2024-2025學年年高中政治第一單元公民的政治生活1.1人民民主專政：本質是人民當家作主教案新人教版必修2學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本節課的教學內容來自于2024-2025學年高中政治第一單元《公民的政治生活》的1.1節《人民民主專政：本質是人民當家作主》。該部分內容主要涉及人民民主專政的含義、特點及其在當代中國的實踐。教材通過理論闡述和實例分析，旨在讓學生理解人民民主專政的本質，即人民當家作主，以及這一政治制度在中國特色社會主義事業中的重要地位和作用。

具體內容包括：

1.人民民主專政的含義：人民民主專政是中國共產黨領導下的中國特色社會主義政治制度，其本質是人民當家作主，人民是國家的主人。

2.人民民主專政的特點：廣泛性、真實性、制度化、法律化。

3.人民民主專政在當代中國的實踐：通過實例分析，展示人民民主專政在保障人民權益、推動社會進步、維護國家安全等方面的具體實踐。

本節課將圍繞上述內容展開，通過理論講解、案例分析、小組討論等形式，幫助學生深入理解人民民主專政的本質和特點，提高他們的政治素養和參與政治生活的能力。教學目標分析本節課的核心素養目標主要包括政治認同、公共參與、法治意識三個方面。

1.政治認同：通過學習，使學生深刻理解人民民主專政的本質是人民當家作主，增強對中國特色社會主義政治制度的認同感和自豪感。

2.公共參與：培養學生參與公共事務的熱情和責任感，提高他們參與政治生活的能力和素養，使他們在實際生活中能夠積極參與、理性表達、負責行動。

3.法治意識：幫助學生樹立法治觀念，理解法律在維護社會公平正義、保障人民權益等方面的作用，養成尊法學法守法用法的習慣。重點難點及解決辦法重點：

1.人民民主專政的含義及其與中國特色社會主義政治制度的關系。

2.人民民主專政的特點，包括廣泛性、真實性、制度化、法律化。

3.人民民主專政在當代中國的實踐，以及其在保障人民權益、推動社會進步、維護國家安全等方面的具體表現。

難點：

1.對人民民主專政本質的理解，特別是人民當家作主的內涵和實踐。

2.對人民民主專政特點的深入理解，特別是廣泛性和真實性的具體表現。

3.將理論與實際相結合，理解人民民主專政在當代中國社會的具體運作和作用。

解決辦法：

1.通過對比分析、案例討論等方式，引導學生深入理解人民民主專政的本質及其與中國特色社會主義政治制度的關系。

2.利用多媒體教學資源，展示人民民主專政在當代中國的實踐案例，幫助學生直觀理解其特點和作用。

3.組織小組討論，讓學生結合自身生活經驗，探討人民民主專政在保障人民權益、推動社會進步、維護國家安全等方面的具體表現，提高他們的實踐參與和分析能力。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

為了達到本節課的核心素養目標，我將采用多種教學方法，包括講授、討論、案例研究和項目導向學習等。

講授法：在課堂上，我將運用講授法向學生介紹人民民主專政的基本概念、特點和實踐。通過清晰的講解，幫助學生建立正確的政治觀念，理解中國特色社會主義政治制度。

討論法：我將組織學生進行小組討論，鼓勵他們分享對人民民主專政的理解和看法。通過討論，培養學生的公共參與意識和團隊合作能力。

案例研究：我將提供一些當代中國的實際案例，讓學生通過分析案例來理解人民民主專政在實踐中的具體運作。這種方法有助于提高學生的分析和解決問題的能力。

項目導向學習：我將引導學生參與項目研究，例如設計一份關于人民民主專政的宣傳資料或開展一次模擬選舉活動。通過實踐活動，培養學生的實踐參與能力和創新思維。

2.設計具體的教學活動

為了促進學生的參與和互動，我將設計以下教學活動：

角色扮演：學生可以扮演不同的角色，如政府官員、公民等，通過模擬情境來體驗人民民主專政的實際運作。這種活動有助于學生更好地理解不同角色的職責和權益。

實驗：學生可以參與模擬選舉實驗，通過實際操作來了解選舉過程和民主決策的重要性。這種實驗有助于培養學生的公共參與意識和民主素養。

游戲：我可以設計一些政治知識問答游戲或競賽，以激發學生的學習興趣和積極性。這種游戲有助于鞏固學生的政治知識，提高他們的思維敏捷性。

3.確定教學媒體和資源的使用

為了支持教學，我將使用以下教學媒體和資源：

PPT：我將制作多媒體PPT課件，通過圖文并茂的方式呈現人民民主專政的基本概念、特點和實踐。PPT可以幫助學生更好地理解和記憶課程內容。

視頻：我可以播放一些與人民民主專政相關的視頻資料，如新聞報道、紀錄片等。視頻可以提供直觀的視覺感受，幫助學生更好地理解人民民主專政在當代中國的實際運作。

在線工具：我可以利用在線工具，如網絡論壇、問卷調查等，讓學生在線上進行討論和交流。這種工具可以提供更便捷的互動平臺，促進學生的積極參與和合作。教學流程整體教學過程分為三個階段：課前準備、課中實施和課后拓展，共計45分鐘。

1.課前準備（5分鐘）

教師提前準備相關教學資源，包括PPT課件、視頻資料、案例分析等。同時，教師可以通過在線平臺發布預習任務，要求學生閱讀教材相關內容，了解人民民主專政的基本概念。

2.課中實施（35分鐘）

（1）導入新課（5分鐘）

教師通過播放一段關于人民民主專政的視頻資料，引導學生思考人民民主專政在當代中國的實際運作。隨后，教師簡要介紹本節課的教學目標和內容。

（2）講授新課（15分鐘）

教師運用講授法，向學生介紹人民民主專政的基本概念、特點和實踐。在講解過程中，教師可以通過舉例、對比等方式，幫助學生深入理解重難點內容。

（3）案例分析（10分鐘）

教師提供幾個當代中國的實際案例，讓學生分組討論，分析案例中人民民主專政的具體運作。討論結束后，各組匯報討論成果，教師進行點評和總結。

（4）實踐活動（5分鐘）

教師組織學生進行角色扮演，模擬人民民主專政的實際運作。學生可以扮演政府官員、公民等不同角色，通過實際操作，體驗民主決策的過程。

3.課后拓展（5分鐘）

教師布置課后作業，要求學生結合教材內容和課堂所學，撰寫一篇關于人民民主專政的小論文。同時，教師可以通過在線平臺，提供拓展閱讀資料，引導學生進一步深入研究相關話題。學生學習效果1.理解人民民主專政的基本概念，包括其含義、特點及其與中國特色社會主義政治制度的關系。

2.深入理解人民民主專政的本質是人民當家作主，認識到這一政治制度在中國特色社會主義事業中的重要地位和作用。

3.掌握人民民主專政的特點，包括廣泛性、真實性、制度化、法律化，并能夠運用這些特點來分析和解釋現實生活中的政治現象。

4.了解人民民主專政在當代中國的實踐，能夠結合具體案例分析其在保障人民權益、推動社會進步、維護國家安全等方面的具體表現。

5.提高政治認同素養，增強對中國特色社會主義政治制度的認同感和自豪感。

6.提高公共參與素養，培養參與公共事務的熱情和責任感，提高參與政治生活的能力和素養。

7.提高法治意識，樹立法治觀念，理解法律在維護社會公平正義、保障人民權益等方面的作用，養成尊法學法守法用法的習慣。課后拓展1.拓展內容

與本節課內容相關的閱讀材料或視頻資源：

-教材中的相關閱讀材料；

-相關政治學術論文或報道；

-涉及人民民主專政的紀錄片或新聞報道；

-政府官方網站發布的人民民主專政相關的政策文件。

2.拓展要求

鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展。教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學生應選擇適合自己的拓展材料，進行深入閱讀和研究；

-學生可以通過在線平臺或圖書館等渠道獲取拓展材料；

-學生應合理安排時間，確保拓展學習不影響正常課程的學習；

-教師可在課后提供線上答疑時間，解答學生在拓展學習中遇到的問題；

-學生可以將自己的拓展學習心得和感悟與同學和老師分享，互相學習和交流。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

當堂檢測：

1.選擇題：

（1）人民民主專政的含義是____。

A.人民是國家的主人

B.中國共產黨領導下的人民政權

C.D.以上都是

（2）人民民主專政的特點包括____。

A.廣泛性

B.真實性

C.制度化

D.法律化

E.以上都是

2.簡答題：

（1）請簡述人民民主專政的含義及其與中國特色社會主義政治制度的關系。

（2）請列舉兩個當代中國的實際案例，分析其中人民民主專政的具體運作。

3.論述題：

結合教材內容和課堂所學，論述人民民主專政在保障人民權益、推動社會進步、維護國家安全等方面的具體表現。板書設計①重點知識點：

-人民民主專政的含義

-人民民主專政的特點

-人民民主專政在當代中國的實踐

②關鍵詞：

-人民當家作主

-廣泛性

-真實性

-制度化

-法律化

-保障人民權益