專題06習作學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、語言表達1．（2021·江蘇·無錫市梁溪區(qū)老師進展中心三班級期末）小練筆。昨天（6月4日）下午社團課上,三（2）班的李浩然同學在美術(shù)室把自己的校內(nèi)卡弄丟了。請你幫他寫一則尋物啟事。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】

尋物啟事

本人不慎在6月4日下午，于美術(shù)室丟失校內(nèi)卡一張，姓名：李浩然，班級：三班級2班。有拾到者請交與三班級2班班主任孫老師，在此萬分感謝。電話：33853。

啟事人：李浩然

2022年6月5日【解析】本題主要考查尋物啟事。格式：標題：尋物啟事的標題可以有兩種構(gòu)成格式：第一，由文種名稱和緣由構(gòu)成。如“尋物啟事”。其次，由文種名和具體丟失物名構(gòu)成。如“尋書啟事”、“尋自行車啟事”。正文：尋物啟事的正文一般由以下幾項內(nèi)容構(gòu)成：其一，寫明丟失物的名稱、外觀、規(guī)格、數(shù)量、品牌等，同時要寫明丟失的緣由、時間和具體地點。其二，交待清楚拾物者送還的具體方式，或注明發(fā)文者的具體地址、聯(lián)絡(luò)方式等。第三，尋物啟事是求人幫忙查找的，故除文中寫些表謝意的話外，還可以寫明給以拾到者必要的酬金之類的話。落款：落款要署上發(fā)文的單位或個人的名稱或姓名，并署上發(fā)文的日期。這里丟的東西是校內(nèi)卡，時間為6月4日下午，地點在美術(shù)室。尋物人是三（2）班的李浩然同學。抓住題干中的關(guān)鍵詞“昨天”，由此可知發(fā)文的日期應(yīng)為今日，即6月5日。二、書面表達2．（2021·江蘇蘇州·三班級期末）習作天地。世界上沒有兩片完全相同的葉子，同樣沒有兩個完全相同的人。每個人都有不同的性格、愛好、優(yōu)點、缺點。這次習作，就讓我們來寫一寫自己，向別人呈現(xiàn)一個真實的你。標題自擬，記住要抓住自己的特點來寫，并且把句子寫通順。300字左右?！敬鸢浮糠段模何业淖援嬒裎沂且晃换顫婇_朗的小女孩。有一對彎彎的眉毛，一雙水汪汪的眼睛，配上一張圓圓的小臉，留著一頭烏黑亮麗的長發(fā)，一張愛說話的小嘴巴。我是一位馬虎大意的同學。記得這次數(shù)學考試，老師把卷子發(fā)下來，我工工整整地把答案寫上，又仔認真細地檢查了一遍，自己覺得沒有錯誤，就把卷子交上去。其次天上數(shù)學課時，當我看著老師拿著數(shù)學試卷走進教室，我的心情格外忐忑，緊急的看著老師發(fā)試卷，等我拿到試卷時，發(fā)覺錯了幾道題?；氐郊依铮艺J真地進行了錯題訂正和反思。我下定決心以后要改掉馬虎大意的毛病，不能再錯題了。我還是一個樂于助人的同學。記得有一次，王老師叫我去她的辦公室里找一下東西，我找到了并把它交給王老師，王老師微笑地表揚了我，我感到格外興奮。這就是“贈人玫瑰，手留余香”的道理吧！我不僅是一位馬虎大意，樂于助人的同學，還是一位大家格外寵愛的班干部。每次輪到我管紀律的時候，我會微笑著對同學們說：“請你們遵守紀律，不要任憑講話哦！”因此大家都在我管紀律的時候格外安靜。這就是我，一個一般而又負責的女孩子。【解析】本題考查同學的寫作力量，通過閱讀題目要求可知，這是一篇寫人的記敘文，寫作時留意以下幾點：①交代清楚自己的年齡、性別、外貌特點等；②要寫出自己的特點，可以是優(yōu)點，也可以是缺點；③要通過具體的大事來表現(xiàn)自己的特點，所選的大事要能充分表現(xiàn)自己的性格和品質(zhì)；④語句要通順、流暢，字體要工整、規(guī)范。3．（2021·江蘇無錫·三班級期末）習作。一天早晨，烏龜木木從夢中醒來，發(fā)覺背上的殼不見了，卻長出了兩只大大的翅膀。接下米，會發(fā)生什么故事呢？請開放想象，續(xù)編童話故事。別忘了、給故事取一個好玩的題目哦！【答案】

快遞俠木木

一天早晨，烏龜木木從睡夢中醒來,發(fā)覺背上沉重的的殼不見了，卻長出了兩只碩大無比的翅膀。

木木興奮極了，他想既然有了碩大無比的翅膀，那就可以再次去應(yīng)聘快遞員了。于是他飛向了郵局，見到熊主任,木木說：“我想當快遞員!”熊主任笑著說：“上次試用，你送了三封信，人家送了一百封信，你的速度太慢了，你還是應(yīng)聘別的工作去吧!”木木煽動著大翅膀說：“我現(xiàn)在有大翅膀了，你就再給我一次機會吧！”熊主任撓撓頭說：“那你明天比一比吧。”謝過熊主任，木木快活的回家了。

其次天,木木和小袋鼠進行競賽。小袋鼠把口袋里塞得滿滿的跳走了，木木把書包里也塞得滿滿的飛走了。到了晚上,他們倆都回來了。小松鼠說:“我送了120個！”木木說:“我送了160個!”“多少?”熊主任一臉質(zhì)疑的問?！?60個啊!”木木自信的回答。“太棒了，木木，你這次真是讓我們刮目相看??！恭喜你，明天你可以正式上崗了?！?/p>

月底工作評比的時候，木木由于超級快的速遞，還被評為了“快遞俠”，這下木木更興奮了，最終擺脫了“慢如龜速”這個詞語?！窘馕觥渴紫纫瑢W明確什么是“續(xù)寫”。續(xù)寫就是依據(jù)原文的內(nèi)容，把故事連續(xù)編下去。必需順著故事開頭想下去，這是不行動搖的，而且續(xù)接故事的主題必需是健康的，有意義的。結(jié)合題干給出的內(nèi)容，順著故事開頭進行續(xù)寫。寫作思路：在寫之前，可以先想一想下面幾個問題：烏龜木木會到哪里呢？會發(fā)生哪些意想不到的事情呢？續(xù)寫故事也要留意記敘的六要素：時間、地點、人物，大事的起因、經(jīng)過、結(jié)局。對于大事的過程要詳寫，重點寫出這一過程發(fā)生了哪些事？結(jié)果怎樣？寫的時候，可以用上擬人、比方等修辭手法，這樣會讓你的故事更有意思。4．（2021·江蘇無錫·三班級期末）修改尋物啟事。（有4處錯誤）尋物啟事

昨天下午放學已后，李小明不當心丟失遺失一本語文書。如有拾到者，請速與我聯(lián)系，格外感謝！

2021年6月23日

三班級（1）班

李小明____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】尋物啟事

昨天下午放學以后，我不當心遺失一本語文書。如有拾到者，請速與我聯(lián)系，格外感謝！三班級（1）班

李小明2021年6月23日【解析】本題考查同學寫一篇尋物啟示。要做到以下幾點：首先寫上“尋物啟事”四個字，其次寫上在什么時間、地點，丟失了什么東西。再次請撿到的人與自己聯(lián)系，并留下電話，寫上格外感謝或者當面答謝。最終寫上自己的名字與日期。1．錯別字，把“已后”改為“以后”2．李小明自己寫的尋物啟事，因此，應(yīng)以第一人稱“我”來寫，把內(nèi)容的“李小明”改為“我”。3．意思重復，“丟失和遺失”意思重復，去掉“丟失”。4．右下角的落款，名字在上，日期在下。5．（2021·江蘇·無錫市梁溪區(qū)老師進展中心三班級期末）習作。一天早晨，烏龜木木從夢中醒來，發(fā)覺背上的殼不見了，卻長出了兩只大大的翅膀。接下來，會發(fā)生什么故事呢？請開放想象，續(xù)編童話故事。別忘了給故事取個好玩的題目！留意想象要合理，內(nèi)容要具體，書寫要規(guī)范潔凈?！敬鸢浮糠段摹翱爝f俠”一天早晨，烏龜木木從睡夢中醒來，發(fā)覺背上沉重的的殼不見了，卻長出了兩只碩大無比的翅膀。木木興奮極了，他想既然有了碩大無比的翅膀，那就可以再次去應(yīng)聘快遞員了。于是他飛向了郵局，見到熊主任，木木說：“我想當快遞員！”熊主任笑著說：“上次試用，你送了三封信，人家送了一百封信，你的速度太慢了，你還是應(yīng)聘別的工作去吧！”木木煽動著大翅膀說：“我現(xiàn)在有大翅膀了，你就再給我一次機會吧！”熊主任撓撓頭說：“那你明天比一比吧?！敝x過熊主任，木木快活的回家了。其次天，木木和小袋鼠進行競賽。小袋鼠把口袋里塞得滿滿的跳走了，木木把書包里也塞得滿滿的飛走了。到了晚上，他們倆都回來了。小松鼠說：“我送了120個！”木木說：“我送了160個！”“多少？”熊主任一臉質(zhì)疑的問?！?60個??！”木木自信的回答。“太棒了，木木，你這次真是讓我們刮目相看??！恭喜你，明天你可以正式上崗了?！痹碌坠ぷ髟u比的時候，木木由于超級快的速遞，還被評為了“快遞俠”，這下木木更興奮了，最終擺脫了“慢如龜速”這個詞語?！窘馕觥靠疾闀姹磉_力量。首先要弄清這個故事的開頭寫了些什么，接著依據(jù)開頭的內(nèi)容開放合理的想象，然后連貫地把故事寫下來。不論故事依據(jù)什么情節(jié)續(xù)編，都要留意圍繞一個明確的中心愿思。開頭：一天早晨，烏龜木木從夢中醒來，發(fā)覺背上的殼不見了，卻長出了兩只大大的翅膀。中間：承接第一自然段開放想象，寫烏龜木木長了翅膀后給它帶來了哪些變化，遇到了那些事情，后會怎樣做，這個過程要寫具體，寫得生動好玩。留意條理要清楚，層次要清楚。結(jié)尾：抒發(fā)自己的感情，升華主題。6．（2021·江蘇泰州·三班級期末）習作表達習作。每一篇童話故事里都有共性鮮亮的主角，如賣火柴的小女孩，白雪公主，小豬唏哩呼嚕等，假如你成了某個童話故事的仆人公，會有什么奇特的經(jīng)受呢？請把“我變成了——”的題目補充完整，再寫一篇作文?！敬鸢浮糠段模何易兂闪税籽┕鲪凵鷼獾纳湛斓搅耍翌A(yù)備做一個草莓派給他。“噢，天呀！連一個草莓都沒有了！”我圍著果園轉(zhuǎn)了三圈，大叫到。除了發(fā)覺一個籃子之外，我一無所獲。我空著手回到小木屋，不知為什么，小矮人們正在斥責糊涂蛋。其次天，我又去果園，照舊沒有收到草莓，地上灑落了很多草莓葉，籃子被人碰倒了。不過，里面有很多鮮花。幾天以后，始終沒有發(fā)覺草莓?！霸趺崔k呢？”我開頭發(fā)愁了。生日到了，我只好把那只籃子提回小木屋。我看到小矮人們手里捧著一個大大的草莓派?！芭?！原來是你們把草莓采光的呀！”“我們還留了一些呢！”小矮人們說。“可是果園里沒有??？！”我摸了摸腦門。還沒等我把籃子的事情說完，糊涂蛋就沖了出來喊道：“這是我的籃子！”他從籃子里取出賀卡，對愛生氣說：“祝你生日歡快！”“呀！”從籃子里蹦出一只小兔子，大家這才明白，原來是小兔子吃光了剩下的草莓。愛生氣看到大家都為他細心地預(yù)備生日禮物，興奮極了。我們臉上也都掛滿了笑容?！靶研?！醒醒！要遲到了！”唉，我被媽媽叫醒了。我睜開迷模糊糊的雙眼，回憶著剛才的夢，心想還真有意思。【解析】本題考查的學問點為想象作文。同學們在做此類題目時，要嚴格遵守題干要求，開放合抱負象，組織語言寫作，千萬不要偏離題意。同學們平常要多給自己留一點“想象”的空間，有意識地熬煉自己的想象力量。同學們還應(yīng)當多閱讀一些書籍，積累文學學問，不斷熬煉自己的閱讀力量和寫作力量。這樣，我們寫起話來就會格外簡潔。本題中，我們要想象自己變成了某個童話故事的仆人公，所發(fā)生的奇特經(jīng)受。我們在寫作文時肯定要語句通順，表意明確，符合題目規(guī)范、要求。7．（2021·江蘇徐州·三班級期末）依據(jù)要求寫尋物啟事。時間：6月20日下午放學后；大事：我把一串鑰匙丟在了操場上?！敬鸢浮?/p>

尋物啟事

本人不慎于6月20日下午放學后，在學校操場上遺失一串鑰匙。望拾到者速與本人聯(lián)系。感謝！聯(lián)系電話：XXXXXXXXXXX2021年6月20日【解析】審題立意：這是寫作一則啟示。寫作話題應(yīng)圍繞”自己丟失的一串鑰匙”開放。構(gòu)思寫作|：寫清基本狀況，包括什么時間、什么地點、丟失的物品及其特征、自己的聯(lián)系方式等。同時，留意尋物啟示的正確書寫格式即可。寫法指導：留意尋物啟示的格式要求。尋物啟示的正確書寫格式。（一）標題尋物啟事的標題可以有兩種構(gòu)成格式：第一，名稱，如“尋物啟事”。其次，由文種名和具體丟失物名構(gòu)成，如“尋書啟事”、“尋自行車啟事”。（二）正文。尋物啟事的正文一般由以下幾項內(nèi)容構(gòu)成：其一，寫明丟失物的名稱、外觀、規(guī)格、數(shù)量、品牌等，同時要寫明丟失的緣由、時間和具體地點。其二，交待清楚拾物者送還的具體方式或注明發(fā)文者的具體地址、聯(lián)絡(luò)方式等。第三，尋物啟事是求人幫忙查找的，故除文中寫些表謝意的話外，還可以寫明給以拾到者必要的酬金之類的話。（三）落款。落款要署上發(fā)文的單位或個人的名稱或姓，并署上發(fā)文的日期。8．（2021·江蘇徐州·三班級期末）習作。依據(jù)下面的開頭，開放想象，編一個故事。然后給故事起一個題目。最近，我得到了一個魔法書包?！敬鸢浮课业哪Х〞?/p>

最近，我得到了一個魔法書包。不知道我有多興奮?。∫患胰擞帜芫墼谝黄鸪灶D大餐，不僅大飽口福，而且我還可以得到好多禮物！哥哥也給我預(yù)備了一個奇特的大禮包。我好期盼呀！可是生日過去好幾天了，哥哥還沒把大禮包送過來，我心急如焚。最終有一天，我偷偷的溜進哥哥的試驗室，看到桌子上放著一個書包，我想這應(yīng)當是哥哥送給我的，然后就拿起書包向外跑?？墒莿傋叱鲈囼炇业哪且凰查g，書包竟帶我飛起來了，當時我很可怕，一下抱住書包。就在這時書包說話了：“仆人，我是一個有魔力的書包，可以實現(xiàn)你的六個愿望，有什么囑咐盡管說，我肯定會實現(xiàn)”。我先是愣了一下，然后說：“既然你這樣奇特，那么就隨我回家拿點東西，然后陪我出去游玩！”?！昂谩痹捯魟偮湎拢一氐搅思?。我先取出一些零食，然后拿上相機，最終帶上幾瓶水，我們就這樣動身了。書包一邊飛一邊說：“小仆人，接下來我們到哪里玩呀!”。我迫不及待的說：“我要去北京歡快谷玩！”我剛說完，就來到了歡快谷門口。當我一摸口袋，傻眼了，走的太匆忙沒帶錢包。這時，魔法書包說話了：“別焦急，我有方法”。魔法書包瞬間把我變成一個大富翁，然后從口袋里掏出錢，買了一張門票進去痛痛快快把游樂谷的極速飛車、太陽神車、水晶神冀玩了一遍，真過癮！出去以后，已經(jīng)接近12點了，我找了一家靠近大海的海洋餐館，點了我寵愛吃的美味佳肴，大吃起來。可是當我吃完走出去時，突然一個海浪朝我襲來。我馬上坐上書包飛到了天上。這時只聽到人們在哭喊著說：“海嘯來了，快跑??！”，人們驚恐的四處亂跑，亂成一團，不斷發(fā)出一聲聲慘叫。在這千均一發(fā)之刻，我抓緊囑咐魔法書包變出一個魔方棒，我拿起魔法棒口中念著咒語：“天使必殺墻，風殺骨刺陣?！币欢赂叽?、無比牢固的墻攔住了那巨大的海嘯，讓人間悲劇沒有重演。最終海嘯安靜了，沒有其他新穎事了，百無聊賴，就讓書包帶著我四處閑逛，這里的天空真藍、這里的草兒真綠、這里的花兒真艷、這里的空氣真新穎，不一會了，我進入了夢鄉(xiāng)。突然，我被一陣撕心裂肺的哭聲吵醒了，低頭一看，原來是在一家醫(yī)院的上空，，剛才那陣哭聲原來是給一個嬰兒打針，再看看那些躺在床上的病人，個個無精打采，臉色蒼白，一種痛不欲生的樣子。不能享受外面的風景，吸取外面的新穎空氣。真惋惜！我讓魔法書包把人們從病魔中解救出來，人世間瞬間布滿了歡聲笑語。魔法書包這是說：“小仆人，您還是最終一個愿望，要做什么呢？”我一想還是回家吧，媽媽見不著我，還不知道急成什么樣子呢！我對魔法書包說：“送我回家吧，不然爸爸、媽媽會焦急的！”

回家后，我把魔法書包又偷偷的放回哥哥的試驗室，難忘這次奇特的旅行?！窘馕觥勘绢}為自命題的續(xù)寫作文，續(xù)寫，是要依據(jù)供應(yīng)的情節(jié)，開放豐富而又合理的想象，想象事情的進展結(jié)果，完成一篇記敘文。這樣的作文練習，既可以進展同學們的想象力和思維力，又可以培育大家的語言表達力量。

本題要求依據(jù)所給材料為開頭，開放合抱負象，續(xù)編一個故事。題目自擬。習作指導：審題，明確習作要求。1．為自命題的續(xù)寫作文。2．所給材料為“最近，我得到了一個魔法書包。……”。構(gòu)思：1．在讀懂材料的基礎(chǔ)上，以原文內(nèi)容為起點，寫出故事情節(jié)的進展和變化，2．開放充分的想象與聯(lián)想，做到合情合理、真實生動。留意故事情節(jié)要合理、連貫。3．續(xù)寫文章要在主要人物思想行為、性格特點、語言特點和風格上與原文保持全都。9．（2021·江蘇揚州·三班級期末）習作。你肯定聽過很多故事吧，今日，請你當一回小作家，選用括號中的五個詞語，來編一個好玩的故事吧?。ㄐ‰u小魚小烏龜胖胖熊五顏六色連續(xù)最終細心喜上眉梢）題目自擬，300字左右。【答案】范文：運動會一年一度的動物運動會又到了，動物們紛紛報名，踴躍參與。小雞，小魚，小烏龜，胖胖熊……森林里一派吵鬧景象。第一項是跑步競賽。隨著猴子裁判的一聲槍響，動物們飛速地向終點沖去。老虎一心想奪得第一名，于是伸出前腿把小兔子絆倒了。大家看到這一幕，趕忙把小兔子送到了森林醫(yī)院，才回到運動場連續(xù)競賽。最終競賽結(jié)束了，廣播里傳來了猴子裁判的聲音：“跑步競賽第一名是松鼠……老虎倒數(shù)第一名?！崩匣⑷轮骸安还〔还?！明明是我得的第一名，為什么又成了松鼠？”猴子裁判說:“你在競賽中做了什么事，你自己清楚！”老虎垂下頭，難為情了。競賽連續(xù)，接著是跳高競賽了。小豬挺著圓滾滾的大肚皮上來了。圍觀的動物們想：小豬這么胖，能跳過去嗎？果真，在小豬奮力一跳的時候，欄桿掉了下來。它像球似的“咕?！睗L了出去，趴在地上怎么也起不來。下一位是小貓，就在它起跳的一瞬間，不慎踩到了一塊西瓜皮，也摔了下來。小貓嚷著：“是哪個沒有公德心的家伙把西瓜皮扔在這里的？”輪到袋鼠上場了，它可是經(jīng)過細心預(yù)備的，只見它輕輕一跳，就躍過了欄桿。動物們都喜上眉梢。最終是拳擊競賽。猩猩和黑熊打得不行開交，漸漸地，猩猩敗下陣來，第一回合，黑熊贏了。其次回合，猩猩鼓起士氣來迎戰(zhàn)黑熊。突然，黑熊咬了猩猩的耳朵一口，自己也“撲通”一聲倒下了。猩猩和黑熊被送到醫(yī)院搶救。猩猩的耳朵被縫好了，而黑熊被檢測出體內(nèi)有大量興奮劑。運動會雖然結(jié)束了，但動物們則把運動會當成一個競技平臺，都期望再次在那里呈現(xiàn)自己的特長和風采?！窘馕觥勘敬瘟曌骺疾榫帉懲捁适?。要求選用括號中的五個詞語，編一個好玩的故事。童話故事的特點：①寫童話需要幻想和夸張。②寫童話需要有擬人化的形象。③寫童話需要有奇異、曲折、動人、完整的故事情節(jié)。④童話故事要通過肯定的故事情節(jié)，把故事的主旨表現(xiàn)出來。開頭：交代故事的起因。中間：童話中的幻想是生活的反映，因此要植根于現(xiàn)實。使用夸張與擬人的修辭手法，要抓住事物的特征，符合動植物的特征，將童話故事奇異、曲折、動人、完整的故事情節(jié)寫出來。童話故事要塑造生動的角色，童話中的角色可以不受時空和地域的限制，但要留意設(shè)計的角色要有共性，能夠體現(xiàn)出角色的特點。童話故事要突出教育意義，要有健康樂觀的思想，要把故事寄寓的道理表現(xiàn)出來。結(jié)尾：總結(jié)全文，點明主題。10．（2022·江蘇·三班級期末）習作。

我們的校內(nèi)生活豐富多彩。本學期，學校、班級組織了哪些活動？請把你印象最深的一次活動寫下來，留意把活動過程寫具體，題目自擬?！敬鸢浮坷模阂淮魏猛娴幕顒游覀儗W校經(jīng)常組織一些好玩的班級活動，每一次的班級活動我都覺得很快活，不僅僅是我，大家都是歡聲笑語一片。今日，我們召開了一次好玩的班級活動。活動開頭了，只聽從喇叭那邊傳來播音員甜蜜的聲音：”同學們，請肅立，敬禮，唱國歌?！蔽覀兪枪伯a(chǎn)主義接班人……”同學們都唱得那么感動?！蔽乃嚂莠F(xiàn)在開頭。”這時，同學們個個摩拳擦掌，想上臺表現(xiàn)自己。主持人走過來：”下面有請曉東同學上臺唱歌?！薄眹W”人們吵鬧鼓掌歡迎。曉東以動聽的歌聲再一次搏得了人滿為患的喝彩。主持人見大家玩得這么興奮，也想來助助興。他從容不迫地走上講臺，向同學們微笑著。他給同學們出了幾道腦筋急轉(zhuǎn)彎。第一道：一個人只剩下一顆子彈，那他能打死兩個賊嗎?大家都爭先恐后地回答，金豪回答：”能。””為什么?”嗯，由于他一箭雙雕打死了賊?！苯鸷阑卮?。主持人聽后不禁笑了笑，然后清了清嗓子，說：”恭喜你，答--”他有意拉長：”錯了?！卑?，真是竹籃打水--一場空?？芍鞒秩四腔脑捳Z逗得大家笑得前俯后仰。這時候，同學們又焦急又急躁地主持人出下一條題目。他慢條斯理地說：”什么火不能用?”教室里的氣氛連忙活躍了，幾乎全部人都舉手了，”你。””怒火?！薄惫材?-”浩圳同學又有意吊人胃口，幾秒鐘后，主持人最終說出了三個字：”答對了?！薄币！蓖瑢W們歡呼起來。接下來的節(jié)目是猜動物。規(guī)章是讓堅雄同學在一個同學耳邊說出一種動物的名稱，由那位同學來仿照那種動物。大家都開動大腦，踴躍舉手。這一次好玩的班級活動在大家的笑聲中結(jié)束了，大家都還沒玩夠呢?我開頭期盼下一次的活動了?！窘馕觥勘绢}考查的是材料作文，結(jié)合材料的要求進行寫作即可。留意語言完整流暢，不要寫錯別字即可。開頭：首先明確自己要寫的校內(nèi)活動是什么，在文章開頭點出事情發(fā)生的時間和背景。過程：寫出活動的具體過程，把事情寫具體具體，留意對人物的語言描寫和動作描寫等。結(jié)尾：點名主題，升華主旨即可。寫出自己的感受和想法。11．（2021·江蘇徐州·三班級期末）習作與表達2021年5月22日，中國的祝融號火星車到達火星表面，并開頭巡察探測（cè）。這是以火神的名字命名的中國第一輛火星車，寓意點燃中國星際探測的火種，也標志著中國對奇特宇宙的探究又邁進了一大步。若干年后，你登上了火星，會看到什么，經(jīng)受什么，又會發(fā)生怎樣有意思的故事呢？請你大膽想象，編一個想象故事。題目自擬。寫完后，可以用學過的修改符號修改自己的習作。【答案】例文：火星旅行二一九九年的三月三十日，我獲得了參觀火星的機會，于是，我坐著飛船到火星旅行。為了能夠在火星上生活，一百多年來人類始終在開發(fā)火星，最終在火星上建筑了一個基地。而且經(jīng)過多年的爭辯，取得了一些成果：由于火星的環(huán)境獨特，種出來的東西比地球上的大很多倍，一會兒，我就可以眼見為實啦！到了基地，里面的設(shè)施真是讓我大開眼界?。∫贿M門，透過走廊兩邊的玻璃就可以看到有好多只機器手，有的在給植物施肥，有的在給植物澆水，有的在摘取果實，忙得不亦樂乎。再往里走，是產(chǎn)品呈現(xiàn)區(qū)。哇，紅彤彤的蘋果像足球那么大，黃澄澄的香蕉像一條小船，綠油油的西瓜比車輪還大！接著，我來到體驗區(qū)，還可以品嘗一下這些爭辯成果呢！我一蹦一跳地來到我最寵愛的西瓜品嘗區(qū)，找了一塊又大又紅的西瓜，張大口咬下去，瞬間全身涼快，心情更是舒適了很多。在另外一個區(qū)域?qū)懼案呖萍紖^(qū)”，里面放著幾十種蛋糕，每種蛋糕都有一個奇特的作用，比如“涼快蛋糕”可以抵抗烈日，“火爆蛋糕”可以抵擋寒冷，“精神蛋糕”可以讓人精神百倍，“快快蛋糕”可以讓你走路……我拿起一塊涼快蛋糕，呀，好冰！冰得我打了一個激靈，突然醒了。我睜開眼，發(fā)覺自己躺在床上，原來，剛才只是一場夢啊！為了能夠美夢成真，我肯定要好好學習?！窘馕觥靠疾橄胂笞魑摹４祟愖魑牡年P(guān)鍵在于利用想象，充分描繪出一個將來火星的場景，而在本題是屬于科幻類寫作，切記不行天馬行空，想象需合理，可結(jié)合實際生活來。寫作的第一步：首先構(gòu)思好文章脈絡(luò)，擬好文章標題，切記文章脈絡(luò)肯定要清楚，不行有所混亂，文章標題可以如“火星旅行”、“火星一日游”、“火星閑逛”等，在擬標題時，可以運用比方、擬人等修辭手法，如“你好，火星”。寫作的其次步：正所謂作文鳳頭，在作文中，開頭是繼標題之下最重要的部分。本題開頭較為適用的是開門見山式的開頭，可以直接說明隨著科技的進步，人類已經(jīng)登上了火星……或者是運用環(huán)境描寫，描繪將來火星上，景色美麗?，樹木叢生，生氣盎然等。寫作的第三步：正所謂作文豬肚，在作文中，中間一般要求并不如開頭、結(jié)尾等，雖不要求文筆精彩，但是力求豐富，質(zhì)量并行。在本題中，可以依據(jù)巡游的線索來開放描寫，敘述在巡游中的所見所感。寫作的第四步：正所謂作文豹尾，在作文中，結(jié)尾是最見功力的地方，用以呈現(xiàn)文章主旨和深度的地方。在本題中，可以回歸現(xiàn)實，表露出自己對將來登錄火星的展望，從而抒發(fā)自己對于祝融號登陸火星的喜悅等情感，力求語言的簡練和文章的深度。12．（2021·江蘇徐州·三班級期末）習作。同學們，你們肯定都讀過《七色花》吧，七色花掛念珍妮實現(xiàn)了七個愿望。假如你也擁有一片奇特的花瓣，使用這片花瓣以后會發(fā)生什么奇異的故事呢？請以“我有一片奇特的花瓣”為題，創(chuàng)編一個童話故事。要求：1．想象大膽，故事完整。2．文從字順，突顯人物特點。3。書寫規(guī)范，卷面潔凈。【答案】

我有一片奇特的花瓣

假如我有一片奇特的花瓣，我要在沙道種一棵樹王，那是一棵頂天立地的樹，還能在世界各地奔跑！

樹王會在枯死的十地上灑上種子，這些種子長大后都能變成一棵棵有才智的樹，它們都是樹王爺爺?shù)暮⒆觽?，它們可以讓春天布滿一片生氣勃勃，讓地球變得像綠島。然后都帶上一項“花帽”，能把離自己一百多米遠的人吸引討來。

春天，它們會變得又高又大，把火辣辣的大陽遮得不知哪去了，一片綠樹成蔭，讓人們一天比一天涼快，歡快地度過夏天。秋天，它們也不甘示弱，結(jié)出各種各樣美味可口的水果——像紅寶石一樣的草莓、月牙似的香蕉、像小伴侶臉蛋一樣的大蘋果……讓人們每天不用再花那么多錢去買，直接免費摘，想吃什么，就提個藍子去“逛果園”！冬天，人們都冷得直發(fā)拌，大樹們變成一套套潔白的綿被，人們蓋著它，又溫存又舒適……

一年四季過完后，大樹也縮進“床”里，睡到其次年春天，再為人們供應(yīng)幸福歡快！期望大家讀了這篇作文，都能疼惜大樹。【解析】本題為自命題的童話作文，要求依據(jù)題目中所給材料進行合理的想象，編一個好玩的故事，結(jié)合題目中所給的場景進行合理的想象編故事。假如你也擁有一片奇特的花瓣，想想你會做什么，會發(fā)生哪些事情，當時的情景怎樣的呢？寫童話故事要留意進行合理而豐富的想象，不能天馬行空，胡編亂造，要符合生活實際。寫童話作文或想象作文應(yīng)和寫記敘文一樣，在寫法上也要寫“實”，要有“時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果”。寫想象作文也要重視語言文字的表達，章法結(jié)構(gòu)，使人讀起來能感到文通句順，條理清楚，給人留下深刻的印象。寫作思路如下：文章開頭可想象一個情景，由此開放聯(lián)想；中間部分是全文的重點，要充分發(fā)揮想象，描述故事的發(fā)生、進展和變化，寫出人物具體活動的新變化；結(jié)尾部分可抒發(fā)感情，總結(jié)全文。留意想象要合理、好玩，語句要通順、連貫。13．（2021·江蘇·無錫市大橋試驗學校三班級期末）習作天地。小猴覺得很孤獨，想要找個伴侶作伴。于是，它開啟了自己的查找伴侶之旅……小猴能不能交到好伴侶呢？開放你豐富的想象，寫一篇童話，題目自擬，字數(shù)在300字左右?！敬鸢浮?/p>

小猴子找伴侶

小猴覺得很孤獨，想要找個伴侶作伴。于是，它開啟了自己的查找伴侶之旅……

在查找的路上，小猴子遇到了小豬，問小豬:“你情愿做我的伴侶嗎?”小豬回答:“情愿?！毙『锞秃托∝i做了伴侶。過了幾天，小猴發(fā)覺小豬有個缺點：不講衛(wèi)生。小猴想：和它做伴侶，會壞了我的名聲。小猴離開了小豬。

小猴又遇到了小熊，就問小熊情愿不情愿和自己做伴侶，小熊回答:“情愿。”小猴就和小熊做了伴侶。沒過幾天，小猴發(fā)覺了小熊的缺點：太笨了。小猴又離開了小熊。小猴又遇到小狐貍，就和小狐貍做了伴侶，小狐貍對小猴很好。誰知又沒幾天，小猴覺得小狐貍太聰慧了，處處都比自己強。小猴又離開了小狐貍。

小猴最終見到了小狗，小狗很興奮和小猴成為伴侶，它處處讓著小猴。小猴發(fā)覺小狗很狡猾，就占了它很多的廉價。還沒等小猴自己離開，小狗就離開了小猴。

現(xiàn)在小猴一個伴侶也沒有，它既難過又難過。它一遍又一遍地回憶以前交過的伴侶，忍不住問自己，為什么自己交不到伴侶呢？【解析】考查書面表達的力量。此次作文是童話作文。弄清了題意之后，就要考慮確定文題了。童話是通過豐富的想象、幻想和夸張，來塑造形象、反映生活，對兒童進行思想、道德教育的一種文學樣式。童話，敘述的是虛擬的故事，并不是真實的。其中的“人物”，也是假想形象，并非真有其人。但它所表現(xiàn)的人、事、關(guān)系、道理，卻是現(xiàn)實生活的反映。童話作文的寫作方法和要求：1．童話中的幻想是生活的反映，因此要植根于現(xiàn)實。2．童話中的夸張肯定要突出事物的本質(zhì)。脫離事物本質(zhì)的夸張，只能讓人感到荒誕、不行信，也就失去了童話的教育意義。3．童話中的擬人，肯定要抓住事物的特征，符合動植物的特征。4．在一篇童話中，表現(xiàn)手法要多樣，這樣會使你的童話故事顯得生動感人。5．語言簡潔活潑，符合兒童的語言特點。寫作思路：開頭：開門見山/修辭式開頭點題（景物環(huán)境渲染氣氛引出下文）。正文：交代大事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，結(jié)合細節(jié)描寫塑造人物形象，推動故事情節(jié)。結(jié)尾：總結(jié)式或抒情式扣題，照應(yīng)主旨。14．（2021·江蘇·無錫市大橋試驗學校三班級期末）習作。題目：好玩的玩耍提示：平常，你會和小伙伴玩什么玩耍？捉迷藏、吹泡泡、跳皮筋，還是踢毽子、轉(zhuǎn)呼啦圈、老鷹捉小雞……選一個你最寵愛的玩耍寫一篇習作，留意把玩玩耍的經(jīng)過寫清楚，讓大家也來感受你們的歡快。300字左右?！敬鸢浮?/p>

好玩的玩耍

今日，我們補習班做了一個玩耍，叫啞劇表演對對碰。老師先對我們說玩耍規(guī)章：一個同學從老師手中抽一張簽。依據(jù)簽上的內(nèi)容進行表演，表演時不能說話，只能用神態(tài)、動作讓同學們猜猜表演的是什么，假如猜對了，就賜予表演者和猜對者掌聲鼓舞。

玩耍開頭了。“你們誰先上來表演？”老師問。彥昊大聲說：“我先來?！崩蠋煷饝?yīng)了，彥昊興奮地走上去，抽了張簽，看完紙條，裝出正在做作業(yè)的樣子，寫著寫著，彥昊突然用說摸了摸腦袋，賢鋅說：“是‘思考問題’”“不對。”老師說。浩鵬和雨錚同時說：“是‘遇到難題’?！薄皩α恕！崩蠋熣f。

最好玩的是“豬八戒腳踩西瓜皮”。浩鵬被老師選中，他抽了一張簽，看了看，跟老師說：“我不會。”“誰再來演一演？”老師問。博彥說：“老師，讓我來做吧！”他看了看紙條，用手摸摸肚皮，假裝是“豬八戒”的樣子大搖大擺地走著，突然腳一滑，摔了一跤。全班同學都說是“豬八戒腳踩西瓜皮”?！按饘α?。”老師說。

還有很多表演很精彩，我覺得這個玩耍真好玩?！窘馕觥看舜巫魑氖敲}作文。從文章的題目看，這是一篇寫事的作文。開頭：我們可以寫一下這個玩耍發(fā)生的時間和在什么背景下發(fā)生的，來引出作文的話題。中間：這是本次作文的重點。我們需要具體的敘述玩耍的過程。留意：一般可以按事情的進展挨次寫，寫清楚事情的來龍去脈，前因后果；要突出重點，不要平鋪直敘，重點的場面或過程要詳寫，寫具體；環(huán)境描寫對反映文章的中心很有作用，所以在敘事時，有時也要留意寫清楚環(huán)境。要加入一些修辭，使內(nèi)容更生動。結(jié)尾：點題，收束全文。談一談在玩耍中的收獲。15．（2021·江蘇·無錫市大橋試驗學校三班級期末）習作。有一天，你來到了“小人國”?！靶∪藝崩锸裁炊夹。喝酥挥心愕哪_趾那么大，城門還沒有你的手掌大，房子就像一個乒乓球……你會經(jīng)受什么事呢？請發(fā)揮想象，將你在小人國最奇異的一件事寫下來，別忘了擬一個好玩的題目。【答案】范文：夢游小人國那天我做了一個夢。夢里我一個人在一片枝繁葉茂的樹林里玩，突然我發(fā)覺前面有一個山洞，古怪???心驅(qū)使著我，使我一步一步地走到洞里。走了許久突然我的眼前消滅了一絲光，我趕忙快步最終走出山洞了，眼前的景象讓目瞪口呆。我竟然來到了小人國。以前我在《《格烈佛游記》》里看到過小人國，但卻沒想到在現(xiàn)實生活中也有小人國。我古怪???地走到小人國里面，發(fā)覺小人國里的居民只有十來厘米高，建筑物只有我的膝蓋那么高，很多小人在建筑物里進進出出，那應(yīng)當是他們的房子吧？由于他們沒見過巨人，一看我居民們都四處逃跑，我大聲說道：“我是個好人不會損害你們的。”可居民們還是慌張失措四處逃跑。小人國已經(jīng)好幾個月沒下雨了，田里的植物基本上都枯死了泥土也干裂了。我看著看著突然想到一個好方法。我走到一條河里，河水只滿到我的腳部，我彎下腰把河水吸到我的嘴里。往小人國的上空一噴，水向下灑去就像下雨一樣，小人國的田地也恢復了綠色。正在這時媽媽來叫我吃飯，一下子把我驚醒了。這個夢這是令人難忘啊。【解析】本題主要考查寫作力量。首先了解寫作主題與寫作要求，接著再確定自己的寫作思路。本篇作文是一個話題作文，要求同學圍繞“小人國發(fā)生的事”寫一篇作文。要求：語句通順條理，表達出真情實感。寫作構(gòu)思：開頭：開門見山或者修辭式點題。正文：選擇一兩件在小人國發(fā)生的事情，具體說出事情的開頭、進展與結(jié)尾。寫作時合理支配材料，留意詳略得當。結(jié)尾：總結(jié)式或者抒情式扣題，升華主旨。16．（2021·江蘇·無錫市大橋試驗學校三班級期末）習作。題目：這一天，我真要求：先把題目補充完整，橫線上可以填“歡快、傲慢、難過、懊悔”等詞語。然后以此為題，選擇一件事寫下來。【答案】范文：這一天，我真歡快放暑假了，天熱得嚇人。我一大清早起來，刷牙、洗臉、吃飯，沒事兒干了?！伴e著沒事，是嗎？”媽媽問，“今日去不去迎豐公動物園玩？”“好！不錯！”我樂得一蹦三尺高。最終可以動身了，我和爸爸媽媽搭9路車去動物園。到目的地了，我們一走進去就看到一個大大的標志，上面有幾只蝴蝶，下面是草，旁邊有七個字“我們要疼惜動物”。我們又順著小路走，觀察幾只鳥在飛。莫非是丹頂鶴？我正懷疑呢，突然一只鳥撲棱飛過來，停在我的肩上。莫非這只鳥想啄我不成我把肩膀一甩，那只鳥就被我摔了個“四腳朝天”。結(jié)果逗得旁邊的一個小弟弟哈哈大笑。我一看，原來是國家二級愛護動物--朱鹮。我趕忙把它放到架子上，弄好。我把媽媽手里的票拿過來，想去看看老虎。我們沿著石邊的路往上走，看到的不是氣概洶洶的老虎，而是大塊頭的大象。我從媽那拿了個香蕉，掰了一段送到大象面前。我觀察大象不是低著頭直接把香蕉吃進去，而是用長鼻子把香蕉卷起來，送到嘴里。呵，還是第一次見到這種吃法呢。這天，我不僅看到了很多動物，學到了很多學問，還過了一把喂食的癮呢!這真是我暑假里歡快的一天！【解析】本題考查的是半命題作文，結(jié)合文段的內(nèi)容分析，首先補全題目，明確自己要寫的課文內(nèi)容。然后依據(jù)題目列出相應(yīng)的寫作大綱進行寫作即可。開頭：點名大事發(fā)生的時間、地點和人物，寫明大事發(fā)生的背景。過程：對大事進行具體的敘述，寫清楚在這一天我做的事情，我的心情，事情發(fā)生的經(jīng)過等。結(jié)尾：對全文進行總結(jié)，對文章的主旨進行升華，點名主題，寫出我的心情即可。17．（2021·江蘇無錫·三班級期末）小練筆。昨天下午上完二胡課，三（3）班方明同學的一把黑色二胡落在了音樂教室請你幫他寫一則尋物啟事。_____________________【答案】示例：尋物啟事昨天下午上完二胡課，我的一把黑色二胡落在了音樂教室。如有拾到者，請與我聯(lián)系，格外感謝！三（3）班

方明6月23日【解析】本題考查常見應(yīng)用文的寫作。首先要看清題目要求寫尋物啟事。接著在頭腦里回顧一下啟事的寫作格式；然后從題目要求中找出啟事的內(nèi)容。尋物啟事一般包括以下幾項內(nèi)容。（一）標題，居中。（二）正文，空兩格開頭。尋物啟事的正文一般由以下幾項內(nèi)容構(gòu)成：其一，寫明丟失物的名稱、外觀、規(guī)格、數(shù)量、品牌等，同時要寫明丟失的緣由、時間和具體地點。其二，交待清楚拾物者送還的具體方式，或注明發(fā)文者的具體地址、聯(lián)絡(luò)方式等。第三，尋物啟事是求人幫忙查找的，故除文中寫些表謝意的話外，還可以寫明給以拾到者必要的酬金之類的話。（三）落款。落款要署上發(fā)文的單位或個人的名稱或姓名，并署上發(fā)文的日期。18．（2021·江蘇無錫·三班級期末）習作。上面一則寓言故事《狐貍與山羊》中，狐貍?cè)鐾染团埽窖騾s被困在了深井里。后來，又有哪些小動物來了，他們會用什么方法救山羊？請同學們大膽想象，續(xù)編一個好玩的故事。記得取一個有意思的題目哦。題目：狐貍?cè)鐾染团?山羊卻被困在了深井里?！敬鸢浮糠段模荷窖蚝烷L頸鹿這時，可憐的山羊仍困在陷阱里，又餓又冷，他懊悔莫及，不斷責怪自己輕信了狐貍的謊言，可是一切都太晚了。他大聲地呼救，并一次一次試著想要爬上去，可每次只爬了兩步就重重地摔了下來。最終山羊筋疲力盡了，只能用很微弱的聲音一次次的呼救：“救命呀，救命呀！有沒有人呀，誰來救救我呀！”就在這時，長頸鹿正好路過這里，他聽到了有人呼救便趕了過來，一看原來是小山羊，他就用嘴叼住一根繩子伸下去，小山羊抓住了一頭，只見長頸鹿的脖子像一個起重機一樣，輕輕地向上一抬，就把小山羊救了上來。長頸鹿驚異地問：“小山羊，你怎么會在陷阱里呀？”于是小山羊就把事情的來龍去脈講了一番，好心的長頸鹿帶小山羊看了醫(yī)生，還好小山羊沒有受傷。其次天一早，狐貍就帶著工具來了，他在陷阱口叫道：“小山羊，小山羊?！毕葳謇镬o靜靜的，狐貍暗暗興奮，心想：那只笨羊肯定是死了。他又趴著向陷阱里看，可是洞里有些黑，什么也看不清，他又把頭向下伸了伸，就在這時他的腳下一滑，“咕咚”一聲，狐貍又一次掉進了陷阱里。他一看，小山羊不見了，急得大聲呼救，可是并沒有人聽見。小山羊回到家左思右想，還是不放心，就做了一塊牌子，上面寫道：“前方有陷阱，請勿靠近。”他拿起木牌來到陷阱邊，聽到有聲音向下一看，竟然是那只哄騙過自己的狐貍，他生氣地說：“你這種人，是不會有人情愿掛念的。”狡猾的狐貍又一次使用起了耍花言巧語的本事，長頸鹿趕來了，對小山羊說道：“不要信任像狐貍這樣狡猾的人！”小山羊點點了頭，和長不頸鹿一起走了?！窘馕觥看祟}考查續(xù)編故事。首先要同學明確什么是“續(xù)寫”。續(xù)寫就是依據(jù)原文的內(nèi)容，把故事連續(xù)編下去。必需順著故事開頭想下去，這是不行動搖的，而且續(xù)接故事的主題必需是健康的，有意義的。結(jié)合題干給出的內(nèi)容，順著故事開頭進行續(xù)寫。續(xù)寫故事也要留意記敘的六要素：時間、地點、人物，大事的起因、經(jīng)過、結(jié)局。對于大事的過程要詳寫，重點寫出這一過程發(fā)生了哪些事？結(jié)果怎樣？寫的時候，可以用上擬人、比方等修辭手法，這樣會讓你的故事更有意思。構(gòu)思指導：開頭寫山羊