第1頁（共1頁）2022-2023學年北京師大附中七年級（上）期中語文試卷一、基礎?運用（共15分）1．（9分）班里組織去故宮參觀“照見天地心——中國書房的意與象”展覽。初一某班同學著手制作宣傳手冊。請你協助完成下列任務。書與琴??中華文化源遠流長，（）大精深，在不斷傳承、匯流、容融的過程中，形成了中華民族獨特的人文精神與宇宙觀。在中國古代，書房不僅是藏書、讀書和立言的地方，更是文脈延續和文化昌盛的象征。我站在寬敞的展廳中，望著【甲】美不勝收的藝術品，身為中國人的文化自豪感【乙】油然而生。??“弱齡寄事外①，委懷在琴書。”在古人的心目中，書房與讀書人關系十分密切。它們小者只可容膝，大者高堂廣廈，但只要有圖書插架、古琴懸壁，便可以營造出一片【丙】人跡罕至的靜（）天地。在書房里，讀書人既可實現“耽書是宿緣②”的追求，又能達成“琴筑任遙情③”的愿望，更和著詩文意趣和雅韻弦音創造出極具特色的書法與繪畫藝術，影響了整個中華民族的審美取向。注：①弱齡寄事外：弱齡指弱冠之年，古時候男孩子20歲稱為弱冠。20歲時已經成年，但還沒到壯年所以稱“弱”。這句詩的意思是“青少年年齡還小，還不太關心世事”。②耽書是宿緣：耽是喜好、沉迷的意思，耽書就是“沉迷讀書”。宿緣是佛教術語，指前定的因緣。這句詩的意思是“沉迷讀書是文人與書前世定好的因緣”。③琴筑任遙情：任是聽憑、隨著的意思，遙是遙遠、高遠的意思，任遙情就是“隨著高遠的情趣志向”。這句詩的意思是“琴音隨著高遠的情趣志向而發”。（1）在方格中用正楷字體規范書寫“中華文化源遠流長”8個漢字，不得涂改。（2）在上面文段括號處填入的漢字和給加點字的注音，全都正確的一項是A.博密宿（xiù）弦（xián）B.搏謐宿（xiù）弦（xuán）C.博謐宿（sù）弦（xián）D.搏密宿（sù）弦（xuán）（3）文段中甲乙丙三個劃線成語使用不恰當的一個是（4）同學們就文段中“委懷在琴書”的意思展開了討論。一位同學查《古代漢語詞典》得知“委”有以下幾個義項：①委屈②寄托③舍棄④任命。請根據文意選擇出“委”的正確義項，并仿照上面注解的格式解釋“委懷在琴書”的意思。委：委懷在琴書：2．（2分）道與義??在古代，讀書的目的是“修身齊家治國平天下”。書房中的擺件裝飾自然也寄托著主人的志向。乾隆皇帝在書房里懸掛了自己親手書寫的唐代張蘊古所作《大寶箴》，時時規勸自己勵精圖治、愛護百姓、大公無私。還有人的書房里出現了南宋文天祥的《行書上宏齋帖卷》、明代徐渭的《行書晝錦堂記軸》等書法作品，它們都反映著古人讀書明道以濟世的思想。我印象尤為深刻的是明代書法家陳淳的作品，他借宋代范仲淹的《岳陽樓記》來表達自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的情懷。整幅書法作品一氣呵成，從字里行間我們既能看到書法家揮毫潑墨的瀟灑氣質，又能夠體會他對古賢前輩憂國憂民高尚品質的推崇。《陳岳淳陽書樓法記作品》下面對陳淳書法作品的賞析最恰當的一項是（）A．結構簡省，縱任狂放。 B．瘦長圓滑，古樸典雅。 C．形體方正，端莊大方。 D．行云流水，流暢自然。3．（4分）天與地??“讀萬卷書，行萬里路。”古人走出書齋，仰觀宇宙，俯察萬物，完成充實自己的過程；回到書齋，鋪紙磨墨，又把自然奇觀永恒地留給了后人。展廳里那些反映自然景致的畫作無聲地抒發著古人對天地自然的贊美，深深打動了每一位參觀者的心。??觀賞展廳中的每一件文物，如同閱讀一段段精美的文字。我們賞光來到它們面前，收獲了無數震撼與感動。書房，照亮了無數讀書人前進的方向，更照亮了我們中華民族的君子之風、家國情懷和宇宙大觀。??書房，文明以止的地方。（1）同學們在展覽的留言簿里寫下感言，其中修辭方法使用不恰當的一項是【甲】李明：“我的老家在江浙，因此我看到米友仁《瀟湘奇觀圖卷》上的江南景致感到非常親切。云霧繚繞是天空的思緒，峰巒起伏是大地在呼吸。云、山、天、地在墨色中融為一體，意境悠遠，令人心曠神怡。”【乙】王月：“我最喜歡郭熙的《窠石平遠圖軸》。這幅作品描繪了深秋時節天地開闊的景致。群山橫列如明鏡，天空清曠如屏障。巖縫中生長的雜樹雖葉已落盡，但仍老枝遒勁。溪水在原野上緩緩流淌，蕭瑟中暗藏生機。”【丙】張華：“《搜盡奇峰打草稿圖》起首處高崖層疊，群山環抱，尖峰峭壁直插云霄，奇巖怪石錯落其間，山中溪流蜿蜒曲折，繞過房前田畦注入大江。卷尾一座山立于江心，幾葉扁舟浮于江上，漁人執楫蕩槳，悠然自得。好一派江山雄渾壯闊之景！”（2）選文中劃橫線的句子表達欠妥，請在不改變句意的基礎上正確表達。二、古詩文閱讀。（共21分）4．（6分）默寫。（1）飯疏食，飲水，，樂亦在其中矣。（2）鄉書何處達？。（3）《次北固山下》一詩中，，這兩句詩描繪出了一幅平野開闊、波平浪靜的壯觀景象。（4）“飛花令”是古人行酒令時的一個文字游戲。《附中詩詞大會》借鑒這一游戲，每場比賽設置一個關鍵字，選手輪流背誦含有關鍵字的詩句進行比拼。你作為參賽選手，請你從本學期學習過的詩歌中寫出兩句含有“月”字的詩句。①②5．（4分）閱讀《天凈沙?秋思》，完成問題。天凈沙秋思【元】馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。（1）作者通過枯藤、老樹、昏鴉、古道、西風、瘦馬等景象渲染了①的氣氛，表現了一個長期漂泊異鄉的人②之情。（2）結合想象，用自己的話描繪“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”所呈現的畫面。6．（7分）閱讀下面文字，完成下列各題。【甲】陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去。去后乃至。元方十年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。（劉義慶《世說新語?陳太丘與友期行》）【乙】魏文侯與虞人①期獵。是日，飲酒樂，天雨。文侯將出，左右曰：今日飲酒樂，天又雨，公將焉之②？”文侯曰：“吾與虞人期獵，雖樂，豈可不一會期哉？”乃往，身自罷之。（司馬光《資治通鑒?魏文侯書》）【注釋】①虞（yú）人：侍衛。②焉之：到哪里。（1）下面各組加粗詞語解釋正確的一項是A．陳太丘與友期行（期待）\\吾與虞人期獵（約定）B．去后乃至（才）\\乃往，身自罷之[于是，就）C．元方入門不顧（照顧）\\是日，飲酒樂，天雨（這）D．中不至，太丘舍去（去……地方）\\天又雨，公將焉之（下雨）（2）翻譯下面句子。①君與家君期日中。日中不至，則是無信。②魏文侯與虞人期獵。（3）（甲）（乙）兩文表現的共同主題是什么？讀兩文后你最大的感受是什么？①主題：②感受：7．（4分）閱讀下文，回答問題。??①子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學而》）??②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（《學而》）??③子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”（《為政》）??④子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”（《雍也》）??⑤子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《述而》）??⑥子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”（《子張》）（1）解釋下列加點的字。①博學而篤志：②好之者不如樂之者：（2）請你從上述選文中選取一章語錄，談談它對你學習的指導作用。三、名著閱讀。（共5分）8．（2分）以下是一位同學正在做的《朝花夕拾》讀書筆記，請你幫他一起完成。將①②兩處橫線上的內容補充完整。??朝陽照著西墻，天氣很晴朗。母親，工人，長媽媽即阿長，都無法營救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾住；也聽到自己急急誦讀的聲音發著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。選自《朝花夕拾》中《①》的這個片段給我留下了很深的印象，原來魯迅先生小時候也有貪玩不想背書的時候。??可惜我那時太不用功，有時也很任性。還記得有一回②將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個圖來，是下臂的血管，指著，向我和藹地說道：“你看，你將這條血管移了一點位置了。——自然，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術，實物是那么樣的，我們沒法改換它。現在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫。”??②連魯迅把血管移了一點位置都能看出來，而且親自幫魯迅修改，可以看出他教學嚴謹，又對學生熱情關懷。難怪魯迅先生這么尊敬他！9．（3分）班里同學討論魯迅先生的形象，甲認為他是一個天真活潑、好奇心很強的孩子，乙認為他是一位熱愛祖國、富有正義感的進步青年。請結合作品具體內容說說你的看法。四、現代文閱讀。（共19分）10．（7分）閱讀以下材料，完成問題。??材料一??2022年的10月喜事連連，祖國母親七十三歲的華誕和中國共產黨第二十次代表大會的召開又一次將“紅色旅游”推上高潮。??紅色旅游主要是以中國共產黨領導人民在革命和戰爭時期建樹豐功偉績所形成的紀念地、標志物為載體，以其所承載的革命歷史、革命事跡和革命精神為內涵，接待旅游者開展緬懷學習、參觀游覽的主題性旅游活動。在首都北京，以北大紅樓及周邊革命舊址為代表的建黨文化資源，以盧溝橋和宛平城、中國人民抗日戰爭紀念館為代表的抗戰文化資源，以香山革命紀念地和香山革命紀念館為代表的創建新中國文化資源三大紅色片區，源源不斷地吸引著游客的到來。??隨著“紅色旅游”熱度上升，北京市也在不斷完善紅色資源保護利用體制機制，近年來相繼印發《關于加強革命歷史類紀念設施、遺址和愛國主義教育基地工作的實施意見》等規范性文件，通過集中連片的對紅色資源進行修復、保護，顯著改善了革命文物保護狀況。??材料二??“如果信念有顏色，那一定是中國紅！”國慶假期，許多父母帶著孩子在紅色旅游中厚植家國情懷。國慶長假第一天，上海市民張女士與女兒一早便從人民廣場出發，乘坐紅色專線車，“打卡”中共一大紀念館、中共二大會址紀念館、中共四大紀念館及沿線歷史建筑。紅色專線采取“一張車票、多點上下”的方式，游客在車上聆聽詳細講解，下車后憑預約信息，有序進入場館參觀。“我感嘆城市的變化，女兒則對場館內的互動項目很感興趣，很高興能以這種方式表達對祖國的祝福，同時也培養孩子的愛國心！”張女士說。??據某旅游平臺的統計顯示，_____，_____。因此一些旅游公司著重致力于紅色親子游的項目開發。通過引入文創、影視IP等元素，進一步推動紅色旅游在互動性、參與性、體驗性方面的優化升級，讓參與其中的親子家庭邊學邊游。如“貴州遵義會址—婁山關—茍壩會址—茅臺鎮5日游”線路便將紅色景點、體驗式教學、情景模擬等元素有機結合，通過穿紅軍衣、唱紅軍歌、吃憶苦思甜飯、模擬重走長征路等方式帶領大家重溫紅色征途，銘記光榮歲月。這種寓教于游的愛國主義教育方式受到了當代父母的歡迎。??材料三??曾經的大別山區是著名的革命老區，集山區、老區、貧困地區于一身，貧困人口多，發展速度慢，是我國中部地區經濟社會發展的“洼地”。近年來，依托紅色旅游，這里走出了一條文旅農“三位一體”的鄉村振興之路。??在河南信陽新縣英雄山上，八面紅旗構成的“紅旗飄飄”雕塑令人印象深刻，象征著從鄂豫皖蘇區走出的八支紅軍隊伍。從1921年到1949年，鄂豫皖蘇區在黨的領導下，鑄就了彪炳史冊的大別山精神。長期革命斗爭為新縣留下了中共中央鄂豫皖分局舊址等365處革命歷史遺址、遺跡和紀念地。2019年習總書記來信陽考察后，新縣加快了鄂豫皖蘇區首府革命博物館、烈士陵園等紅色基地的保護、改造步伐，進一步推動紅色旅游項目與農業、工業等深度融合，形成了農家樂餐飲、特色民宿、休閑觀光等多種業態。??門口有竹、門頭掛匾、院里設茶，雖是農家民宿，“老家寒舍”卻透著雅致。“平時入住率在60%以上，現在每年純收入10萬多元。”小院主人韓光瑩眼中有光，“留在老家，守著田園，還能為家鄉建設出一份力。”田鋪大塆第一家農家樂“春臨農家”幾乎天天爆滿，“要說小康，我們家早就奔小康啦！”老板兼廚師的許秀青對現在的日子滿意得不得了。??如今，大別山革命老區成為了景美業興的新農村，越來越多走出大山的年輕人回鄉創業，帶動村民的收入翻了幾番。一幅生態宜居、產業興旺、生活富裕的大別山居圖正徐徐展開。（1）結合三則材料，下列對“紅色旅游”的理解不符合文意的一項是【甲】紅色旅游以黨領導人民在革命戰爭時期建立功績所形成的紀念地、標志物為載體。【乙】紅色旅游以參觀展覽、聆聽講解、文創、影視IP為主要方式。【丙】紅色旅游吸引著越來越多的年輕人回鄉創業，建設家鄉。（2）請根據材料二的主要內容和圖1的信息，把文中橫線處的句子補充完整，請注意符合上下文邏輯關系。（3）從上述三則材料可以看出，發展紅色旅游的好處有：①，②，③（每空限15字以內）11．（12分）閱讀文章，完成問題。金色的飄落??①初冬的雨，淅淅瀝瀝地下了整整一夜。早上，起風了。我和妻子一起推著童車，帶著快滿周歲的外孫去街上散步。??②沒想到，一夜的冬雨，竟像最偉大的藝術家，以大地為畫板創作了一幅奪人心魄的作品。鋪天蓋地金黃的落葉，在晨曦濕漉漉的微光中，層層疊疊，一直鋪到了長街的盡頭，鋪到了很遠很遠的高樓和大地交界的地方。這是銀杏樹的落葉，它不像白楊梧桐香樟的落葉，踩上去沒有落葉枯萎沙沙的碎裂聲。它很厚實，還帶著剛離開樹干母體的生命汁液。童車推過去，就像踱步在一片委婉抒情的黃地毯上。落葉的黃，同樣的耀眼奪目，感人肺腑，但它的金黃，不是梵高筆下向日葵燃燒得令你瘋狂的金黃，而是一種比白重一些的淡金、淡黃。有種若有似無，絲絲縷縷，沁入你心靈，讓你的靈魂為之輕輕顫動的情調。寶寶睜大了新生兒才有的雪山海水般清澈明亮的眸子，眸子里也倒映著詩一般的金黃。??③寶寶來到這世界不久。他從來沒有看到過天光下有這么多樹葉在眼前如此靈動而壯觀地飛揚過舞蹈過。他沒法理解落葉的意義，但出于本能，他和所有的孩子一樣，能聽懂自然、生命和季節的語言。兩只鼓鼓囊囊的小手像枝椏伸向藍天，不斷地比劃著揮舞著。小嘴不停地“吼吼”地叫著，……這是大自然慷慨饋贈給新生兒的無言的童話。??④還依稀記得，初春我們搬來不久，嫩嫩的新綠在和煦的春風和清脆的鳥鳴聲中，與晨霧一起歡欣地爬上枝頭的動人情景。一片片染著新生嫩綠的銀杏葉兒，沿著細細的枝條爭先恐后地向天空涌去，把青春的夢想涂滿湛藍湛藍的天空。還清晰記得，盛夏銀杏葉兒濃得化也化不開的深綠，沉甸甸地壓滿整條大街。每到入夜時分，它們伴著溫馨的街燈和漂浮著咖啡茶香的氣息，彼此依偎，彼此摩挲。在月色星光下，用我們聽不懂的語言，傾訴著夏日浪漫的情懷。沒想到時間這么快地就讓它們走完了一次生命的輪回。更讓我驚愕的是這生命的凋零竟會充滿著如此恢宏壯觀的詩意。??⑤風，時大時小。就在金黃落葉紛飛的瞬間，我聞到了不遠處傳來的熟悉的黃浦江的氣息，聽到了它粗狂而親切的濤聲。在這冬日生命凋零的博大中，杜工部蒼涼渾茫吟誦的“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，穿越時空向我涌來。想到不久這一聲聲金色的嘆息，一次次金色的飛舞就將凋零成泥，一陣憂傷襲上心來。??⑥不懂事的寶寶似乎并不認同我對生命的憂傷。他蹙著小鼻子，一只眼瞇縫著，一只眼圓瞪著，做著讓你忍不住要笑出來的鬼臉。兩只小手各握著一片妻子遞給他的銀杏落葉。落葉就像兩把精致的泥金折扇，熠熠閃亮。他不停地扇著晃著，一路上，就像兩只快樂金蝴蝶在飛翔，似乎在和空中飄灑的落葉比試著什么。小蘋果般紅撲撲的臉蛋上，寫滿了興奮。??⑦這時，不知誰家飄來婉轉的“程韻”：去時陌上花如錦，今日樓頭柳又新①。只要挨過冰冷的冬日，滿眼的新綠又會像放學的孩子涌出校門那樣，爭先恐后躍上藍天。到那時，我們的寶寶也兩歲多了，會滿街蹣跚地走路了。??⑧我和妻子推著寶寶，相視一笑，一路穿過隨風飄下的落葉，還有孩子手中兩只快樂的金蝴蝶……注：①程硯秋的代表作《春閨夢》里的一句唱詞。程硯秋，著名京劇表演藝術家，著名京劇旦角，著名京劇藝術大師，著名京劇演員，四大名旦之一，程派藝術的創始人。（1）閱讀全文，填寫表格。情景銀杏葉充滿蓬勃生機②③金色落葉飛舞、凋零情感①遺憾驚愕④（2）從全文看，第④段運用了的記敘順序，其作用是（3）文章語言生動形象，請賞析第⑦段的畫線句。（4）對這篇文章的閱讀理解，不符合文意的一項是A.文章描寫出新生兒為初冬的景色增添了一份活力、朝氣與美好。B.描寫寶寶歡快的舞動和興奮的表情，襯托了金色飄落的美麗。C.描寫寶寶，僅僅是為了突出了作者夫婦對第三代由衷的喜愛。D.寶寶是作者感悟生命的重要依托，深化作者對生命的思考感悟。五、作文。（共40分）12．（40分）同學們，不知不覺你們步入附中已經兩個月了。在這段開啟新生活的日子里，你一定嘗過酸甜苦辣種種滋味，是誰陪伴你們經歷了這些呢？是你的親人、老師、同學，還是你的寵物、校服、書包……，請以“有_____陪伴”為題，寫一篇文章。可寫實，可想象。文體不限，詩歌除外。??要求：將題目補充完整，寫在作文紙第一行中間，作文內容積極向上，字數在500﹣800之間，不要出現所在學校的校名或師生姓名。

2022-2023學年北京師大附中七年級（上）期中語文試卷參考答案與試題解析一、基礎?運用（共15分）1．（9分）班里組織去故宮參觀“照見天地心——中國書房的意與象”展覽。初一某班同學著手制作宣傳手冊。請你協助完成下列任務。書與琴??中華文化源遠流長，（）大精深，在不斷傳承、匯流、容融的過程中，形成了中華民族獨特的人文精神與宇宙觀。在中國古代，書房不僅是藏書、讀書和立言的地方，更是文脈延續和文化昌盛的象征。我站在寬敞的展廳中，望著【甲】美不勝收的藝術品，身為中國人的文化自豪感【乙】油然而生。??“弱齡寄事外①，委懷在琴書。”在古人的心目中，書房與讀書人關系十分密切。它們小者只可容膝，大者高堂廣廈，但只要有圖書插架、古琴懸壁，便可以營造出一片【丙】人跡罕至的靜（）天地。在書房里，讀書人既可實現“耽書是宿緣②”的追求，又能達成“琴筑任遙情③”的愿望，更和著詩文意趣和雅韻弦音創造出極具特色的書法與繪畫藝術，影響了整個中華民族的審美取向。注：①弱齡寄事外：弱齡指弱冠之年，古時候男孩子20歲稱為弱冠。20歲時已經成年，但還沒到壯年所以稱“弱”。這句詩的意思是“青少年年齡還小，還不太關心世事”。②耽書是宿緣：耽是喜好、沉迷的意思，耽書就是“沉迷讀書”。宿緣是佛教術語，指前定的因緣。這句詩的意思是“沉迷讀書是文人與書前世定好的因緣”。③琴筑任遙情：任是聽憑、隨著的意思，遙是遙遠、高遠的意思，任遙情就是“隨著高遠的情趣志向”。這句詩的意思是“琴音隨著高遠的情趣志向而發”。（1）在方格中用正楷字體規范書寫“中華文化源遠流長”8個漢字，不得涂改。（2）在上面文段括號處填入的漢字和給加點字的注音，全都正確的一項是CA.博密宿（xiù）弦（xián）B.搏謐宿（xiù）弦（xuán）C.博謐宿（sù）弦（xián）D.搏密宿（sù）弦（xuán）（3）文段中甲乙丙三個劃線成語使用不恰當的一個是丙（4）同學們就文段中“委懷在琴書”的意思展開了討論。一位同學查《古代漢語詞典》得知“委”有以下幾個義項：①委屈②寄托③舍棄④任命。請根據文意選擇出“委”的正確義項，并仿照上面注解的格式解釋“委懷在琴書”的意思。委：寄托。委懷在琴書：委是寄托的意思，懷是心懷、情懷的意思，委懷就是“寄托情懷”。這句詩的意思是“把情懷寄托在書和琴上”。【分析】（1）本題考查漢字書寫。解答時，用正楷規范書寫即可，注意不要出現錯別字。（2）本題考查選字組詞和漢字字音。博：（量）多；豐富。搏：對打。故第一個括號處應填“博”。密：事物之間距離近；事物的部分之間空隙小（跟“稀、疏”相對）。謐：安寧；平靜。故第二個括號處應填“謐”。根據字詞積累，“宿命”中的“宿”讀作“sù”，“弦音”中的“弦”讀作“xián”。故選：C。（3）本題考查正確使用詞語。“人跡罕至”指偏僻荒涼的地方很少有人來過。不符合語境。故選：丙。（4）本題考查詞語含義。“委懷在琴書”意思是：把情懷寄托在書和琴上。“委”是寄托的意思。仿照上面注解的格式作答即可。【解答】答案：（1）（2）C（3）丙（4）示例：寄托。委是寄托的意思，懷是心懷、情懷的意思，委懷就是“寄托情懷”。這句詩的意思是“把情懷寄托在書和琴上”。2．（2分）道與義??在古代，讀書的目的是“修身齊家治國平天下”。書房中的擺件裝飾自然也寄托著主人的志向。乾隆皇帝在書房里懸掛了自己親手書寫的唐代張蘊古所作《大寶箴》，時時規勸自己勵精圖治、愛護百姓、大公無私。還有人的書房里出現了南宋文天祥的《行書上宏齋帖卷》、明代徐渭的《行書晝錦堂記軸》等書法作品，它們都反映著古人讀書明道以濟世的思想。我印象尤為深刻的是明代書法家陳淳的作品，他借宋代范仲淹的《岳陽樓記》來表達自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的情懷。整幅書法作品一氣呵成，從字里行間我們既能看到書法家揮毫潑墨的瀟灑氣質，又能夠體會他對古賢前輩憂國憂民高尚品質的推崇。《陳岳淳陽書樓法記作品》下面對陳淳書法作品的賞析最恰當的一項是（）A．結構簡省，縱任狂放。 B．瘦長圓滑，古樸典雅。 C．形體方正，端莊大方。 D．行云流水，流暢自然。【分析】本題考查書法作品的賞析。【解答】經分析，本作品屬于行書，行書朗健清逸，筆勢舒斂有致，如行云流水，流暢自然。A.不當，描述的是草書的特點。B.不當，描述的是篆書的特點。C.不當，描述的是楷書的特點。D.恰當，描述的是行書的特點，符合作品的風格。故選：D。3．（4分）天與地??“讀萬卷書，行萬里路。”古人走出書齋，仰觀宇宙，俯察萬物，完成充實自己的過程；回到書齋，鋪紙磨墨，又把自然奇觀永恒地留給了后人。展廳里那些反映自然景致的畫作無聲地抒發著古人對天地自然的贊美，深深打動了每一位參觀者的心。??觀賞展廳中的每一件文物，如同閱讀一段段精美的文字。我們賞光來到它們面前，收獲了無數震撼與感動。書房，照亮了無數讀書人前進的方向，更照亮了我們中華民族的君子之風、家國情懷和宇宙大觀。??書房，文明以止的地方。（1）同學們在展覽的留言簿里寫下感言，其中修辭方法使用不恰當的一項是乙【甲】李明：“我的老家在江浙，因此我看到米友仁《瀟湘奇觀圖卷》上的江南景致感到非常親切。云霧繚繞是天空的思緒，峰巒起伏是大地在呼吸。云、山、天、地在墨色中融為一體，意境悠遠，令人心曠神怡。”【乙】王月：“我最喜歡郭熙的《窠石平遠圖軸》。這幅作品描繪了深秋時節天地開闊的景致。群山橫列如明鏡，天空清曠如屏障。巖縫中生長的雜樹雖葉已落盡，但仍老枝遒勁。溪水在原野上緩緩流淌，蕭瑟中暗藏生機。”【丙】張華：“《搜盡奇峰打草稿圖》起首處高崖層疊，群山環抱，尖峰峭壁直插云霄，奇巖怪石錯落其間，山中溪流蜿蜒曲折，繞過房前田畦注入大江。卷尾一座山立于江心，幾葉扁舟浮于江上，漁人執楫蕩槳，悠然自得。好一派江山雄渾壯闊之景！”（2）選文中劃橫線的句子表達欠妥，請在不改變句意的基礎上正確表達。【分析】（1）本題考查修辭手法。甲丙正確；乙有誤，“群山橫列如明鏡，天空清曠如屏障”比喻不恰當，應為“群山橫列如屏障，天空清曠如明鏡”。故選：乙。（2）本題考查語言表達。橫線句錯在謙敬辭使用不當，“賞光”是敬辭，不能用于修飾自己的行為，應改為謙辭“有幸”。【解答】答案：（1）乙（2）我們有幸來到它們面前，收獲了無數震撼與感動。二、古詩文閱讀。（共21分）4．（6分）默寫。（1）飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。（2）鄉書何處達？歸雁洛陽邊。（3）《次北固山下》一詩中，山隨平野盡，江入大荒流這兩句詩描繪出了一幅平野開闊、波平浪靜的壯觀景象。（4）“飛花令”是古人行酒令時的一個文字游戲。《附中詩詞大會》借鑒這一游戲，每場比賽設置一個關鍵字，選手輪流背誦含有關鍵字的詩句進行比拼。你作為參賽選手，請你從本學期學習過的詩歌中寫出兩句含有“月”字的詩句。①日月之行，若出其中。②我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。【解答】答案：（1）曲肱而枕之（重點字：肱）（2）歸雁洛陽邊（3）山隨平野盡江入大荒流（4）①日月之行，若出其中。②我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（重點字：郎）5．（4分）閱讀《天凈沙?秋思》，完成問題。天凈沙秋思【元】馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。（1）作者通過枯藤、老樹、昏鴉、古道、西風、瘦馬等景象渲染了①悲凉的氣氛，表現了一個長期漂泊異鄉的人②惆悵之情。（2）結合想象，用自己的話描繪“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”所呈現的畫面。【分析】這首小令很短，一共只有五句二十八個字，全曲無一秋字，但卻描繪出一幅凄涼動人的秋郊夕照圖，并且準確地傳達出旅人凄苦的心境，被贊為秋思之祖。這首成功的曲作，從多方面體現了中國古典詩歌的藝術特征。【解答】（1）本題考查對小令的理解和對學生對作者感情的理解與掌握。通過閱讀，理解詩歌內容，把握各個意象之間的關系，是解答本題的關鍵。前三行全是寫景，十八字白描勾勒出這樣一幅生動的深秋晚景圖。“枯藤老樹昏鴉”中“枯”“老”“昏”三個詞描繪出當時詩人所處的悲涼氛圍。“小橋流水人家”描繪了一幅安寧、和諧的景象，與淪落異鄉的游子相映，使圖景帶上悲涼的氣氛。使“斷腸人”更添悲愁。（2）本題考查詩歌關鍵句賞析。詩歌句子賞析需要我們在了解詩歌的結構和作者思想情感的基礎上作答，常見的答題格式：本句運用了什么修辭或寫作方法，寫出來什么內容，表達了什么感情。可從手法、情感、語言等方面任選一面作答，言之有理皆可。要抓住“枯藤”“老樹”“昏鴉”等意向進行描繪。即：枯藤纏繞的老樹的枝干上棲息著黃昏歸巢的烏鴉；“小橋流水人家”，表面上給人一種清新雅致的感覺，橋是小橋，水是流水，家是正住著人的家，寫的是江南美景，是樂景。其實這是中國詩歌常用的一種反襯手法，它是以樂景襯哀情，反襯離人思鄉的愁緒。答案：（1）悲凉；惆悵。（2）以樂景寫哀情（對比，襯托）對家鄉親人的思念。譯文天色黃昏，一群烏鴉落在枯藤纏繞的老樹上，發出凄厲的哀鳴。小橋下流水嘩嘩作響，小橋邊莊戶人家炊煙裊裊。古道上一匹瘦馬，頂著西風艱難地前行。夕陽漸漸地失去了光澤，從西邊落下。凄寒的夜色里，只有孤獨的旅人漂泊在遙遠的地方。6．（7分）閱讀下面文字，完成下列各題。【甲】陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去。去后乃至。元方十年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。（劉義慶《世說新語?陳太丘與友期行》）【乙】魏文侯與虞人①期獵。是日，飲酒樂，天雨。文侯將出，左右曰：今日飲酒樂，天又雨，公將焉之②？”文侯曰：“吾與虞人期獵，雖樂，豈可不一會期哉？”乃往，身自罷之。（司馬光《資治通鑒?魏文侯書》）【注釋】①虞（yú）人：侍衛。②焉之：到哪里。（1）下面各組加粗詞語解釋正確的一項是BA．陳太丘與友期行（期待）\\吾與虞人期獵（約定）B．去后乃至（才）\\乃往，身自罷之[于是，就）C．元方入門不顧（照顧）\\是日，飲酒樂，天雨（這）D．中不至，太丘舍去（去……地方）\\天又雨，公將焉之（下雨）（2）翻譯下面句子。①君與家君期日中。日中不至，則是無信。②魏文侯與虞人期獵。（3）（甲）（乙）兩文表現的共同主題是什么？讀兩文后你最大的感受是什么？①主題：具有講誠信，言行一致，信守承諾的美德。②感受：誠信是做人的根本，是治國的關鍵，我們每一個人都要努力做到，并發揚光大。【分析】譯文：陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。過了中午還沒到，陳太丘不再等候就離開了。離開后朋友才到。元方當時年七歲，在門外玩耍。朋友問元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現在已經離開了。”朋友便生氣地說道：“真不是君子啊！和別人相約出行，卻丟下別人自己走。”元方說：“您與我父親約在正午。您沒到，這是不講信用（的表現）；對孩子罵他父親，這是沒禮貌（的表現）。”朋友慚愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進了大門。乙魏文侯與管理森林的一個小官約好了去打獵。這天，魏文侯與文武百官開懷暢飲，天又下起雨來，文侯準備去赴約。左右官員們說：“今天您喝了酒，天又下雨，您將要到什么地方去？“文侯說：“我與小官約好了去打獵啊，雖然這里有樂子，哪能不去赴約呢？“文侯親自前往，于是停止了酒宴。【解答】（1）本題考查文言詞語的釋義。A．有誤，期行中的期是約定的意思。B．正確。C．有誤，不顧中的顧的意思是回頭看。D．有誤，舍去中去的意思是離開。故選：B（2）本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。①句中重點詞語有：期，相約。則，就。句意為：您與我父親約在正午。您沒到，這是不講信用（的表現）。②句中重點詞語有：與，和。期，相約。句意為：魏文侯與管理森林的一個小官約好了去打獵。（3）本題考查文本主旨的理解及閱讀感受的表達。甲文以陳元方對父親友人的反駁，可以看出一個人講究誠信與講禮貌的重要性；乙文主要敘述了魏文候即使下雨也按約定赴約與友人一同去打獵，最終讓魏國強大的故事，表現了守信的重要性。由此可見，兩篇文章的共同主旨是：突出講誠信，言行一致對人的重要性，我們要發揚這一美德。然后結合“誠信”這一中心來闡述自己的感受即可。答案；（1）B（2）①您與我父親約在正午。您沒到，這是不講信用（的表現）。②魏文侯與管理森林的一個小官約好了去打獵。（3）主題：具有講誠信，言行一致，信守承諾的美德感受：誠信是做人的根本，是治國的關鍵，我們每一個人都要努力做到，并發揚光大。7．（4分）閱讀下文，回答問題。??①子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學而》）??②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（《學而》）??③子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”（《為政》）??④子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”（《雍也》）??⑤子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《述而》）??⑥子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”（《子張》）（1）解釋下列加點的字。①博學而篤志：堅定②好之者不如樂之者：以……為快樂（2）請你從上述選文中選取一章語錄，談談它對你學習的指導作用。【分析】參考譯文：①孔子說：“學了（知識）然后按一定的時間復習它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不也是很快樂嗎？人家不了解（我），（我）也不生氣，不也是品德上有修養的人嗎？”②曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠實可信了呢？老師傳授的知識是不是復習了呢？”③孔子說：“溫習學過的知識，可以從中獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去做老師了。”④孔子說：“知道學習的人比不上愛好學習的人；愛好學習的人比不上以學習為樂趣的人。”⑤孔子說：“多個人同行，其中必定有人可以做我的老師。我選擇他好的方面向他學習，看到他不善的方面就對照自己改正自己的缺點。”⑥子夏說：“博覽群書廣泛學習，而且能堅守自己的志向，懇切地提問，多考慮當前的事，仁德就在其中了。”【解答】（1）本題主要考查點是文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。①句意：博覽群書廣泛學習，而且能堅守自己的志向。篤：堅定。②句意：愛好學習的人比不上以學習為樂趣的人。樂：以……為快樂。（2）本題考查文章內容的理解及閱讀啟示的生成能力。解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，結合相關語句作答。如：“學而時習之，不亦說乎”句意為學習要按時溫習，這是一件快樂的事情。這句話啟示我學習新知識之后常常溫習、實踐，把學習當成自己的好伙伴。答案：（1）①堅定；②以……為快樂。（2）示例一：根據“溫故而知新，可以為師矣”可知，這句話強調復習的重要性，啟示我學知識是一個由淺入深、循序漸進的過程，能將知識融會貫通，能在溫習舊知識中有所發現才可以為師，關鍵在于要知新，這就需要我們在學習過程中要善于獨立思考。示例二：根據“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”可知，學習興趣非常重要，在學習中應培養自己的學習興趣。三、名著閱讀。（共5分）8．（2分）以下是一位同學正在做的《朝花夕拾》讀書筆記，請你幫他一起完成。將①②兩處橫線上的內容補充完整。??朝陽照著西墻，天氣很晴朗。母親，工人，長媽媽即阿長，都無法營救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾住；也聽到自己急急誦讀的聲音發著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。選自《朝花夕拾》中《①五猖會》的這個片段給我留下了很深的印象，原來魯迅先生小時候也有貪玩不想背書的時候。??可惜我那時太不用功，有時也很任性。還記得有一回②藤野先生將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個圖來，是下臂的血管，指著，向我和藹地說道：“你看，你將這條血管移了一點位置了。——自然，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術，實物是那么樣的，我們沒法改換它。現在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫。”??②藤野先生連魯迅把血管移了一點位置都能看出來，而且親自幫魯迅修改，可以看出他教學嚴謹，又對學生熱情關懷。難怪魯迅先生這么尊敬他！【分析】《朝花夕拾》以記事為主，前七篇反映作者童年時代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉到南京，又到日本留學，然后回國教書的經歷。作品揭露了半封建半殖民地社會種種丑惡的不合理現象，同時反映了有抱負的青年知識分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險，尋找光明的困難歷程，以及抒發了作者對往日親友、師長的懷念之情。【解答】本題考查名字內容的把握。①選自《朝花夕拾》中《五猖會》的這個片段給我留下了很深的印象，原來魯迅先生小時候也有貪玩不想背書的時候。②是“還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個圖來，是下臂的血管，指著，向我和藹地說”“藤野先生連魯迅把血管移了一點位置都能看出來，而且親自幫魯迅修改，可以看出他教學嚴謹，又對學生熱情關懷”答案：①五猖會②藤野先生9．（3分）班里同學討論魯迅先生的形象，甲認為他是一個天真活潑、好奇心很強的孩子，乙認為他是一位熱愛祖國、富有正義感的進步青年。請結合作品具體內容說說你的看法。【分析】本題考查閱讀積累和語言表達。此題答案具有開放性，宜回答全面，言之有理。結合魯迅在百草園中玩耍的內容，可分析其“天真活潑、好奇心很強”的特點；結合魯迅在日本留學時厭惡“清國留學生”的丑態、棄醫從文等內容，可分析其“熱愛祖國、富有正義感”的特點。【解答】答案：示例：我認為魯迅既有孩子時天真活潑、好奇心強的一面，又有長大后熱愛祖國、富有正義感的一面。百草園中，他翻斷磚，按斑蝥，拔何首烏藤，支篩捕鳥，盡顯童真童趣。日本留學時，他厭惡部分“清國留學生”貪圖享樂的行為，不滿日本學生對他學習成績的質疑，因“看電影”事件棄醫從文，充滿展現了一位熱愛祖國、富有正義感的進步青年的形象。四、現代文閱讀。（共19分）10．（7分）閱讀以下材料，完成問題。??材料一??2022年的10月喜事連連，祖國母親七十三歲的華誕和中國共產黨第二十次代表大會的召開又一次將“紅色旅游”推上高潮。??紅色旅游主要是以中國共產黨領導人民在革命和戰爭時期建樹豐功偉績所形成的紀念地、標志物為載體，以其所承載的革命歷史、革命事跡和革命精神為內涵，接待旅游者開展緬懷學習、參觀游覽的主題性旅游活動。在首都北京，以北大紅樓及周邊革命舊址為代表的建黨文化資源，以盧溝橋和宛平城、中國人民抗日戰爭紀念館為代表的抗戰文化資源，以香山革命紀念地和香山革命紀念館為代表的創建新中國文化資源三大紅色片區，源源不斷地吸引著游客的到來。??隨著“紅色旅游”熱度上升，北京市也在不斷完善紅色資源保護利用體制機制，近年來相繼印發《關于加強革命歷史類紀念設施、遺址和愛國主義教育基地工作的實施意見》等規范性文件，通過集中連片的對紅色資源進行修復、保護，顯著改善了革命文物保護狀況。??材料二??“如果信念有顏色，那一定是中國紅！”國慶假期，許多父母帶著孩子在紅色旅游中厚植家國情懷。國慶長假第一天，上海市民張女士與女兒一早便從人民廣場出發，乘坐紅色專線車，“打卡”中共一大紀念館、中共二大會址紀念館、中共四大紀念館及沿線歷史建筑。紅色專線采取“一張車票、多點上下”的方式，游客在車上聆聽詳細講解，下車后憑預約信息，有序進入場館參觀。“我感嘆城市的變化，女兒則對場館內的互動項目很感興趣，很高興能以這種方式表達對祖國的祝福，同時也培養孩子的愛國心！”張女士說。??據某旅游平臺的統計顯示，_____，_____。因此一些旅游公司著重致力于紅色親子游的項目開發。通過引入文創、影視IP等元素，進一步推動紅色旅游在互動性、參與性、體驗性方面的優化升級，讓參與其中的親子家庭邊學邊游。如“貴州遵義會址—婁山關—茍壩會址—茅臺鎮5日游”線路便將紅色景點、體驗式教學、情景模擬等元素有機結合，通過穿紅軍衣、唱紅軍歌、吃憶苦思甜飯、模擬重走長征路等方式帶領大家重溫紅色征途，銘記光榮歲月。這種寓教于游的愛國主義教育方式受到了當代父母的歡迎。??材料三??曾經的大別山區是著名的革命老區，集山區、老區、貧困地區于一身，貧困人口多，發展速度慢，是我國中部地區經濟社會發展的“洼地”。近年來，依托紅色旅游，這里走出了一條文旅農“三位一體”的鄉村振興之路。??在河南信陽新縣英雄山上，八面紅旗構成的“紅旗飄飄”雕塑令人印象深刻，象征著從鄂豫皖蘇區走出的八支紅軍隊伍。從1921年到1949年，鄂豫皖蘇區在黨的領導下，鑄就了彪炳史冊的大別山精神。長期革命斗爭為新縣留下了中共中央鄂豫皖分局舊址等365處革命歷史遺址、遺跡和紀念地。2019年習總書記來信陽考察后，新縣加快了鄂豫皖蘇區首府革命博物館、烈士陵園等紅色基地的保護、改造步伐，進一步推動紅色旅游項目與農業、工業等深度融合，形成了農家樂餐飲、特色民宿、休閑觀光等多種業態。??門口有竹、門頭掛匾、院里設茶，雖是農家民宿，“老家寒舍”卻透著雅致。“平時入住率在60%以上，現在每年純收入10萬多元。”小院主人韓光瑩眼中有光，“留在老家，守著田園，還能為家鄉建設出一份力。”田鋪大塆第一家農家樂“春臨農家”幾乎天天爆滿，“要說小康，我們家早就奔小康啦！”老板兼廚師的許秀青對現在的日子滿意得不得了。??如今，大別山革命老區成為了景美業興的新農村，越來越多走出大山的年輕人回鄉創業，帶動村民的收入翻了幾番。一幅生態宜居、產業興旺、生活富裕的大別山居圖正徐徐展開。（1）結合三則材料，下列對“紅色旅游”的理解不符合文意的一項是乙【甲】紅色旅游以黨領導人民在革命戰爭時期建立功績所形成的紀念地、標志物為載體。【乙】紅色旅游以參觀展覽、聆聽講解、文創、影視IP為主要方式。【丙】紅色旅游吸引著越來越多的年輕人回鄉創業，建設家鄉。（2）請根據材料二的主要內容和圖1的信息，把文中橫線處的句子補充完整，請注意符合上下文邏輯關系。（3）從上述三則材料可以看出，發展紅色旅游的好處有：①利于紅色資源的修復與保護，②利于愛國主義教育，③利于革命老區的建設發展（每空限15字以內）【分析】本文由三則非連續性文本組成，均是圍繞“紅色旅游”的主題。材料一介紹了什么是紅色旅游，以及“紅色旅游”熱度上升。材料二主要寫紅色親子游的項目備受歡迎。材料三紅色旅游項目給革命老區的建設發展帶來了生機。【解答】（1）本題考查內容的理解與分析。甲丙、正確。乙、有誤，從材料二的第二段可知，是“通過引入文創、影視IP等元素”，不是以“文創、影視IP為主要方式”。故選：乙。（2）本題考查內容的理解。從材料二的“因此一些旅游公司著重致力于紅色親子游的項目開發”“這種寓教于游的愛國主義教育方式受到了當代父母的歡迎”和圖一“2021年中國紅色旅游客源”中，“家庭親子游”占比最高，達到30%以上可以看出，紅色親自活動受到人們歡迎。（3）本題考查信息的概括提取。以及材料一的“通過集中連片的對紅色資源進行修復、保護，顯著改善了革命文物保護狀況”可概括出“利于紅色資源的修復與保護”；以及材料二的“這種寓教于游的愛國主義教育方式受到了當代父母的歡迎”可概括出“利于愛國主義教育”；以及材料三的“越來越多走出大山的年輕人回鄉創業，帶動村民的收入翻了幾番。一幅生態宜居、產業興旺、生活富裕的大別山居圖正徐徐展開”看概括出“利于革命老區的建設發展”。答案：（1）乙（2）國慶假期紅色親子游備受歡迎（3）利于紅色資源的修復與保護利于愛國主義教育利于革命老區的建設發展11．（12分）閱讀文章，完成問題。金色的飄落??①初冬的雨，淅淅瀝瀝地下了整整一夜。早上，起風了。我和妻子一起推著童車，帶著快滿周歲的外孫去街上散步。??②沒想到，一夜的冬雨，竟像最偉大的藝術家，以大地為畫板創作了一幅奪人心魄的作品。鋪天蓋地金黃的落葉，在晨曦濕漉漉的微光中，層層疊疊，一直鋪到了長街的盡頭，鋪到了很遠很遠的高樓和大地交界的地方。這是銀杏樹的落葉，它不像白楊梧桐香樟的落葉，踩上去沒有落葉枯萎沙沙的碎裂聲。它很厚實，還帶著剛離開樹干母體的生命汁液。童車推過去，就像踱步在一片委婉抒情的黃地毯上。落葉的黃，同樣的耀眼奪目，感人肺腑，但它的金黃，不是梵高筆下向日葵燃燒得令你瘋狂的金黃，而是一種比白重一些的淡金、淡黃。有種若有似無，絲絲縷縷，沁入你心靈，讓你的靈魂為之輕輕顫動的情調。寶寶睜大了新生兒才有的雪山海水般清澈明亮的眸子，眸子里也倒映著詩一般的金黃。??③寶寶來到這世界不久。他從來沒有看到過天光下有這么多樹葉在眼前如此靈動而壯觀地飛揚過舞蹈過。他沒法理解落葉的意義，但出于本能，他和所有的孩子一樣，能聽懂自然、生命和季節的語言。兩只鼓鼓囊囊的小手像枝椏伸向藍天，不斷地比劃著揮舞著。小嘴不停地“吼吼”地叫著，……這是大自然慷慨饋贈給新生兒的無言的童話。??④還依稀記得，初春我們搬來不久，嫩嫩的新綠在和煦的春風和清脆的鳥鳴聲中，與晨霧一起歡欣地爬上枝頭的動人情景。一片片染著新生嫩綠的銀杏葉兒，沿著細細的枝條爭先恐后地向天空涌去，把青春的夢想涂滿湛藍湛藍的天空。還清晰記得，盛夏銀杏葉兒濃得化也化不開的深綠，沉甸甸地壓滿整條大街。每到入夜時分，它們伴著溫馨的街燈和漂浮著咖啡茶香的氣息，彼此依偎，彼此摩挲。在月色星光下，用我們聽不懂的語言，傾訴著夏日浪漫的情懷。沒想到時間這么快地就讓它們走完了一次生命的輪回。更讓我驚愕的是這生命的凋零竟會充滿著如此恢宏壯觀的詩意。??⑤風，時大時小。就在金黃落葉紛飛的瞬間，我聞到了不遠處傳來的熟悉的黃浦江的氣息，聽到了它粗狂而親切的濤聲。在這冬日生命凋零的博大中，杜工部蒼涼渾茫吟誦的“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，穿越時空向我涌來。想到不久這一聲聲金色的嘆息，一次次金色的飛舞就將凋零成泥，一陣憂傷襲上心來。??⑥不懂事的寶寶似乎并不認同我對生命的憂傷。他蹙著小鼻子，一只眼瞇縫著，一只眼圓瞪著，做著讓你忍不住要笑出來的鬼臉。兩只小手各握著一片妻子遞給他的銀杏落葉。落葉就像兩把精致的泥金折扇，熠熠閃亮。他不停地扇著晃著，一路上，就像兩只快樂金蝴蝶在飛翔，似乎在和空中飄灑的落葉比試著什么。小蘋果般紅撲撲的臉蛋上，寫滿了興奮。??⑦這時，不知誰家飄來婉轉的“程韻”：去時陌上花如錦，今日樓頭柳又新①。只要挨過冰冷的冬日，滿眼的新綠又會像放學的孩子涌出校門那樣，爭先恐后躍上藍天。到那時，我們的寶寶也兩歲多了，會滿街蹣跚地走路了。??⑧我和妻子推著寶寶，相視一笑，一路穿過隨風飄下的落葉，還有孩子手中兩只快樂的金蝴蝶……注：①程硯秋的代表作《春閨夢》里的一句唱詞。程硯秋，著名京劇表演藝術家，著名京劇旦角，著名京劇藝術大師，著名京劇演員，四大名旦之一，程派藝術的創始人。（1）閱讀全文，填寫表格。情景銀杏葉充滿蓬勃生機②樹葉由萌芽到凋零時間的短促③銀杏葉兒飛舞恢宏壯觀金色落葉飛舞、凋零情感①喜悅遺憾驚愕④憂傷（2）從全文看，第④段運用了插敘的記敘順序，其作用是虛實結合，將眼前落葉飄零的場景與對春夏時節銀杏葉生長的動人情景的回憶交織起來，突出了生命輪回的短促，充實了文章的內容。（3）文章語言生動形象，請賞析第⑦段的畫線句。（4）對這篇文章的閱讀理解，不符合文意的一項是CA.文章描寫出新生兒為初冬的景色增添了一份活力、朝氣與美好。B.描寫寶寶歡快的舞動和興奮的表情，襯托了金色飄落的美麗。C.描寫寶寶，僅僅是為了突出了作者夫婦對第三代由衷的喜愛。D.寶寶是作者感悟生命的重要依托，深化作者對生命的思考感悟。【分析】本篇散文講述了“我”和妻子在雨后的初冬，推著外孫去街上散步，看著滿地飄落的銀杏葉，望著童車中的外孫，而引發的對生命的思考與感悟。【解答】（1）本題考查內容及情感的梳理。依據第②段“落葉的黃，同樣的耀眼奪目，感人肺腑，但它的金黃，不是梵高筆下向日葵燃燒得令你瘋狂的金黃，而是一種比白重一些的淡金、淡黃。有種若有似無，絲絲縷縷，沁入你心靈，讓你的靈魂為之輕輕顫動的情調”可知，作者內心的喜悅之情；依據第④段“沒想到時間這么快地就讓它們走完了一次生命的輪回”可知，作者從樹葉由萌芽到凋零時間的短促，感悟出對生命