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文檔簡介

毫米的認識說課稿一、說教材1、教材分析本節課是在學生已經認識了長度單位厘米和米，并且知道1米=100厘米的基礎上進行教學的。毫米是比厘米更小的長度單位，通過學習毫米的認識，為后續學習分米、千米等長度單位以及進行長度單位的換算打下基礎。2、教學目標（1）知識與技能目標：讓學生認識長度單位毫米，建立1毫米的長度觀念，知道1厘米=10毫米。（2）過程與方法目標：通過觀察、測量、比劃等活動，培養學生的動手操作能力和空間觀念。（3）情感態度與價值觀目標：讓學生在學習過程中體驗數學與生活的密切聯系，激發學生的學習興趣。二、說教法1、直觀演示法通過直觀演示，讓學生觀察直尺上的刻度，認識毫米，建立毫米的長度觀念。2、操作實踐法讓學生通過測量、比劃等操作活動，加深對毫米的認識和理解。三、說學法1、自主探究法讓學生自主觀察、思考，探索毫米的相關知識。2、合作交流法組織學生進行小組合作，交流測量結果和體會，共同提高。四、說教學過程1、導入新課通過復習厘米和米的相關知識，引出本節課的學習內容——毫米。2、探究新知（1）認識毫米引導學生觀察直尺，找到1厘米中間的小格，指出每個小格的長度就是1毫米。（2）感受1毫米的長度讓學生用手指比劃1毫米的長度，感受其長短。（3）探究厘米與毫米的關系通過數一數1厘米里有幾個1毫米，得出1厘米=10毫米的結論。（4）生活中的毫米讓學生舉例說明生活中哪些物體的長度或厚度用毫米作單位。3、鞏固練習安排一些與毫米相關的練習題，如測量物體的長度、單位換算等，讓學生鞏固所學知識。4、課堂總結引導學生回顧本節課所學內容，包括毫米的認識、厘米與毫米的關系等。5、布置作業布置一些與毫米相關的課后作業，如測量家中一些物體的長度并用毫米作單位記錄下來。五、說教學反思在教學過程中，要充分關注學生的學習

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