2019-2020學年蘇教版小學五年級數學上冊期末復習專題講義統計表和條形統計圖（二）【知識點歸納】一．復式統計表統計表由單式統計表、復式統計表和百分數統計表組成，其中最重要的就是復式統計表．復式統計表能把兩個（或多個）統計內容的數據合并在一張表上，可以更加清晰、明了地反映數據的情況．復式統計表由標題、日期、線條和表格等內容組成．【典例分析】例1：春風小學六年級學生為學校圖書館整理圖書的情況，有部分數據已記載到統計表上，請你把統計表填寫完整（不要求列式），并回答問題．春風小學六年級學生為圖書館整理圖書情況統計表：項

目數

量班

級人

數整理圖書本數平均每人整理圖書本數合

計一

班

42

588二

班

40

11.55三

班

570

15二班平均每人整理圖書的本數低于全年級平均每人整理圖書的本數．分析：根據求平均數的方法進行解答．解：春風小學六年級學生為學校圖書館整理圖書的情況，有部分數據已記載到統計表上，請你把統計表填寫完整（不要求列式），并回答問題．春風小學六年級學生為圖書館整理圖書情況統計表：項

目數

量班

級人

數整理圖書本數平均每人整理圖書本數合

計120162013.5一

班4258814二

班40462

11.55三

班3857015二班班平均每人整理圖書的本數低于全年級平均每人整理圖書的本數．點評：此題屬于求平均數的實際應用，根據求平均數的方法進行解答即可．二．兩種不同形式的復式條形統計圖復式條形統計圖：是用一個單位長度表示一定的數量，根據數量的多少畫成長短不同的直條，然后把這些直條按一定的順序排列起來．從復式條形統計圖中很容易看出兩者數量的多少．復式條形統計圖分類：根據直條的方向可以分為橫向復式條形統計圖和縱向復式條形統計圖．①一般在數據種類較多，數據又不是非常大時使用縱向復式條形統計圖；②在數據種類較少，每類數據又比較大時，使用橫向復式條形統計圖．這兩種統計圖的本質是一樣的，只是表現形式不同．【特點】用直條的長短表示數量的多少．【優點】能清楚地看出數量的多少，便于比較兩組數據的多少．復式條形統計圖畫法：1．準備尺子，鉛筆，橡皮等畫圖工具．2．注意寫單位，畫縱坐標和橫坐標，還有日期名字和橫坐標上的“0”．3．假如位置有限，例如說0到10，到20，假如你寫到200，位置絕對有限，你可以在0的上面畫波浪線，然后寫100（當然其他數也可以，但最標準的還是畫閃電線）．4．例如上圖兩者要有不同的顏色，假如沒有色筆，第一個可以用陰影填充，第二個可以涂得嚴嚴實實或一個不涂，一個涂陰影．5．在每個圖的上方都要寫標題．【典例分析】例1：（1）從圖上看出男生人數最多的是科技小組，女生人數最少的是數學小組，科技小組的總人數最多，數學小組的總人數最少．（2）通過計算，三個興趣小組的總人數有39人，男生人數比女生人數多15人．數學小組再增加22人就和科技小組的人數一樣多．分析：由圖可知：數學小組男生有20人，女生有16人；文藝小組男生有18人，女生有27人；科技小組男生有39人，女生有19人．由以上數據求解．解：（1）39＞20＞18；科技小組的男生最多；16＜19＜27；數學小組的女生最少；數學：20+16=36（人）；文藝：18+27=45（人）；科技：39+19=58（人）；58＞45＞36；科技小組的總人數最多，數學小組的總人數最少．（2）總人數：36+45+58=139（人）；男生：20+18+39=77（人）；女生：16+27+19=62（人）；77-62=15（人）；58-36=22（人）；三個興趣小組的總人數有139

人，男生人數比女生人數多15人．數學小組再增加22人就和科技小組的人數一樣多．故答案為：科技，數學，科技，數學；139，15，22．點評：本題是復式條形統計圖，這類題目先根據圖例讀出出數量，再由問題找出合適的數據求解．同步測試一．選擇題（共6小題）1．2輛汽車4次能運2400箱啤酒，平均每輛每次運啤酒多少箱？列式錯誤的是（）A．2400÷2÷4 B．2400÷（2×4） C．2400÷（2+4）2．如表是甲、乙品牌在1～3月份的銷售情況．在三月份，甲品牌比乙品牌多賣（）箱．A．60 B．20 C．30 D．403．某足球隊想從隊員中選一個人做前鋒，下表是甲、乙、丙三名運動員最近5個賽季進球數統計表（“/”表示這個賽季沒有參加比賽），該選（）運動員比較合適．甲運動員2317182423乙運動員//262224丙運動員3012/2620A．甲 B．乙 C．丙4．如圖，針對小明制的復式條形圖不足之出，小華提出了幾點建議，則他提出的建議正確的是（）A．缺少圖例 B．不知道每個月的銷量 C．不能夠正確反映出銷量情況 D．看不出哪個月的銷量最多5．小明調查了一些同學最喜歡的運動項目是什么，他把收集的數據記錄在如圖表內．如果用黑條表示男生，灰條表示女生．如圖中（）是小明調查的結果．項目男生人數女生人數跑步IIIII跳高IIIIIIIIII游泳IIIIIIIIIIII跳遠IIIA． B． C．6．小明調查了一些同學最喜歡的運動項目是什么，把他收集的數據記錄在下面的表內（）如果用紅條表示男生，黃條表示女生，下面哪幅圖是小明調查的結果？A． B． C． D．二．填空題（共6小題）7．五年級（1）班同學的身高情況分三段統計，結果如圖．（1）這個班身高在1.50～1.59米范圍內的男女生相差人．（2）從圖中可以看出這個班男生共有人．（3）將合適答案的序號填在橫線上．全班同學從高到矮排成一行，張林在第11個，他的身高可能是．A.1.49米B.1.58米C.1.61米8．甲和乙都是營養價值很高的食品．如圖列出了100克甲食品和100克乙食品中所含的幾種主要成分．（1）兩種食品相比，中的碳水化合物含量比較高．（2）乙食品中的含量最高．9．下面是希望小學三年級興趣小組活動人數的信息，可以把和的興趣小組人數合并在一張統計表里．A．一班，航模18人、書法7人、踢球16人B．二班，航模20人、美術16人、書法9人C．三班，航模12人、踢球23人、書法9人10．根據統計表回答問題．某地11、12月份天氣情況統計表天氣天數月份11158431213954（1）這兩個月共有天．（2）這兩個月比少天．11．有A，B兩個國家，A國的人口增長率為2.5%，B國的人口增長率為﹣1.5%．如圖所示，圖比較正確地反映了著兩國的人口變化情況．12．下面是四（1）班同學參加“學生體質健康標準”測試中，立定跳遠測試成績統計圖．（1）男生在等級的人數最多，女生在等級的人數最多．（2）等級為良好的同學是及格的同學的倍．（3）等級為優秀的同學是不及格的同學的倍．（4）四（1）班一共有人．（5）四（1）班男生與女生相差人．三．判斷題（共5小題）13．縱向復式條形統計圖比橫向復式條形統計圖表示的更明白．．（判斷對錯）14．任意兩個條形統計圖都可以合成一個縱向復式條形統計圖．．（判斷對錯）15．為了便于分析和比較，有時需要把兩個有聯系的統計圖合編成一個復式統計圖．．（判斷對錯）16．復式條形統計圖是由兩個或兩個以上的單式條形統計圖整合而成．（判斷對錯）17．復式統計表由標題、日期、線條和表格等內容組成．（判斷對錯）四．應用題（共3小題）18．請根據下面的統計表選擇合適的統計圖并回答問題．（1）兩種車銷售量相差最大的是哪個月？相差最小的是哪個月？（2）2016年2月貨車銷售量是1月銷售量的幾倍？2016年4月轎車銷售量是6月銷售量的幾分之幾？（3）哪種車的銷售量相對穩定一些？19．下面是二（1）班同學最喜歡的圖書種類統計表．圖書種類人數性別兒童文學類科普類動漫類其他男生6592女生8462（1）男生喜歡類圖書的人數最多．（2）女生喜歡類圖書的人數最多．20．為配合市政府提出的“綠色出行，低碳生活”倡議，小楓和小楠就學校所在的社區開展了“我經常選擇的出行方式”為主題的問卷調查（被調查者每人只能選擇一種出行方式），并將調查結果分析整理后，做了下面兩幅不完整的統計圖．請你結合圖中所給出的信息解答下列問題（1）小楓和小楠一共隨機調查了多少人？（2）選擇其他出行方式的人數占總人數的百分之幾？（3）選擇乘公共交通工具出行的有多少人？（4）若該社區約有15000人，請你根據以上調查結果估計該社區有多少人會擇乘公共交通工具出行？五．解答題（共8小題）21．看圖回答下列問題．（1）．上面的統計圖是統計圖．（2）．小強家第季度電費最多，是元．（3）．小軍家第季度電費最少，是元，平均每季度元．（4）小軍家全年電費元，小強家全年電費元．小強家比小軍家全年電費多．（5）．全年兩家電費一共是元．22．某地教育部門對部分學校的六年級學生的學習態度進行了一次抽樣調查（把學習態度分為三個等級，A級：對學習很感興趣；B級：對學習較感興趣；C級：對學習不感興趣），并把調查結果繪制成圖①和圖②的統計圖（不完整）．請根據圖中提供的信息，解決下列問題．（1）此次抽樣調查中，共調查了多少名學生？（2）將圖①補充完整．（先計算出相關數據再畫圖）（3）根據抽樣調查結果，請你計算：該地大約有10000名六年級學生，有多少名學生學習態度達標（達標包括A級和B級）？23．看圖回答問題．（1）四（1）班參加項目的人數最多，四（2）班參加項目的人數最多．（2）四（1）班選擇舞蹈項目的人數比四（2）班參加舞蹈項目的人數的少人．（3）四（1）班一共有人參加課外活動．（4）你還能獲得哪些信息？（至少寫兩條）24．請根據南村和北村居民職業構成的條形統計圖中提供的信息，將下面的扇形統計圖補充完整．25．下面是男生和女生兩個組踢毽子比賽成績統計圖．男生平均每人踢多少個？女生呢？26．實驗小學五、六年級圖書角擁有圖書情況如下表．班別數量年級1班2班3班4班五年級130150118142六年級160140130146①根據統計表完成統計圖．②五年級4個班平均每班擁有圖書多少本？③根據圖表中的信息，請你再提出一個數學問題并解答．27．小強家和小軍家2016年各季度電費情況如圖：（1）小強家第季度電費最多，是元．（2）小軍家第季度電費最少，是元．（3）小軍家全年電費元，小強家全年電費元．小強家比小軍家電費多．28．小丁和爸爸以及王明家、周伯伯家一起進行三家父子釣魚比賽．比賽結束后，小丁制作了如下統計圖．（1）三家的爸爸一共釣了多少條魚？（2）三家約定，為了鼓勵小朋友，計算每個家庭的比賽成績時，小朋友釣的魚，一條按兩條計算．如王明家總成績為：8+2×2＝12（條）．按這種算法，請你先算一算：周伯伯家和小丁家的總成績是多少，然后判斷：哪一家的成績最好．

參考答案與試題解析一．選擇題（共6小題）1．【分析】可先求每輛汽車平均一次運多少箱再求平均每輛每次動多少箱，即2400÷4÷2或可先求每次平均運多少箱再求平均每輛每次動多少箱，即2400÷2÷4，因此選項A正確；也可以看作1輛汽車分8次運，即2400÷（2×4），因此選項B正確；汽車的輛數與運的次數相加無意義，因此選項C不正確．【解答】解：2輛汽車4次能運2400箱啤酒，平均每輛每次運啤酒多少箱？正確的列式是：2400÷2÷4或2400÷（2×4）；2400÷（2+4）不正確．故選：C．【點評】此題主要是考查平均數的意義及求法．根據每個式子所表示的意義即可判定哪個式子錯誤．2．【分析】根據求一個數比另一個數多幾，用減法解答．【解答】解：190﹣150＝40（箱），答：甲品牌比乙品牌多賣40箱．故選：D．【點評】此題考查的目的是理解掌握統計表的特點及作用，并且能夠根據統計表提供的信息，解決有關的實際問題．3．【分析】根據求平均數的方法，分別求出這三名運動員的平均成績，然后進行比較即可．【解答】解：甲：（23+17+18+24+23）÷5＝105÷5＝21（個）；乙：（26+22+24）÷3＝72÷3＝24（個）；丙：（30+12+26+20）÷4＝88÷4＝22（個）；24＞22＞21．答：選乙運動員參加比賽，因為他的平均成績最高．故選：B．【點評】此題考查的目的是理解掌握復式統計表的特點及作用，求平均數的方法及應用，并且能夠根據統計表提供的信息，解決有關的實際問題．4．【分析】一幅完整的復式統計圖除寫上標題、繪制時間、數據外還要標注出圖例，此圖缺少圖例．【解答】解：如圖，這幅復式條形統計圖缺少圖例．故選：A．【點評】此題主要考查學生對復式條形圖的識別能力．從圖中分不清哪個圖表示冰箱和取暖器，進而不能確定冰箱和取暖器的數量．既缺少圖例．5．【分析】根據統計表可知，跑步的男生有2人、女生有3人，跳高的男生有4人、女生有6人，游泳的男生有6人、女生有6人，跳遠的男生有2人、女生有1人，根據這些數據選擇條形統計圖即可得到答案．【解答】解：根據分析可知統計表中的數據與選項D的數據相對應．故選：C．【點評】此題主要考查的是如何從統計表中獲取信息，然后再根據信息選擇條形統計圖即可．6．【分析】根據統計表可知，跑步的男生有2人、女生有3人，跳高的男生有4人、女生有6人，游泳的男生有6人、女生有6人，跳遠的男生有2人、女生有1人，根據這些數據選擇條形統計圖即可得到答案．【解答】解：根據分析可知統計表中的數據與選項D的數據相對應．故選：D．【點評】此題主要考查的是如何從統計表中獲取信息，然后再根據信息選擇條形統計圖即可．二．填空題（共6小題）7．【分析】（1）用身高在1.50～1.59米范圍內的男生人數減去女生人數即可解答；（2）把三段的男生人數加起來即可解答；（3）全班同學從高到矮排成一行，張林在第11個，因為男生身高在1.50～1.59米范圍內的人數有12人；所以張林身高在1.50～1.59米范圍內；即他的身高可能是1.58米．【解答】解：（1）12﹣10＝2（人）；答：這個班身高在1.50～1.59米范圍內的男女生相差2人．（2）3+12+6＝15+6＝21（人）；答：這個班男生共有21人．（3）班同學從高到矮排成一行，張林在第11個，因為男生身高在1.50～1.59米范圍內的人數有12人；所以張林身高在1.50～1.59米范圍內；即他的身高可能是1.58米；填B．故答案為：2，21，B．【點評】本題主要考查了學生根據統計圖中的數據，以及分析數量關系，解答問題的能力．8．【分析】（1）深色表示甲食品，淺色表示乙食品，甲食品中的碳水化合物是25克，乙食品中的碳水化合物是30克，所以兩種食品相比，乙食品中的碳水化合物含量比較高；（2）在乙食品中，含量最高的是蛋白質，100克中含量是40克．【解答】解：（1）兩種食品相比，乙食品中的碳水化合物含量比較高．（2）乙食品中的蛋白質含量最高．故答案為：乙食品、蛋白質．【點評】此題主要考查的是如何從條形統計圖中獲取信息，然后再根據信息進行分析、解答即可．9．【分析】根據各班興趣小組的分類，把分類一樣的兩個班合并在一個統計表中．【解答】解：由選項中各班興趣小組情況可知：一班和三班的興趣小組是一樣的類別，所以可以并在一張統計表里．答：一班和三班的興趣小組可以并在一張統計表里．故選：A；C．【點評】本題主要考查統計表的應用，關鍵根據題意找對哪兩個班興趣小組分類一樣．10．【分析】（1）根據加法的意義，把11月份和12月份的天數合并起來即可．（2）先分別求出這兩個月陰天、晴天各是多少天，再根據求一個數比另一個數少幾，用減法解答．【解答】解：（1）30+31＝61（天）；答：這兩個月共有61天．（2）（15+13）﹣（4+5）＝28﹣9＝19（天）；答：這兩個月陰天比晴天少19天．故答案為：61；19．【點評】此題考查的目的是理解掌握統計表的特點及作用，并且能夠根據統計表提供的信息，解決有關的實際問題．11．【分析】A國的人口增長率為2.5%，B國的人口增長率為﹣1.5%．也就是說A國的人口2008年比2007年增長，B國的人口2008年比2007年下降，圖（B）正好反映了這一特征．【解答】解：A國的人口增長率為2.5%，B國的人口增長率為﹣1.5%．如圖，圖比較正確地反映了著兩國的人口變化情況．故答案為：（B）．【點評】關鍵抓住A國的人口增長率為2.5%，B國的人口增長率為﹣1.5%及兩個條形統計圖的特征來判斷．12．【分析】①從條形統計圖中看出男生在良好等級的人數最多有13人，女生在良好等級的人數最多有12人；②從條形統計圖中看出等級為良好的同學是13+12＝25人，等級及格的同學是2+3＝5人，等級為良好的同學是及格的同學的25÷5＝5倍；③從條形統計圖中看出等級為優秀的同學是8+10＝18人，等級為不及格的同學是2+1＝3人，等級為優秀的同學是不及格的同學的18÷3＝6倍；④四（1）班的人數＝優秀人數+良好人數+及格人數+不及格人數；⑤四（1）班男生與女生相差多少人，求出男生人數與女生人數的差即可．【解答】解：①男生在良好等級的人數最多，女生在良好等級的人數最多；②（12+13）÷（2+3），＝25÷5，＝5（倍），答：等級為良好的同學是及格的同學的5倍；③（8+10）÷（2+1），＝18÷3，＝6（倍），答：等級為優秀的同學是不及格的同學的6倍；④（8+10）+（12+13）+（2+3）+（2+1），＝18+25+5+3，＝51（人），答：四（1）班一共有51人；⑤（10+12+3+1）﹣（8+13+2+2），＝26﹣25，＝1（人），答：四（1）班男生與女生相差1人，故答案為：良好，良好；5；6；51；1．【點評】解答此題的關鍵是，會看復式條形統計圖，能夠從中獲取有用的信息，再根據各個題目的要求，選擇合適的計算方法解答．三．判斷題（共5小題）13．【分析】條形統計圖分為：單式條形統計圖和復式條形統計圖，前者只表示1個項目的數據，后者可以同時表示多個項目的數據；可以是縱向的，也可以是橫向的．進而判斷即可．【解答】解：根據條形統計圖的特點可知：條形統計圖的條形可以表示兩種不同的數量，可以是縱向的，也可以是橫向的．故答案為：×．【點評】此題考查了條形統計圖的分類和特點．14．【分析】為了便于分析和比較，有時需要把兩個有聯系的統計圖合編成一個復式統計圖．但不是任意兩個條形統計圖都可以合成一個縱向復式條形統計圖，據此即可判斷．【解答】解：為了便于分析和比較，有時需要把兩個有聯系的統計圖合編成一個復式統計圖．原題說法錯誤．故答案為：×．【點評】此題考查的目的是掌握復式條形統計圖的特點及作用．15．【分析】復式條形統計圖的優點：能清楚地看出兩組數量的多少，便于比較數據，更加直觀明了．【解答】解：為了便于分析和比較，有時需要把兩個有聯系的統計圖合編成一個復式統計圖．此說法是正確的．故答案為：√．【點評】此題考查的目的是掌握復式條形統計圖的特點及作用．16．【分析】為了便于分析和比較，有時需要把兩個有聯系的統計圖合編成一個復式統計圖．但不是任意兩個條形統計圖都可以合成一個縱向復式條形統計圖，據此即可判斷．【解答】解：為了便于分析和比較，有時需要把兩個有聯系的統計圖合編成一個復式統計圖．原題說法錯誤．故答案為：×．【點評】此題考查的目的是掌握復式條形統計圖的特點及作用．17．【分析】根據復式統計表的特點，復式統計表能夠反映兩種或兩種以上的數據，它能更清晰、明了地表示信息；據此解答．【解答】解：根據復式統計表的特點及作用可知：復式統計表由標題、日期、線條和表格等內容組成．故答案為：√．【點評】此題考查的目的是理解掌握復式統計表的特點及作用．四．應用題（共3小題）18．【分析】根據題意，要反應的是兩種車的銷售變化情況，所以選擇復式折線統計圖比較合適．然后根據統計圖表中的信息分析做題．（1）對兩種車各月份銷售量求差再比較，即可得出哪個月相差最大，哪個月相差最小（或者觀察統計圖中兩條折線的距離）．（2）根據貨車和轎車的銷售量，利用“求一個數是另一個數的幾倍（或幾分之幾），用除法計算”，進行計算即可．（3）折線統計圖中折線變化小的有一種車，銷售量穩定，據此解答即可．【解答】解：根據統計表繪制復式折線統計圖如下：（1）1月：200﹣100＝100（輛）2月：300﹣140＝160（輛）3月：240﹣70＝170（輛）4月：180﹣90＝90（輛）5月：250﹣100＝150（輛）6月：225﹣150＝75（輛）75＜90＜100＜150＜160＜170答：兩種車銷售量相差最大的是3月，相差最小的是6月．（2）140÷100＝1.4180÷225＝答：2016年2月貨車銷售量是1月銷售量的1.4倍；2016年4月轎車銷售量是6月銷售量的．（3）從折線統計圖可以看出，貨車的銷售量變化較小，相對穩定一些．【點評】本題主要考查復式折線統計圖的應用，關鍵根據所給統計表繪制統計圖．19．【分析】（1）比較男生各類最喜歡圖書的人數，找出人數最多的即可；（2）比較女生各類最喜歡圖書的人數，找出人數最多的即可．【解答】解：觀察圖可知：（1）9＞6＞5＞2男生喜歡動漫類類圖書的人數最多．（2）8＞6＞4＞2女生喜歡兒童文學類圖書的人數最多．故答案為：動漫類，兒童文學類．【點評】本題考查了學生從統計表中讀取數據，解決問題的能力．20．【分析】（1）通過觀察兩幅統計圖可知，騎自行車的有64人，占調查總人數的32%，根據已知一個數的百分之幾是多少，求這個數，用除法解答．（2）選擇其他方式出行的有36人，把調查的總人數看作單位“1”根據求一個數是另一個數的百分之幾，用除法解答．（3）把調查的總人數看作單位“1”，根據減法的意義，用減法求出乘公共交通工具出行的人數占總人數的百分之幾，然后根據一個數乘百分數的意義，用乘法解答．（4）把該社區的總人數看作單位“1”，選擇乘公共交通工具出行人數占總人數的40%，根據一個數乘百分數的意義，用乘法解答．另外，根據一個數乘百分數的意義，用乘法求出步行出行的人數有多少人，據此完成統計圖．【解答】解：（1）64÷32%＝64÷0.32＝200（人）；答：小楓和小楠一共隨機調查了200人．（2）36÷200＝0.18＝18%；答：選擇其他出行方式的人數占總人數的18%．（3）選擇乘公共交通工具出行人數占總人的：1﹣32%﹣18%﹣10%＝40%；200×40%＝80（人）；答：選擇乘公共交通工具出行的有80人．（5）1500×40%＝1500×0.4＝600（人）；答：該社區有600人會擇乘公共交通工具出行．步行出行的人數有：200×10%＝20（人）；作圖如下：【點評】此題考查的目的是理解掌握條形統計圖、扇形統計圖的特點及作用，并且能夠根據統計圖提供的信息，解決有關的實際問題．五．解答題（共8小題）21．【分析】（1）根據條形、折線和扇形統計圖的特點可得，上面的統計圖是復式條形統計圖；（2）根據統計圖可得，小強家第三季度電費最多，是270元；（3）根據統計圖可得，小軍家第二季度電費最少，是115元；然后再用四個季度的電費和除以4即可；（4）把四個季度的電費相加，分別求出兩家全年的電費，然后再相減即可；（5）把兩家全年的電費相加即可．【解答】解：（1）根據條形、折線和扇形統計圖的特點可得，上面的統計圖是復式條形統計圖；（2）根據統計圖可得，小強家第三季度電費最多，是270元；（3）根據統計圖可得，小軍家第二季度電費最少，是115元；（135+210+115+160）÷4＝620÷4＝155（元）答：平均每季度155元．（4）135+210+115+160＝620（元）185+270+130+205＝790（元）790﹣620＝170（元）答：小軍家全年電費620元，小強家全年電費790元．小強家比小軍家全年電費多170元．（5）620+790＝1410（元）答：全年兩家電費一共是1410元．故答案為：復式條形；三，270；二，115，155；620，790，170元；1410．【點評】此題主要考查的是如何從復式條形統計圖獲取信息，然后再根據統計圖中提供的數據進行計算．22．【分析】（1）由扇形統計圖可以看出B級人數所占的百分率是60%，由條形統計圖可以看出B級人數是120人，根據百分數除法的意義，用120人除以60%就是被調查學生人數．（2）用A級人數除以被調查人數求出A級人數所占的百分率，用1減去A級、B級人數所占的百分率就是C級人數所占的百分率，根據百分數乘法的意義，用被調查人數乘C級人數所占的百分率就是C級人數，據此即可在圖①中繪制出表示C級人數的直條圖．（3）根據百分數乘法的意義，用10000名六年級學生人數乘A級、B級人數所占的百分率之和即可．【解答】解：（1）120÷60%＝200（名）答：共調查了200名學生（2）75÷200＝37.5%200×（1﹣37.5%﹣60%）＝200×2.5%＝5（人）即C級學生有5人，將圖①補充完整如下圖：（3）10000×（37.5%+60%）＝10000×97.5%＝9750（名）答：有9750名學生學習態度達標．【點評】此題是考查如何從條形統計圖、扇形統計圖中獲取信息，完善條形統計圖和扇形統計圖，并根據所獲取的信息解決實際問題．23．【分析】（1）圖中褐色直條表示四（1）班參加課外活動的人數，找出最高的褐色直條，即可得出四（1）班參加哪種項目的人數最多；綠色直條表示四（2）班參加課外活動的人數，找出最高的綠色直條，即可得出四（2）班參加哪種項目的人數最多；（2）選擇舞蹈的人數中四（1）班有9人，四（2）班有14人，用14減去9，即可求出四（1）班選擇舞蹈項目的人數比四（2）班參加舞蹈項目的人數的少幾人．（3）把四（1）班參加各種課外小組的人數相加即可求出四（1）班一共有多少人參加課外活動．（4）根據統計圖可以得出兩個班參加各類課外活動小組的人數，由此寫出兩條即可．【解答】解：（1）四（1）班參加電腦項目的人數最多，四（2）班參加舞蹈項目的人數最多．（2）14﹣9＝5（人）四（1）班選擇舞蹈項目的人數比四（2）班參加舞蹈項目的人數的少5人．（3）7+9+14+10＝40（人）四（1）班一共有40人參加課外活動．（4）還能獲得的信息：①四（1）班參加紙工課外活動的有7人，四（2）班參加紙工課外活動的有9人；②四（1）班參加美術課外活動的有10人，四（2）班參加紙工課外活動的有10人．【點評】本題是復式條形統計圖，這類題目先根據圖例讀出出數量，再由問題找出合適的數據求解．24．【分析】根據南村和北村居民職業構成情況，分別計算南村和北村居民各職業占整體人數的百分比，然后作圖即可．【解答】解：南村：480+110+70＝660（人）480÷660≈72.7%110÷660≈16.7%70÷660≈10.6%北村：400+50+210＝660（人）400÷660≈60.6%50÷660≈7.