)的愁怨了。每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來(lái)。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不完的；人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不太平淡無(wú)味了嗎？

——選自《丁香結(jié)》

【片段二】

皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……

——選自《月光曲》

12．根據(jù)【片段一】，完成下列閱讀任務(wù)。

①古人由丁香花發(fā)明了“丁香結(jié)"這一說(shuō)法，是因?yàn)槎∠慊ò嗡啤敖Y(jié)”，從引出_________的寓意，但作者給丁香花賦予了新的寄寓，結(jié)合生活實(shí)際，你的理解是：____________。

②片段中提到的“那些詩(shī)句”，你能想到哪些？試著舉一例：“___，___?！?/p>

13．根據(jù)【片段二】，結(jié)合圖片，選擇括號(hào)中恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)，并完成填空。

皮鞋匠聽(tīng)著貝多芬的琴聲，（想象聯(lián)想）到海上明月升起的奇麗畫(huà)面，并展開(kāi)豐富的（想象聯(lián)想）：當(dāng)清幽舒緩的音樂(lè)響起，第（①②③）幅畫(huà)卷浮現(xiàn)在他的眼前；當(dāng)音樂(lè)___，第（①②③）幅畫(huà)面徐徐展開(kāi)；隨著音樂(lè)___，第（①②③）幅畫(huà)面驟然出現(xiàn)。

（2024六上·武昌期末）文段二：讀懂非連續(xù)性文本。

【材料一】

兩千多年前張騫（qiān）從長(zhǎng)安出發(fā)開(kāi)辟了絲綢之路，綿亙?nèi)f里，延續(xù)千年。六百多年前，我們的先輩鄭和開(kāi)拓遠(yuǎn)航，闖蕩出連接西方的海上絲綢之路。

2013年9月，國(guó)家主席習(xí)近平在出訪中亞和東南亞國(guó)家期間，先后提出了共建“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶"和“21世紀(jì)海上絲綢之路”，即共建“一帶一路"倡議，得到國(guó)際社會(huì)的高度關(guān)注和積極響應(yīng)?！耙粠б宦贰边@一倡議，深刻反映了對(duì)古代絲綢之路精神的傳承發(fā)揚(yáng)，立意高遠(yuǎn)，意義重大。

——節(jié)選自《北京日?qǐng)?bào)》客戶端，有刪改

【材料二】

“一帶一路"域內(nèi)有60多個(gè)國(guó)家，約44億人口，占世界人口63%。共建“一帶一路”致力于亞歐非大陸及附近海洋的互聯(lián)互通，實(shí)現(xiàn)沿線各國(guó)多元、自主、平衡、可持續(xù)的發(fā)展。“一帶一路"以交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)為重點(diǎn)和優(yōu)先合作領(lǐng)域，契合亞歐大陸尤其是亞洲的實(shí)際需要。加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投資，不僅能夠帶動(dòng)區(qū)域內(nèi)各國(guó)的經(jīng)濟(jì)，更可以促進(jìn)投資和消費(fèi)，創(chuàng)造需求和就業(yè)。這是造福沿途各國(guó)人民的大事業(yè)，也是為人類發(fā)展作出的重大貢獻(xiàn)。

隨著“一帶一路”的發(fā)展，跨歐亞的鐵路、公路已經(jīng)逐步延伸，航運(yùn)、航空、管道和空間綜合信息網(wǎng)絡(luò)等日益發(fā)達(dá)。絲路文明走出歷史，走下藍(lán)圖，走進(jìn)日新月異的今天。

——節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改

【材料三】

截至2023年6月，中國(guó)已與152個(gè)國(guó)家、32個(gè)國(guó)際組織簽署200多份共建“一帶一路"合作文件，“一帶一路”倡議已經(jīng)從理念轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，其進(jìn)展幾乎超出所有人預(yù)期，“一帶一路"倡議的成功證明，各國(guó)都有建設(shè)一個(gè)持久和平世界的愿望，都想建設(shè)一個(gè)共同繁榮的世界，一個(gè)更加開(kāi)放包容的世界，一個(gè)更加清潔美麗的世界，而“一帶一路”倡議正在將這些理想變成現(xiàn)實(shí)。

——節(jié)選自《國(guó)家治理》，有刪改

14．根據(jù)【材料一】，完成“一帶一路"大事記。

①②③

④⑤⑥_________

15．根據(jù)以上材料，判斷下列說(shuō)法是否正確。

①中國(guó)政府高度關(guān)注和積極響應(yīng)共建“一帶一路”的重大倡議。

②隨著“一帶一路"的發(fā)展，跨歐亞的鐵路、公路、航運(yùn)、航空、管道和空間綜合信息網(wǎng)絡(luò)等日益發(fā)達(dá)。

③共建“一帶一路”倡議將從理念轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，其進(jìn)展將超出所有人預(yù)期。

④“一帶一路"是和平之路、繁榮之路、開(kāi)放之路、創(chuàng)新之路、文明之路。

16．要完成《“一帶一路”建設(shè)十年成就及展望的研究報(bào)告》，我們可以閱讀【材料】和【材料】，我們還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索關(guān)鍵詞句___或___作更深入地了解。

17．請(qǐng)為共建“一帶一路"寫(xiě)一句宣傳語(yǔ)。

（2024六上·武昌期末）文段三：讀懂綜合性閱讀。

夏感

①充滿整個(gè)夏天的是一個(gè)緊張、熱烈、急促的旋律。

②好像爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰了一樣：山坡上的芊芊細(xì)草漸漸滋成一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成一堵黛色長(zhǎng)墻。輕飛曼舞的蜂蝶不多見(jiàn)了，換來(lái)煩人的蟬兒，潛在樹(shù)葉間一聲聲地長(zhǎng)鳴?；鸺t的太陽(yáng)烘烤著大地。田里的麥浪隨著熱風(fēng)在不停地滾動(dòng)著，似乎在撲打著遠(yuǎn)處的山、天上的云，金色主宰了世界上的一切。那春天的靈秀之氣經(jīng)過(guò)半年的積蓄，這時(shí)已釀成一種磅礴之勢(shì)，在田野上翻涌，在天地間升騰——夏天到了。

③夏天的色彩是金黃的。按繪畫(huà)的觀點(diǎn)，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波、如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽(yáng)、如紅葉，標(biāo)志著事物的終極。夏正當(dāng)春華秋實(shí)之間，自然應(yīng)了這中性的黃色——收獲之已有而希望還未盡，正是一個(gè)承前啟后、生命交替的旺季。

④你看，麥子剛剛割過(guò)，田間那____七八片綠葉的棉苗，那朝天____喇叭筒的高粱、玉米，那在地上____的瓜秧，無(wú)不迸發(fā)出旺盛的活力。這時(shí)她們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋慢長(zhǎng)，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點(diǎn)做著最后的沖刺。

⑤夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割、快割。麥子上場(chǎng)了，又想著快打、快打。他們?cè)缙鹜硭褖蚩嗔耍胍剐褋?lái)還要聽(tīng)聽(tīng)窗紙，可是起了風(fēng)？看看窗外，天空可是遮上了云？麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥澆水。“田家少閑月，五月人倍忙”，他們的肩上挑著夏秋兩季。

⑥遺憾的是，歷代文人不知寫(xiě)了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概春日融融，秋波澹（dàn）澹，而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律，我卻想大聲贊美這個(gè)春與秋之間的黃金的夏季。

——選自《梁衡文集》，有改動(dòng)

18．依次填入文中括號(hào)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

A．垂著舉著匍匐前進(jìn)

B．挑著結(jié)著悄然生長(zhǎng)

C．挑著舉著匍匐前進(jìn)

D．垂著結(jié)著悄然生長(zhǎng)

19．“山坡上的芊芊細(xì)草漸漸滋成一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成一堵黛色長(zhǎng)墻。"讀了第②自然段中的這句話，眼前會(huì)浮現(xiàn)出_________的畫(huà)面。

20．第⑤自然段作者通過(guò)、、_________等場(chǎng)景描寫(xiě)，讓我們仿佛看到了____________。

21．下列不屬于作者的“夏感”的一項(xiàng)是（）

A．“充滿夏天的是一個(gè)緊張、熱烈、急促的旋律。"

B．“而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里?！?/p>

C．“那春天的靈秀之氣經(jīng)過(guò)半年的積蓄，這時(shí)已釀成一種磅礴之勢(shì)，在田野上滾動(dòng)，在天地間升騰。"

D．“夏正當(dāng)春華秋實(shí)之間，自然應(yīng)了這中性的黃色——收獲之已有而希望還未盡，正是一個(gè)承前啟后、生命交替的旺季?！?/p>

22．默讀全文，想想文章是怎樣圍繞中心意思來(lái)寫(xiě)的，將下列結(jié)構(gòu)圖補(bǔ)充完整。

①___②___

③___④____________

23．（2024六上·武昌期末）下面提供了三組環(huán)境，從中選擇一組，展開(kāi)豐富的想象，創(chuàng)編故事。

環(huán)境一：家里一桌的美味佳肴

環(huán)境二：冬天的夜晚，一棵大樹(shù)下

環(huán)境三：教室里，黑板上寫(xiě)了一個(gè)“妙"字

要求：⑴故事要圍繞主要人物展開(kāi)；

⑵把故事寫(xiě)完整，重點(diǎn)部分寫(xiě)詳細(xì)一些，情節(jié)盡可能吸引人；

⑶適當(dāng)描述故事發(fā)生的環(huán)境，還可以寫(xiě)一寫(xiě)人物的心理活動(dòng)；

⑷題目自擬。

答案解析部分

1．【答案】游子吟

慈母手中線

游子身上衣

臨行密密縫

意恐遲遲歸，

誰(shuí)言寸草心，

報(bào)得三春暉。

孟郊詩(shī)

【知識(shí)點(diǎn)】漢字書(shū)寫(xiě)

【解析】【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于所學(xué)漢字的書(shū)寫(xiě)能力。認(rèn)真抄寫(xiě)題目中詩(shī)句。特別是“慈”和“密"字的結(jié)構(gòu)，要安排好筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)位置。注意將字寫(xiě)工整、正確，橫平豎直，撇捺舒展，要做到規(guī)范、正確和美觀。

【點(diǎn)評(píng)】寫(xiě)好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項(xiàng)必備技能，小學(xué)生養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)規(guī)范的習(xí)慣，對(duì)我們的成長(zhǎng)以及未來(lái)都有著重要的作用。

【答案】2．別出心裁；洶涌澎湃

3．C

4．C

【知識(shí)點(diǎn)】字音；看拼音寫(xiě)漢字

【解析】【點(diǎn)評(píng)】考查了看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、地名人名拼寫(xiě)、漢字讀音。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。

完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的生字

2．本題考查了根據(jù)拼音寫(xiě)字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫(xiě)出對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“別出心裁”的“裁"不要寫(xiě)成形近字“栽”，“洶涌澎湃"的“涌”不要寫(xiě)成形近字“擁"。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：別出心裁、洶涌澎湃

3．考查漢字讀音。系：[xì]有聯(lián)屬關(guān)系的；高等學(xué)校中按學(xué)科分的教學(xué)單位；聯(lián)結(jié)；某些學(xué)科中分類的名稱。[jì]結(jié)，扣。故“水系”的“系"應(yīng)讀“xì"?！跋?讀"xiān"。供：[gòng]：把祭品陳列在祖先、神佛的像或牌位前以示敬奉。[gōng]：供給ji。故選“gōng"。

故答案為：C

4．考查地名人名拼寫(xiě)。A、B、D正確。C.有誤，姓名的拼寫(xiě)規(guī)則是姓在前名在后，且姓和名分寫(xiě)。其中姓和名中的第一個(gè)字母必須大寫(xiě)，其余的字母—律小寫(xiě)、連寫(xiě)。周樹(shù)人ZhouShuren。

故答案為：C

5．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】字義

【解析】【分析】考查了多義字詞。我國(guó)的語(yǔ)言文字豐富多彩、同一個(gè)字或同一個(gè)詞在不同的語(yǔ)言環(huán)境里，它所表達(dá)的意思不一樣，這就是“多義字"和“多義詞"的現(xiàn)象。“必將載入史冊(cè)”的“載"意思是記載。

A.“滿載而歸"的“載”意思是裝載。

B."載歌載舞"的“載"意思是一邊。

C"記載"的“載"意思是記錄。

D.“三年五載”的“載"意思是年。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】一字多義、一詞多義是漢語(yǔ)的一大特點(diǎn)，建議從學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣培養(yǎng)入手，讓學(xué)生養(yǎng)成查閱字典的習(xí)慣，培養(yǎng)能正確選擇詞義的能力。也可結(jié)合詞語(yǔ)的近義詞、反義詞，逐步提高對(duì)一詞多義的認(rèn)識(shí)。

6．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞翻譯

【解析】【分析】考查詩(shī)歌寫(xiě)作手法。完成此類題目要在充分誦讀古詩(shī)，結(jié)合注釋及課內(nèi)學(xué)習(xí)，在理解詩(shī)歌內(nèi)容及主題的基礎(chǔ)上完成。

“—水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)"出自宋代王安石的《書(shū)湖陰先生壁》，意思：庭院外—條小河護(hù)衛(wèi)環(huán)繞著園田，將綠苗緊緊環(huán)繞；兩座青山打開(kāi)門來(lái)為人們送來(lái)綠色。此句運(yùn)用擬人的修辭手法，“護(hù)田"和“排闥"賦予青山以人的情趣，表現(xiàn)了詩(shī)人愛(ài)好山水的意趣。同時(shí)運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，“一水"對(duì)"兩山”，“護(hù)田"對(duì)“排闥”，“將綠繞"對(duì)“送青來(lái)"。

A.“—去二三里，煙村四五家"出自宋代邵雍的《山村詠懷》，意思：不知不覺(jué)—走就離家二三里遠(yuǎn)了，輕霧籠罩著四五戶人家。此句運(yùn)用列錦的表現(xiàn)手法把煙村、人家等景象排列在一起，構(gòu)成—幅田園風(fēng)光圖，表達(dá)出詩(shī)人對(duì)大自然的喜愛(ài)與贊美之情。

B.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天"出自唐代李白的《望廬山瀑布》，意思：高崖上飛騰直落的瀑布好像有幾千尺，讓人懷疑是銀河從天上瀉落到人間。此句運(yùn)用夸張和比喻的修辭手法，“三千尺"夸張瀑布的壯觀，將瀑布比作銀河，構(gòu)思奇特，語(yǔ)言生動(dòng)形象。

C.“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天"出自唐代杜甫的《絕句》，意思：兩只黃鸝在翠綠的柳樹(shù)間鳴叫，一行白鷺直沖向蔚藍(lán)的天空。此句運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，“兩個(gè)"對(duì)“一—行”，“黃鸝"對(duì)“白鷺”，“鳴翠柳"對(duì)“上青天"。

D.“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還"出自唐代李白的《早發(fā)白帝城》，意思：清晨告別五彩云霞映照中的白帝城，千里之遙的江陵，一天就可以到達(dá)。此句運(yùn)用夸張的修辭手法，描繪了從白帝到江陵之間長(zhǎng)江水流湍急、舟行迅速的場(chǎng)景。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)習(xí)詩(shī)歌時(shí)要求能基本能理解詩(shī)歌大意，通過(guò)反復(fù)自讀，體會(huì)詩(shī)人主要表達(dá)的情感。并且把自己的理解，感受表達(dá)出來(lái)。

7．【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用

【解析】【分析】考查了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。要根據(jù)句子中的關(guān)鍵詞提示判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法是否恰當(dāng)。

A.有誤，句子結(jié)束應(yīng)該用句號(hào)。如：城樓檐下，八盞大紅宮燈分掛兩邊。靠著城樓左右兩邊的石欄，八面紅旗迎風(fēng)招展。B、C、D正確。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】平時(shí)要多練習(xí)，多總結(jié)，作答時(shí)才能得心應(yīng)手。

8．【答案】購(gòu)物少用塑料袋，可用布包。好多塑料袋不能降解，會(huì)造成白色污染。布包可以重復(fù)使用，節(jié)約能源。

【知識(shí)點(diǎn)】暢談想法

【解析】【分析】結(jié)合生活實(shí)際提出建議，闡明理由即可。我建議爸爸或媽媽在家里使用環(huán)保材料，如可回收的垃圾袋和可降解的塑料制品。一是因?yàn)榄h(huán)保材料可以減少對(duì)環(huán)境的污染，保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境。二是因?yàn)槭褂铆h(huán)保材料可以減少對(duì)自然資源的消耗，保護(hù)我們的地球家園。

故答案為：購(gòu)物少用塑料袋，可用布包。/好多塑料袋不能降解，會(huì)造成白色污染。/布包可以重復(fù)使用，節(jié)約能源。

【點(diǎn)評(píng)】本題需要圍繞綠色、智能、節(jié)儉、文明展開(kāi)描述自己的建議，考查學(xué)生們的思維邏輯能力，答案不唯一，合理即可。

9．【答案】（1）錯(cuò)誤

（2）正確

（3）錯(cuò)誤

【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀；其他文學(xué)常識(shí)

【解析】【分析】（1）有誤，《三門記》是趙孟頫的代表作。

（2）正確。

（3）有誤，“花開(kāi)了，就像睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛似的。蟲(chóng)子叫了，就像在說(shuō)話似的。"這句話用擬人的修辭手法描繪出了大自然的美好景致。

故答案為：（1）錯(cuò)誤（2）正確（3）錯(cuò)誤

【點(diǎn)評(píng)】考查書(shū)法繪畫(huà)、成語(yǔ)、修辭手法。修辭手法是小學(xué)語(yǔ)文中重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)等能力。平時(shí)要多閱讀，提高分析問(wèn)題的能力。

10．【答案】（1）千里鶯啼綠映紅；清風(fēng)半夜鳴蟬

（2）少小離家老大回；江楓漁火對(duì)愁眠

（3）捐軀赴國(guó)難；視死忽如歸

【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞填空

【解析】【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)有古詩(shī)文默寫(xiě)，有名言警句，回答這些知識(shí)，都要通過(guò)在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來(lái)完成。

（1）依次出自唐代杜牧的《江南春》，結(jié)合題干中的“水村山郭酒旗風(fēng)”，可知填寫(xiě)的詩(shī)句是“千里鶯啼綠映紅"。

宋代辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》，結(jié)合題干中的“明月別枝驚鵲”，可知填寫(xiě)的詩(shī)句是“清風(fēng)半夜鳴蟬"。

（2）依次出自唐代賀知章的《回鄉(xiāng)偶書(shū)》，結(jié)合題干中的“鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”，可知填寫(xiě)的詩(shī)句是“少小離家老大回"。

唐代張繼的《楓橋夜泊》，結(jié)合題干中的“月落烏啼霜滿天”，可知填寫(xiě)的詩(shī)句是“江楓漁火對(duì)愁眠"。

（3）“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸"出自兩漢曹植的《白馬篇》。詩(shī)句意思是：為國(guó)家解危難奮勇獻(xiàn)身，把死亡看得像回家—樣平常。表現(xiàn)出英雄們精忠報(bào)國(guó)的志向，體現(xiàn)出捐軀為國(guó)、視死如歸的崇高精神境界。

故答案為：（1）千里鶯啼綠映紅、清風(fēng)半夜鳴蟬（2）少小離家老大回、江楓漁火對(duì)愁眠（3）捐軀赴國(guó)難、視死忽如歸。

【點(diǎn)評(píng)】做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，回答正確。

11．【答案】（1）勤勞善良、公正、熱愛(ài)生活；外祖父；知識(shí)分子“好事情”；樂(lè)觀淳樸、熱情、善良

（2）《平凡的世界》；路遙；這本書(shū)深刻展示了農(nóng)村與城市、理想與現(xiàn)實(shí)、愛(ài)情與事業(yè)等主題的碰撞與交融，展現(xiàn)了一個(gè)平凡世界中的喜怒哀樂(lè)和酸甜苦辣。

【知識(shí)點(diǎn)】《童年》

【解析】【分析】（1）《童年》中阿廖沙有一顆善良的心，他同情貧苦的人，和下層勞動(dòng)人民成為了真正的朋友。阿廖沙還具有非常強(qiáng)烈的求知欲。阿廖沙熱愛(ài)書(shū)籍，而書(shū)籍在形成阿廖沙的性格。外祖父是阿廖沙十分討厭的一個(gè)人對(duì)他無(wú)論是外貌描寫(xiě)還是內(nèi)心世界的刻畫(huà)，總有作者辛辣的諷刺意味在里面。他矮小、干瘦，只有外婆的肩膀高，走起路來(lái)步子快而細(xì)，自私殘忍，野蠻粗暴，動(dòng)不動(dòng)就打人罵人，哪怕遇上一點(diǎn)不如意的事情也要歇斯底里的發(fā)作。外祖母善良慈祥，愛(ài)親人，愛(ài)鄰居，愛(ài)所有的人。她心甘情愿把生活中的一切壓力都承擔(dān)下來(lái)而毫無(wú)怨言?！昂檬虑?是一個(gè)性格孤僻、但內(nèi)心友善的人，對(duì)于阿廖沙的接近他十分樂(lè)意也沒(méi)有拒絕。"好事情"身上有著一種專注的品質(zhì)，很喜歡看書(shū)。小茨岡是阿廖沙（作者本人）的童年好友，他的性格樂(lè)觀淳樸、聰明伶俐，同時(shí)也具有爭(zhēng)強(qiáng)好勝和喜歡逞能的特質(zhì)。

（2）根據(jù)自己平時(shí)的積累推薦一本好書(shū)，并說(shuō)明理由即可。如：《平凡的世界》。

故答案為：（1）①勤勞善良、公正、熱愛(ài)生活②外祖父③知識(shí)分子"好事兒④樂(lè)觀淳樸、熱情、善良

（2）《平凡的世界》/路遙/這本書(shū)深刻展示了農(nóng)村與城市、理想與現(xiàn)實(shí)、愛(ài)情與事業(yè)等主題的碰撞與交融，展現(xiàn)了一個(gè)平凡世界中的喜怒哀樂(lè)和酸甜苦辣。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查經(jīng)典名著。名著就是指具有較高藝術(shù)價(jià)值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗(yàn)經(jīng)久不衰，被廣泛認(rèn)識(shí)以及流傳的文字作品。能給人們以警世和深遠(yuǎn)影響的著作，以及對(duì)世人生存環(huán)境的感悟。名著可以使人陶冶情操，在經(jīng)典的名著里去探索、去挖掘那些潛在的文學(xué)風(fēng)格。

【答案】12．丁香結(jié)象征著解不開(kāi)的愁怨；丁香結(jié)就像是人生中的問(wèn)題、不順心的事，但我們積極面對(duì)并解決這些事情，生活才更有滋味。芭蕉不展丁香結(jié)；同向春風(fēng)各自愁。

13．聯(lián)想；想象；②；氣勢(shì)增強(qiáng)，曲調(diào)出現(xiàn)轉(zhuǎn)折；③；驟然高昂，節(jié)奏漸快；①

【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】片段一選自《丁香結(jié)》，片段介紹了不解古人發(fā)明了丁香結(jié)的說(shuō)法.....…以及作者自對(duì)“結(jié)"的見(jiàn)解；片段二選自《月光曲》，介紹了皮鞋匠聽(tīng)了貝多芬的琴聲聯(lián)想到的。

解答此題的關(guān)鍵是要讀懂文本，明確主旨，掌握各種題型的答題技巧，并能靈活運(yùn)用，要結(jié)合全文內(nèi)容來(lái)體會(huì)作答。

12．①考查了內(nèi)容理解。結(jié)合“丁香結(jié)，這三個(gè)字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩(shī)句，真覺(jué)得它們負(fù)擔(dān)著解不開(kāi)的愁怨了"可知丁香結(jié)象征著“愁怨"。結(jié)合“每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來(lái)。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不完的；人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不太平淡無(wú)味了嗎”我的理解是：每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來(lái)，正是因?yàn)槿绱耍松哦嘧硕嗖省?/p>

②考查了古詩(shī)文默寫(xiě)。片段中提到的“那些詩(shī)句”，“芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁"出自李商隱的《代贈(zèng)二首》。

故答案為：丁香結(jié)象征著解不開(kāi)的愁怨/丁香結(jié)就像是人生中的問(wèn)題、不順心的事，但我們積極面對(duì)并解決這些事情，生活才更有滋味。/芭蕉不展丁香結(jié)/同向春風(fēng)各自愁。

13．考查了漫畫(huà)分析。想象：在改造記憶表象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的心理活動(dòng)。聯(lián)想：由于某人或某事物而想起其他相關(guān)的人或事物。結(jié)合語(yǔ)境應(yīng)依次選"聯(lián)想、想象"。貝多芬的琴聲變化特點(diǎn)是清幽舒緩—輕快活潑—高昂激越。皮鞋匠聽(tīng)著貝多芬的琴聲，當(dāng)清幽舒緩的音樂(lè)響起，他的眼前是“他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼《的海面上，露時(shí)間灑滿了銀光"故選②；當(dāng)音樂(lè)輕快活潑時(shí)，他的眼前是“月亮越升越高，穿過(guò)一縷—縷輕紗似的微云"故選③；隨著音樂(lè)高昂激越，他的眼前是“忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)....."故選①。

故答案為：聯(lián)想/想象/②/氣勢(shì)增強(qiáng)，曲調(diào)出現(xiàn)轉(zhuǎn)折/③/驟然高昂，節(jié)奏漸快/①

【答案】14．鄭和；六百多年前；海上絲綢之路；習(xí)近平；2013年9月；提出共建“一帶一路”倡議

15．錯(cuò)誤；錯(cuò)誤；錯(cuò)誤；正確

16．二；三；“一帶一路"成就；“一帶一路”展望

17．一帶繁榮，一路前行。（共建“一帶一路”，走向“共贏之路”。）

【知識(shí)點(diǎn)】非連續(xù)性文本閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】考查非連續(xù)性文本閱讀。材料一寫(xiě)了開(kāi)辟絲綢之路的歷史意義。材料二介紹了共建“一帶一路"的建設(shè)成就。材料三寫(xiě)了“一帶一路"的展望。

做材料分析題時(shí)要做到以下幾點(diǎn)。①認(rèn)真審題，明確要求，準(zhǔn)確捕捉材料主要信息。②如果幾則材料共同講述一個(gè)主題，那在探究材料之間的共性的同時(shí)，更應(yīng)探究它們的個(gè)性。③有些材料看似講述不同的主題，其實(shí)只是形式不同而實(shí)質(zhì)是相同的，對(duì)于這樣的材料，我們可以進(jìn)行分析比較，找出它們的共性，從而得出結(jié)論。④如果幾則材料間存在邏輯關(guān)系，探究時(shí)可從因果關(guān)系等角度入手。即如果材料是揭示結(jié)果的，就應(yīng)找到得出這個(gè)結(jié)果的屋因。⑤規(guī)范表達(dá)出探究結(jié)果。

14．考查材料內(nèi)容的理解。結(jié)合"六百多年前；我們的先輩鄭和開(kāi)拓遠(yuǎn)航，闖蕩出連接西方的海上絲綢之路。"2013年9月，國(guó)家主席習(xí)近平在出訪中亞和東南亞國(guó)家期間，先后提出了共建‘絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶’和21世紀(jì)海上絲綢之路’，即共建‘—帶一路`倡議，得到國(guó)際社會(huì)的高度關(guān)注和積極響應(yīng)?！翱芍鸢?。

故答案為：鄭和/六百多年前/海上絲綢之路/習(xí)近平/2013年9月/提出共建“一帶一路”倡議

15．考查材料內(nèi)容的理解。①結(jié)合“2013年9月，國(guó)家主席習(xí)近平在出訪中亞和東南亞國(guó)家期間，先后提出了共建‘絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶'和21世紀(jì)海上絲綢之路’，即共建‘—帶一路`倡議，得到國(guó)際社會(huì)的高度關(guān)注和積極響應(yīng)。“可知，說(shuō)法有誤。②結(jié)合"隨著‘—帶一路`的發(fā)展，跨歐亞的鐵路、公路已經(jīng)逐步延伸，航運(yùn)、航空、管道和空間綜合信息網(wǎng)絡(luò)等日益發(fā)達(dá)?！翱芍?，說(shuō)法有誤。③結(jié)合"‘一帶一路’倡議已經(jīng)從理念轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，其進(jìn)展幾乎超出所有人預(yù)期。“可知說(shuō)法正確。④結(jié)合“絲路文明走出歷史，走下藍(lán)圖，走進(jìn)日新月異的今天。"一帶一路"倡議的成功證明，各國(guó)都有建設(shè)一個(gè)持久和平世界的愿望，都想建設(shè)一個(gè)共同繁榮的世界，一個(gè)更加開(kāi)放包容的世界，一個(gè)更加清潔美麗的世界，而“一帶一路"倡議正在將這些理想變成現(xiàn)實(shí)。"可知說(shuō)法正確。

故答案為：錯(cuò)誤、錯(cuò)誤、錯(cuò)誤、正確

16．考查材料內(nèi)容的理解。材料二介紹了共建“—帶一路"的建設(shè)成就。材料三寫(xiě)了“一帶一路"的展望。故我們可以閱讀【材料二】和【材料三】，我們還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索關(guān)鍵詞句絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶或21世紀(jì)海上絲綢之路作更深入地了解。

故答案為：二、三、“一帶一路”成就、“一帶一路"展望

17．考查如何擬定宣傳語(yǔ)。宣傳語(yǔ)是用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)一個(gè)意思，從而達(dá)到某種宣傳目的。故可為共建“—帶一路"寫(xiě)宣傳語(yǔ)：一帶一路，創(chuàng)造共贏新格局。

故答案為：一帶繁榮，一路前行。（共建“一帶一路”，走向“共贏之路"。）

【答案】18．C

19．夏天到了，山坡上草木茂盛。

20．割麥子；打麥子；半夜關(guān)注麥子，給秋苗追肥澆水；農(nóng)民們?cè)谙奶煨量嗝β?、?zhēng)分奪秒、十分緊張

21．B

22．夏天的色彩是金黃的；夏天的農(nóng)作物充滿活力；夏天農(nóng)民們緊張忙碌；表達(dá)對(duì)踏實(shí)純樸的農(nóng)民們的贊美以及對(duì)夏天的熱愛(ài)與贊美之情

【知識(shí)點(diǎn)】散文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本文用優(yōu)美的語(yǔ)句，描寫(xiě)了夏天的田野美麗的景色，表達(dá)了作者對(duì)夏天的熱愛(ài)與贊美。

課外閱讀分析是語(yǔ)文常見(jiàn)的題目類型，重點(diǎn)考查了學(xué)生對(duì)于課外閱讀課文的理解與掌握。完成此類題目不能光著眼于本語(yǔ)段，要結(jié)合所學(xué)課文的全文及所表達(dá)的主題完成。

18．考查了學(xué)生選詞填空的能力，注意在理解所給詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，結(jié)合語(yǔ)境填空。本句運(yùn)用擬人手法，描繪出田間作物生機(jī)勃勃、充滿活力的景象，結(jié)合上下文意和文章整體風(fēng)格，C選項(xiàng)更符合語(yǔ)境。

故答案為：C

19．考查了理解重點(diǎn)語(yǔ)句?！吧狡律系奶O(píng)蘋(píng)細(xì)草漸漸滋成一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成—堵黛色長(zhǎng)墻"運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“細(xì)草比作“厚發(fā)”，是靜態(tài)描寫(xiě)，從視覺(jué)角度寫(xiě)出了夏天草木逐漸生長(zhǎng)繁茂的特點(diǎn)。

故答案為：夏天到了，山坡上草木茂盛。

20．考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。第五自然段主要描寫(xiě)了農(nóng)民辛勤勞動(dòng)的場(chǎng)景。主要描寫(xiě)了“農(nóng)民彎腰收割麥子、打麥子、半夜起來(lái)看天氣、給秋苗追肥澆水"等場(chǎng)景。讓我們仿佛看到了夏天農(nóng)民辛勤勞動(dòng)的畫(huà)面。

故答案為：割麥子/打麥子/半夜關(guān)注麥子，給秋苗追肥澆水/農(nóng)民們?cè)谙奶煨量嗝β怠?zhēng)分奪秒、十分緊張

21．考查了對(duì)內(nèi)容的理解。本文用優(yōu)美的語(yǔ)句，描寫(xiě)了夏天的田野美麗的景色和勃勃生機(jī)，表達(dá)了作者對(duì)夏天的熱愛(ài)與贊美。B選項(xiàng)與本文情感相悖，故選B。

故答案為：B

22．考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。通讀全文可知，文章圍繞著“充滿整個(gè)夏天的是一個(gè)緊張、熱烈、急促的旋律。"來(lái)寫(xiě)的，第二自然段寫(xiě)的是“夏天來(lái)了”，后面依次寫(xiě)了“①夏天的色彩是金黃的；②夏天莊稼迸發(fā)出旺盛的生命力；③夏天的旋律是緊張的；"最有表達(dá)了作者對(duì)夏天的贊美與喜愛(ài)之情。

故答案為：夏天的色彩是金黃的/夏天的農(nóng)作物充滿活力/夏天農(nóng)民們緊張忙碌/表達(dá)對(duì)踏實(shí)純樸的農(nóng)民們的贊美以及對(duì)夏天的熱愛(ài)與贊美之情

23．【答案】朵朵冬天的夜晚，一棵大樹(shù)下，女孩兒葉子正踩在厚厚的雪地里，深一腳、淺—腳地走在回家的路上!突然有一個(gè)聲音：“汪汪....."傳進(jìn)了葉子的耳朵里，也許是因?yàn)樘淞?，葉子以為自己聽(tīng)錯(cuò)了。這時(shí)又傳來(lái)了一聲：“汪汪!"好似哭的聲音，她發(fā)現(xiàn)墻角有一只可憐的流浪小狗，身上弄得臟兮兮的，好似是被雨淋濕了，凍得不停地發(fā)抖，用可憐的眼神看著葉子。

這怎么辦，帶它回家嗎它身上臟兮兮的，媽媽會(huì)同意嗎要不給它弄點(diǎn)吃的吧!葉子摸摸自己的口袋，什么東西也沒(méi)有了。算了，還是趕緊走吧，風(fēng)雪大了媽媽會(huì)擔(dān)心的，可這小狗怎么辦，還是抱回家吧。葉子彎下腰，把小狗抱起來(lái)。

到了家之后，葉子就給小狗洗了個(gè)熱水澡，她找了個(gè)結(jié)實(shí)的鞋盒當(dāng)小狗的小屋，用了好幾層紙巾當(dāng)枕頭。小狗美滋滋地向葉子搖著尾巴。洗澡后小狗露出了雪白雪白的毛，特別乖巧可愛(ài)。

爸爸媽媽見(jiàn)了，也覺(jué)得小狗漂亮、可愛(ài)，又問(wèn)了葉子，葉子向爸爸媽媽說(shuō)明了情況。爸爸媽媽決定收下這只流浪狗，并為它賜名叫：朵朵。就這樣朵朵就成為了家庭中的一員。

【知識(shí)點(diǎn)】想象作文

【解析】【分析】本題為自命題的想象作文?？吹健罢?qǐng)你結(jié)合所提供的環(huán)境和人物，展開(kāi)豐富的想象，創(chuàng)編一個(gè)故事吧”這個(gè)要求，你首先會(huì)想到什么呢展開(kāi)你豐富的想象，寫(xiě)一篇想象作文，明確寫(xiě)些什么。寫(xiě)作時(shí)首先要結(jié)合所給環(huán)境和人物，先確定題目，然后扣住題目來(lái)寫(xiě)，要交代清楚文章的主人公，事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。最后好的故事要有一定的道理和啟示。要展開(kāi)想象，想象要合理。

【點(diǎn)評(píng)】本文想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎根于生活的聯(lián)想，讓人覺(jué)得生動(dòng)有趣。事件過(guò)程描述詳細(xì)具體，讓我們看到了小作者的愛(ài)心。

1/1湖北省武漢市武昌區(qū)2023-2024學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

1．（2024六上·武昌期末）觀察下面的書(shū)寫(xiě)作品，再選擇另外一首古詩(shī)照著這個(gè)格式寫(xiě)一寫(xiě)。注意書(shū)寫(xiě)正確、行款整齊，布局合理、力求美觀。

孟郊詩(shī)報(bào)得三春暉。誰(shuí)言寸草心，意恐遲遲歸。臨行密密縫，游子身上衣。慈母手中線，游子吟

【答案】游子吟

慈母手中線

游子身上衣

臨行密密縫

意恐遲遲歸，

誰(shuí)言寸草心，

報(bào)得三春暉。

孟郊詩(shī)

【知識(shí)點(diǎn)】漢字書(shū)寫(xiě)

【解析】【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于所學(xué)漢字的書(shū)寫(xiě)能力。認(rèn)真抄寫(xiě)題目中詩(shī)句。特別是“慈"和“密”字的結(jié)構(gòu)，要安排好筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)位置。注意將字寫(xiě)工整、正確，橫平豎直，撇捺舒展，要做到規(guī)范、正確和美觀。

【點(diǎn)評(píng)】寫(xiě)好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項(xiàng)必備技能，小學(xué)生養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)規(guī)范的習(xí)慣，對(duì)我們的成長(zhǎng)以及未來(lái)都有著重要的作用。

（2024六上·武昌期末）活動(dòng)一：推敲字音字形

2023年9月，第十九屆亞運(yùn)會(huì)在我國(guó)浙江省杭州市隆重舉行。此次亞運(yùn)會(huì)的設(shè)計(jì)biéchūxīncái，讓人眼前一亮。火炬炬基以八條水脈代表浙江八大水系，會(huì)徽繪以xiōnɡyǒnɡpénɡpài的江潮，象征著勇立潮頭的體育精神。吉祥物“琮琮"的名字源于良渚遺址出土的代表性文物玉琮，一時(shí)間，可愛(ài)的“江南憶”紀(jì)念章、鑰匙扣等掀起了關(guān)注熱潮……本屆亞運(yùn)會(huì)為促進(jìn)亞洲多彩體育文化的交融互鑒提供了更加廣闊的平臺(tái)，必將載入史冊(cè)。

2．根據(jù)文段中的拼音，在下面的方格里按順序?qū)懗鲈~語(yǔ)，注意把字寫(xiě)美觀。

3．文段中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．xìxuānɡònɡ

B．jìxiānɡōnɡ

C．xìxiānɡōnɡ

D．jìxuānɡònɡ

4．下列地名或人名拼音拼寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（）

A．河坊街HEFANGJIEB．普陀山PUTUOSHAN

C．周樹(shù)人ZHOUSHUREND．錢塘江QIANTANGJIANG

【答案】2．別出心裁；洶涌澎湃

3．C

4．C

【知識(shí)點(diǎn)】字音；看拼音寫(xiě)漢字

【解析】【點(diǎn)評(píng)】考查了看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、地名人名拼寫(xiě)、漢字讀音。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。

完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的生字

2．本題考查了根據(jù)拼音寫(xiě)字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫(xiě)出對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“別出心裁"的“裁”不要寫(xiě)成形近字“栽”，“洶涌澎湃”的“涌"不要寫(xiě)成形近字“擁”。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：別出心裁、洶涌澎湃

3．考查漢字讀音。系：[xì]有聯(lián)屬關(guān)系的；高等學(xué)校中按學(xué)科分的教學(xué)單位；聯(lián)結(jié)；某些學(xué)科中分類的名稱。[jì]結(jié)，扣。故“水系"的“系"應(yīng)讀“xì"。“掀"讀"xiān"。供：[gòng]：把祭品陳列在祖先、神佛的像或牌位前以示敬奉。[gōng]：供給ji。故選“gōng”。

故答案為：C

4．考查地名人名拼寫(xiě)。A、B、D正確。C.有誤，姓名的拼寫(xiě)規(guī)則是姓在前名在后，且姓和名分寫(xiě)。其中姓和名中的第一個(gè)字母必須大寫(xiě)，其余的字母—律小寫(xiě)、連寫(xiě)。周樹(shù)人ZhouShuren。

故答案為：C

5．（2024六上·武昌期末）活動(dòng)二：品析詞句精妙；下列加點(diǎn)字與“必將載入史冊(cè)"中加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（）

A．滿載而歸B．載歌載舞C．記載D．三年五載

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】字義

【解析】【分析】考查了多義字詞。我國(guó)的語(yǔ)言文字豐富多彩、同一個(gè)字或同一個(gè)詞在不同的語(yǔ)言環(huán)境里，它所表達(dá)的意思不一樣，這就是“多義字"和“多義詞"的現(xiàn)象?！氨貙⑤d入史冊(cè)”的“載"意思是記載。

A.“滿載而歸"的“載”意思是裝載。

B."載歌載舞"的“載"意思是一邊。

C"記載"的“載"意思是記錄。

D.“三年五載”的“載"意思是年。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】一字多義、一詞多義是漢語(yǔ)的一大特點(diǎn)，建議從學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣培養(yǎng)入手，讓學(xué)生養(yǎng)成查閱字典的習(xí)慣，培養(yǎng)能正確選擇詞義的能力。也可結(jié)合詞語(yǔ)的近義詞、反義詞，逐步提高對(duì)一詞多義的認(rèn)識(shí)。

6．（2024六上·武昌期末）下面與“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)"的結(jié)構(gòu)類似的詩(shī)句是（）

A．一去二三里，煙村四五家。

B．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

C．兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

D．朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞翻譯

【解析】【分析】考查詩(shī)歌寫(xiě)作手法。完成此類題目要在充分誦讀古詩(shī)，結(jié)合注釋及課內(nèi)學(xué)習(xí)，在理解詩(shī)歌內(nèi)容及主題的基礎(chǔ)上完成。

“—水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)”出自宋代王安石的《書(shū)湖陰先生壁》，意思：庭院外—條小河護(hù)衛(wèi)環(huán)繞著園田，將綠苗緊緊環(huán)繞；兩座青山打開(kāi)門來(lái)為人們送來(lái)綠色。此句運(yùn)用擬人的修辭手法，“護(hù)田"和“排闥"賦予青山以人的情趣，表現(xiàn)了詩(shī)人愛(ài)好山水的意趣。同時(shí)運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，“一水"對(duì)"兩山”，“護(hù)田"對(duì)“排闥”，“將綠繞"對(duì)“送青來(lái)”。

A.“—去二三里，煙村四五家"出自宋代邵雍的《山村詠懷》，意思：不知不覺(jué)—走就離家二三里遠(yuǎn)了，輕霧籠罩著四五戶人家。此句運(yùn)用列錦的表現(xiàn)手法把煙村、人家等景象排列在一起，構(gòu)成—幅田園風(fēng)光圖，表達(dá)出詩(shī)人對(duì)大自然的喜愛(ài)與贊美之情。

B.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天"出自唐代李白的《望廬山瀑布》，意思：高崖上飛騰直落的瀑布好像有幾千尺，讓人懷疑是銀河從天上瀉落到人間。此句運(yùn)用夸張和比喻的修辭手法，“三千尺"夸張瀑布的壯觀，將瀑布比作銀河，構(gòu)思奇特，語(yǔ)言生動(dòng)形象。

C.“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天"出自唐代杜甫的《絕句》，意思：兩只黃鸝在翠綠的柳樹(shù)間鳴叫，一行白鷺直沖向蔚藍(lán)的天空。此句運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，“兩個(gè)"對(duì)“一—行”，“黃鸝"對(duì)“白鷺”，“鳴翠柳"對(duì)“上青天”。

D.“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還"出自唐代李白的《早發(fā)白帝城》，意思：清晨告別五彩云霞映照中的白帝城，千里之遙的江陵，一天就可以到達(dá)。此句運(yùn)用夸張的修辭手法，描繪了從白帝到江陵之間長(zhǎng)江水流湍急、舟行迅速的場(chǎng)景。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)習(xí)詩(shī)歌時(shí)要求能基本能理解詩(shī)歌大意，通過(guò)反復(fù)自讀，體會(huì)詩(shī)人主要表達(dá)的情感。并且把自己的理解，感受表達(dá)出來(lái)。

7．（2024六上·武昌期末）下面標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．城樓檐下，八盞大紅宮燈分掛兩邊；靠著城樓左右兩邊的石欄，八面紅旗迎風(fēng)招展。

B．食指具有大拇指所沒(méi)有的“機(jī)敏”，打電話、扳槍機(jī)必須請(qǐng)他。

C．昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂??！

D．科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)：火星是一個(gè)非常干燥的星球，水汽含量極少；火星的大氣層非常稀薄，95%是二氧化碳；火星表面溫度很低……

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用

【解析】【分析】考查了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。要根據(jù)句子中的關(guān)鍵詞提示判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法是否恰當(dāng)。

A.有誤，句子結(jié)束應(yīng)該用句號(hào)。如：城樓檐下，八盞大紅宮燈分掛兩邊?？恐菢亲笥覂蛇叺氖瘷冢嗣婕t旗迎風(fēng)招展。B、C、D正確。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】平時(shí)要多練習(xí)，多總結(jié)，作答時(shí)才能得心應(yīng)手。

8．（2024六上·武昌期末）第十九屆亞運(yùn)會(huì)，中國(guó)杭州向亞洲乃至世界展示了“綠色、智能、節(jié)儉、文明"的辦會(huì)理念。請(qǐng)你以“綠色生活進(jìn)我家”為主題，給爸爸或媽媽提一個(gè)建議，并把具體的理由分兩條講清楚。我建議_________。

一是____________；

二是_________。

【答案】購(gòu)物少用塑料袋，可用布包。好多塑料袋不能降解，會(huì)造成白色污染。布包可以重復(fù)使用，節(jié)約能源。

【知識(shí)點(diǎn)】暢談想法

【解析】【分析】結(jié)合生活實(shí)際提出建議，闡明理由即可。我建議爸爸或媽媽在家里使用環(huán)保材料，如可回收的垃圾袋和可降解的塑料制品。一是因?yàn)榄h(huán)保材料可以減少對(duì)環(huán)境的污染，保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境。二是因?yàn)槭褂铆h(huán)保材料可以減少對(duì)自然資源的消耗，保護(hù)我們的地球家園。

故答案為：購(gòu)物少用塑料袋，可用布包。/好多塑料袋不能降解，會(huì)造成白色污染。/布包可以重復(fù)使用，節(jié)約能源。

【點(diǎn)評(píng)】本題需要圍繞綠色、智能、節(jié)儉、文明展開(kāi)描述自己的建議，考查學(xué)生們的思維邏輯能力，答案不唯一，合理即可。

9．（2024六上·武昌期末）活動(dòng)三：探尋文本真諦；下列幾種說(shuō)法是否正確。

（1）柳公權(quán)是唐代著名書(shū)法家，他的楷書(shū)棱角分明，骨力遒勁。《三門記》是其代表作之一。

（2）人們把真正了解自己的人叫做“知音”，用“高山流水”比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙。

（3）“花開(kāi)了，就像睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛似的。蟲(chóng)子叫了，就像在說(shuō)話似的。"這句話用比喻的修辭手法描繪出了大自然的美好景致。

【答案】（1）錯(cuò)誤

（2）正確

（3）錯(cuò)誤

【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀；其他文學(xué)常識(shí)

【解析】【分析】（1）有誤，《三門記》是趙孟頫的代表作。

（2）正確。

（3）有誤，“花開(kāi)了，就像睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛似的。蟲(chóng)子叫了，就像在說(shuō)話似的。"這句話用擬人的修辭手法描繪出了大自然的美好景致。

故答案為：（1）錯(cuò)誤（2）正確（3）錯(cuò)誤

【點(diǎn)評(píng)】考查書(shū)法繪畫(huà)、成語(yǔ)、修辭手法。修辭手法是小學(xué)語(yǔ)文中重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)等能力。平時(shí)要多閱讀，提高分析問(wèn)題的能力。

10．（2024六上·武昌期末）活動(dòng)四：擷取詩(shī)文精華；詩(shī)詞積累與運(yùn)用。

（1）詩(shī)詞里有如畫(huà)的四季。如杜牧筆下江南的早春：“___，水村山郭酒旗風(fēng)?！比缧翖壖补P下的夏夜：“明月別枝驚鵲，。"

（2）詩(shī)詞里有濃濃的鄉(xiāng)愁。如賀知章在《回鄉(xiāng)偶書(shū)》中的感懷：“___，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰?！比鐝埨^在《楓橋夜泊》中的愁緒：“月落烏啼霜滿天，___。"

（3）詩(shī)詞里有可貴的品格。狼牙山五壯士那視死如歸的精神，讓我們不禁想到曹植的名句“，。”

【答案】（1）千里鶯啼綠映紅；清風(fēng)半夜鳴蟬

（2）少小離家老大回；江楓漁火對(duì)愁眠

（3）捐軀赴國(guó)難；視死忽如歸

【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞填空

【解析】【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)有古詩(shī)文默寫(xiě)，有名言警句，回答這些知識(shí)，都要通過(guò)在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來(lái)完成。

（1）依次出自唐代杜牧的《江南春》，結(jié)合題干中的“水村山郭酒旗風(fēng)”，可知填寫(xiě)的詩(shī)句是“千里鶯啼綠映紅”。

宋代辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》，結(jié)合題干中的“明月別枝驚鵲”，可知填寫(xiě)的詩(shī)句是“清風(fēng)半夜鳴蟬”。

（2）依次出自唐代賀知章的《回鄉(xiāng)偶書(shū)》，結(jié)合題干中的“鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”，可知填寫(xiě)的詩(shī)句是“少小離家老大回”。

唐代張繼的《楓橋夜泊》，結(jié)合題干中的“月落烏啼霜滿天”，可知填寫(xiě)的詩(shī)句是“江楓漁火對(duì)愁眠”。

（3）“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸"出自兩漢曹植的《白馬篇》。詩(shī)句意思是：為國(guó)家解危難奮勇獻(xiàn)身，把死亡看得像回家—樣平常。表現(xiàn)出英雄們精忠報(bào)國(guó)的志向，體現(xiàn)出捐軀為國(guó)、視死如歸的崇高精神境界。

故答案為：（1）千里鶯啼綠映紅、清風(fēng)半夜鳴蟬（2）少小離家老大回、江楓漁火對(duì)愁眠（3）捐軀赴國(guó)難、視死忽如歸。

【點(diǎn)評(píng)】做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，回答正確。

11．（2024六上·武昌期末）整本書(shū)閱讀與分享。

（1）請(qǐng)完成高爾基的小說(shuō)《童年》的人物圖譜。

①_________

②

③___

④___

（2）請(qǐng)把正在閱讀的書(shū)以名片的形式推薦給大家。

好書(shū)推薦

書(shū)名：___

作者：

推薦語(yǔ)：____________（不超過(guò)50字）

【答案】（1）勤勞善良、公正、熱愛(ài)生活；外祖父；知識(shí)分子“好事情"；樂(lè)觀淳樸、熱情、善良

（2）《平凡的世界》；路遙；這本書(shū)深刻展示了農(nóng)村與城市、理想與現(xiàn)實(shí)、愛(ài)情與事業(yè)等主題的碰撞與交融，展現(xiàn)了一個(gè)平凡世界中的喜怒哀樂(lè)和酸甜苦辣。

【知識(shí)點(diǎn)】《童年》

【解析】【分析】（1）《童年》中阿廖沙有一顆善良的心，他同情貧苦的人，和下層勞動(dòng)人民成為了真正的朋友。阿廖沙還具有非常強(qiáng)烈的求知欲。阿廖沙熱愛(ài)書(shū)籍，而書(shū)籍在形成阿廖沙的性格。外祖父是阿廖沙十分討厭的一個(gè)人對(duì)他無(wú)論是外貌描寫(xiě)還是內(nèi)心世界的刻畫(huà)，總有作者辛辣的諷刺意味在里面。他矮小、干瘦，只有外婆的肩膀高，走起路來(lái)步子快而細(xì)，自私殘忍，野蠻粗暴，動(dòng)不動(dòng)就打人罵人，哪怕遇上一點(diǎn)不如意的事情也要歇斯底里的發(fā)作。外祖母善良慈祥，愛(ài)親人，愛(ài)鄰居，愛(ài)所有的人。她心甘情愿把生活中的一切壓力都承擔(dān)下來(lái)而毫無(wú)怨言?！昂檬虑?是一個(gè)性格孤僻、但內(nèi)心友善的人，對(duì)于阿廖沙的接近他十分樂(lè)意也沒(méi)有拒絕。"好事情"身上有著一種專注的品質(zhì)，很喜歡看書(shū)。小茨岡是阿廖沙（作者本人）的童年好友，他的性格樂(lè)觀淳樸、聰明伶俐，同時(shí)也具有爭(zhēng)強(qiáng)好勝和喜歡逞能的特質(zhì)。

（2）根據(jù)自己平時(shí)的積累推薦一本好書(shū)，并說(shuō)明理由即可。如：《平凡的世界》。

故答案為：（1）①勤勞善良、公正、熱愛(ài)生活②外祖父③知識(shí)分子"好事兒④樂(lè)觀淳樸、熱情、善良

（2）《平凡的世界》/路遙/這本書(shū)深刻展示了農(nóng)村與城市、理想與現(xiàn)實(shí)、愛(ài)情與事業(yè)等主題的碰撞與交融，展現(xiàn)了一個(gè)平凡世界中的喜怒哀樂(lè)和酸甜苦辣。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查經(jīng)典名著。名著就是指具有較高藝術(shù)價(jià)值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗(yàn)經(jīng)久不衰，被廣泛認(rèn)識(shí)以及流傳的文字作品。能給人們以警世和深遠(yuǎn)影響的著作，以及對(duì)世人生存環(huán)境的感悟。名著可以使人陶冶情操，在經(jīng)典的名著里去探索、去挖掘那些潛在的文學(xué)風(fēng)格。

（2024六上·武昌期末）文段一：讀懂課文選段。

【片段一】

只是賞過(guò)這么多年的丁香，卻一直不解，何以古人發(fā)明了丁香結(jié)的說(shuō)法……

丁香結(jié)，這三個(gè)字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩(shī)句，真覺(jué)得它們負(fù)擔(dān)著解不開(kāi)的愁怨了。每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來(lái)。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不完的；人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不太平淡無(wú)味了嗎？

——選自《丁香結(jié)》

【片段二】

皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……

——選自《月光曲》

12．根據(jù)【片段一】，完成下列閱讀任務(wù)。

①古人由丁香花發(fā)明了“丁香結(jié)”這一說(shuō)法，是因?yàn)槎∠慊ò嗡啤敖Y(jié)”，從引出_________的寓意，但作者給丁香花賦予了新的寄寓，結(jié)合生活實(shí)際，你的理解是：____________。

②片段中提到的“那些詩(shī)句”，你能想到哪些？試著舉一例：“___，___。"

13．根據(jù)【片段二】，結(jié)合圖片，選擇括號(hào)中恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)，并完成填空。

皮鞋匠聽(tīng)著貝多芬的琴聲，（想象聯(lián)想）到海上明月升起的奇麗畫(huà)面，并展開(kāi)豐富的（想象聯(lián)想）：當(dāng)清幽舒緩的音樂(lè)響起，第（①②③）幅畫(huà)卷浮現(xiàn)在他的眼前；當(dāng)音樂(lè)___，第（①②③）幅畫(huà)面徐徐展開(kāi)；隨著音樂(lè)___，第（①②③）幅畫(huà)面驟然出現(xiàn)。

【答案】12．丁香結(jié)象征著解不開(kāi)的愁怨；丁香結(jié)就像是人生中的問(wèn)題、不順心的事，但我們積極面對(duì)并解決這些事情，生活才更有滋味。芭蕉不展丁香結(jié)；同向春風(fēng)各自愁。

13．聯(lián)想；想象；②；氣勢(shì)增強(qiáng)，曲調(diào)出現(xiàn)轉(zhuǎn)折；③；驟然高昂，節(jié)奏漸快；①

【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】片段一選自《丁香結(jié)》，片段介紹了不解古人發(fā)明了丁香結(jié)的說(shuō)法.....…以及作者自對(duì)“結(jié)”的見(jiàn)解；片段二選自《月光曲》，介紹了皮鞋匠聽(tīng)了貝多芬的琴聲聯(lián)想到的。

解答此題的關(guān)鍵是要讀懂文本，明確主旨，掌握各種題型的答題技巧，并能靈活運(yùn)用，要結(jié)合全文內(nèi)容來(lái)體會(huì)作答。

12．①考查了內(nèi)容理解。結(jié)合“丁香結(jié)，這三個(gè)字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩(shī)句，真覺(jué)得它們負(fù)擔(dān)著解不開(kāi)的愁怨了"可知丁香結(jié)象征著“愁怨"。結(jié)合“每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來(lái)。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不完的；人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不太平淡無(wú)味了嗎"我的理解是：每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來(lái)，正是因?yàn)槿绱耍松哦嘧硕嗖省?/p>

②考查了古詩(shī)文默寫(xiě)。片段中提到的“那些詩(shī)句”，“芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁"出自李商隱的《代贈(zèng)二首》。

故答案為：丁香結(jié)象征著解不開(kāi)的愁怨/丁香結(jié)就像是人生中的問(wèn)題、不順心的事，但我們積極面對(duì)并解決這些事情，生活才更有滋味。/芭蕉不展丁香結(jié)/同向春風(fēng)各自愁。

13．考查了漫畫(huà)分析。想象：在改造記憶表象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的心理活動(dòng)。聯(lián)想：由于某人或某事物而想起其他相關(guān)的人或事物。結(jié)合語(yǔ)境應(yīng)依次選"聯(lián)想、想象"。貝多芬的琴聲變化特點(diǎn)是清幽舒緩—輕快活潑—高昂激越。皮鞋匠聽(tīng)著貝多芬的琴聲，當(dāng)清幽舒緩的音樂(lè)響起，他的眼前是“他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼《的海面上，露時(shí)間灑滿了銀光"故選②；當(dāng)音樂(lè)輕快活潑時(shí)，他的眼前是“月亮越升越高，穿過(guò)一縷—縷輕紗似的微云"故選③；隨著音樂(lè)高昂激越，他的眼前是“忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)....."故選①。

故答案為：聯(lián)想/想象/②/氣勢(shì)增強(qiáng)，曲調(diào)出現(xiàn)轉(zhuǎn)折/③/驟然高昂，節(jié)奏漸快/①

（2024六上·武昌期末）文段二：讀懂非連續(xù)性文本。

【材料一】

兩千多年前張騫（qiān）從長(zhǎng)安出發(fā)開(kāi)辟了絲綢之路，綿亙?nèi)f里，延續(xù)千年。六百多年前，我們的先輩鄭和開(kāi)拓遠(yuǎn)航，闖蕩出連接西方的海上絲綢之路。

2013年9月，國(guó)家主席習(xí)近平在出訪中亞和東南亞國(guó)家期間，先后提出了共建“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶"和“21世紀(jì)海上絲綢之路”，即共建“一帶一路"倡議，得到國(guó)際社會(huì)的高度關(guān)注和積極響應(yīng)?！耙粠б宦贰边@一倡議，深刻反映了對(duì)古代絲綢之路精神的傳承發(fā)揚(yáng)，立意高遠(yuǎn)，意義重大。

——節(jié)選自《北京日?qǐng)?bào)》客戶端，有刪改

【材料二】

“一帶一路"域內(nèi)有60多個(gè)國(guó)家，約44億人口，占世界人口63%。共建“一帶一路”致力于亞歐非大陸及附近海洋的互聯(lián)互通，實(shí)現(xiàn)沿線各國(guó)多元、自主、平衡、可持續(xù)的發(fā)展?！耙粠б宦?以交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)為重點(diǎn)和優(yōu)先合作領(lǐng)域，契合亞歐大陸尤其是亞洲的實(shí)際需要。加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投資，不僅能夠帶動(dòng)區(qū)域內(nèi)各國(guó)的經(jīng)濟(jì)，更可以促進(jìn)投資和消費(fèi)，創(chuàng)造需求和就業(yè)。這是造福沿途各國(guó)人民的大事業(yè)，也是為人類發(fā)展作出的重大貢獻(xiàn)。

隨著“一帶一路”的發(fā)展，跨歐亞的鐵路、公路已經(jīng)逐步延伸，航運(yùn)、航空、管道和空間綜合信息網(wǎng)絡(luò)等日益發(fā)達(dá)。絲路文明走出歷史，走下藍(lán)圖，走進(jìn)日新月異的今天。

——節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改

【材料三】

截至2023年6月，中國(guó)已與152個(gè)國(guó)家、32個(gè)國(guó)際組織簽署200多份共建“一帶一路"合作文件，“一帶一路”倡議已經(jīng)從理念轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，其進(jìn)展幾乎超出所有人預(yù)期，“一帶一路"倡議的成功證明，各國(guó)都有建設(shè)一個(gè)持久和平世界的愿望，都想建設(shè)一個(gè)共同繁榮的世界，一個(gè)更加開(kāi)放包容的世界，一個(gè)更加清潔美麗的世界，而“一帶一路”倡議正在將這些理想變成現(xiàn)實(shí)。

——節(jié)選自《國(guó)家治理》，有刪改

14．根據(jù)【材料一】，完成“一帶一路"大事記。

①②③

④⑤⑥_________

15．根據(jù)以上材料，判斷下列說(shuō)法是否正確。

①中國(guó)政府高度關(guān)注和積極響應(yīng)共建“一帶一路”的重大倡議。

②隨著“一帶一路"的發(fā)展，跨歐亞的鐵路、公路、航運(yùn)、航空、管道和空間綜合信息網(wǎng)絡(luò)等日益發(fā)達(dá)。

③共建“一帶一路”倡議將從理念轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，其進(jìn)展將超出所有人預(yù)期。

④“一帶一路"是和平之路、繁榮之路、開(kāi)放之路、創(chuàng)新之路、文明之路。

16．要完成《“一帶一路”建設(shè)十年成就及展望的研究報(bào)告》，我們可以閱讀【材料】和【材料】，我們還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索關(guān)鍵詞句___或___作更深入地了解。

17．請(qǐng)為共建“一帶一路"寫(xiě)一句宣傳語(yǔ)。

【答案】14．鄭和；六百多年前；海上絲綢之路；習(xí)近平；2013年9月；提出共建“一帶一路”倡議

15．錯(cuò)誤；錯(cuò)誤；錯(cuò)誤；正確

16．二；三；“一帶一路"成就；“一帶一路”展望

17．一帶繁榮，一路前行。（共建“一帶一路”，走向“共贏之路”。）

【知識(shí)點(diǎn)】非連續(xù)性文本閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】考查非連續(xù)性文本閱讀。材料一寫(xiě)了開(kāi)辟絲綢之路的歷史意義。材料二介紹了共建“一帶一路"的建設(shè)成就。材料三寫(xiě)了“一帶一路"的展望。

做材料分析題時(shí)要做到以下幾點(diǎn)。①認(rèn)真審題，明確要求，準(zhǔn)確捕捉材料主要信息。②如果幾則材料共同講述一個(gè)主題，那在探究材料之間的共性的同時(shí)，更應(yīng)探究它們的個(gè)性。③有些材料看似講述不同的主題，其實(shí)只是形式不同而實(shí)質(zhì)是相同的，對(duì)于這樣的材料，我們可以進(jìn)行分析比較，找出它們的共性，從而得出結(jié)論。④如果幾則材料間存在邏輯關(guān)系，探究時(shí)可從因果關(guān)系等角度入手。即如果材料是揭示結(jié)果的，就應(yīng)找到得出這個(gè)結(jié)果的屋因。⑤規(guī)范表達(dá)出探究結(jié)果。

14．考查材料內(nèi)容的理解。結(jié)合"六百多年前；我們的先輩鄭和開(kāi)拓遠(yuǎn)航，闖蕩出連接西方的海上絲綢之路。"2013年9月，國(guó)家主席習(xí)近平在出訪中亞和東南亞國(guó)家期間，先后提出了共建‘絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶’和21世紀(jì)海上絲綢之路’，即共建‘—帶一路`倡議，得到國(guó)際社會(huì)的高度關(guān)注和積極響應(yīng)?！翱芍鸢浮?/p>

故答案為：鄭和/六百多年前/海上絲綢之路/習(xí)近平/2013年9月/提出共建“一帶一路”倡議

15．考查材料內(nèi)容的理解。①結(jié)合“2013年9月，國(guó)家主席習(xí)近平在出訪中亞和東南亞國(guó)家期間，先后提出了共建‘絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶'和21世紀(jì)海上絲綢之路’，即共建‘—帶一路`倡議，得到國(guó)際社會(huì)的高度關(guān)注和積極響應(yīng)?！翱芍?，說(shuō)法有誤。②結(jié)合"隨著‘—帶一路`的發(fā)展，跨歐亞的鐵路、公路已經(jīng)逐步延伸，航運(yùn)、航空、管道和空間綜合信息網(wǎng)絡(luò)等日益發(fā)達(dá)?！翱芍f(shuō)法有誤。③結(jié)合"‘一帶一路’倡議已經(jīng)從理念轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，其進(jìn)展幾乎超出所有人預(yù)期。“可知說(shuō)法正確。④結(jié)合“絲路文明走出歷史，走下藍(lán)圖，走進(jìn)日新月異的今天。"一帶一路"倡議的成功證明，各國(guó)都有建設(shè)一個(gè)持久和平世界的愿望，都想建設(shè)一個(gè)共同繁榮的世界，一個(gè)更加開(kāi)放包容的世界，一個(gè)更加清潔美麗的世界，而“一帶一路"倡議正在將這些理想變成現(xiàn)實(shí)。"可知說(shuō)法正確。

故答案為：錯(cuò)誤、錯(cuò)誤、錯(cuò)誤、正確

16．考查材料內(nèi)容的理解。材料二介紹了共建“—帶一路"的建設(shè)成就。材料三寫(xiě)了“一帶一路"的展望。故我們可以閱讀【材料二】和【材料三】，我們還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索關(guān)鍵詞句絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶或21世紀(jì)海上絲綢之路作更深入地了解。

故答案為：二、三、“一帶一路”成就、“一帶一路"展望

17．考查如何擬定宣傳語(yǔ)。宣傳語(yǔ)是用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)一個(gè)意思，從而達(dá)到某種宣傳目的。故可為共建“—帶一路"寫(xiě)宣傳語(yǔ)：一帶一路，創(chuàng)造共贏新格局。

故答案為：一帶繁榮，一路前行。（共建“一帶一路”，走向“共贏之路"。）

（2024六上·武昌期末）文段三：讀懂綜合性閱讀。

夏感

①充滿整個(gè)夏天的是一個(gè)緊張、熱烈、急促的旋律。

②好像爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰了一樣：山坡上的芊芊細(xì)草漸漸滋成一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成一堵黛色長(zhǎng)墻。輕飛曼舞的蜂蝶不多見(jiàn)了，換來(lái)煩人的蟬兒，潛在樹(shù)葉間一聲聲地長(zhǎng)鳴?；鸺t的太陽(yáng)烘烤著大地。田里的麥浪隨著熱風(fēng)在不停地滾動(dòng)著，似乎在撲打著遠(yuǎn)處的山、天上的云，金色主宰了世界上的一切。那春天的靈秀之氣經(jīng)過(guò)半年的積蓄，這時(shí)已釀成一種磅礴之勢(shì)，在田野上翻涌，在天地間升騰——夏天到了。

③夏天的色彩是金黃的。按繪畫(huà)的觀點(diǎn)，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波、如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽(yáng)、如紅葉，標(biāo)志著事物的終極。夏正當(dāng)春華秋實(shí)之間，自然應(yīng)了這中性的黃色——收獲之已有而希望還未盡，正是一個(gè)承前啟后、生命交替的旺季。

④你看，麥子剛剛割過(guò)，田間那____七八片綠葉的棉苗，那朝天____喇叭筒的高粱、玉米，那在地上____的瓜秧，無(wú)不迸發(fā)出旺盛的活力。這時(shí)她們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋慢長(zhǎng)，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點(diǎn)做著最后的沖刺。

⑤夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割、快割。麥子上場(chǎng)了，又想著快打、快打。他們?cè)缙鹜?/p>